2024年八年級物理學(xué)期工作計(jì)劃

八年級物理學(xué)期工作計(jì)劃1

一、基本情況概述：

1、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅(jiān)持教育

面向現(xiàn)代化切實(shí)保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，

提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每T學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

2、學(xué)情分析：

八年級學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解

是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化較突出，所帶八（1）、（2）班學(xué)

生差距較大，八（1）班學(xué)生活躍；八（2）班學(xué)生相對而言比較沉默寡言。

3、教材分析：

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，

既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在

處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感

和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思

想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)

造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的

重要作用；

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降姆治觥⒏爬芰蛻?yīng)用物理知識解決簡單問題

的能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的‘科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物

理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象

中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注

意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,

為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)

他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的盤出差異比較大，所以要注意因材施教，針對

不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多

做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性

學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

四、教學(xué)進(jìn)度表

周次

章節(jié)

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

備注

1

引言

1.1

引言1聲音是什么1

2

1.2—13

聲音的特性1復(fù)習(xí)1令人厭煩的噪聲1

3

1.4

綜合實(shí)踐

人耳聽不見的聲音1綜合實(shí)踐1復(fù)習(xí)1

4

復(fù)習(xí)2.1

復(fù)習(xí)2物質(zhì)的三態(tài)溫度的測量1

5

2.2階段測驗(yàn)

汽化和液化2階段測驗(yàn)1

6

國慶休息

7

2.3

熔化和凝固1復(fù)習(xí)2

8

2.4

升華和凝華1復(fù)習(xí)1單元測試1

復(fù)習(xí)2望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡1

16

光學(xué)測試5.1

測試1評講1長度和時(shí)間的測量1

17

5.2—5.3

速度1直線運(yùn)動2

18

復(fù)習(xí)5.4

復(fù)習(xí)2世界是運(yùn)動的1

19

復(fù)習(xí)

單元測試

復(fù)習(xí)2單元測試1

20

試卷分析

期末復(fù)習(xí)

21

期末復(fù)習(xí)

22

期末復(fù)習(xí)

期末考試

八年級物理學(xué)期工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著"生活中的物理”這一思想來進(jìn)行

教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下郭乳

二、教材分析

1、內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因

素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，盡可能通過學(xué)生自己動

手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理

知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

3、教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。

在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題,

點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議"，提出了一些值得思考討論的問

題，促使學(xué)生多動腦、多升口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，對周圍的

自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。

1、了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育胴念.圍繞新的物理課

程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思

考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意

識和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要"從生活

走向物理，從物理走向社會"，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力。

4、積極探索開展物理實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)

大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的'原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活

的能力。

6、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能

力放在重要地位。

四、具體措施：

1、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)

備的仗。

2、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動"，

讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

3、及時(shí)布置作業(yè)，檢置或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便

改進(jìn)不足之處。

4、課后抽出一定的時(shí),司輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

6、多朕系生活、多聯(lián)系社會，突出"科學(xué)技術(shù)社會”的雙點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界期.

為了能更好的完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)安排制訂如下：

第1一2周：第七章力

第3一周：第八章運(yùn)動和力

第5—7周：第九周壓強(qiáng)

第8周：期中復(fù)習(xí)

第9-10周：第十章浮力

第11-13周：第十一章功和機(jī)械能

第12-14周：簡單機(jī)械

第15—：復(fù)習(xí)

八年級物理學(xué)期工作計(jì)劃3

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解，知道物理學(xué)知

識跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，通過“動手動腦學(xué)物理"，學(xué)生們已對進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃

厚的興趣。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念用"生活中的物理”這一思想進(jìn)行致學(xué)，

讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理?，F(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，能對周圍的

自然世界有一個(gè)更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)識。

二、教材分析

本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有

第六章電壓電阻

本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再

進(jìn)行以后的學(xué)習(xí).

1、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)

例；

2、會使用電壓表；

第七章歐姆定律

本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)"電功率"的基

礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎(chǔ)。

1、通過實(shí)驗(yàn)，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；

2、理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計(jì)算；

3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的.意識；

第八章電功率

本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用；

2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)

際功率；

3、知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；

4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；

第九章電與磁

本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。既是重

點(diǎn)又是難點(diǎn)。

1、能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用

2、通過實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場的方向；

工通過實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有

關(guān)系

4、通過實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；

第十章信息的傳遞

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

2、了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響；

3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；

三、學(xué)生基本情況。

八年級學(xué)生參差不齊，尖子生少，學(xué)困生多，兩極分化突出，上課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不

夠靈活，這需要教師在教法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步的改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人進(jìn)行探究

式的學(xué)習(xí)從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題、解決問題的能力。

四、教學(xué)措施。

1、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己做好隨堂探究實(shí)驗(yàn)，盡量進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、加強(qiáng)概念規(guī)律教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生對知識概括整理能力。

3、注重"輔優(yōu)轉(zhuǎn)差"工作。

4、滲透目的教育，提高學(xué)習(xí)物理的積極性和興趣。

5、結(jié)合教學(xué)實(shí)際狠抓"雙基"，全面提高，重點(diǎn)輔優(yōu)，全面發(fā)展。

八年級物理學(xué)期工作計(jì)劃4

一、基本情況分析：

本學(xué)期我任77（班）、78（班）兩個(gè)教學(xué)班物理，共有學(xué)生100人，其中77班56人，

78班44人，由于剛接手這兩個(gè)班，對他們的情況不太了解，只能通過上學(xué)年期末考成績和上

課情況來作大致評估，每段學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出.上課

時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)法上下功夫，讓學(xué)生成為

學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培

養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一

門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí),

就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)&“一切為了學(xué)生的發(fā)展&”的教

育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,

注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系，注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式

多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1&-5章，第一章：聲現(xiàn)象;第二章：光現(xiàn)象;第三章：透鏡及其應(yīng)

用；第四章：物態(tài)變化；第五章：電流和電路。

四、教學(xué)目標(biāo)：

(-)知識與技能

1、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)

用等內(nèi)容，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

2、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

3、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與

曲折，知道物理學(xué)不僅蘊(yùn)藏物理知識，而且還包含科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

4、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理

量.

5、會記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會用科學(xué)術(shù)語，簡

單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(二)、過程和方法：

1、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能

力。

2、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

3、通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收

集信息，有初步的信息收集能力。

4、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步

的信息處理能力。

5、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具

體問題，有初步的分析概括能力。

6、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交

流能力。

（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧

相處的情感。

2、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

3、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜

悅。

4、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科

學(xué)規(guī)律的初步意識.

5、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作

的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

6、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有報(bào)護(hù)，熱爰祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

八年級物理學(xué)期工作計(jì)劃5

一、基本情況

本人任教155、156兩個(gè)班的物理課，這2個(gè)班的學(xué)生多數(shù)年齡較小，思維活躍,學(xué)習(xí)目

的比較明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較端正。由于物理是新開設(shè)的學(xué)科，其本身又有較強(qiáng)的趣味性，相信

絕大多數(shù)學(xué)生對這一學(xué)科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)

象都有著強(qiáng)烈的好奇心。

好奇心驅(qū)使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因，這種好奇心正是學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思

維的動力和源泉。若能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，消除學(xué)生學(xué)習(xí)的障

礙，學(xué)生就能積極主動地去學(xué)習(xí)物理，會懷著一顆求知的心去探索物理這個(gè)美妙的世界，從而為學(xué)

好物理奠定基礎(chǔ)并提供保證。；但據(jù)了解也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，存在混日子的現(xiàn)象，還有

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能不夠持久，這都是學(xué)習(xí)的不利因素。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為初二物理教材上冊。教材內(nèi)容共六苴元，現(xiàn)就六個(gè)單元簡要分析如下：

教材在內(nèi)容選配上注意從物理知識內(nèi)部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)

方法上積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，參與實(shí)踐通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動實(shí)現(xiàn)學(xué)生的

全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索兼

顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。

全書共6章，每章開頭都有幾個(gè)問題提示這一章的主要內(nèi)容，并附有章節(jié)照片，照片的選

取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。在引入課題、講述知識、歸納總

結(jié)等環(huán)節(jié)以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中編排了許多啟發(fā)性問題，，點(diǎn)明思路引導(dǎo)思考，活躍思維。許

多節(jié)還編排了"想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學(xué)生多動腦、多開口。

全書通過《科學(xué)之旅》，認(rèn)識學(xué)習(xí)物理最有效的學(xué)習(xí)方式一科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的

基本要素和程序，學(xué)生體驗(yàn)感悟科學(xué)探究的基本程序和方法，認(rèn)識"如何學(xué)習(xí)物理"，掌握科學(xué)

探究的技能。掌握實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則和操作技能，認(rèn)識科學(xué)探究的主要途徑是實(shí)驗(yàn)探究。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的物理教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握郭歌口識的同時(shí)，對周圍的

自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的

物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，

認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)

驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的'觀念。物理教學(xué)要"從生活

走向物理,從物理走向社會"，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力。

4、積極探索開展物理實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)

大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣爰好和個(gè)性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理

實(shí)踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料杳詢、科

技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活

的能力.教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要彳故51用關(guān)系社會生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識

實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對離開社會生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的"講條條"、"讀條

條"。

理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科

教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會生活

中的熱點(diǎn)問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動

學(xué)習(xí)。

四、具體措施

1.努力學(xué)習(xí)新課改新理論，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.把德育教育放在首位，以育人為本，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會主義的建設(shè)者和接班人。

3.積極參與教學(xué)研究活動，認(rèn)真搞好備課組的研討，抓住課堂教學(xué)這個(gè)中心，進(jìn)一步提高課

堂教學(xué)效率。

4.積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革和嘗試,認(rèn)真實(shí)踐3611J的教學(xué)模式，讓學(xué)生在自學(xué)自悟，

合作交流的基礎(chǔ)上主動地掌握知識，形成能力。

5.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和動手操作的能力，積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),

盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動"，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

6.改革自己的課堂教學(xué)，積極學(xué)習(xí)和使用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。

7、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不扛無準(zhǔn)

備的仗。

八年級物理學(xué)期工作計(jì)劃6

一、學(xué)生基本情況：

本期本班學(xué)生共人，其中男生人，女生人，原班直升入，轉(zhuǎn)入人。

雙基掌握情況：

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科??物理。因?yàn)槭切抡n程，學(xué)生都有非常濃厚的

興趣和較強(qiáng)烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。同時(shí)，物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際

生活比較接近，因而學(xué)生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識和初步印象，通過引

導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著"生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué),

必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)目標(biāo)

(1)德育目標(biāo)：

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握郭歌口識的同時(shí)，對周圍的

自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。讓充分理解學(xué)好物理對促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會

生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。

(2)智育目標(biāo)：

期評及格率達(dá)到優(yōu)秀率達(dá)到。

(3)雙基教學(xué)要求：

1、積極探索開展物理實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)甄節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)

大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理

實(shí)踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科

技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識

2、加強(qiáng)物理觀察、實(shí)臉教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)

真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)

驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要"從生活走向物

理，從物理走向社會"，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力.

4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活

的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。"教是為了不教"。通過教學(xué)使

學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并

運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相

成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活

的能力。

三、教材分析：

本教材為人教版（20xx）八年級物理上冊，

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智

力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過

學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物

理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全

書共6章以及新增添的‘物理實(shí)踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的

主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有

數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)

等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。

許多節(jié)還編排了“想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

第一章機(jī)械運(yùn)動

時(shí)間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最基本的測量，學(xué)生應(yīng)該掌握常用測量工具的用法，并

會選用適當(dāng)?shù)臏y量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時(shí)間，應(yīng)通過活動使學(xué)生有所

了解。

機(jī)械運(yùn)動現(xiàn)象最普遍、最簡單，學(xué)生也最熟悉。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進(jìn)行過速度計(jì)算的訓(xùn)

練；又如，相對運(yùn)動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的

知識和生活經(jīng)驗(yàn)來逐步展升。

對于速度的計(jì)算，要求學(xué)生會利用路程、時(shí)間求出，或利用速度公式中的兩個(gè)物理量求出第

三個(gè)物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo),如追及問題等。

本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

1.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動及其相對性。

2.能通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測時(shí)間。會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間。能通過日常經(jīng)

驗(yàn)或物品粗略估測長度。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。

3.能用速度描述物體的運(yùn)動。能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。

第二章聲現(xiàn)象

本章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和

傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和控制聲音的。?

通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲,聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波,

頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時(shí)也要有效地控制

噪聲。

這一章特別注意使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教

學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合本地的實(shí)際情況，加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的實(shí)際知識，培養(yǎng)他們學(xué)

習(xí)科學(xué)的樂趣。

這一章的教學(xué)，很多處可以通過實(shí)驗(yàn)和探究進(jìn)行，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，培養(yǎng)他們的現(xiàn)

察能力、初步的探究物瞰律的能力，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的能力等。

第三章物體變化

本章，知識目標(biāo)簡單、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、學(xué)生體驗(yàn)非常豐富，編寫短小

精悍，為教師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間。在"知識"方面，本章的知識可以幫助學(xué)生理解

日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學(xué)課中學(xué)

習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時(shí)也要用到能充分體現(xiàn)"從生活到物理從物理到社會"的教學(xué)理念;在“過

程和方法”方面，承擔(dān)著進(jìn)一步完善探究過程的思維程序，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)、歸納總

結(jié)等能力和方法的任務(wù)；在"情感、態(tài)度和價(jià)值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中

的美妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料

，是培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引

導(dǎo)學(xué)生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。但是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一

線教師變得非常"專業(yè)

","專"到大腦中只剩下中考要考的那點(diǎn)東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體"

作用，我們必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是知識儲備萬面多下點(diǎn)功夫。

第四章光現(xiàn)象

本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規(guī)律；平面

鏡成像；光的折射；光的色散；看不見的光??紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主

要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)知識滲透在社會生

活各個(gè)方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進(jìn)的方向；與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事；光

傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用一太

陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機(jī)；等等，都充滿了魅力和活力。教師應(yīng)該根據(jù)需要和可能，

提供身邊具有活力的新鮮事例于教學(xué)之中.

第五章透鏡及其應(yīng)用

這一章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二部分，在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，講述透鏡及透鏡的實(shí)際應(yīng)用。主

要內(nèi)容有透鏡的初步知識;生活中的透鏡:放大鏡、照相機(jī)、投影儀;觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡,

還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起,具有理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)。

這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)"從生活走向物理，從物理走向社會"這

一發(fā)展的理念。。它不僅有知識與技能目標(biāo);還有過程與方法、目標(biāo)和情感、態(tài)度與價(jià)值觀的目

標(biāo)。前者屬于知識技能目標(biāo)后者統(tǒng)稱為體驗(yàn)性目標(biāo)。(一)知識技能目標(biāo)1.認(rèn)識凸透鏡的會聚作用

和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。(1)了解凸透鏡的應(yīng)

用??放大鏡、照相機(jī)、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理，了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法。

(3)了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像的道理及其應(yīng)用。

第六章質(zhì)量與密度

本章內(nèi)容屬于課程標(biāo)定的科學(xué)內(nèi)容中第一個(gè)主題“物質(zhì)”下的一個(gè)二級主題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：

(1)初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。

(2)通過實(shí)驗(yàn)，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與

密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

(3)了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。

課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個(gè)重要的物理

量??質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識交流

會的活動，使學(xué)生對物質(zhì)有了進(jìn)一步的定量認(rèn)識。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該著重讓學(xué)生親自

經(jīng)歷各種探究過程，在實(shí)際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展解決實(shí)際問題的能力。

天平：是測量質(zhì)量的工具。中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常配備J0105型托盤天平。稱量500g，感量0.5g。

微型物理實(shí)驗(yàn)室：力學(xué)學(xué)具由組合天平、標(biāo)準(zhǔn)彈簧秤、量筒、滑輪、斜面等裝置組合而成.

可用于學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究。

四、教研教改自學(xué)活動及主要措施：

1、教研課題：

2、參與集體備課次，相互聽課節(jié)，上公開課節(jié)。

3、接受老師的指導(dǎo)或幫助老師提高教學(xué)水平或與互教互學(xué)。

4、主要措施

(1)對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無

準(zhǔn)備的仗。

(2)積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與"活動"，

讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

(3)及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，

以便改進(jìn)不足之處。

(4)課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

(5)做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

(6)適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”

的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

五、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動安排表：

周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí)量備注

19.1-9.7科學(xué)之旅1.1長度和時(shí)間的測量4課時(shí)

29.10-9.151.2運(yùn)動的描述1.3運(yùn)動的快慢3課時(shí)

39.17-9.211.4測量平均速度本章復(fù)習(xí)3課時(shí)

49.24-9.282.1聲音的產(chǎn)生與傳播2.2聲音的特性3課時(shí)

510.1-10.7國慶節(jié)放假

610.8-10.122.2聲音的特性2.3聲的利用3課時(shí)

710.15-10.192.4噪聲的危害和控制本章復(fù)習(xí)3課時(shí)

810.22-10.263.1溫度3.2熔化和凝固3課時(shí)

910.29-11.23.2熔化和凝固3.3汽化和液化3課時(shí)

1011.5-11.93.3汽化和液化3.4升華和凝華3課時(shí)

1111.12-11.16期中復(fù)習(xí)檢測3課時(shí)

1211.19-11.234.1光的直線傳播4.2光的反射3課時(shí)

1311.26-11.304.3平面鏡成像4.4光的折射3課時(shí)

1412.3-12.74.5光的色散5.1透鏡3課時(shí)

1512.10-12.145.2生活中的透鏡5.3凸透鏡成像的規(guī)律3課時(shí)

1612.17-12.215.4眼睛和眼鏡5.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡3課時(shí)

1712.24-12.285.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律3課時(shí)

1812.31-1.46.1質(zhì)量6.2密度3課時(shí)

191.7-1.116.3測量物質(zhì)的密度6.4密度與社會生活3課時(shí)

201.14-1.18期末復(fù)習(xí)檢測|3課時(shí)

八年級物理學(xué)期工作計(jì)劃7

一、教學(xué)目標(biāo)

初二物理第一學(xué)期的主要任務(wù)是五個(gè)單元，分別介紹聲、光、狀態(tài)變化、電路四個(gè)方面。教

材改革后，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

物理與社會息息相關(guān)，讓學(xué)生學(xué)以致用。除了傳授知識，還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。這學(xué)期

初二物理教學(xué)努力提高平均分，優(yōu)秀率，通過率，各種排名,

二、教材分析

新教材主要要求學(xué)生理解和應(yīng)用知識，尤其是將知識與社會聯(lián)系起來，因?yàn)樾陆滩脑黾恿艘?/p>

個(gè)重要的知識點(diǎn)，即”科學(xué)、技術(shù)和社會"，旨在讓學(xué)生用手和大腦學(xué)習(xí)物理，理解物理，應(yīng)用

物理。但是新教材沒有習(xí)題，也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新要求。學(xué)生只需要理解所學(xué)的物理

知識，然后聯(lián)系周圍的現(xiàn)象，學(xué)會理解和分析周圍的一些常見現(xiàn)象。教學(xué)過程中的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)物理的興趣。

三、班級情況分析

高二（X）的學(xué)生課堂紀(jì)律好，但理解能力不夠強(qiáng)，課堂表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠主動。

初二（X）班的學(xué)生上課紀(jì)律好，比較主動，能適應(yīng)新教材，但也缺乏學(xué)習(xí)的主動性。

總的來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性需要加強(qiáng)，有必要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。

四、具體措施

（-）做好常規(guī)教育

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教職員工，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，

耐心向?qū)W生講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)。

2、積極參與教研活動，吸收有經(jīng)驗(yàn)的物理老師的教學(xué)方法，多向他們提問，努力尋找更好

更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)閱讀，多了解新聞和新技術(shù)，在教學(xué)過程中與學(xué)生分享，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，積極開展物理實(shí)驗(yàn)，多做實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生求知欲，

讓學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多做。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1、新教材中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn)并不多，所以課堂上的知識講解更注重將知識運(yùn)用

到現(xiàn)象的分析和理解中.

2、對知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、歸納、分析，每一章都進(jìn)行測試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)內(nèi)

容。

3、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

（三）教學(xué)實(shí)驗(yàn)

1、課堂實(shí)驗(yàn)演示

課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具，并先作實(shí)驗(yàn)演示，看檢查實(shí)驗(yàn)的可行性，保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

課前將實(shí)驗(yàn)的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的，并順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生動

手、思考、和觀察等能力。實(shí)驗(yàn)后檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)冊，看學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學(xué)

生是否掌握了實(shí)驗(yàn)的'方法和理解所學(xué)知識。

（四）情感教育

教學(xué)過程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，將所學(xué)知識與社會

實(shí)際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對學(xué)生的期望不能過高，要理解學(xué)生的實(shí)際能力，盡管

老師對重的內(nèi)容細(xì)嚼慢咽，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。

要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個(gè)方面下手，第一、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng)造良好的

條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下功夫；第三、輔

助后進(jìn)生加強(qiáng)知識的鞏固。

八年級物理學(xué)期工作計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科一物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的

實(shí)際生活比較接近，本著"生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物

理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).

二、教材分析

滬科版八年級物理上冊由打開物理世界的，大門、運(yùn)動的世界、聲的世界、多彩的光和熟悉

而陌生的力五章組成。教材從出生起最初感受到的聲現(xiàn)象入手，然后再介紹無處不在的光現(xiàn)象、

力，從而使學(xué)生感到物理知識就在我們身邊，物理知識就是生活知識的一部分，消除了學(xué)生對物

理的陌生感、畏懼感，增加了親切感和興趣。教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由易到難、由簡到

繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保

持了知識的結(jié)構(gòu)性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)

真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)

驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

2、突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要"從生活走向物

理，從物理走向社會"，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力。

3、積極探索開展物理實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)甄節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)

大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。提高

教學(xué)效益。

四、、教法和學(xué)法

1、提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生開展活動，發(fā)揮學(xué)生為主體的作用。

3、組織學(xué)生積極動手、動腦開展探究活動，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，敢于創(chuàng)新。

4、提醒學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，按預(yù)習(xí)-上課-復(fù)習(xí)三步進(jìn)行教學(xué)，保證科學(xué)探究順利開展。

5、弓|導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會的理念.

八年級物理學(xué)期工作計(jì)劃9

一、學(xué)生基本情況分析：

經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的了解，學(xué)生對物理這門學(xué)科都有了一定的了解。物理是一門自然科學(xué)，跟平

時(shí)的實(shí)際生活比較接近，因而學(xué)生對物理研究的基本內(nèi)容不飄象有了一定的感性認(rèn)識和初步印象，

通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著"生活中的物理”這一思想來進(jìn)行

教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析：

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全

書共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的

主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有

數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)

等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。

許多節(jié)還編排了“想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

本教材為人教版八年級物理下冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教

育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條

件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科

書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)

構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：力、彈力、重力、牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力、壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓

強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應(yīng)用、功、功率、動能和

勢能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、杠桿、滑輪、機(jī)械效率

難點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，并能用所學(xué)研究萬法探究問題

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、積極探索開展物理實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)

大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣爰好和個(gè)性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。

2、加強(qiáng)物理觀察、實(shí)險(xiǎn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真

思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在腳畫一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意

識和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要"從生活走向物

理，從物理走向社會"，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力。

4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活

的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。

五、教學(xué)具體措施：

1、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)

備的.仗。

2、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況,

以便改進(jìn)不足之處。

3、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

4、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

5、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動”，

讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

6、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出"科學(xué)技術(shù)社會”的

觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀.

八年級物理學(xué)期工作計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想

在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思

想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重

學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)

習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

二、學(xué)情分析

八年級五個(gè)班，八（1）、八（2）班基礎(chǔ)較好，思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)，能按

照教師的要求完成任務(wù)，成績較好。八（3）、八（4）、八（5）班相對基礎(chǔ)匕瞰薄弱，相當(dāng)部

分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按

時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面男同學(xué)

較多，而女學(xué)生學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。從上學(xué)期期末考試成

績來看，雖然平均分較高，但兩極分化匕盛明顯，學(xué)困生較多。針對以上各種情況，本學(xué)期主要

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高自己的,成績。

三、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求

總目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的

重要作用；

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題

的能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物

理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育.

三維目標(biāo)：

1、知識與技能

A、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材

料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

B、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與

曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、過程和方法：

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能

力。

B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

C、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收

集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參與科學(xué)探究活動,初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步

的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱爰和諧

相處的情感。

B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜

悅。

四、教材分析

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物

理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是

學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律興組織材料。全書共5章以及新增添

的物理實(shí)踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照

片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)

內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插

圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了,想想

議議?，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

五、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會物理

現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。

2、要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且

根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異匕儆大，所以要注意因材施教，

針對不同的學(xué)生提出不同的要求。

3、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十

分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

4、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過

程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

5、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興理。

6、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的朕系，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，

進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

八年級物理學(xué)期工作計(jì)劃11

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中

如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能

力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲

得知識，完善知識，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)"知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀"的三

維目標(biāo)。

二、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研

究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)

習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)

應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常

見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生

活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問

題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)

在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的'問題。對實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包

括：實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)險(xiǎn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等

內(nèi)容.

4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確

方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

(1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，注意問題的開放性；

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練；

(3)注意書寫格式臧范：簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論"三步書寫；

計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格

式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)

態(tài)度也是有益的。

三、教學(xué)安排

1、八年級：

周次內(nèi)容

第一周電壓探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

第二周電阻變阻器

第三周復(fù)習(xí)和總結(jié)測試和評卷

第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系歐姆定律及應(yīng)用

第五周測量小燈炮的電阻歐姆定律和安全用電

第六周復(fù)習(xí)和總結(jié)測試和評卷

第七周電能電功率

第八周電功率測量小燈炮的電功率

第九周準(zhǔn)備期中考試

第十周期中考試和評卷

第十一周電與熱

第十二周電功率和安全用電復(fù)習(xí)和總結(jié)

第十三周磁現(xiàn)象磁場

第十四周電生磁電磁鐵

第十五周電磁繼電器揚(yáng)聲器電動機(jī)

第十六周磁生電

第十七周復(fù)習(xí)和總結(jié)

第十八周期末復(fù)習(xí)

第十九周期末復(fù)習(xí)

第二十周期末考試

2、九年級：

三月至四月底完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)五月上、中旬完成第二輪分塊復(fù)習(xí)五月下旬至六月上旬綜

合復(fù)習(xí)迎接中考

四、其它工作：

1、積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研

活動,提高自己在科研活動方面的能力。

2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫一些教學(xué)中的體會，注意積累教學(xué)工作中的得與失，

為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

八年級物理學(xué)期工作計(jì)劃12

物理八年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃初二下學(xué)期物理是整個(gè)初口物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多物理生

學(xué)習(xí)起來感到非常吃力如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。

我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定了工作計(jì)劃。

一、目標(biāo)要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱爰科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

二、教材分析：

八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識。本冊共分

五章。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書在每章

安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。

三、學(xué)生情況分析：

物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能

按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生

沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不鉆心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，

結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還

有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種

情況教師要認(rèn)真制定措施井督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。

四、措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)