身邊的數(shù)據(jù)（說課稿）2023-2024學年四年級上冊信息技術浙教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）身邊的數(shù)據(jù)（說課稿）2023-2024學年四年級上冊信息技術浙教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《身邊的數(shù)據(jù)》，選自2023-2024學年四年級上冊信息技術浙教版教材。本節(jié)課將引導學生了解數(shù)據(jù)在日常生活中的應用，學習收集、整理和展示數(shù)據(jù)的基本方法。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在三年級時已經(jīng)接觸過基礎的計算機操作和簡單的數(shù)據(jù)處理，如Excel表格的基本操作。在此基礎上，本節(jié)課將讓學生進一步學習如何從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)，運用信息技術手段進行數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，從而培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)意識。教材中涉及的數(shù)據(jù)類型包括問卷調(diào)查、天氣記錄等，與學生的生活緊密相關，有助于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、數(shù)據(jù)分析和問題解決能力。具體核心素養(yǎng)目標包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應用信息的習慣，能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)并關注數(shù)據(jù)信息。

2.數(shù)據(jù)分析：通過收集、整理和分析數(shù)據(jù)，提高學生運用數(shù)據(jù)進行推理、判斷和決策的能力。

3.問題解決：訓練學生運用信息技術手段解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。

4.信息倫理：引導學生正確使用數(shù)據(jù)，尊重個人隱私，遵循信息倫理原則。教學難點與重點1.教學重點

①引導學生理解數(shù)據(jù)的概念和重要性，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)并識別數(shù)據(jù)。

②培養(yǎng)學生運用信息技術手段（如Excel表格）進行數(shù)據(jù)的收集、整理和簡單分析。

2.教學難點

①如何激發(fā)學生對數(shù)據(jù)收集和分析的興趣，使他們能夠主動參與并樂在其中。

②幫助學生掌握數(shù)據(jù)的準確收集方法，包括問卷調(diào)查的設計、實施和數(shù)據(jù)記錄。

③指導學生運用適當?shù)膱D表展示數(shù)據(jù)，如條形圖、折線圖等，以清晰地呈現(xiàn)分析結果。

④培養(yǎng)學生根據(jù)數(shù)據(jù)分析結果進行合理推理和決策的能力，以及如何將數(shù)據(jù)分析應用于解決實際問題。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放2023-2024學年四年級上冊信息技術浙教版教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備與數(shù)據(jù)相關的多媒體資源，包括數(shù)據(jù)收集和展示的實例圖片、圖表以及教學視頻。

3.實驗器材：準備足夠的計算機設備，安裝有Excel等數(shù)據(jù)處理軟件，確保網(wǎng)絡連接穩(wěn)定，以供學生實踐操作。

4.教室布置：將教室劃分為數(shù)據(jù)收集實踐區(qū)、數(shù)據(jù)分析討論區(qū)，便于學生分組合作和交流分享。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開篇通過提問方式引導學生回顧已學過的信息技術知識，如：“同學們，之前我們學習了哪些與計算機相關的技能？”，接著引出數(shù)據(jù)的概念，提問：“你們在生活中哪些地方遇到過數(shù)據(jù)？”通過學生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題《身邊的數(shù)據(jù)》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，展示教材中的數(shù)據(jù)收集實例，講解數(shù)據(jù)收集的方法和注意事項。接著，通過多媒體資源展示不同類型的數(shù)據(jù)圖表，如條形圖、折線圖等，并解釋如何根據(jù)數(shù)據(jù)繪制圖表。然后，利用計算機軟件現(xiàn)場演示數(shù)據(jù)的整理和分析過程，引導學生理解數(shù)據(jù)整理的步驟和數(shù)據(jù)分析的基本技巧。

3.鞏固練習（10分鐘）

將學生分成小組，每組分配一個數(shù)據(jù)收集任務，如設計一個簡單的問卷調(diào)查。學生在組內(nèi)討論并實施調(diào)查，收集數(shù)據(jù)后，利用計算機軟件整理數(shù)據(jù)，并嘗試繪制圖表。教師巡回指導，解答學生的疑問。

4.課堂小結（5分鐘）

邀請幾組學生展示他們的數(shù)據(jù)圖表，并簡要分享數(shù)據(jù)收集和分析的體會。教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)收集的準確性和數(shù)據(jù)分析的實用性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學生回家后，收集家庭成員一周內(nèi)的閱讀時間數(shù)據(jù)，繪制成條形圖，并寫一份簡短的分析報告，描述家庭成員的閱讀習慣。要求學生在下一堂課前提交作業(yè)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《數(shù)據(jù)的力量：生活中的數(shù)據(jù)分析案例精選》

-《小學生數(shù)據(jù)科學啟蒙：身邊的統(tǒng)計學》

-《數(shù)據(jù)可視化：讓數(shù)據(jù)說話》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生探索更多類型的數(shù)據(jù)圖表，如餅圖、散點圖等，并了解它們各自的特點和適用場景。

-鼓勵學生嘗試使用在線數(shù)據(jù)分析和可視化工具，如TableauPublic、Google表格等，進行更深入的數(shù)據(jù)處理和分析。

-讓學生觀察并記錄一周內(nèi)家庭成員的上網(wǎng)行為數(shù)據(jù)，包括使用時長、訪問網(wǎng)站類型等，分析家庭網(wǎng)絡使用情況。

-引導學生思考數(shù)據(jù)隱私和安全問題，討論如何保護個人數(shù)據(jù)不被濫用。

-鼓勵學生關注生活中的大數(shù)據(jù)應用案例，如智能交通系統(tǒng)、在線購物推薦算法等，理解數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會中的重要作用。

-推薦學生閱讀有關數(shù)據(jù)科學的書籍和文章，了解數(shù)據(jù)科學的基本概念和發(fā)展趨勢。

-提議學生參與學校或社區(qū)的數(shù)據(jù)收集活動，如環(huán)境監(jiān)測、社區(qū)調(diào)查等，將所學知識應用于實際問題的解決。

-鼓勵學生利用課余時間參加數(shù)據(jù)科學相關的線上課程或工作坊，以提升自己的數(shù)據(jù)分析和處理技能。

-提供一些簡單的數(shù)據(jù)游戲和挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)謎題、數(shù)據(jù)分析競賽等，讓學生在玩樂中學習數(shù)據(jù)知識。

-鼓勵學生與家人或朋友分享數(shù)據(jù)知識，通過討論和交流加深對數(shù)據(jù)科學的理解。內(nèi)容邏輯關系①教學重點知識點

-數(shù)據(jù)的概念和重要性

-數(shù)據(jù)收集的方法和注意事項

-數(shù)據(jù)整理和展示的基