專題5幼兒園教育的基本要素一、選擇題1.教師對自己組織的教育教學活動進行積極主動地自我認識、自我調(diào)節(jié)和自我反思的能力，是教師的（）A.教育研究能力B.組織管理班級的能力C.教育監(jiān)控能力D.教育設計能力【答案】C【解析】本題考查的是教師具備的多方面的能力素質(zhì)方面的相關知識。教師的教育監(jiān)控能力是指教師對自己組織的教育教學活動進行積極主動的自我認識、自我調(diào)節(jié)和自我反思的能力。2.模仿是幼兒學習的重要方式，教師的一舉手、一投足常常引起幼兒不自覺的模仿，說明老師的勞動具有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性【答案】C【解析】本題考查的是教師職業(yè)的勞動特點的相關知識。幼兒教師的勞動具有示范性。3.與其他社會職業(yè)相比，幼兒教師職業(yè)的角色是（）A.專一的B.多元的C.示范的D.長期的【答案】B【解析】本題考查的是幼兒教師職業(yè)的角色特點。幼兒教師職業(yè)的角色是多元性的。4.下列關于教師與幼兒的溝通的做法，不正確的是（）A.言語專業(yè)化，嚴肅認真B.蹲下去與孩子對話C.注意傾聽幼兒發(fā)言D.用點頭肯定孩子【答案】A【解析】本題考查的是幼兒教師多方面的能力素質(zhì)方面的相關知識。溝通能力：教師的口語應該生動形象，表述簡單明了；態(tài)度溫和；不能專業(yè)化、嚴肅。5.幼兒教師與家長溝通的前提是（）A.教師對家長的了解和尊重B.教師的溝通技巧C.教師的能力水平D.教師的溝通形式【答案】A【解析】本題考查的是教師的溝通能力：教師與家長的溝通的相關知識。6.下列關于教師與幼兒溝通的說法，錯誤的是（）A.教師要注意傾聽幼兒的發(fā)言并給予鼓勵B.與幼兒對話時應生動形象并伴有動態(tài)語言C.教師與幼兒溝通時要注意微笑、點頭、肯定等方式D.幼兒犯錯誤時要及時批評，并讓幼兒立刻改正【答案】D【解析】本題考查的是教師與幼兒的言語溝通的相關知識。7.下列有關幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的要求的說法，正確的是（）A.喜歡幼兒是做好幼兒教育工作的根本動力B.教師與幼兒的非言語溝通更符合幼兒的心理需要C.教師的教育研究主要是指教育科學研究D.幼兒教師對幼兒的觀察主要是隨機觀察【答案】B【解析】本題考查的是幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)要求的相關知識。A教師教育工作的根本動力——事業(yè)心；C教師的教育研究的主要是指以研究教育中的實際問題為主；D教師對幼兒的觀察主要是隨機觀察和有計劃的觀察；8.幼兒有著獨立的社會地位，享有法律所規(guī)定的各項社會權利，這說明（）A.幼兒是教育的客體B.幼兒是自身權利的主體C.幼兒是整體發(fā)展的人D.幼兒是自身學習的主體【答案】B【解析】本題考查的是幼兒在教育過程中的地位的相關知識：幼兒是自身權利的主體。9.下列屬于幼兒園精神環(huán)境的是（）A.社區(qū)綠化B.房舍C.師幼關系D.教具、玩具【答案】C【解析】本題考查的是幼兒園環(huán)境的涵義。幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。10.“3歲以前的兒童是按他們自己的大綱進行學習的，3~6歲兒童則處于按自身的大綱轉向學校的大綱學習的過渡階段”，這是的教育觀點。A.陶行知B.蘇霍姆林斯基C.維果斯基D.皮亞杰【答案】C【解析】本題考查的是幼兒的發(fā)展中的相關知識。11.大人們知道小鳥會飛，但只有孩子問：“我為什么不會飛？”這體現(xiàn)了（）A.幼兒是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜薆.幼兒是發(fā)展中的個人C.幼兒是處于發(fā)展過程中的人D.幼兒是完整的人【答案】C【解析】本題考查的是幼兒的特性的相關知識：幼兒是處于發(fā)展過程中的人，要把成人看做成人，把孩子看作孩子。12.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要是指（）A.購買大型玩具B.建設新校舍C.創(chuàng)建良好師生關系D.創(chuàng)設合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境【答案】D【解析】幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。13.教育者應樹立大教育觀，不能關起門來辦教育，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，不僅要考慮到幼兒園內(nèi)環(huán)境因素，同時也要重視園外環(huán)境的各要素，即應遵循（）A.參與性原則B.開放性原則C.適宜性原則D.全面滲透原則【答案】B【解析】本題考查的是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則的相關內(nèi)容：利用開發(fā)的教育環(huán)境對幼兒進行教育，是教育者應該梳理的大教育觀。不僅要考慮園內(nèi)環(huán)境要素，同時也要重視園外的各要素。14.幼兒園對幼兒進行教育的中介是（）A.教師B.教材C.環(huán)境D.教學內(nèi)容【答案】C【解析】本題考查的是幼兒園環(huán)境的涵義的相關知識：幼兒園是以環(huán)境為中介對幼兒進行教育的。15.下列屬于幼兒園精神環(huán)境的是（）A.社區(qū)綠化B.文化氛圍C.園舍D.教具【答案】B【解析】本題考查的是幼兒園環(huán)境的涵義。幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類，精神環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境分別包括哪些。16.創(chuàng)設幼兒園環(huán)境應考慮幼兒園自身經(jīng)濟條件，勤儉辦園，因地制宜辦園，這體現(xiàn)了（）A.經(jīng)濟性原則B.適宜性原則C.開放性原則D.幼兒參與的原則【答案】A【解析】本題考查的是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則中經(jīng)濟性原則的涵義。17.幼兒園的教育目標是促進幼兒的全面發(fā)展，那么在環(huán)境創(chuàng)設時對體、智、德、美就不能重此輕彼，這是遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的（）A.開放性原則B.適宜性原則C.環(huán)境與教育目標相一致的原則D.幼兒參與的原則【答案】C【解析】本題考查的是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則：環(huán)境與教育目標一致的原則的涵義。18.同樣是玩娃娃家游戲，給小班幼兒提供的玩具數(shù)量很多，一式多份；給大班幼兒提供的是能夠一物多用的玩具材料。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的（）A.開放性原則B.適宜性原則C.環(huán)境與教育目標相一致的原則D.幼兒參與的原則【答案】B【解析】本題考查的是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則的相關知識。適宜性原則：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒的身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要。19.幼兒園、家庭、社區(qū)都是對幼兒的發(fā)展起重要作用的環(huán)境因素。環(huán)境中的自覺因素是（）。A.家庭教育B.社區(qū)教育C.社會教育D.幼兒園教育【答案】D【解析】本題考查的是幼兒園環(huán)境的功能的相關知識。幼兒園、家庭和社區(qū)都是對幼兒的發(fā)展起重要作用的環(huán)境因素，幼兒園教育則是環(huán)境中的自覺因素。20.幼兒園采用自然材料、廢舊材料制作玩教具，這種做法遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的（）A.經(jīng)濟性原則B.開放性原則C.環(huán)境和目標一致性原則D.適宜性原則【答案】A【解析】本題考查的是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則中經(jīng)濟性原則的涵義。二、簡答題1.簡述幼兒在教育過程中的地位?！敬鸢浮浚?）幼兒是教育的客體（2）幼兒是自身學習的主體（3）幼兒是自身權利的主體【解析】本題考查的是幼兒在教育過程中的地位。三、材料分析題1.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中存在這樣的現(xiàn)象：較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的裝飾，這樣創(chuàng)設的環(huán)境對于幼兒沒有多大的吸引力。（1）材料中的做法違背了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的哪一原則？【答案】幼兒參與的原則（2）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則還有哪些？【答案】環(huán)境和教育目標一致的原則、適宜性原則、開放性原則、經(jīng)濟性原則（3）創(chuàng)設幼兒園環(huán)境應注意哪些問題？【答案】（1）重視精神環(huán)境的創(chuàng)設①建立良好的師生關系。②幫助幼兒建立良好的同伴關系。（2）重視教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的作用①教師是幼兒園環(huán)境的設計者。②教師是幼兒與環(huán)境相互作用的引導者。2.教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的作用（1）教師是幼兒園環(huán)境的設計者（2）教師是幼兒與環(huán)境相互作用的引導者2.趙寄石在讓孩子做學習的主人：一書中提到：“在兒童與社會建設人才之間架起一座座橋梁，教師要引導孩子走過橋，首先把孩子放在一個主動邁步的位置，始終注視著孩子的腳步，有時在前引，有時在旁扶，有時在后促，讓孩子一步一個