小學《語文課程標準》對口語交際的要求是：具有日?？谡Z交際的基本能力，學會傾聽、表達與交流，初步學會運用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往。小學階段的“綜合性學習”應做到：在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非、善惡、美丑；初步了解查找資料、運用資料的基本方法。1.如果你是王晨，最合適的回答應該是（）學校以班為單位舉行合唱比賽。為了體現公平、公正的原則，學校除了擬定五位老師做評委外，還選出王晨同學作為學生評委。有人問王晨：“作為評委，你覺得哪個班會拿第一？”A.我們班一定可以拿第一。 B.你們班可以拿第一。C.最有實力的那個班會拿第一。 D.還沒比賽，我怎么會知道?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查口語交際的能力。作為評委，在比賽沒有結束時，是不能確定哪個班級會的第一的。A項不合適，說法過于絕對。B項不合適，說法過于絕對。D項不合適，語氣不夠委婉和禮貌。2.王老師在辦公室接待一個學生的父親，那位父親抱怨在家里不敢抽煙，又試探地問在此能否抽煙，王老師巧妙地拒絕了。猜一猜王老師是怎么說的。（）A.唉，你真是損人害己??！ B.您看，這里寫著“禁止吸煙”！C.先生，您的控制能力不太好啊！ D.先生，您就像在家里一樣好了！【答案】D【解析】【詳解】本題考查了語言表達。注意結合張老師在辦公室里接待一位學生家長，那位父親抱怨在家里不敢抽煙，又試探地問在此能否抽煙這一不良現象來分析。注意聯系某一注意講話要有禮貌。A.有誤，“你真是損人害己?。　闭Z氣太生硬，讓人難以接受。B.有誤，“您看，這里寫著“禁止吸煙”！”讓人感覺有明知故問的意思。C.有誤，“您的控制能力不太好??！”讓人感覺有批評他的意思。D.正確?！熬拖裨诩依镆粯雍昧?！”既表明不可以抽煙，又委婉幽默。3.夏天到了，同學給你打電話，約周末一起去江邊游玩。出于安全考慮，你不想去，也想勸他不要去。下面表述最準確、得體的一項是（）A.周末去江邊？你是不是不想活了？老師家長天天教育我們預防溺水，我可不敢去，你也別去了。B.夏天江邊經常發(fā)生溺水事件，周末人多更不安全。咱倆年紀小，又沒有家長陪伴，還是去打球吧！C.夏天周末江邊人多、不安全，父母不讓我去，很抱歉，你還是約別人吧！【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是對句子的理解和分析。A．語言直白，用反語語氣，不易讓人接受，不得體。B．運所學溺水知識，從安全角度進行勸說，同時提出合理的建議，易于讓人接受。C．雖然說明不安全，但是沒有阻止對方，不當。故選B。4.下列語句中表述得體的一句是（）A.小王對李爺爺說：“您的幽默風趣、滑稽可笑，讓我們特別喜歡。”B.本學會于明晚舉辦文學創(chuàng)作研討會，敬請趙先生蒞臨指導。C.你和我小學畢業(yè)時的合影我一直當作珍貴的文物惠存著。D.一位同學在學習交流會上說：“我殷切的期望學習方法不當的同學盡快調整心態(tài)，改進方法，取得佳績?！薄敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查句子理解。A．“滑稽可笑”用來形容形容長輩的舉止投足，不得體。B．“蒞臨”是稱呼貴賓到來，語境中王先生是貴賓，請他參加文學創(chuàng)作研討會，表達得體。C．“文物”指歷代遺留下來的在文化發(fā)展史上有價值的東西。用來形容畢業(yè)時的合影不適合。D．“殷切希望”多用于長輩對晚輩或領導對下屬，用于同學之間不合適。綜上所述，答案選B。5.下面句中敬辭或謙辭使用不正確的一項是（）A.邀請朋友到家中做客，你可以說：“我在家中恭候你的到來?！盉.這篇文章是我剛完成的，不當之處，請您不吝賜教。C.同學莉莉來我家做客，媽媽問她：“你今年貴庚？”D.新開的超市大門上寫著八個大字：物美價廉，歡迎惠顧?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】此題考查語言簡明、連貫、得體。包括，語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞。A．“恭候”一詞體現了對客人的尊重，表達恰當；B．“賜教”為敬辭，表示請求對方給予指教。使用正確；C．“貴庚”為敬辭，問對方今年的年齡是多少，多用于問長輩人的年齡和書面語。此處用于詢問晚輩的年齡不合適，可以改為“你今年芳齡幾何”。D．“物美價廉”指東西價錢便宜，質量又好。使用正確。6.《綜合性學習：難忘小學生活》中“回憶往事”版塊提供給我們參考的兩篇閱讀材料《老師領進門》和《作文上的紅圈圈》主要是幫助我們（）A.填寫時間軸 B.分享難忘回憶 C.制作成長紀念冊【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查學生綜合實踐能力。《老師領進門》和《作文上的紅圈圈》是通過具體事例表達對小學生活的難忘回憶，兩篇閱讀材料是回憶老師的文章?！独蠋燁I進門》回憶了老師的才華橫溢和對學生的循循善誘，表達了作者“插柳之恩，終身難忘”的思想感情?！蹲魑纳系募t雙圈》寫了老師在自己作文上的紅雙圈對自己的促進和激勵，頌揚了老師對自己人生之路的引領作用。屬于分析難忘回憶。7.暢游名著，書香醉人。（1）填一填。回顧湯姆·索亞的成長經歷，照樣子填寫人物特點或相關故事情節(jié)，完成“湯姆·索亞成長階梯”思維導圖。（2）如果你能進入《湯姆·索亞歷險記》中的世界，你愿意跟隨湯姆·索亞一起歷險嗎？請根據書中的歷險情節(jié)與自身特點，表明你的態(tài)度，并說明理由?！敬鸢浮浚?）①正義②山洞自救（2）愿意。湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)，經歷許多有趣的事情，我也想經歷有趣的事情?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。（1）《湯姆·索亞歷險記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。一天深夜，他與好朋友哈克貝利·費恩到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因為害怕被兇手發(fā)現他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里人以為他們被淹死了，結果他們卻出現在了自己的“葬禮”上。經過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。他具有正義的性格特點。不久之后，在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘貝琪在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。（2）本題考查開放性試題。選擇“愿意”還是“不愿意”都可以，只要聯系書中歷險情節(jié)和自身情況，言之有理即可。8.言語交際。辯論會上，甲方的觀點是“電腦時代，仍然需要練字”。如果你是甲方，請從三個方面陳述你方的理由。_________________________________________________【答案】雖然電腦時代人們的書寫少了，但是書寫依然有意義。正面：可以強調書寫的意義。比如提高識字的能力，培養(yǎng)認真做事的習慣，提高作業(yè)的質量，弘揚書法的文化等。反面：不去寫字：出現提筆忘字現象?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查口語交際：辯論討論。這類題應該從觀點出發(fā)，列出自己的觀點，并列舉支持觀點的理由。觀點是“電腦時代，仍然需要練字”，可以從正面強調練字的好處，如提高識字能力，弘揚書法文化，端正書寫態(tài)度等。也可以從反面說明不練字的壞處，如不練字對漢字就比較生疏，不練字書寫習慣就不好，不利于認真做事習慣的養(yǎng)成。真正辯論的時候還需要舉出實際的例子來支持自己的觀點，這樣就更有說服力。9.口語交際。在4月23日“世界讀書日”來臨之際，為了進一步激發(fā)同學們的閱讀熱情，學校準備開展以“我愛讀書，讓書香溢滿校園”為主題的綜合性學習活動。請你根據要求，完成下列任務。（1）下表是某同學搜集到的本校學生閱讀情況調查表，請根據相關數據，用簡潔的語言寫出你的發(fā)現。某小學學生閱讀情況調查表發(fā)現：_____（2）現在的學生更喜歡方便快捷的網絡閱讀，較少能沉浸在書中，去領悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時也只喜歡在手機、電腦上閱讀，很少閱讀紙質書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質書籍呢？_____【答案】①.這所學校喜歡閱讀的學生數逐年增加，不喜歡閱讀的學生人數逐年減少。喜歡紙質書籍閱讀的學生人數增長緩慢，喜歡網絡閱讀的學生人數增長最快。②.小明，在手機、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長期采用這種閱讀方式會使我們心態(tài)浮躁，對我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。我們何不更多地閱讀紙質書籍呢？【解析】【詳解】本題考查了實踐作業(yè)、勸告。實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結合。（1）本題考查的是學生在表格中提取重要信息的能力。要求學生認真閱讀表格，并將表格中的信息用語言表達概括出來。從“某小學學生閱讀情況調查表”可知，從2019到2021年，不喜歡閱讀的學生下降到了17%，可知這所學校喜歡閱讀的學生數逐年增加，不喜歡閱讀的學生人數逐年減少。喜歡閱讀紙質書的學生從23%增長到28%，喜歡用電腦、手機閱讀的從31%增長到55%，可知喜歡紙質書籍閱讀的學生人數增長緩慢，喜歡網絡閱讀的學生人數增長最快。（2）考查了口語交際中的“勸告”這一考點。完成本題要注意分析所給材料，明確勸告的內容，然后組織語言進行勸說。表述得體，指出網絡閱讀的不足，答出紙質閱讀的好處即可。示例：小明，在手機和電腦上閱讀雖然快捷方便，但是長期使用電子閱讀無法讓我們靜心思考，細細品味優(yōu)秀作品，二來電子閱讀的方式對眼睛的傷害很大。我們閱讀紙質書籍便于及時做標記筆記，及時回顧查閱與運用，紙質書籍很容易使我們靜下心細細品味文字之美，而且有的紙質書更具有紀念價值，我們更多地閱讀紙質書籍不更好嗎？10.口語交際有人說春節(jié)燃放煙花爆竹是傳統文化，是節(jié)日的象征，不應該禁止。有人說，燃放煙花爆竹影響了人們正常的工作和休息，還有可能帶來火災等巨大災害，應禁止。你覺得是否應該禁止呢？請結合自己當地的具體情況，談談你的看法。__________________________________________________________【答案】示例1：我覺得應該禁止。燃放煙花爆竹作為中國人民歡度春節(jié)的習俗，歷史悠久，這種活動，雖然可以給節(jié)日增添歡樂的氣氛，但是放鞭炮的噪音會影響人們正常的工作和休息；其次，燃放煙花爆竹會產生很多的垃圾，污染街道，增加環(huán)衛(wèi)工人的壓力。除此之外，放鞭炮釋放的煙塵，濺出的火星，容易造成環(huán)境污染，引起火災，造成人員傷亡等。我們當地政府對春節(jié)燃放煙花爆竹也做出了禁止隨意燃放的規(guī)定。示例2：我覺得不應該禁止。燃放煙花爆竹是中國人民歡度春節(jié)的習俗，歷史悠久，這種活動，可以給節(jié)日增添歡樂的氣氛。我們當地政府對春節(jié)放鞭炮沒有禁止，而是引導大家到指定的區(qū)域燃放，這樣就相對比較安全?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}主要考查學生的語言表達能力。根據語境，春節(jié)是否應該燃放煙花爆竹，談談自己的看法，可從燃放煙花爆竹好處和壞處來談談自己的看法。示例一、我認為春節(jié)應該燃放煙花爆竹。這是我們的傳統習俗，不能完全不放。煙花給人們帶來濃濃的年味和喜慶的氣氛。放完煙花爆竹要記得認真清理，避免給環(huán)衛(wèi)工人帶來過多的麻煩。因此我認為春節(jié)應該燃放煙花爆竹。示例二、我認為春節(jié)不應該連放煙花爆竹。燃放煙花爆竹在環(huán)保安全等方面帶來很多問題。燃放煙花爆竹一不小心可能會發(fā)生火災，為消防隊員增添更多的困難。(燃放煙花爆竹后常常清掃不干凈，甚至有人不清掃，給環(huán)衛(wèi)工人增添更多的困難)。11.口語交際當你放學回家時，看到抗疫志愿者在小區(qū)堅守崗位，請對志愿者說幾句心里話。_______________________________【答案】國難當頭，方顯英雄本色！你們主動響應國家號召，不顧個人安危，毅然加入抗疫行列，如此壯舉，實在令我佩服?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查口語交際，語言表達能力。當我放學回家時，看到抗疫志愿者在小區(qū)堅守崗位，我對志愿者說幾句心里話：“國難當頭，方顯英雄本色！你們主動響應國家號召，不顧個人安危，毅然加入抗疫行列，如此壯舉，實在令我佩服?！?2.綜合性學習。一年一度的“人大政協兩會”在北京勝利召開，舉國關注，萬眾矚目。六年級（1）班準備以“奮斗的歷程”為主題，開展綜合性學習活動，請你參與其中，完成下列練習。（1）請你圍繞“奮斗的歷程”這一主題設計兩種活動形式。________________（2）請你給李芳小組搜集的歌頌中國共產黨、歌頌新中國詩詞匯成的詩集起個名字。_________________（3）在了解共產黨的奮斗史中，我們認識了不計其數的革命英雄，請你從中選擇一個革命英雄，結合他的具體事例，寫一寫你的感悟。__________________【答案】①.賞讀紅色詩詞，制作紅色詩集。②.《昔日風雨，今日輝煌》③.《清貧》這篇課文敘述了方志敏被捕后國民黨士兵搜遍了他的全身，除了一只懷表和一支自來水筆，一個銅板都沒有搜出，這件事讓“我”感受到共產黨人堅定的革命信念和舍己為公的高尚革命情操。【解析】【詳解】本題考查是實踐作業(yè)的能力。實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結合。（1）本題應結合六年級語文下冊《綜合性學習：奮斗的歷程》的學習作答。設計主題活動時要圍繞活動主題，如開展紅色故事分享會、制作紅色人物傳記，吟誦紅色詩歌等。（2）給詩集起名字要緊扣主題。結合歌頌中國共產黨、歌頌新中國的詩詞給詩集起名字，如：《萬里河山驚豹變，人民至上福蔭長》《百年歷程、不忘初心》（3）結合平時自己的閱讀和積累，寫出自己認識的革命英雄，結合他的具體事例，組織語言，寫一寫自己的感悟。如：江竹筠（1920-1949）女，漢族，四川省自貢市人，中共黨員。同志們出于敬愛，都親切地稱她“江姐”。江姐在1947年第二條戰(zhàn)線反對國民黨反動統治的斗爭中，受中共重慶地下市委的指派，負責組織大中學校的學生與國民黨反動派進行英勇斗爭。在丈夫彭詠梧的直接領導下，江姐還擔任了中共重慶市委地下刊物《挺進報》的聯絡和組織發(fā)行工作。1947年，江姐以川東臨委及下川東地委聯絡員的身份和丈夫一起奔赴斗爭最前線。1948年，彭詠梧在組織武裝暴動時不幸犧牲。江姐強忍悲痛，毅然接替丈夫的工作。1948年6月14日，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。面對敵人的嚴刑拷打和殘酷折磨，江姐始終堅貞不屈，“你們可以打斷我的手，殺我的頭，要組織是沒有的?！薄岸拘炭酱?，那是太小的考驗。竹簽子是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵！”1949年11月14日，在重慶解放的前夕，江姐被國民黨特務殺害于渣滓洞監(jiān)獄，年僅29歲。從中我體會到江姐堅貞不屈的革命精神和共產黨人堅定的革命信念。13.綜合性學習時光轉瞬即逝，六年就這樣匆匆而過。六年來，我們從天真可愛的孩子成長為身心健康的少年，這既是我們自己努力的結果，也滲透著學校，老師的心血。班里舉辦以“難忘的小學生活”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加。活動一：傾吐心聲（1）請給你的班主任老師寫一兩句話，傾吐自己的感恩之情。_______________________________________________________________活動二：制作紀念冊（2）多姿多彩的小學生活值得我們珍惜，為此我制作了小學生活紀念冊。我的紀念冊的名字是《_______________》，里面分成了幾個部分：_________________、_________________、_________________……我要把這個珍貴的紀念冊永遠保留下來！【答案】①.敬愛的老師，您為我們奉獻了自己的美好年華，讓我們從幼稚走向成熟。在這畢業(yè)之際，我衷心感謝您的培育之恩。②.金色童年③.親情④.友情⑤.師生情【解析】【分析】【詳解】本題考查的是語言表達，結合題干的內容進行分析。（1）本題中對班主任說的話，圍繞自己對老師的不舍和感恩之情來展開即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。（2）本題考查的是開放性題目，結合題干的內容以及自己的生活實際。寫出紀念冊的名字和組成的部分，注意符合要求即可。14.為了引導同學們對生命的價值有更深的思考和理解，學校準備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學習活動。（1）同學們擬定了以下幾個選題，你認為不適合作為選題的一項是（）A．珍愛生命與環(huán)境保護B．珍愛生命與仿生技術C．珍愛生命與遠離毒品D．珍愛生命與見義勇為（2）珍愛生命，感恩生活?；貞浺幌拢诹甑男W生活中，你最想感謝的人是誰？你想對他說什么？想一想，寫下來。________________________________（3）假如你們小組的綜合性學習報告題目擬定為《如何度過自己的人生》你會選用下面哪一則材料？為什么？【甲】二十大黨代表劉秀祥的童年很不幸。在4歲那年，父親因病去世，母親患上間歇性精神疾病，失去了生活自理能力。為了照顧母親，從初中到大學，劉秀祥一直把母親帶在身邊。為了幫助更多的孩子走出大山，劉秀祥毅然辭職在城市的工作，回到家鄉(xiāng)成為一名老師?！疽摇?022年9月5日四川甘孜州瀘定縣地震發(fā)生后，多方救援力量趕赴現場，汶川消防員張自立懷抱兩月大嬰兒，因臂章上“汶川”二字，被網友稱為“汶川哥哥”。14年前，年僅6歲的張自立曾經歷過汶川地震。在那次地震中，張自立家里的房屋倒塌，在解放軍和消防員的幫助下渡過難關。14年后，張自立成為一名消防員。張自立說，“逆行”是他的責任，他曾被救過，他想要救更多的人，“也許哪一天，我抱過的小朋友也會想成為一名消防員?！蔽視x材料________________，因為________________________________【答案】①.B②.我最想感謝的人是媽媽。因為媽媽不僅在生活上關心照顧我，而且在學習上也經常鼓勵教導我。③.乙④.因為材料中張自立幼時經歷過汶川地震，家里的房屋倒塌，在解放軍和消防員的幫助下渡過難關。14年后，他選擇成為一名消防員，想要拯救更多的人，這種感恩與奉獻的精神真讓人感動。【解析】【詳解】考查學生綜合實踐能力。實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結合。（1）結合提干“學校準備開展‘珍愛生命’為主題的綜合性學習活動”可知，選題要與“珍愛生命”有關?！氨Ｗo環(huán)境”、“遠離毒品”、“見義勇為”都與“珍愛生命”有關，唯有“仿生技術”這一前沿科學的技術與之無關。故選B。（2）結合提干要求，寫一寫在這六年的小學生活中你最想感謝的人，可以是幫助你學習的同桌，指導你的老師，默默支持給你關懷的父母……把最想寫的話寫下來，感情真摯即可。示例：我最想感謝的人是老師。老師就像一位辛勤的園丁，在我犯錯時，總是將我這顆歪倒的小苗扶正。感謝所有母校的老師在六年中對我的栽培。（3）結合甲乙兩則材料內容，選一個自己最觸動的材料作為小組的綜合性學習報告題目，并寫明理由。甲材料側重于孝順與自強，乙材料側重于感恩與奉獻，據此選擇一個材料寫一寫理由即可。示例：我會選材料甲。因為劉秀祥孝順又自強，不因為家境貧窮而放棄學業(yè)，不因為母親的疾病而放棄親人，而是一邊照顧母親一邊艱苦求學，最后選擇了回到家鄉(xiāng)成為一名老師，真正地在苦難中實現了人生價值，讓人生變得有意義起來。15.綜合性學習。六年的時光如白駒過隙，轉瞬即逝。相聚猶在昨天，分別即在眼前，數不清的歡樂和惆悵灑在校園。請你參加以“我們畢業(yè)了”為主題的綜合性學習活動，并完成下面的任務。（1）如果你是本次活動的策劃者，你會考慮到哪些活動流程？仿照示例再寫兩個流程來。A．畢業(yè)演講B．_______C．_______（2）學校為畢業(yè)班的同學們準備了“畢業(yè)晚會”，合唱歌曲《感恩的心》之后是舞蹈節(jié)目《友誼地久天長》。假如你是晚會主持人，請你為這兩個節(jié)目寫一段串詞。____________（3）六年級（1）班將于本周五（5月26日）下午兩點在學校禮堂舉辦畢業(yè)告別會，請你以六（1）班班委會的名義擬寫一則通知，通知全班同學按時參加。____________【答案】①.畢業(yè)真心話②.祝福語③.示例：六年珍貴時光，感恩老師們的諄諄教導，噓寒問暖，讓我們健康快樂地成長為一個有理想的人。六年求學生涯更是少不了同學的陪伴，一聲聲笑語讓我們的歡樂在友誼中放飛！請欣賞舞蹈《友誼地久天長》！④.例文：通知請六（1）班全體同學于本周五（5月26日）下午兩點準時到學校禮堂參加畢業(yè)告別會。六（1）班班委會2023年5月23日【解析】【詳解】本題考查了活動策劃和通知?！傲甑臅r光如白駒過隙，轉瞬即逝。相聚猶在昨天，分別即在眼前，數不清的歡樂和惆悵灑在校園?！庇深}干可知需要圍繞著“我們畢業(yè)了”來策劃活動。（1）策劃活動流程從第一環(huán)節(jié)“畢業(yè)演講”，慢慢深入“畢業(yè)”的主題，可以回顧過去，展望未來。示例：畢業(yè)心愿、畢業(yè)獻禮等。（2）策劃活動時，要緊貼主題。寫串詞時，要做到承上啟下，先總結前文的“感恩”，再引出后文的“節(jié)目”。要語句通順，做到簡潔明了。（3）寫通知時注意把時間、地點、人物寫清楚。還要注意通知的格式和落款。16.學校開展“共讀一本書”為主題的綜合實踐活動，請你積極參與，完成練習。（1）請你給這次活動寫一條宣傳標語。__________________________________________（2）作為即將畢業(yè)的六年級學生，你來指導一下三年級的弟弟妹妹，下面四組班級書架歸類合適嗎？說明理由。第一組：科普類——《十萬個為什么》《看看我的地球》第二組：人物傳記——《魯濱孫漂流記》《湯姆索亞歷險記》第三組：詩歌類——《繁星·春水》《小學生必背古詩》第四組：童話類——《小王子》《田螺姑娘》_______________________________________（3）選擇你喜歡的一本書推薦給同學，制作成讀書資料卡。書名：__________________作者：________________喜歡的人物：________________________喜歡的理由：（結合具體事例來說）______________________________【答案】①.讀書讓我羽翼豐滿，學習讓我展翅高飛！②.第四組歸類不合適，《田螺姑娘》屬于民間故事，不是童話故事。③.《西游記》④.吳承恩⑤.孫悟空⑥.孫悟空與豬八戒、沙僧一同保護唐僧西天取經，一路降妖除魔，克服重重困難，最終幫助唐僧取得真經。在白虎嶺，白骨精分別變成村姑、婦人、老父，欲騙唐憎，但都被孫悟空火眼金睛識破，最終將白骨精打死。豬八戒趁機進讒言，唐僧不辨真?zhèn)?，逐走孫悟空。孫悟空回到花果山后，還擔心師傅被妖怪騙走，但苦于師傅不認，只好留在花果山。后來在黑松林，唐僧又遇難，孫悟空得知二話不說，駕著祥云前去降伏妖魔，師徒四人繼續(xù)西行?？梢妼O悟空是一個忠貞不屈、心懷寬廣、堅持正義的人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查綜合實踐（1）為讀書節(jié)設計宣傳語，就是圍繞讀書活動，引導學生熱愛讀書，設計宣傳語，語言簡潔，簡潔明白。如：與書同行，愛上閱讀。（2）幫書籍歸類，一般按內容來分，可分為：童話類，科學類，小說類，散文詩歌等。《小王子》是童話故事，《田螺姑娘》則是民間故事。不屬于一類型。因此第四組歸類不合適。（3）制作讀書卡，幫助學生梳理整本書的內容。說說自己喜歡的人物的理由，就是結合故事中人物的事跡，概括人物的特點表達對人物的贊賞之情。如：書名：《魯濱遜漂流記》。作者：丹尼爾·笛福。喜歡的人物：魯濱遜喜歡的理由：這本書記敘的是一個英國青年魯濱孫從小喜歡航海，一次他越過了大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中經歷無數危險，后來整條船在太平洋上不幸遇難，唯有他一人能奇跡般地活了下來，并自己一人來到一座荒無人煙的島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在島上獨立生活了28年。他憑著驚人的毅力和頑強不息的勞動，以非同尋常的勇氣，克服了難以想象的艱苦困苦，用自己勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個生存的家園。17.同學們，小學六年的學習生活在不知不覺中接近尾聲，曾經的“酸”“甜”“苦”“辣”現在都變得格外珍貴。在這離別之際，讓我們在成長冊上記錄其中的一種滋味，留下自己的成長感言。_________________________________________________【答案】成功沒有快車道，幸福沒有高速路，一分耕耘一分收獲，所有的成功都來自不倦的努力和奔跑，所有幸福都來自平凡的奮斗和堅持?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾檎Z言表達的能力。在成長的路上，會經歷各種挫折，也會收獲各種成功，把自己的感想和領悟表達出來即可，答案不唯一。比如：六年的小學生活，回想起來真是甜蜜，但這些也將隨著我們的畢業(yè)而寫下一個完整的句點。留下一個個永遠令人懷念而且獨一無二的美好回憶！

18.表達與寫作新生小宏在校園里遇到你，向你詢問如何走到教學樓。請根據下圖，寫出你指給小宏的路線。_______________________【答案】沿著主干道向前走大約100米，到一個十字路口后，往右轉彎，再走大概20米，就是教學樓的入口了?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉換、口語交際?？疾閷W生在一個具體情境中綜合合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，可以簡潔、流暢的表達自己的見解。根據圖片示意：請向前直走(約100米)，到十字路口，右拐再走20米就是教學樓的入口了。19.綜合性學習。我們即將離開學習和生活了六年的母校，畢業(yè)前夕，六年級要組織畢業(yè)晚會，晚會籌備過程中下列問題需要你幫助解決。（1）請為晚會擬一個簡潔、形象的標語：________（2）晚會有個“感謝師恩”的活動，下列哪一句贈言最合適？（）A．您是園丁，您是綠葉，臨別之際，祝您壽比南山，長命百歲。謝謝您，老師！B．教室里總能看見您那一絲不茍講課的情景；辦公室里總能看到您認真批改作業(yè)的身影……粉筆染白了您的頭發(fā)，卻從未聽到您叫一聲苦，喊一聲累。老師，謝謝您！C．縱然走到天涯海角，也忘不了您那漂亮的臉龐，忘不了您那曼妙的身姿。謝謝您，老師?。?）晚會最后兩個節(jié)目分別是合唱《送別》與舞蹈《友誼地久天長》，請你為這兩個節(jié)目的銜接寫一兩句串詞。_________________【答案】①.致謝師恩夢想起航②.B③.今夜星光燦爛，今夜燈火輝煌，星辰為我們的友誼增光，燈光為我們的友誼升華。愿我們