第14課《三、以共享的方式發(fā)布站點(diǎn)》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：初中信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023—2024學(xué)年人教版七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第14課《三、以共享的方式發(fā)布站點(diǎn)》，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何將個(gè)人或團(tuán)隊(duì)制作的網(wǎng)站以共享的方式發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)信息的傳播與交流。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的實(shí)踐操作能力，通過(guò)學(xué)習(xí)以共享的方式發(fā)布站點(diǎn)，提升學(xué)生的信息處理與傳播能力，增強(qiáng)信息安全意識(shí)，以及培養(yǎng)合作共享的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)的文化內(nèi)涵，提高其信息倫理素養(yǎng)，能夠在網(wǎng)絡(luò)空間中負(fù)責(zé)任地表達(dá)和交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了網(wǎng)站的基本概念，熟悉了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作的基本工具，掌握了HTML和CSS的基本語(yǔ)法，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿(mǎn)好奇心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站設(shè)計(jì)有濃厚的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，喜歡通過(guò)操作實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)，愿意在團(tuán)隊(duì)中分享和交流經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在共享站點(diǎn)時(shí)可能會(huì)遇到服務(wù)器選擇、文件上傳等技術(shù)性問(wèn)題。

-對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的理解可能不夠深入，容易忽視數(shù)據(jù)保護(hù)和隱私保護(hù)的重要性。

-需要適應(yīng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通和協(xié)調(diào)，可能會(huì)在分工合作中產(chǎn)生沖突和分歧。

-面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和多樣的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可能會(huì)感到信息過(guò)載，難以篩選和利用有效信息。教學(xué)資源-軟件資源：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件（如Dreamweaver）、FTP客戶(hù)端軟件（如FileZilla）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)站建設(shè)教程文檔、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳資料

-教學(xué)手段：小組討論、案例演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、在線(xiàn)互動(dòng)教學(xué)過(guò)程首先，我要明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握以共享的方式發(fā)布站點(diǎn)的步驟，理解網(wǎng)站發(fā)布的重要性，并能夠在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作的基礎(chǔ)知識(shí)，那么大家有沒(méi)有想過(guò)，我們辛辛苦苦制作的網(wǎng)頁(yè)，如何讓更多的人看到呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何將我們的網(wǎng)站發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，讓全世界都能看到我們的成果。

2.知識(shí)講解

在講解這部分內(nèi)容之前，我想先請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)。請(qǐng)問(wèn)，一個(gè)完整的網(wǎng)站需要哪些要素？

（學(xué)生回答：網(wǎng)頁(yè)、圖片、鏈接、文字等）

很好！那么，如何將這些元素整合起來(lái)，并發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上呢？接下來(lái)，我將為大家講解以下幾個(gè)步驟：

-選擇合適的網(wǎng)站托管服務(wù)商

-注冊(cè)域名

-配置服務(wù)器

-上傳網(wǎng)站文件

-設(shè)置網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限

3.案例演示

現(xiàn)在，讓我們通過(guò)一個(gè)實(shí)際的案例來(lái)演示如何發(fā)布一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站。我會(huì)先展示一個(gè)已經(jīng)制作好的網(wǎng)站，然后一步一步地帶領(lǐng)大家完成發(fā)布過(guò)程。

-首先，我會(huì)選擇一個(gè)免費(fèi)的網(wǎng)站托管服務(wù)商，并注冊(cè)一個(gè)域名。

-然后，我會(huì)配置服務(wù)器，確保網(wǎng)站能夠正常運(yùn)行。

-接下來(lái)，我會(huì)使用FTP客戶(hù)端軟件將網(wǎng)站文件上傳到服務(wù)器上。

-最后，我會(huì)設(shè)置網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限，確保其他人可以訪(fǎng)問(wèn)我們的網(wǎng)站。

4.學(xué)生實(shí)踐

現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出自己的電腦，按照我剛才的演示，嘗試將你們自己制作的網(wǎng)站發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上。在這個(gè)過(guò)程中，如果遇到任何問(wèn)題，請(qǐng)隨時(shí)舉手提問(wèn)，我會(huì)及時(shí)為大家解答。

（學(xué)生開(kāi)始操作，教師巡視課堂，解答學(xué)生問(wèn)題）

5.交流討論

在大家操作的過(guò)程中，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：發(fā)布網(wǎng)站的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到哪些安全問(wèn)題？請(qǐng)大家分成小組，討論一下，并準(zhǔn)備在接下來(lái)的交流環(huán)節(jié)分享你們的觀(guān)點(diǎn)。

（學(xué)生分組討論，教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生們思考）

6.小組分享

現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組選派一名代表，來(lái)分享一下你們的討論成果。其他同學(xué)也可以補(bǔ)充發(fā)言，讓我們一起學(xué)習(xí)如何確保網(wǎng)站發(fā)布的安全性。

（學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)）

7.總結(jié)反饋

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何以共享的方式發(fā)布站點(diǎn)，大家已經(jīng)掌握了一定的操作技能。通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)了發(fā)布網(wǎng)站過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并一起討論了解決方法。希望大家在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能夠不斷提高自己的信息素養(yǎng)，為我國(guó)的信息化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

8.作業(yè)布置

最后，我給大家布置一個(gè)作業(yè)：請(qǐng)大家在本周內(nèi)，將你們制作的網(wǎng)站發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，并將網(wǎng)址提交給我。我會(huì)對(duì)大家的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在下節(jié)課上公布評(píng)價(jià)結(jié)果。

（學(xué)生記錄作業(yè)，教師結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)顯著，以下為學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《三、以共享的方式發(fā)布站點(diǎn)》后取得的具體效果：

1.掌握了網(wǎng)站發(fā)布的基本流程：學(xué)生能夠獨(dú)立地完成網(wǎng)站從選擇托管服務(wù)商、注冊(cè)域名、配置服務(wù)器到上傳文件和設(shè)置訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限的整個(gè)發(fā)布流程，對(duì)網(wǎng)站發(fā)布的各個(gè)環(huán)節(jié)有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.提升了信息技術(shù)的實(shí)踐操作能力：通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如使用FTP軟件上傳網(wǎng)站文件，配置服務(wù)器等，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了網(wǎng)站發(fā)布過(guò)程中可能遇到的安全問(wèn)題，如數(shù)據(jù)泄露、惡意攻擊等，并學(xué)會(huì)了如何采取相應(yīng)的防護(hù)措施，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

4.培養(yǎng)了合作共享的團(tuán)隊(duì)精神：在小組討論和交流分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)和成果，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.提高了信息倫理素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，理解了在網(wǎng)絡(luò)空間中負(fù)責(zé)任地表達(dá)和交流的重要性，能夠遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

6.加深了對(duì)信息技術(shù)文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)站發(fā)布，理解了信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和影響，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)不僅是技術(shù)工具，更是文化交流的載體。

7.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新：學(xué)生在掌握基本技能后，能夠結(jié)合自身興趣和需求，對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，提升了個(gè)人信息素養(yǎng)。

8.形成了自我反思和評(píng)價(jià)的習(xí)慣：學(xué)生在完成作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)后，能夠?qū)ψ陨淼膶W(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我提升。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)網(wǎng)站發(fā)布，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠到位，可能導(dǎo)致部分學(xué)生掌握程度不夠理想。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。

3.與企業(yè)的合作不夠緊密，學(xué)生在實(shí)際工作中可能面臨與課堂所學(xué)有所差異的情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在課堂上，盡量給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注，針對(duì)學(xué)生的不同需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。課后，可通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)與學(xué)生保持溝通，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，采用多元化評(píng)價(jià)。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)價(jià)，還可以引入項(xiàng)目評(píng)價(jià)、同行評(píng)