匯報(bào)人：2024-11-12《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》2024年教學(xué)改革新解讀目錄CONTENTS課程定位與改革背景教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化與更新教學(xué)方法創(chuàng)新與實(shí)踐評(píng)價(jià)體系改革與完善資源整合與共享平臺(tái)建設(shè)教師能力提升與培訓(xùn)支持01課程定位與改革背景社會(huì)責(zé)任經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，培養(yǎng)學(xué)生具備社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)法治建設(shè)。學(xué)科基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)是法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)的必修課程，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。職業(yè)素養(yǎng)通過(guò)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，提高未來(lái)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)在大學(xué)教育中的重要性部分教材和教學(xué)內(nèi)容未能及時(shí)更新，與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展脫節(jié)。教學(xué)內(nèi)容陳舊傳統(tǒng)講授式教學(xué)占主導(dǎo)，缺乏案例分析、實(shí)踐操作等多元化教學(xué)方法。教學(xué)方法單一學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，課堂參與度不高，學(xué)習(xí)效果欠佳。學(xué)生參與度低當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題分析0102032024年教學(xué)改革目標(biāo)與預(yù)期成果更新教學(xué)內(nèi)容結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)，更新教材和教學(xué)內(nèi)容，確保課程的前沿性和實(shí)用性。創(chuàng)新教學(xué)方法引入案例教學(xué)、模擬法庭、法律診所等實(shí)踐教學(xué)方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。提高學(xué)生參與度鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，開展小組合作學(xué)習(xí)和研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。完善評(píng)價(jià)體系建立多元化評(píng)價(jià)體系，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì)。02教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化與更新精選核心知識(shí)點(diǎn)，突出重難點(diǎn)刪減冗余內(nèi)容去除過(guò)時(shí)或重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)，確保教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，提高教學(xué)效率。突出重點(diǎn)與難點(diǎn)針對(duì)重要概念和關(guān)鍵原理，進(jìn)行深入剖析和講解，幫助學(xué)生理解和掌握。確定核心知識(shí)體系根據(jù)經(jīng)濟(jì)法學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，精選核心知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。及時(shí)更新法律法規(guī)跟蹤國(guó)家最新頒布的法律法規(guī)，將其引入教學(xué)內(nèi)容，確保課程時(shí)效性。分析法律變化影響針對(duì)法律法規(guī)的變化，分析其對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐活動(dòng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律動(dòng)態(tài)。培養(yǎng)法律意識(shí)通過(guò)引入最新法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念，提高法律素養(yǎng)。引入最新法律法規(guī)，保持課程時(shí)效性從經(jīng)濟(jì)實(shí)踐活動(dòng)中搜集典型案例，整理成教學(xué)素材，豐富教學(xué)內(nèi)容。搜集典型案例針對(duì)每個(gè)案例，深入剖析其涉及的法律問(wèn)題和解決方法，幫助學(xué)生理解法律知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。分析案例涉及的法律問(wèn)題通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力和水平。培養(yǎng)解決問(wèn)題能力結(jié)合實(shí)際案例，提升課程實(shí)用性03教學(xué)方法創(chuàng)新與實(shí)踐線上線下結(jié)合學(xué)生在課前通過(guò)線上平臺(tái)自學(xué)相關(guān)知識(shí)，課堂上則進(jìn)行問(wèn)題解答和深入探討，提高教學(xué)效率。翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用小組合作與展示鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)并進(jìn)行課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)線上平臺(tái)提供豐富的教學(xué)資源，線下課堂進(jìn)行重點(diǎn)講解和討論，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?；旌鲜浇虒W(xué)模式探索與實(shí)踐根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的情境模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生在仿真環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作。情境模擬設(shè)計(jì)情境模擬與角色扮演法應(yīng)用學(xué)生分別扮演不同角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的決策與行動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。角色扮演實(shí)施教師對(duì)學(xué)生在情境模擬和角色扮演中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升實(shí)踐能力。教師點(diǎn)評(píng)與反饋學(xué)生成果展示定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。線上互動(dòng)平臺(tái)建立線上互動(dòng)社區(qū)或論壇，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論和分享學(xué)習(xí)心得，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。線下課堂互動(dòng)教師在課堂上設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、搶答、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。線上線下互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性04評(píng)價(jià)體系改革與完善過(guò)程性評(píng)價(jià)實(shí)施通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等多種方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、能力和效果。終結(jié)性評(píng)價(jià)重要性以期末考試、課程論文等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的整體掌握程度和運(yùn)用能力。兩者相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相互補(bǔ)充，更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為教學(xué)改進(jìn)提供有力依據(jù)。過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合學(xué)生自評(píng)與互評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。企業(yè)與社會(huì)評(píng)價(jià)引入結(jié)合課程特點(diǎn)，引入企業(yè)或社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生更好地了解社會(huì)需求，提高職業(yè)素養(yǎng)。線上評(píng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)用利用在線教育平臺(tái)，開展在線測(cè)試、學(xué)習(xí)打卡等活動(dòng)，豐富評(píng)價(jià)方式，提高評(píng)價(jià)效率。多元化評(píng)價(jià)方式探索與實(shí)踐確保評(píng)價(jià)結(jié)果能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地反饋給教師和學(xué)生，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法。及時(shí)反饋原則通過(guò)定期開展教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，收集師生意見和建議，針對(duì)問(wèn)題制定改進(jìn)措施。定期教學(xué)評(píng)估建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面跟蹤和監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建反饋機(jī)制建立，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量05資源整合與共享平臺(tái)建設(shè)篩選與評(píng)估通過(guò)專業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)現(xiàn)有教學(xué)資源進(jìn)行篩選與評(píng)估，確保資源的優(yōu)質(zhì)性和適用性。整合與優(yōu)化將篩選出的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行整合，形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的教學(xué)資源庫(kù)，并進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化和更新。數(shù)字化與在線化利用信息技術(shù)將教學(xué)資源進(jìn)行數(shù)字化處理，實(shí)現(xiàn)在線化存儲(chǔ)、檢索和共享，提高資源利用效率和便捷性。優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合策略及實(shí)施路徑學(xué)校與企業(yè)共同制定課程建設(shè)方案，結(jié)合雙方優(yōu)勢(shì)資源，共同開發(fā)符合市場(chǎng)需求的課程。課程共建學(xué)校與企業(yè)共享師資資源，邀請(qǐng)企業(yè)專家參與課程教學(xué)，提高課程的實(shí)踐性和應(yīng)用性。師資共享學(xué)校與企業(yè)合作建立實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供真實(shí)的職業(yè)環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。實(shí)踐教學(xué)基地校企合作，共同推進(jìn)課程建設(shè)開放共享平臺(tái)建設(shè)，服務(wù)更多學(xué)習(xí)者平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)開放、靈活、可擴(kuò)展的平臺(tái)架構(gòu)，支持多種類型的教學(xué)資源和課程的接入與管理。資源發(fā)布與共享學(xué)習(xí)支持服務(wù)制定資源發(fā)布與共享規(guī)范，鼓勵(lì)教師和學(xué)習(xí)者上傳和分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，豐富平臺(tái)內(nèi)容。提供多樣化的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，如在線答疑、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課程推薦等，滿足學(xué)習(xí)者的個(gè)性化需求，提升學(xué)習(xí)效果。06教師能力提升與培訓(xùn)支持深化專業(yè)理論學(xué)習(xí)加強(qiáng)案例教學(xué)、模擬法庭等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教師運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)踐教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)術(shù)研究與交流積極參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)，拓寬學(xué)術(shù)視野，吸收先進(jìn)教學(xué)理念和方法。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法學(xué)理論，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，提升對(duì)經(jīng)濟(jì)法律制度的認(rèn)知和理解。教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑及方法論述跨區(qū)域教學(xué)交流與其他高校建立合作關(guān)系，開展跨區(qū)域的經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)交流活動(dòng)，促進(jìn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。邀請(qǐng)校外專家講座定期邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)法學(xué)領(lǐng)域的知名專家、學(xué)者進(jìn)行講座，傳授最新研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。校內(nèi)教師培訓(xùn)研討組織校內(nèi)教師進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)研討，分享教學(xué)心得，探討教學(xué)改革方向。定期組織校內(nèi)外專家培訓(xùn)交流活動(dòng)鼓勵(lì)教師參與課題研究，提高科研水平01鼓勵(lì)教師積極申報(bào)各級(jí)經(jīng)濟(jì)法學(xué)相關(guān)課題，爭(zhēng)取