第一單元過關(guān)測評卷

一、給句中的加點字注音。（3分）1.叔叔在單位的后勤部門）事，主要負責管理單位里各種物資的．（）給。2.張明拿著一面小鏡子在太陽底下來回）動，鏡子反射的太陽光．（）眼得很。3.春天到了，?。┳訌哪戏斤w回來了，在北方的）山也能見到它們靈巧的身影。二、看拼音，寫詞語。（6分）1.天剛pòxiǎ（sānɡy（，山坡上xián2.弟弟跟著爺爺?shù)教锢铷括ài（nào（chǎnzi（）挖地，爺爺在一旁看得哭笑不得。三、按要求完成練習，把答案的序號填在括號里。（15分，每小題3分）1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.夜無刻B.性身污C.邊巍D.戀玉瓜2.下列各項中，詞語書寫有誤的一項是（）A.撥草挺拔撥動B.水瓢瓢蟲飄動C.栽樹裁剪栽培3.下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是（）A.晴空中的一輪明月清光四溢，與湖水中的那個月亮。B.的老華僑不思念故鄉(xiāng)的親人，不盼望著回到祖國呢？C.小妹妹兩歲了，會說簡單的話，可是還不會數(shù)數(shù)，真是。D.我在祖父的園子里追蜻蜓，逮螞蚱，采倭瓜花，。4.下列句子中，抒情方式與其他三項不同的是（）A.我的小月亮，我永遠忘不掉你！B.他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！C.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。D.愈是寒冷，愈是風欺雪壓，梅花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！5.下面是一首兒童短詩《石榴》，但詩句順序是錯亂的，下列排序正確的一項是（）①石榴果熟了②是秋媽媽在搖著③是夏姑姑扎上了④收獲的紅鈴鐺⑤鮮艷的蝴蝶結(jié)⑥石榴花開了A.⑥②④①③⑤B.①②④⑥③⑤C.⑥③⑤①②④D.⑤③⑥④①②四、按要求完成練習。（16分）1.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（3分）（1《祖父的園子》中，正是有了祖父的包容與呵護，“我”才能在園子里隨（）（2“露從今夜白”，這篇文章主要表達了作者對月亮的喜愛之情。（）（3《梅花魂》中，外祖父高度贊揚了梅花的品格，梅花也寄托著他濃濃的思（）2.八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（1）這句話通過描寫 、 和 的表現(xiàn)，突出了天氣 （4分）（2）我能仿照這種寫法來寫一寫“靜”。（3分） 3.根據(jù)下圖，默寫古詩。（4分） [ ] ，。 ，。4.母親節(jié)到了，夜深人靜時，遠在他鄉(xiāng)求學的哥哥不禁吟誦起了《游子吟》中的“ ， ，借以表達對母親的感激之情（2分）五、綜合實踐。（5分）某小學五年級開展了“名人童年故事”搜集活動，請你也參與進來吧。1.你了解下面人物的童年故事嗎？任選其中一個，在下面的橫線上寫一寫他的童年故事。（3分）王羲之王冕匡衡司馬光孫中山周恩來 2.了解了他們的童年生活，再對比我們自己的生活，你有哪些感想？寫一寫（2分） 六、閱讀理解。（25分）（一）（11分）太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。1.最能表現(xiàn)太陽“亮”的是哪一句話？用“”在文段中畫出來。（1分）2.文段中畫“”的句子運用了 的修辭手法，這樣寫的好處是 。從畫線句中，我能讀出作者對 （3分）3.文段中所描寫的事物的共同特點是（（2分）A.無拘無束，隨心所欲。B.自由散漫，貪圖安逸。C.肆意生長，華而不實。D.瘋狂肆意，不服管教。4.下列說法中有誤的一項是（（2分）A.從文段的第一自然段，我能感受到太陽下的世界充滿了活力。B.文段的第二自然段主要圍繞“自由”二字來寫，借助園中事物把自己自由快樂的童年生活表現(xiàn)了出來。C.作者之所以能把景物寫得這樣充滿靈性，是因為她的思想接近兒童，比較天真幼稚。D.作者寫園子中的太陽特別大，天空特別高，是因為寫景時加入了她自己的主觀感受。5.在上面的框里對加點的句子做批注，體會作者的內(nèi)心感受。（3分）（二）閱讀下面的文章，完成練習。（14分）捅馬蜂窩馮驥（jì）才爺爺?shù)暮笤菏区B兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。這里，最壯觀的要數(shù)窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂飛來飛去，不知忙些什么，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中的哪個冒失鬼一頭闖進屋來。一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道?！巴辈坏?，捅不得?！睜敔斶B連搖手。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。我找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關(guān)住。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁地搖晃兩下，只聽“嗵”的一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起。我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，她把門從里邊插上，自己跑了，我被關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復仇者不顧一切而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖到屋里。當夜，我發(fā)了高燒，眉心處腫起一個棗大的疙瘩，后來打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。消腫后的幾天里我都不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。我聽了心里暗暗吃驚：一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣！我不禁想起那天馬蜂朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢，與毀壞它們生活的人拼死一搏，真像一個英雄……我看著被捅下的蜂窩和馬蜂的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心頭。那一窩馬蜂呢？那一大群無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。1.“捅馬蜂窩”有兩層意思。文中“我”捅掉馬蜂窩之后，遭到了 。由此，我能推斷出“捅馬蜂窩”的另一層意思是： （2分）2.“我”捅馬蜂窩的原因是（（多選（3分）A.替奶奶出口氣。B.讓奶奶、爺爺透透氣。C.“我”對馬蜂窩充滿了好奇。D.與妹妹協(xié)商一致。3.為了捅馬蜂窩，“我”做了哪些準備？（3分） 4.用“”在文中畫出描寫蜇“我”的那只馬蜂的句子，并回答問題。（3分）這句話運用了 的修辭手法，從中我能感受到馬蜂 的氣勢。5.讀最后兩個自然段，結(jié)合其中的直接抒情句，寫一寫此時作者的內(nèi)心感受。（3分） （任選一題（30分）“生活”這本書嗎？你仔細觀察過其中的人和事嗎？請寫一寫讓你感動的一件事，注意把事情的來龍去脈講清楚。400字左右。題目二：你一定做過各種各樣的夢吧，請以“一個 的夢”為題，選擇一個你難以忘懷的夢寫一寫。先補全題目，再完成習作。400字左右。參考答案：一、1.ɡònɡ ɡōnɡ2.huànɡ huǎnɡ3.yàn yān二、1.破曉桑葉閑逛2.割麥瞎鬧鏟子三、1.C解析本題考查生字的讀音。A項，晝（zhòu）夜，頃（qǐnɡ）刻。B項，玷（diàn）污。D（qìnɡ。2.A解析本題考查生字的書寫。A項，撥草—拔草。3.C解析本題考查詞語的理解與運用。C項，不可勝數(shù)：不能數(shù)完，形容數(shù)量非常多。C解析抒情方式有直接抒情和間接抒情兩種。A、B、D三項都是直接抒情，C項并沒有直接表達情感。C解析排序時應抓住各部分之間的聯(lián)系，如①中的“石榴果”與②中的“秋媽媽”、④中的“收獲”聯(lián)系緊密。這樣就可以把相關(guān)聯(lián)的部分放在一起，然后根據(jù)各部分的意思進一步判斷順序。最后將排好的連起來讀一讀，檢查是否通順。四、1.（1）√（2）×（3）√2.（1）雞狗蟬炎熱（2）示例：大街上好安靜啊，偶爾才見一兩個人悄悄地走過，小鳥也不在枝頭唱歌了，連風都感受到了這寧靜，銷聲匿跡了。3.四時田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績麻村莊兒女各當家童孫未解供耕織也傍桑陰學種瓜4.誰言寸草心報得三春暉五、1.示例：匡衡小的時候家里很窮，白天他要干活，晚上閑下來的時候他就抓緊時間看借來的書?？墒撬依餂]有燈，怎么辦呢？一次，他發(fā)現(xiàn)墻壁的裂縫里透過來隔壁的亮光，他就把裂縫鑿成一個小洞，然后借著透過來的光線讀書。2.示例：這些人物都勤奮好學，少有大志。跟他們比起來，我們的生活太安逸、太幸福了。我們有什么理由不好好學習呢？（一）1.畫出：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。2.擬人、排比寫活了這幾種事物，生動形象，充滿樂趣園子的熱愛AC5.示例：作者筆下的事物是充滿生命力的，大樹似乎會發(fā)出聲響，土墻似乎會回答。從中我可以感受到作者對園子深深的喜愛之情，不僅喜愛這園中