2024屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段性測(cè)試試卷

貴州省2024屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段性測(cè)試試卷

一、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）

1.（2023九上?貴州期中）閱讀

貴州高原西部，烏蒙山、大婁山如兩條巨龍，rti①—養(yǎng)著畢

節(jié)、六盤水兩顆明珠，撐起貴州海拔最高的第一級(jí)“臺(tái)階”。兩漢的

使者、氐羌的山民、南方絲綢之路上的行商……摻雜著數(shù)十萬(wàn)年前

“貴州人”的足跡，共同在這里勾勒出貴州人文的悠遠(yuǎn)輪ku。②中

部的第二級(jí)“臺(tái)階”，是從貴陽(yáng)、安順一帶遠(yuǎn)接遵義的丘陵山川，人

事物象在一處處與日俱增的“萬(wàn)畝壩子”里交融、沉積，變?yōu)榱倌?/p>

前的“大明風(fēng)華”、王陽(yáng)明的“龍場(chǎng)悟道”，也是兩晉到宋元明以來(lái),

銘刻在黔中大松山墓群諸多珍寶上，八方來(lái)客“美美與共”的詩(shī)篇。

由這一黔中的高地向北、向東、向南，第三級(jí)“臺(tái)階”的山川如

xi6ngy6ng③波濤，傾斜而下，溝通中原、巴蜀、嶺南等地的文

脈，匯聚出一處處人文洞天一一“梵天凈土”矗立西南；赤水河上流

淌著美酒，也是一條文化長(zhǎng)河；雷公山下，一處處苗侗村寨鳩占鵲

巢，叢聚出民族文化的世界焦點(diǎn)……與其說(shuō)以上的廣袤地域是貴州高

原的第三級(jí)“臺(tái)階”，不如說(shuō)是一片明珠密布的文化之海。

（1）請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢

字。

（2）上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.摻雜B.與日俱增C.鳩占鵲巢D.廣袤

【答案】（1）①濡；②廓；③洶涌

（2）D

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）本題考查漢字字形、漢字書寫。根據(jù)字詞

積累和語(yǔ)境，“ril養(yǎng)”寫作“濡養(yǎng)”，"輪ku。”寫作“輪廓二"xi

ongydng”寫作“洶涌用楷體字規(guī)范、工整地書寫即可。

故答案為：①濡；②廓；③洶涌

（2）A.不恰當(dāng)，“摻雜”指多種物質(zhì)混雜在一起，不符合語(yǔ)境；

B.不恰當(dāng)，“與日俱增”指不斷增長(zhǎng)，不能用來(lái)形容“萬(wàn)畝壩子”；

C.不恰當(dāng)，“鳩占鵲巢”比喻侵占別人的利益或位置，不能用來(lái)

形容苗侗村寨；

D.恰當(dāng)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵

在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先

要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的

誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬

誤用、語(yǔ)境不和等等。

2.（2023九上?貴州期中）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

（1）漢文有道恩猶薄，—？（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）

（2）—,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢

席上見贈(zèng)》）

（3）金樽清酒斗十千，—o（李白《行路難》）

（4）—,肯將衰朽惜殘年?。n愈《左迂至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

（5）,卻道“天涼好個(gè)秋”?。ㄐ翖壖病冻笈珒?書

博山道中壁》

（6）春蠶到死絲方盡，—。（李商隱《無(wú)題》）

（7）歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中寫醉翁之醉，并非因?yàn)轱嬀疲?/p>

是因?yàn)樾蕾p美景的句子是：_,_o

（8）許渾在《咸陽(yáng)城東樓》中描繪了溪云乍起、夕陽(yáng)沉落、山

雨將至、風(fēng)聲滿樓的句子是：—,—。

【答案】（1）湘水無(wú)情吊豈知

（2）今日聽君歌一曲

（3）玉盤珍羞直萬(wàn)錢

（4）欲為圣明除弊事

（5）欲說(shuō)還休

（6）蠟炬成灰淚始干

（7）醉翁之意不在酒；在乎山水之間也

（8）溪云初起日沉閣；山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字

的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：弊、炬、翁

故答案為：湘水無(wú)情吊豈知；今日聽君歌一曲；玉盤珍羞

直萬(wàn)錢；欲為圣明除弊事；欲說(shuō)還休；蠟炬成灰淚始干；醉

翁之意不在酒；在乎山水之間也；溪云初起日沉閣；山雨欲來(lái)

風(fēng)滿樓

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，

我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子,

尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

3.（2023九上?貴州期中）下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一

項(xiàng)是（）

A.魯迅，文學(xué)家、思想家，代表作布《朝花夕拾》《吶喊》《彷

徨》等。

B.莫泊桑，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂

球》等。

C.人們常說(shuō)的“三皇五帝”中的“三皇”指的是伏羲、神農(nóng)、夸

父。

D.歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之

-O

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)

【解析】【分析】ABD.正確

C.有誤?！叭省敝傅氖欠恕⑸褶r(nóng)、燧人。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問(wèn)題，

包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類

題目，要有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好

習(xí)慣。

二、閱讀能力（共15道小題，50分）

4.（2023九上?貴州期中）整本書閱讀

（1）下面《水滸傳》選段中的“他”是（）

蔣門神見了他，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，

他先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒,

抱將來(lái)，被他一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。

A.吳用B.宋江C.武松D.李逵

（2）古典小說(shuō)中有許多關(guān)于“鬧”的情節(jié)，請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》

的相關(guān)閱讀體驗(yàn)，補(bǔ)全表格內(nèi)容。

古典小說(shuō)“鬧”的情節(jié)“鬧”的原因人物形象

《水滸傳》魯智深大鬧野豬林嫉惡如仇重情重義

【答案】（1）C

（2）林沖被公差押解至野豬林時(shí)，公差要?dú)⒑α譀_。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《水滸傳》

【解析】【分析】（1）本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記能力。通讀文段，

知道文段出自施耐庵的小說(shuō)《水滸傳》，文段是“醉打蔣門神”的情節(jié)。

文段中的他是指“武松”，武松醉打蔣門神，是為了給施恩出氣，并

為施恩奪回被蔣門神霸占了的快活林酒店。

故答案為：C

（2）本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握能力?！遏斨巧畲篝[野豬林》主

要講了大尉高俅之子高衙內(nèi)為霸占林沖的妻子陷害林沖。林沖被刺配

滄州。高衙內(nèi)暗令解差在途中殺掉林沖。行至野豬林，二人正要?jiǎng)邮郑?/p>

魯智深從一旁跳出，將兩位公人打了一頓。林沖勸魯智深饒了他們性

命。原來(lái)魯智深早料到這二人不懷好心，一路跟蹤至此。而后，魯智

深一直護(hù)送林沖到達(dá)滄州的故事。

故答案為：林沖被公差押解至野豬林時(shí)，公差要?dú)⒑α譀_。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描

寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。

解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以

及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2023九上?貴州期中）現(xiàn)代文閱讀（28分）

崔二爺

孫鳳國(guó)

①崔二爺被逐出師門前在濟(jì)南府梨園界頗有名氣。

②崔二爺天生面色赤紅，一對(duì)丹鳳眼，臥蠶眉，活脫脫關(guān)云長(zhǎng)

轉(zhuǎn)世，碰上救急的場(chǎng)子，掛上髯口就能登臺(tái)，崔二爺剛?cè)鲱^兒,

但因唱關(guān)云長(zhǎng)出了名，戲迷們就“二爺二爺”地叫開了。

③戲里，關(guān)云長(zhǎng)俠肝義膽，義薄云天；戲外，崔二爺路見不平，

拔刀相助，因此惹了不少是非，師父教訓(xùn)多次，崔二爺卻是外甥打

燈籠一一照舊。

④一次演出完畢，演員們?cè)诤笈_(tái)卸妝，一個(gè)公子哥兒摸進(jìn)化妝

室，對(duì)“貂蟬”動(dòng)手動(dòng)腳。崔二爺聽見女演員喊叫，提著青龍偃月刀

就沖了過(guò)去，沒收住手，把人打傷了。

⑤師父迫于公子哥兒家里的勢(shì)力，將崔二爺逐出了師門。臨走

前，師父告誠(chéng)他：“人啊，入戲太深就拔不出來(lái)了。”

⑥因公子哥兒家勢(shì)力太大，沒有戲團(tuán)敢收留崔二爺。崔二冬在

濟(jì)南府的梨園行算是待不下去了，又不愿離開濟(jì)南府，無(wú)奈之下，只

得到小清河碼頭討生活。

⑦碼頭上三教九流；，幫派林立。一個(gè)腳行兄弟得罪了幫派的

人，那人要卸他一條胳膊。情急之下，崔二爺從板車上抽出青龍偃月

刀，一個(gè)“旱地拔蔥”，飛出一丈多遠(yuǎn)，打掉了那人的砍刀。幫派老

大看上了崔二爺?shù)谋绢I(lǐng)，他不怕公子哥兒的勢(shì)力，遂將崔二爺收至麾

下。崔二爺憑著在梨園行練下的一身武藝，漸漸在碼頭闖出了名堂。

后來(lái)，幫派老大在一場(chǎng)混戰(zhàn)中被殺，崔二爺接手了幫派。

⑧崔二爺把幫派打理得井井有條，短短五年間，就壟斷了碼頭

的生意。

⑨時(shí)間不長(zhǎng)，日本人占領(lǐng)了濟(jì)南府。

⑩日軍大隊(duì)長(zhǎng)嗜戲如命，尤其崇拜關(guān)羽。他從一個(gè)漢奸嘴里知

道了崔二爺，就找上門來(lái)。

崔二爺沒有推辭，登臺(tái)演出。

崔二爺?shù)谋硌萑缧性屏魉?，大?duì)長(zhǎng)看得如癡如醉。

因侍候得日軍大隊(duì)長(zhǎng)舒舒服服，崔二爺出任了維持會(huì)會(huì)長(zhǎng)。崔

二爺做起日本人的生意，碼頭上的倉(cāng)庫(kù)存儲(chǔ)的全是日本人的戰(zhàn)略物

資。

崔二爺狠狠地發(fā)了一筆財(cái)。

看著曾經(jīng)的徒弟成了漢奸，崔二爺?shù)膸煾感呃㈦y當(dāng)，懸梁自盡。

昔日的幾個(gè)師兄弟哭紅了眼，組建了鋤奸隊(duì)，專門針對(duì)崔二爺進(jìn)行暗

殺。崔二爺憑著年輕時(shí)打下的功夫底子，多次化險(xiǎn)為夷。最危險(xiǎn)的

一次，崔二爺被堵進(jìn)死胡同；眼見就要命喪黃泉，不知哪來(lái)的冷槍打

在了鋤奸隊(duì)的腳前，阻住了鋤奸隊(duì)。崔二爺趁機(jī)使出絕招兒，躍上一

丈高的圍墻，飛身而去。

后來(lái)，一個(gè)日軍大佐前來(lái)視察，恰巧他也是個(gè)戲迷，得知維持

會(huì)會(huì)長(zhǎng)還會(huì)唱京劇，點(diǎn)名要看崔二爺?shù)膽颉４薅旤c(diǎn)頭哈腰：“那就

來(lái)段《斬華雄》吧c”

臺(tái)上，“華雄”志得意滿，一連打敗幾員大將。

臺(tái)下，日軍大佐得意忘形，對(duì)前線戰(zhàn)況夸夸其談，揚(yáng)信要在幾個(gè)

月內(nèi)占領(lǐng)全中國(guó)。

臺(tái)上，“關(guān)云長(zhǎng)”大喝一聲：”休得夸口，你爺特地前來(lái)取你的首

級(jí)！”話音未落，崔二爺便舉起青龍偃月刀，一個(gè)“旱地拔蔥”，使

出飛身砍劈的絕招兒，向兩丈外的日軍大佐躍去。

臺(tái)下，一眾日軍還來(lái)來(lái)得及做出反應(yīng)，眨眼間，大佐已身首分

離。崔二爺順手又一個(gè)平推，日軍大隊(duì)長(zhǎng)也一命鳴呼。

反應(yīng)過(guò)來(lái)的日軍一擁而上，把崔二爺捅成了篩子。

日本人查封了崔二爺?shù)膫}(cāng)庫(kù)，但里面的戰(zhàn)略物資只剩下外面一

圈，里面全是空箱子。又緊急查抄崔二爺?shù)募?，卻早已是人去樓空，

只搜出一沓八路軍的物資收條。

崔二爺?shù)氖w被掛在城墻上曝曬了三日，梨園行籌款，花了大

價(jià)錢買通日本人，才為崔二爺收了尸。

二爺?shù)幕剡x在了師父的墳旁，下葬那天，整個(gè)濟(jì)南府梨園行的

人都偷偷趕來(lái)送葬，人人都畫著丹鳳眼、臥蠶眉，一副關(guān)云長(zhǎng)的扮

相，他們說(shuō):“崔二爺身在曹營(yíng)心在漢，戲里戲外都是條真正的漢子J

（選自《小小說(shuō)選刊》2022年第5期）

5.下列對(duì)文中第⑤段“人啊，入戲太深就拔不出來(lái)了”一句的理

解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這句話是師傅對(duì)崔二爺?shù)母嬲]，體現(xiàn)了師傅對(duì)徒弟的關(guān)心與

擔(dān)憂。

B.師傅希望崔二爺在生活中不要把自己當(dāng)成戲里的關(guān)云長(zhǎng)。

C.師傅希望崔二爺要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不然會(huì)吃虧。

D.師傅希望崔二爺演戲的時(shí)候別太認(rèn)真，不然出不了戲，影響

生活。

6.下列對(duì)文中崔二爺這一人物形象的概括，不正確的一項(xiàng)是

()

A.俠肝義膽，英勇愛國(guó)。B.路見不平，拔刀相助。

C.拾金不昧，舍己為人。D.武藝高強(qiáng)，不怕犧牲。

7.小涵讀完文章后認(rèn)為第段畫線句可以刪去，你贊同她的看法

嗎？請(qǐng)闡明你的理由。

8.崔二爺做了哪些事情能夠體現(xiàn)他是“真正的漢子”？請(qǐng)你結(jié)

合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。

【答案】5.D

6.C

7.不贊同，畫線句為下文寫崔二爺暗中資助八路軍、斬殺日軍

大佐和大隊(duì)長(zhǎng)埋下了伏筆；刻畫了崔二爺忍辱負(fù)重的形象；“不知哪

來(lái)的冷槍”一句設(shè)置了懸念，使小說(shuō)的情節(jié)更有波瀾，激發(fā)讀者的閱

讀興趣。

8.①崔二爺還在梨園時(shí)路見不平，拔刀相助，打跑了對(duì)“貂蟬”

動(dòng)手動(dòng)腳的公子哥兒；②崔二爺忍辱負(fù)重，利用維持會(huì)會(huì)長(zhǎng)的身份暗

中資助八路軍；③崔二爺一心抗日，犧牲自我，斬殺了日軍軍官。

【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文

章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主

要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大

意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到

文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

(2)本題考查人物形象的分析。解答出題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，

找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文

章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字

詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái),

進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽

全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)

句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔

準(zhǔn)確概括。

5.ABC.正確,

D.有誤，“師傅希望崔二爺演戲的時(shí)候別太認(rèn)真"錯(cuò)誤，師傅希望

崔二爺在生活中不要把自己當(dāng)成戲里的關(guān)云長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不

然會(huì)吃虧。

故答案為：D

6.ABD.正確。

C.有誤，“拾金不昧，舍己為人”在文中沒有體現(xiàn)。

故答案為：C

7.本題考查理解句子的作用。首先明確自己的態(tài)度：不贊同小

涵的觀點(diǎn)。第⑤段畫線句描述了崔二爺最危險(xiǎn)的一次經(jīng)歷，雖然他被

堵進(jìn)死胡同，但不知哪來(lái)的冷槍救了他一命，讓他有機(jī)會(huì)使出絕招兒

逃脫?！安恢膩?lái)的冷槍”一句設(shè)置了懸念，使小說(shuō)的情節(jié)更有波瀾,

激發(fā)讀者的閱讀興趣。這個(gè)情節(jié)也展示了崔二爺?shù)臋C(jī)智和身手，也為

下文寫崔二爺暗中資助八路軍、斬殺日軍大佐和大隊(duì)長(zhǎng)埋下了伏筆。

故答案為：不贊同，畫線句為下文寫崔二爺暗中資助八路軍、

斬殺日軍大佐和大隊(duì)長(zhǎng)埋下了伏筆；刻畫了崔二爺忍辱負(fù)重的形象;

“不知哪來(lái)的冷槍”一句設(shè)置了懸念，使小說(shuō)的情節(jié)更有波瀾，激發(fā)

讀者的閱讀興趣。

8.本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合“一次演出完畢，演員們

在后臺(tái)卸妝，一個(gè)公子哥兒摸進(jìn)化妝室，對(duì)‘貂蟬'動(dòng)手動(dòng)腳。崔二

爺聽見女演員喊叫，提著青龍偃月刀就沖了過(guò)去，沒收住手，把人打

傷了”可得；結(jié)合〃崔二爺做起日本人的生意，碼頭上的倉(cāng)庫(kù)存儲(chǔ)的

全是日本人的戰(zhàn)略坳資”“日本人查封了崔二爺?shù)膫}(cāng)庫(kù)，但里面的戰(zhàn)

略物資只剩下外面一圈，里面全是空箱子。又緊急查抄崔二爺?shù)募?

卻早已是人去樓空，只搜出一沓八路軍的物資收條”可得；結(jié)合“臺(tái)

上，'關(guān)云長(zhǎng)'大喝一聲：'休得夸口，你爺特地前來(lái)取你的首級(jí)！'

話音未落，崔二爺便舉起青龍偃月刀，一個(gè)‘旱地拔蔥’，使出飛身

砍劈的絕招兒，向兩丈外的日軍大位躍去C臺(tái)下，一眾日軍還來(lái)來(lái)得

及做出反應(yīng)，眨眼間，大佐已身首分離。崔二爺順手又一個(gè)平推，日

軍大隊(duì)長(zhǎng)也一命嗚呼。反應(yīng)過(guò)來(lái)的日軍一擁而上，把崔二爺捅成了篩

子”可得答案。

故答案為：①崔二爺還在梨園時(shí)路見不平，拔刀相助，打跑了

對(duì)“貂蟬”動(dòng)手動(dòng)腳的公子哥兒；②崔二爺忍辱負(fù)重，利用維持會(huì)會(huì)

長(zhǎng)的身份暗中資助八路軍；③崔二爺一心抗日，犧牲自我，斬殺了日

軍軍官。

（2023九上-貴州期中）閱讀

生命中的貴人

陳魯民

①探尋古今中外許多成功者的蹤跡，不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，在其人

生中，都多多少少得到過(guò)“貴人”相助。或被意外發(fā)現(xiàn)而一飛沖天，

或受人資助走出困境，或被人賞識(shí)而得到重用提拔。生命中的“貴

人”，使他們的價(jià)值得到充分開發(fā)，引領(lǐng)他們走向輝煌。

②姜子牙的“貴人”是望賢若渴的周文王；韓信的“貴人”，是

知人者智的蕭何；諸葛亮的“貴人”，是三顧茅廬的劉備；白居易的

“貴人”，是慧眼識(shí)珠的老詩(shī)人顧況；文化新秀項(xiàng)斯的“貴人”，是

“到處逢人說(shuō)項(xiàng)斯”的唐朝官員楊散之。若沒有他們的禮賢下士，你

就是臥龍鳳雛，才高八斗，滿腹經(jīng)綸，要獲得出頭機(jī)會(huì)也沒那么容易，

說(shuō)不定還會(huì)空懷奇才終老鄉(xiāng)里。

③現(xiàn)代人里，“貴人”相助現(xiàn)象也時(shí)有所聞。早年的沈從文，身

無(wú)分文，又無(wú)名氣，大冬天里，一個(gè)人躺在北京出租屋的床上生病，

又餓又冷。若不是愛才心切的“貴人”郁達(dá)夫，在一篇來(lái)稿上知道了

他的地址，并親自探望，幫他治病謀生，走出困境，沈從文恐怕早就

病餓身亡了。哪還有什么妙不可言的《邊城》《長(zhǎng)河》，以及“鄉(xiāng)土

文學(xué)之父”的美名C

?1931年，青年畫家傅抱石失業(yè)在家，生活窘迫，恰遇大畫家

徐悲鴻，徐非常賞識(shí)傅抱石的繪畫才能，可自己又沒有能力資助他

出洋留學(xué)，就屈身登門拜訪當(dāng)時(shí)的江西省主席熊式輝，懇求熊式輝送

傅抱石去國(guó)外留學(xué)，說(shuō)傅抱石的畫藝將來(lái)會(huì)大有成就。并且，向來(lái)不

肯為權(quán)貴畫畫的徐悲鴻，破例送給熊式輝名畫一幅，換得熊式輝資助

傅抱石去日本留學(xué)C傅抱石在日本努力學(xué)習(xí)，觀摩了日本和歐洲大量

的古今名畫，畫藝突飛猛進(jìn)，回國(guó)后很快就蜚聲畫壇，成為名家c掛

在人民大會(huì)堂的名畫《江山如此多嬌》，就是他與關(guān)山月的杰作。

⑤青年女作家蕭紅的聲名鵲起，紅極一時(shí)，則與碰到“貴人”

魯迅有關(guān)。被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”“民國(guó)四大才女”的蕭紅,

初到上海時(shí)，也是一文不名，生活困頓。幸遇魯迅后，魯迅不僅在創(chuàng)

作上悉心指點(diǎn)她，在經(jīng)濟(jì)上資助她，還利用自己在上海的關(guān)系，積極

向出版社和編輯部推薦她的作品，介紹她進(jìn)入上海作家圈子。1935

年月12月，由魯迅作序和推薦的中篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》出版，在文壇

上引起巨大的轟動(dòng)和強(qiáng)烈的反響，蕭紅也因此一舉成名。

⑥得“貴人”提攜，受“貴人”恩澤，蒙“貴人”相助，確實(shí)令

人美慕，讓人向往。然而，“貴人”往往可遇而不可求，能碰到，是

你的福分，不能碰上，無(wú)須抱怨。其實(shí)，真正的“貴人”還應(yīng)當(dāng)是你

自己，因?yàn)椤皬膩?lái)就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝'如果把盼

望“貴人”的心思和精力都用到自己的學(xué)習(xí)和工作上，練就一身過(guò)硬

的本事，學(xué)成經(jīng)天緯地的能力，懷有超群絕世的才華，有沒有貴人

相助，你都照樣會(huì)脫穎而出，成就自我。

⑦所以，一定要堅(jiān)定這樣的信念，你就是自己的貴人，沒人發(fā)

現(xiàn)，你就自己發(fā)現(xiàn)自己；沒人重用，你就自己重用自己；沒人賞識(shí),

你就自己賞識(shí)自己；沒人提攜，你就自己提攜自己。關(guān)鍵是你一定得

是那塊料，一支真正的潛力股。否則，即使你和“貴人”住在一個(gè)屋

檐下，即使貴人就在你身邊也徒然。

（有刪改）

9.下列對(duì)本文中心論點(diǎn)的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.生命中的“貴人”，引領(lǐng)我們走向輝煌。

B.要獲得出頭機(jī)會(huì)一定要有“貴人”相助。

C.現(xiàn)代人里，“貴人”相助現(xiàn)象也時(shí)有所聞。

D.真正的“貴人”應(yīng)當(dāng)是你自己。

10.惠惠想把下面這個(gè)論據(jù)放入文中，最合適的段落是（）

李白雖然才華橫溢，但依然需要貴人的引薦。機(jī)緣巧合之下李白

結(jié)識(shí)了賀知章，也正是賀知章把李白的詩(shī)作《蜀道難》推薦給唐玄宗，

才讓李白走到了唐玄宗面前。如果不是賀知章這位貴人的相識(shí)相知，

李白終將沉淪浮世；同樣也正是聲名顯赫的賀知章給了李白“謫仙人”

的高度評(píng)價(jià)，才有了日后詩(shī)文名動(dòng)天下的李白。

A.第②段B.第③段C.第④段D.第⑤段

11.請(qǐng)你從論證方法的角度為文中第⑤段寫一段賞析型批注。

12.斌斌認(rèn)為：“韓信、諸葛亮、白居易都有‘貴人’相助才成

就一番偉業(yè)，我生活中沒有這樣的‘貴人’出現(xiàn)，所以我可以'躺

平'了?！闭?qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容來(lái)規(guī)勸斌斌同學(xué)。

【答案】9.D

10.A

11.運(yùn)用舉例論證的方法，列舉了蕭紅遇到“貴人”魯迅，在魯

迅的幫助下最終成就一番事業(yè)的事例，具體有力地論證了“生命中的

‘貴人'，使他們的價(jià)值得到充分開發(fā)，引領(lǐng)他們走向輝煌”的觀點(diǎn)；

闡明了“貴人”的重要性，使論證更具有說(shuō)服力。

12.示例：斌斌，真正的“貴人”應(yīng)當(dāng)是你自己，因?yàn)椤皬膩?lái)就

沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝二你應(yīng)把盼望“貴人”的心思和精

力都用到自己的學(xué)習(xí)上，練就一身過(guò)硬的本事，學(xué)成經(jīng)天緯地的能力，

懷有超群絕世的才華，有沒有貴人相助，你都照樣會(huì)脫穎而出，戌就

自我。

【知識(shí)點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；中心論點(diǎn)；論據(jù)；議論

文閱讀；評(píng)價(jià)啟示、反思感悟等開放類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作

者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、

開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章

的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問(wèn)題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問(wèn)

題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來(lái)。

(2)本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論

據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持

一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過(guò)程的需要做出選擇。

(3)本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方

法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法,

首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考

慮道理論證。

(4)本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各

個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的

知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)

言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

9.A.不是文章的中心論點(diǎn)，這句話表明了“貴人”的重要性，

并不能統(tǒng)攝全文。

B.表述有誤，也不是文章的中心論點(diǎn)c第②段提到“若沒有他們

的禮賢下士，你就是臥龍風(fēng)雛，才高八斗，滿腹經(jīng)綸，要獲得出頭機(jī)

會(huì)也沒那么容易，說(shuō)不定還會(huì)空懷奇才終老鄉(xiāng)里”。選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕

對(duì)，與原文不符。

C.不是文章的中心論點(diǎn)，這句話只是交代了“貴人”相助的現(xiàn)象

在現(xiàn)代也有，并未表明觀點(diǎn)，也不能統(tǒng)攝全文。

D.是文章的中心論點(diǎn)，前五段通過(guò)具體事例論證了古往今來(lái)都有

許多成功者因“貴人”相助而開發(fā)價(jià)值、走向輝煌，第六段則在此基

礎(chǔ)上指出“貴人’往往可遇而不可求”，井提出“真正的‘貴人'還

應(yīng)當(dāng)是你自己”這一中心論點(diǎn)，表明了作者的觀點(diǎn)。

故答案為：D

10.本題考查論據(jù)的補(bǔ)充。本題中的論據(jù)講的是李白因得到“貴

人”賀知章的引薦才得以走向輝煌，與文章第②段的內(nèi)容是一致的。

③④⑤段都是在舉現(xiàn)代人的例子證明“貴人”相助現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，

李白的事例放在這些段落不合適。

故答案為：A

11.本題考查論證方法的作用。第⑤段舉了蕭紅“聲名鵲起，紅

極一時(shí)，則與碰到‘貴人'魯迅有關(guān)”的例子，運(yùn)用的論證方法是舉

例論證，通過(guò)具體事例有力地論證了“生命中的‘貴人'，使他們的

價(jià)值得到充分開發(fā)，引領(lǐng)他們走向輝煌”這一觀點(diǎn)，論證了“貴人”

的重要性。

故答案為：運(yùn)用舉例論證的方法，列舉了蕭紅遇到“貴人”魯迅，

在魯迅的幫助下最終成就一番事業(yè)的事例，具體有力地論證了“生命

中的‘貴人'，使他們的價(jià)值得到充分開發(fā)，引領(lǐng)他們走向輝煌”的

觀點(diǎn)；闡明了“貴人”的重要性，使論證更具有說(shuō)服力。

12.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和勸說(shuō)。第⑥段提到“真正的‘貴

人’還應(yīng)當(dāng)是你自己，因?yàn)?從來(lái)就沒有什么救世主，也不靠神仙皇

帝'。如果把盼望'貴人’的心思和精力都用到自己的學(xué)習(xí)和工作上，

練就一身過(guò)硬的本事，學(xué)成經(jīng)天緯地的能力，懷有超群絕世的才華,

有沒有貴人相助，你都照樣會(huì)脫穎而出，成就自我“，可見不能因?yàn)?/p>

沒格所謂的“貴人”就選擇“躺平”，因?yàn)檎嬲摹百F人”其實(shí)是自己，

如果自身本事夠硬，不管有沒有貴人相助，一樣能脫穎而出，成就自

我。據(jù)此勸說(shuō)即可C

故答案為：斌斌，真正的“貴人”應(yīng)當(dāng)是你自己，因?yàn)椤皬膩?lái)

就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝”。你應(yīng)把盼望“貴人”的心思

和精力都用到自己的學(xué)習(xí)上，練就一身過(guò)硬的本事，學(xué)成經(jīng)天緯地的

能力，懷有超群絕世的才華，有沒有貴人相助，你都照樣會(huì)脫穎而出，

成就自我。

（2023九上?貴州期中）古代詩(shī)文閱讀（17分）

廬山草堂記（節(jié)選）

白居易

匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰日香爐，峰北寺曰遺愛寺，介峰

寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂天見而愛

之，若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺，作為草堂。明年春，

草堂成。

樂天既來(lái)為主，仰觀山，俯聽泉，傍睨竹樹云石，自辰及酉，應(yīng)

接不暇。俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和。一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹

然嗒然②，不知其然而然。

自問(wèn)其故，答曰；是居也，春有錦繡谷花，夏有石門洞云，秋有

虎溪月，冬有爐峰雪。陰睛顯晦，昏旦含吐，千變?nèi)f狀，不可覦縷

③而言。噫！今我為是物主④，安得不外適內(nèi)和，體寧心恬哉？一

旦蹇剝③，來(lái)佐江郡，郡守以優(yōu)容撫我，廬山以靈勝待我，是天與我

時(shí)，地與我所，則必左手引妻子，右手抱琴書，終老于斯，以成就我

平生之志。

（有刪改）

［注釋】①匡廬：即廬山。②嗒（tG）然：物我兩忘的樣子。

③覦（lu6）縷：詳細(xì)。④是物主：指上述景、物的主人。⑤蹇（ji

an）剝：指時(shí)運(yùn)不濟(jì)。

13.下列對(duì)草堂四季特色美景的表述與原文不符的一項(xiàng)是（）

A.春有錦繡山谷中的繁花。B.夏有冷泉竹樹云石。

C.秋有虎溪的明月。D.冬有爐峰的白雪。

14.作者為什么要在遺愛寺旁建草堂？草堂體現(xiàn)了作者怎樣的精

神追求？

15.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（）

A.三宿后頹然嗒然滿目蕭然（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

B.自問(wèn)其故故自號(hào)曰醉翁也（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

C.不可明縷而言余強(qiáng)飲三大白而別（張岱《湖心亭看雪》）

D.廬山以靈勝待我射者中，弈者勝（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

16.和晉陵陸丞早春游望

杜審言

獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑氣①催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠演②。

忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾。

【注釋】①淑氣：和暖的天氣。②綠頻（pin）：浮萍。③此詩(shī)

作于元和十二年，此時(shí)唐朝國(guó)勢(shì)日益衰微，詩(shī)人已被貶謫為江州司馬。

南湖早春

白居易

風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。

亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水頻生。

翅低白雁飛仍重，舌澀黃鵬語(yǔ)未成。

不道江南春不好，年年衰病減心情。

下列景象在上面任意一首詩(shī)中都沒有出現(xiàn)的一項(xiàng)是()

A.滿天云霞B.蠟梅飄香C.白雁低飛D.黃鵬鳴叫

17.兩首詩(shī)都寫了早春的美麗景象，但表達(dá)的情感各有不同。請(qǐng)

你參照第一首詩(shī)的分析示例，分析第二首詩(shī)中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。

示例：詩(shī)人通過(guò)寫江南早春陽(yáng)光明媚、鳥語(yǔ)花香的水鄉(xiāng)美景來(lái)

表達(dá)自己對(duì)故土中原的思念之情。

【答案】13.B

14.其境勝絕，又甲廬山，見而愛之，戀戀不能去。草堂體現(xiàn)了

作者恬淡閑適、樂觀豁達(dá)的精神追求。

15.A

16.B

17.示例：詩(shī)人通過(guò)描繪春雨初晴，陽(yáng)光返照，山杏吐艷，浮萍

爭(zhēng)綠，白雁低飛，黃祜語(yǔ)澀等幾個(gè)最富早春特征的美好景象，以樂景

寫哀情，表達(dá)了詩(shī)人被貶謫后消沉郁悶的心情和無(wú)限憂國(guó)憂民之情。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情;

憂國(guó)傷時(shí)；歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言作者

個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)(2)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答

此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的

分析即可。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，

首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理

解詞語(yǔ)的不同用法C

(4)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是

認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作

者的感情，即可作答。

(5)本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題

方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞,

如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者

的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

【附參考譯文】

廬山的風(fēng)景，秀麗至極，簡(jiǎn)直是天下諸山的冠軍。山的北峰，叫

做香爐峰；香爐峰北面的寺廟叫做遺愛寺；介于香爐峰與遺愛寺之間，

那地方最美，又是廬山之最。元和十一年的秋天，太原人白樂天一

見就愛上它了，就像遠(yuǎn)行的游子路過(guò)故鄉(xiāng)一樣，戀戀不舍而不忍離

去。于是面對(duì)香爐峰，下近遺愛寺，蓋了一間草堂。第二年春天，草

堂建成了。

樂天我已來(lái)到這里做了草堂的主人，仰觀山色，俯聽泉聲，隨意

瀏覽旁邊的竹樹云石。從早到晚，美景很多，來(lái)不及一一觀賞。沒過(guò)

多久，由于清幽景物的誘發(fā)，性情也隨之變得恬淡；環(huán)境適宜，心情

平和。只要住一宿，身體就十分安寧，住兩夜更感到心情平靜安適,

住三個(gè)晚上以后，心曠神怡，物我兩忘，也不知是如何進(jìn)入這種狀態(tài)

的。

自問(wèn)其緣故，回答說(shuō)：這草堂，春，有錦繡山谷中的繁花；夏,

有石門澗里的皓云；秋，有虎溪的明月；冬，有爐峰的白雪。陰晴明

暗，黃昏早晨的煙云隱現(xiàn)，千變?nèi)f化，不可詳盡記述。唉！現(xiàn)在我已

成了這些東西的主人，我又怎能不外在安適、內(nèi)在和樂，身體安寧,

心情恬適呢？（我）有一天命運(yùn)不順當(dāng)，被貶來(lái)輔佐九江郡守，郡守以

寬厚來(lái)安撫我，廬山以它神奇的美景招待我，這簡(jiǎn)直是上天賜給了

我最好的時(shí)機(jī)、大地送給我最好的空間，那么（我）一定會(huì)左手牽著妻

子和孩子，右手抱著古琴與書本，終老在此，以完成我一輩子的心愿。

13.ACD.正確,

B.有誤，原文為“夏有石門洞云”，與本項(xiàng)表述不符。

故答案為：B

14.本題考查文章內(nèi)容理解?！捌渚硠俳^，又甲廬山。元和十一

年秋，太原人白樂天見而愛之”是白居易在此建草堂的原因。末段中

的“一旦蹇剝，來(lái)佐江郡”自述被貶遭遇。“郡守以優(yōu)容撫我，廬山以

靈勝待我。是天與我時(shí)，地與我所”交代目己被貶之后，得到了郡守

的優(yōu)待，又可以觀賞廬山的勝景，這是上天給自己的最好撫慰?！白?/p>

獲所好，又何以求焉”以反問(wèn)的形式，強(qiáng)調(diào)了自己雖然被貶，終于能

得到自己所喜好的東西，于是就是沒有什么苛求了。同此可見作者不

以被貶為意，豁達(dá)樂觀的胸襟氣度。

故答案為：其境勝絕，又甲廬山，見而愛之，戀戀不能去。草

堂體現(xiàn)了作者恬淡閑適、樂觀豁達(dá)的精神追求。

15.A.相同，...的樣子。

B.如果/自己。

C.表修飾/表承接。

D.名勝/勝利。

故答案為：A

16.本題考查理解詩(shī)歌的意象。根據(jù)“云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蕨”可知第一首詩(shī)歌選取云霞、梅柳、黃鳥、

綠頻等景物，描繪了春光明媚、鳥語(yǔ)花香的江南水鄉(xiāng)景色。第二首詩(shī)

歌著重選取了山杏、水頻、白雁、黃鵬這些頗具江南風(fēng)情的意象，惟

妙惟肖地刻畫出了南湖早春的神韻。

故答案為：B

17.本題考查理解詩(shī)歌的主題。《南湖早春》是唐代詩(shī)人白居易

創(chuàng)作的七言律詩(shī)。詩(shī)的前六句描寫南湖早春時(shí)節(jié)明媚動(dòng)人的秀麗風(fēng)光,

后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人被貶謫以后的抑郁消沉情緒?？芍^是以美景襯托憂

郁而越發(fā)憂郁。詩(shī)人緊緊扣住一個(gè)“早”字鋪寫南湖春色「亂點(diǎn)碎紅”

說(shuō)明山杏是早發(fā)的：“平鋪新綠”說(shuō)明水頻是剛綠的。早春猶寒、空氣

潮潤(rùn)，白雁翅重只能低飛，黃鵬舌澀僅是微啼。寫植物是靜景，寫禽

鳥是動(dòng)態(tài)，動(dòng)靜相宜，情景交融，描繪了一幅江南早春圖。

故答案為：詩(shī)人通過(guò)描繪春雨初晴，陽(yáng)光返照，山杏吐艷，浮

萍爭(zhēng)綠，白雁低飛，黃鵬語(yǔ)澀等幾個(gè)最富早春特征的美好景象，以樂

景寫哀情，表達(dá)了詩(shī)人被貶謫后消沉郁悶的心情和無(wú)限憂國(guó)憂民之情。

三、綜合運(yùn)用（共3道小題，15分）

（2023九上?貴州期中）小說(shuō)里生動(dòng)的故事情節(jié)，鮮活的人物

形象，一定給你留下過(guò)深刻的印象。九年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開展“走進(jìn)小

說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。

18.活動(dòng)過(guò)程中，小涵同學(xué)找到四大名著里的幾副人物對(duì)聯(lián)布置

教室，可惜對(duì)聯(lián)被汀亂了，請(qǐng)你根據(jù)人物，幫她選出對(duì)應(yīng)的上聯(lián)和

下聯(lián)（）

人物上聯(lián)下聯(lián)

諸葛亮①三顧頻煩天下計(jì)⑤行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)

林黛玉②嫻靜似嬌花照水⑥生命恰似一葉舟

盧俊義③忠義枉做三尺劍⑦脾睨萬(wàn)世有勇謀

孫悟空④笑傲三界無(wú)生滅⑧一番晤對(duì)古今情

A.①⑥/②⑤/③⑧/④⑦B.①⑧/②④/③⑥/⑤⑦

C.①③/②⑤/③⑥/④⑦D.①⑦/②③/④⑧/⑤⑥

19.下面是秀秀同學(xué)制定的“小說(shuō)天地”社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃的流程圖，

請(qǐng)你用連貫的語(yǔ)言將活動(dòng)流程完整、準(zhǔn)確地介紹給同學(xué)們，100字左

右。

20.小說(shuō)塑造了很多經(jīng)典的人物形象，請(qǐng)你仿照下面的示例，從

備選人物中任選一個(gè)向同學(xué)們介紹。

示例：孫悟空，是唐僧的大徒弟，是取經(jīng)路上的好幫手?！叭?/p>

白骨精”“三借芭蕉扇”車遲國(guó)斗法”等故事情節(jié)將他愛憎分明，嫉惡

如仇，英勇無(wú)畏的形象表現(xiàn)得痛快淋漓。

備選人物：諸葛亮林沖豬八戒林黛玉

【答案】18.C

19.示例：①“小說(shuō)天地”社團(tuán)活動(dòng)主要由開展講座和實(shí)踐課程

兩部分組成。②講座主要講“人物鑒賞”和“情節(jié)構(gòu)思”；③實(shí)踐課

程由“閱讀課”和“寫作課”構(gòu)成，④閱讀課的內(nèi)容主要是“講故事

比賽”和“表演課本劇”，寫作課主要進(jìn)行“小說(shuō)創(chuàng)作”和“小說(shuō)鑒

賞”；⑤學(xué)期末將對(duì)實(shí)踐課程進(jìn)行表演、展示。

20.示例：諸葛亮，三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家，智慧的化

身?！安荽杓薄俺啾谥畱?zhàn)”智取漢中”等故事情節(jié)將他的足智多謀、

神機(jī)妙算展現(xiàn)得淋漓盡致。

【知識(shí)點(diǎn)】套用式仿寫；詩(shī)歌對(duì)聯(lián)；主題活動(dòng)；作品的人物形象

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的

句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)

兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依

據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。邀請(qǐng)他人時(shí)首先要有恰當(dāng)?shù)?/p>

稱呼，然后介紹自己，講明邀請(qǐng)的目的。最后征詢對(duì)方的意見，語(yǔ)氣

誠(chéng)懇、委婉。據(jù)此分析將以上內(nèi)容連貫成一段完整的句子，準(zhǔn)確表達(dá)

即可。

（3）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。

解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以

及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

18.本題考查對(duì)聯(lián)常識(shí)、名著人物?！叭欘l煩天下計(jì)”和“一番

晤對(duì)古今情”結(jié)構(gòu)一致，與諸葛亮有關(guān)；“嫻靜似嬌花照水”和“行動(dòng)

如弱柳扶風(fēng)”結(jié)構(gòu)一致，與林黛玉有關(guān)：“忠義枉做三尺劍”和“生命

恰似一葉舟”結(jié)構(gòu)一致，與盧俊義有關(guān)：“笑傲三界無(wú)生滅”和“脾睨

萬(wàn)世有勇謀”結(jié)構(gòu)一致，與孫悟空有關(guān)

故答案為：C

19.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察流程圖可知，“小說(shuō)天地"社團(tuán)

活動(dòng)主要包括兩項(xiàng)活動(dòng)：開展講座和實(shí)踐課程。講座分為“人物鑒賞”

和“情節(jié)構(gòu)思”兩部分；實(shí)踐課程包括“閱讀課”和“寫作課”兩種形

式。閱讀課的內(nèi)容主要是“講故事比賽”和“表演課本劇”，寫作課

主要包括“小說(shuō)創(chuàng)作”和“小說(shuō)鑒賞”兩種活動(dòng)形式。在學(xué)期末，將

對(duì)實(shí)踐課程的成果進(jìn)行表演、展示。據(jù)此作答即可。

故答案為：①“小說(shuō)天地”社團(tuán)活動(dòng)主要由開展講座和實(shí)踐課

程兩部分組成。②講座主要講“人物鑒賞”和“情節(jié)構(gòu)思”；③實(shí)踐

課程由“閱讀課”和“寫作課”構(gòu)成，④閱讀課的內(nèi)容主要是“講故

事比賽”和“表演課本劇”，寫作課主要進(jìn)行“小說(shuō)創(chuàng)作”和“小說(shuō)鑒

賞”；⑤學(xué)期末將對(duì)實(shí)踐課程進(jìn)行表演、展示。

20.本題考查對(duì)名著人物的掌握。解答時(shí)，先選擇自己熟悉的名

著人物，先介紹其身份。然后再結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)分析其性格。要符

合名著內(nèi)容、人物性格。

故答案為：諸葛亮，三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家，智慧的

化身?！安荽杓?赤壁之戰(zhàn)'”'智取漢中”等故事情節(jié)將他的足智多謀、

神機(jī)妙算展現(xiàn)得淋漓盡致。

四、寫作能力（60分）

21.（2023九上?貴州期中）從“唐宮夜宴”到“只此青綠”再

到“2023清明奇妙游”……這些"爆”款節(jié)目背后蘊(yùn)含的不僅是磅礴

的中國(guó)傳統(tǒng)文化，更是中國(guó)文化自信的崛起。面對(duì)興起的“傳統(tǒng)文化

熱”，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)守傳統(tǒng)，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，大

膽創(chuàng)新，弘揚(yáng)文化。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)你以“堅(jiān)守與創(chuàng)新”為題目，

寫一篇不少于600字的議論文。

寫作提示與要求：深入思考，確定自己的觀點(diǎn)，行文中可以運(yùn)用

多種論證方法；圍繞觀點(diǎn)展開論述，注意選取適當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱?/p>

觀點(diǎn)；聯(lián)系自己的生活體會(huì)和當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來(lái)談，力爭(zhēng)做到有理有據(jù)；符

合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確；勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、

校名等信息。

【答案】例文：

堅(jiān)守與創(chuàng)新

從“唐宮夜宴”到“只此青綠”再到“2023清明奇妙游”，這些

“爆”款節(jié)目背后蘊(yùn)含的不僅是磅礴的中國(guó)傳統(tǒng)文化，更是中國(guó)文化

自信的崛起。面對(duì)興起的“傳統(tǒng)文化熱”，我認(rèn)為我們應(yīng)該在堅(jiān)守傳

統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，弘揚(yáng)文化。

堅(jiān)守傳統(tǒng)是創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)。傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的精神支柱,

是一個(gè)民族的魂魄,沒有對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)守，創(chuàng)新就會(huì)失去根基。只有深

入了解并堅(jiān)守傳統(tǒng)，才能更好地把握創(chuàng)新的正確方向。正如“唐宮夜

宴”節(jié)目一樣，如果沒有對(duì)唐代宮廷文化的深入研究和堅(jiān)守，就無(wú)法

呈現(xiàn)出那種獨(dú)特的氛圍和情感，更無(wú)法讓觀眾感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

然而，只堅(jiān)守傳統(tǒng)是不夠的。傳統(tǒng)文化也需要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)

代特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新。創(chuàng)新是傳統(tǒng)文化的生命力所在，只有通過(guò)創(chuàng)新，才

能讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。例如“只此青綠”節(jié)目通過(guò)現(xiàn)

代舞的方式呈現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的山水畫，這種創(chuàng)新的方式不僅讓觀眾耳

目一新，更讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中得到了新的傳承和發(fā)展。

在堅(jiān)守與創(chuàng)新之間，我們需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)。堅(jiān)守傳統(tǒng)不是固

步自封，而是要在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新；創(chuàng)新也不是完全顛覆傳統(tǒng)，

而是在保持傳統(tǒng)文化精髓的基礎(chǔ)上進(jìn)行現(xiàn)代詮釋。我們應(yīng)該深入挖掘

傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，把握其精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)和手段，

將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出既具有中國(guó)特色、又具

有時(shí)代特點(diǎn)的文化產(chǎn)品。

總之，堅(jiān)守與創(chuàng)新是傳統(tǒng)文化的雙翼c只有堅(jiān)守傳統(tǒng)，才能保持

文化的根基；只有創(chuàng)新，才能讓文化煥發(fā)新的生機(jī)。在繼承和發(fā)揚(yáng)傳

統(tǒng)文化的道路上，我們應(yīng)該注重平衡發(fā)展，既要尊重傳統(tǒng)、守護(hù)傳統(tǒng)，

也要勇于創(chuàng)新、敢于突破。只有這樣，我們才能真正做到讓傳統(tǒng)文化

在當(dāng)今社會(huì)中得到新的發(fā)展和傳承。

【知識(shí)點(diǎn)】議論文；全命題作文

【解析】【分析】本題考查命題作文。題目“堅(jiān)守與創(chuàng)新”是一個(gè)

關(guān)于文化傳承與發(fā)展的雙元命題，在理解傳統(tǒng)文化價(jià)值的同時(shí)，也要

認(rèn)識(shí)到時(shí)代變遷對(duì)文化傳承帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。題目中提到的“唐宮

夜宴”“只此青綠”2023清明奇妙游”等爆款節(jié)目，不僅是傳統(tǒng)文化

在現(xiàn)代社會(huì)的生動(dòng)呈現(xiàn)，也反映出傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素的有機(jī)結(jié)合所

能產(chǎn)生的巨大影響°堅(jiān)守傳統(tǒng)文化的意義：闡述傳統(tǒng)文化在塑造民族

認(rèn)同、傳承智慧、培育人文精神等方面的重要作用，以及堅(jiān)守傳統(tǒng)文

化對(duì)于維護(hù)文化多樣性和文化安全的意義。創(chuàng)新的必要性：分析在全

球化、信息化的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)文化如何通過(guò)創(chuàng)新來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)

的發(fā)展需求，以及創(chuàng)新在推動(dòng)文化傳承與發(fā)展中的重要作用。堅(jiān)守與

創(chuàng)新的平衡：探討如何在堅(jiān)守傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，使二者相

輔相成，共同推動(dòng)文化的繁榮與發(fā)展。可以通過(guò)分析具體案例來(lái)展示

堅(jiān)守與創(chuàng)新如何在實(shí)際操作中實(shí)現(xiàn)平衡。聯(lián)系生活體會(huì)和當(dāng)前現(xiàn)實(shí)：

結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和觀察，分析傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)際影響,

以及創(chuàng)新在傳統(tǒng)文化傳承中的作用，使論述更具說(shuō)服力和現(xiàn)實(shí)意義。

在論述過(guò)程中，運(yùn)用多種論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證、因果論

證等，以增強(qiáng)論述的說(shuō)服力。同時(shí)，選取適當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)支持自己的觀

點(diǎn)，確保論述有理有據(jù)。最終，應(yīng)形成一篇符合生活常理、內(nèi)容健康、

文體明確的議論文?！军c(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求

后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最

熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來(lái)選取、組

織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅

長(zhǎng)的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文

就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理;平時(shí)要多積累寫作素

材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1貴州省2024屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段性測(cè)試試卷

一、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）

1.（2023九上?貴州期中）閱讀

貴州高原西部，烏蒙山、大婁山如兩條巨龍，rd①—養(yǎng)著畢

節(jié)、六盤水兩顆明珠，撐起貴州海拔最高的第一級(jí)“臺(tái)階兩漢的

使者、氐羌的山民、南方絲綢之路上的行商……摻雜著數(shù)十萬(wàn)年前

“貴州人”的足跡，共同在這里勾勒出貴州人文的悠遠(yuǎn)輪kub②中

部的第二級(jí)“臺(tái)階”，是從貴陽(yáng)、安順一帶遠(yuǎn)接遵義的丘陵山川，人

事物象在一處處與三俱增的“萬(wàn)畝壩子”里交融、沉積，變?yōu)榱倌?/p>

前的“大明風(fēng)華”、王陽(yáng)明的“龍場(chǎng)悟道”，也是兩晉到宋元明以來(lái),

銘刻在黔中大松山墓群諸多珍寶上，八方來(lái)客“美美與共”的詩(shī)篇。

由這一黔中的高地向北、向東、向南，第三級(jí)“臺(tái)階”的山川如

xidngy6ng③波濤，傾斜而下，溝通中原、巴蜀、嶺南等地的文

脈，匯聚出一處處人文洞天一一“梵天凈土”矗立西南；赤水河上流

淌著美酒，也是一條文化長(zhǎng)河；雷公山下，一處處苗侗村寨鳩占鵲

巢，叢聚出民族文化的世界焦點(diǎn)……與其說(shuō)以上的廣袤地域是貴州高

原的第三級(jí)“臺(tái)階二不如說(shuō)是一片明珠密布的文化之海。

（1）請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢

字。

（2）上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.摻雜B.與日俱增C.鳩占鵲巢D.廣袤

2.（2023九上?貴州期中）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

（1）漢文有道恩猶薄，—？（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）

（2）—,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢

席上見贈(zèng)》）

（3）金樽清酒斗十千，—。（李白《行路難》）

（4）—,肯將衰朽惜殘年?。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

（5）,卻道“天涼好個(gè)秋”?。ㄐ翖壖病冻笈珒?書

博山道中壁》

（6）春蠶到死絲方盡，—o（李商隱《無(wú)題》）

（7）歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中寫醉翁之醉，并非因?yàn)轱嬀?，?/p>

是因?yàn)樾蕾p美景的句子是：，。

（8）許渾在《咸陽(yáng)城東樓》中描繪了溪云乍起、夕陽(yáng)沉落、山

雨將至、風(fēng)聲滿樓的句子是：—,—O

3.（2023九上?貴州期中）下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一

項(xiàng)是（）

A.魯迅，文學(xué)家、思想家，代表作有《朝花夕拾》《吶喊》《彷

徨》等。

B.莫泊桑，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂

球》等。

C.人們常說(shuō)的“三皇五帝”中的"三皇”指的是伏羲、神農(nóng)、夸

父。

0.歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之

O

二、閱讀能力（共15道小題，50分）

4.（2023九上?貴州期中）整本書閱讀

（1）下面《水滸傳》選段中的“他”是（）

蔣門神見了他，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái).說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，

他先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒,

抱將來(lái)，被他一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。

A.吳用B.宋江C.武松D.李逵

（2）古典小說(shuō)中有許多關(guān)于“鬧”的情節(jié)，請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》

的相關(guān)閱讀體驗(yàn)，補(bǔ)全表格內(nèi)容。

古典小說(shuō)“鬧”的情節(jié)“鬧”的原因人物形象

《水滸傳》魯智深大鬧野豬林嫉惡如仇重情重義

（2023九上?貴州期中）現(xiàn)代文閱讀（28分）

崔二爺

孫鳳國(guó)

①崔二爺被逐出師門前在濟(jì)南府梨園界頗有名氣。

②崔二爺天生面色赤紅，一對(duì)丹鳳眼，臥蠶眉，活脫脫關(guān)云長(zhǎng)

轉(zhuǎn)世，碰上救急的場(chǎng)子，掛上髯口就能登臺(tái)，崔二爺剛?cè)鲱^兒,

但因唱關(guān)云長(zhǎng)出了名，戲迷們就“二爺二爺”地叫開了。

③戲里，關(guān)云長(zhǎng)俠肝義膽，義薄云天；戲外，崔二爺路見不平，

拔刀相助，因此惹了不少是非，師父教訓(xùn)多次，崔二爺卻是外甥打

燈籠一一照舊。

④一次演出完畢，演員們?cè)诤笈_(tái)卸妝，一個(gè)公子哥兒摸進(jìn)化妝

室，對(duì)“貂蟬”動(dòng)手動(dòng)腳。崔二爺聽見女演員喊叫，提著青龍偃月刀

就沖了過(guò)去，沒收住手，把人打傷了。

⑤師父迫于公子哥兒家里的勢(shì)力，將崔二爺逐出了師門。臨走

前，師父告誠(chéng)他：“人啊，入戲太深就拔不出來(lái)了。"

⑥因公子哥兒家勢(shì)力太大，沒有戲團(tuán)敢收留崔二爺。崔二冬在

濟(jì)南府的梨園行算是待不下去了，又不愿離開濟(jì)南府，無(wú)奈之下，只

得到小清河碼頭討生活。

⑦碼頭上三教九流；，幫派林立。一個(gè)腳行兄弟得罪了幫派的

人，那人要卸他一冬胳膊。情急之下，崔二爺從板車上抽出青龍偃月

刀，一個(gè)“旱地拔蔥”，飛出一丈多遠(yuǎn)，打掉了那人的砍刀。幫派老

大看上了崔二爺?shù)谋绢I(lǐng)，他不怕公子哥兒的勢(shì)力，遂將崔二爺收至麾

下。崔二爺憑著在梨園行練下的一身武藝，漸漸在碼頭闖出了名堂。

后來(lái)，幫派老大在一場(chǎng)混戰(zhàn)中被殺，崔二爺接手了幫派.

⑧崔二爺把幫派打理得井井有條，短短五年間，就壟斷了碼頭

的生意。

⑨時(shí)間不長(zhǎng)，日本人占領(lǐng)了濟(jì)南府。

⑩日軍大隊(duì)長(zhǎng)嗜戲如命，尤其崇拜關(guān)羽。他從一個(gè)漢奸嘴里知

道了崔二爺，就找上門來(lái)。

崔二爺沒有推辭，登臺(tái)演出。

崔二爺?shù)谋硌萑缧性屏魉?，大?duì)長(zhǎng)看得如癡如醉。

因侍候得日軍大隊(duì)長(zhǎng)舒舒服服，崔二爺出任了維持會(huì)會(huì)長(zhǎng)。崔

二爺做起日本人的生意，碼頭上的倉(cāng)庫(kù)存儲(chǔ)的全是日本人的戰(zhàn)略物

資。

崔二爺狠狠地發(fā)了一筆財(cái)。

看著曾經(jīng)的徒弟成了漢奸，崔二爺?shù)膸煾感呃㈦y當(dāng)，懸梁自盡。

昔日的幾個(gè)師兄弟哭紅了眼，組建了鋤奸隊(duì)，專門針對(duì)崔二爺進(jìn)行暗

殺。崔二爺憑著年輕時(shí)打下的功夫底子，多次化險(xiǎn)為夷。最危險(xiǎn)的

一次，崔二爺被堵進(jìn)死胡同；眼見就要命喪黃泉，不知哪來(lái)的冷槍打

在了鋤奸隊(duì)的腳前，阻住了鋤奸隊(duì)。崔二爺趁機(jī)使出絕招兒，躍上一

丈高的圍墻，飛身而去。

后來(lái)，一個(gè)日軍大佐前來(lái)視察，恰巧他也是個(gè)戲迷，得知維持

會(huì)會(huì)長(zhǎng)還會(huì)唱京劇，點(diǎn)名要看崔二爺?shù)膽?。崔二爺點(diǎn)頭哈腰：“那就

來(lái)段《斬華雄》吧c”

臺(tái)上，“華雄”志得意滿，一連打敗幾員大將。

臺(tái)下，日軍大佐得意忘形