第第頁(yè)長(zhǎng)郡中學(xué)學(xué)生仲裁、申訴委員會(huì)成立方案宗旨：為了提高學(xué)生的組織本領(lǐng)、解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)和本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生主人翁的責(zé)任感，為了更民主的處理學(xué)生的違紀(jì)事件，特成立學(xué)生仲裁、申訴委員會(huì)。性質(zhì)：以仲裁、申訴委員會(huì)主席、委員為主體，結(jié)合教育處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等多個(gè)部門，參加學(xué)校部分事務(wù)總結(jié)和管理的獨(dú)立機(jī)構(gòu)成員選拔：在高一、高二學(xué)生干部中各選四人，在高一、高二學(xué)生代表（非干部）中各選兩人（學(xué)生代表本身樂(lè)意報(bào)名，由高一、高二班級(jí)組各初選四名候選人，由學(xué)校組織公開(kāi)競(jìng)選）條件：1、有猛烈的責(zé)任感和正義感。2、有較強(qiáng)的議事論事本領(lǐng)，做事公正嚴(yán)明。3、熟識(shí)校紀(jì)校規(guī)和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》職責(zé)：1及時(shí)組織會(huì)議討論教育處等其他部門提交的違紀(jì)事件。2、公平公正的對(duì)學(xué)生的違紀(jì)事件作出仲裁，并作好記錄。在第二天內(nèi)將結(jié)果上交教育處。3、被處分學(xué)生不服提出申訴，需在一周內(nèi)處理完畢，作出裁決。4、進(jìn)行仲裁時(shí)應(yīng)自發(fā)回避與自身關(guān)系緊密的同學(xué)。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律、校規(guī)校紀(jì)和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。仲裁流程：1、教育處等部門了解學(xué)生的違紀(jì)情況后，收集、整理書(shū)面料子。2、依據(jù)教育處等部門供應(yīng)的書(shū)面料子，仲裁、申訴委員會(huì)主席組織仲裁、申訴委員會(huì)議，各成員開(kāi)展討論，發(fā)表自身的見(jiàn)解，記錄員記錄。3、舉手表決（參加表決的仲裁、申訴委員會(huì)成員需占總?cè)藬?shù)的三分之二），形成處分決議（超出有效票數(shù)一半），并將結(jié)果反饋教育處。4、教育處將處理結(jié)果反饋給學(xué)生本人。5、學(xué)生本人如對(duì)該決議不服可在接到通知后兩日內(nèi)向仲裁、申訴委員會(huì)主席提出申訴。6、兩日內(nèi)學(xué)生本人對(duì)該決議沒(méi)有提出申訴，經(jīng)教育主任簽字即生效。記大過(guò)以上處分報(bào)學(xué)校行政會(huì)研究通過(guò)后生效。申訴流程：1、仲裁、申訴委員會(huì)主席接到申訴后三天內(nèi)要聯(lián)系申訴人、仲裁委員會(huì)成員、相關(guān)老師，確定申訴會(huì)議的時(shí)間、地方。2、申訴人在申訴會(huì)議召開(kāi)前要準(zhǔn)備好申訴料子及申訴發(fā)言。3、仲裁、申訴委員會(huì)主席于接到申訴一周內(nèi)召開(kāi)申訴會(huì)議。4、申訴人陳訴理由，例舉證據(jù)。5、仲裁委員會(huì)代表敘述理由，例舉證據(jù)。6、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)緊要干部及仲裁、申訴委員會(huì)主席參加最終的仲裁。7、如有爭(zhēng)議或無(wú)法當(dāng)庭裁決的提交學(xué)校行政會(huì)研究決議。撤消處分流程：1、處分生效后有明顯進(jìn)步，一學(xué)期后本人可提出撤消處分的申請(qǐng)（需注明處分的時(shí)間、原因、處分類型），由班級(jí)召開(kāi)座談會(huì)討論通過(guò)并有超出班級(jí)半數(shù)同學(xué)簽字、班主任同意并簽字、班級(jí)組長(zhǎng)審核并簽字。2、申請(qǐng)人將申請(qǐng)投入《學(xué)生仲裁、申訴委員會(huì)》信箱（設(shè)轉(zhuǎn)達(dá)室）。3、學(xué)生仲裁、申訴委員會(huì)于一周內(nèi)處理完畢并將學(xué)生仲裁、申訴委員會(huì)看法報(bào)教育處?？らL(zhǎng)中學(xué)教育處篇2:長(zhǎng)郡中學(xué)學(xué)生仲裁、申訴委員會(huì)成立方案宗旨：為了提高學(xué)生的組織本領(lǐng)、解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)和本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生主人翁的責(zé)任感，為了更民主的處理學(xué)生的違紀(jì)事件，特成立學(xué)生仲裁、申訴委員會(huì)。性質(zhì)：以仲裁、申訴委員會(huì)主席、委員為主體，結(jié)合教育處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等多個(gè)部門，參加學(xué)校部分事務(wù)總結(jié)和管理的獨(dú)立機(jī)構(gòu)成員選拔：在高一、高二學(xué)生干部中各選四人，在高一、高二學(xué)生代表（非干部）中各選兩人（學(xué)生代表本身樂(lè)意報(bào)名，由高一、高二班級(jí)組各初選四名候選人，由學(xué)校組織公開(kāi)競(jìng)選）條件：1、有猛烈的責(zé)任感和正義感。2、有較強(qiáng)的議事論事本領(lǐng)，做事公正嚴(yán)明。3、熟識(shí)校紀(jì)校規(guī)和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》職責(zé)：1及時(shí)組織會(huì)議討論教育處等其他部門提交的違紀(jì)事件。2、公平公正的對(duì)學(xué)生的違紀(jì)事件作出仲裁，并作好記錄。在第二天內(nèi)將結(jié)果上交教育處。3、被處分學(xué)生不服提出申訴，需在一周內(nèi)處理完畢，作出裁決。4、進(jìn)行仲裁時(shí)應(yīng)自發(fā)回避與自身關(guān)系緊密的同學(xué)。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律、校規(guī)校紀(jì)和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。仲裁流程：1、教育處等部門了解學(xué)生的違紀(jì)情況后，收集、整理書(shū)面料子。2、依據(jù)教育處等部門供應(yīng)的書(shū)面料子，仲裁、申訴委員會(huì)主席組織仲裁、申訴委員會(huì)議，各成員開(kāi)展討論，發(fā)表自身的見(jiàn)解，記錄員記錄。3、舉手表決（參加表決的仲裁、申訴委員會(huì)成員需占總?cè)藬?shù)的三分之二），形成處分決議（超出有效票數(shù)一半），并將結(jié)果反饋教育處。4、教育處將處理結(jié)果反饋給學(xué)生本人。5、學(xué)生本人如對(duì)該決議不服可在接到通知后兩日內(nèi)向仲裁、申訴委員會(huì)主席提出申訴。6、兩日內(nèi)學(xué)生本人對(duì)該決議沒(méi)有提出申訴，經(jīng)教育主任簽字即生效。記大過(guò)以上處分報(bào)學(xué)校行政會(huì)研究通過(guò)后生效。申訴流程：1、仲裁、申訴委員會(huì)主席接到申訴后三天內(nèi)要聯(lián)系申訴人、仲裁委員會(huì)成員、相關(guān)老師，確定申訴會(huì)議的時(shí)間、地方。2、申訴人在申訴會(huì)議召開(kāi)前要準(zhǔn)備好申訴料子及申訴發(fā)言。3、仲裁、申訴委員會(huì)主席于接到申訴一周內(nèi)召開(kāi)申訴會(huì)議。4、申訴人陳訴理由，例舉證據(jù)。5、仲裁委員會(huì)代表敘述理由，例舉證據(jù)。6、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)緊要干部及仲裁、申訴委員會(huì)主席參加最終的仲裁。7、如有爭(zhēng)議或無(wú)法當(dāng)庭裁決的提交學(xué)校行政會(huì)研究決議。撤消處分流程：1、處分生效后有明顯進(jìn)步，一學(xué)期后本人可提出撤消處分的申請(qǐng)（需注明處分的時(shí)間、原因、處分類型），由班級(jí)召開(kāi)座談會(huì)討論通過(guò)并有超出班級(jí)半數(shù)同學(xué)簽字、班主任同意并簽字、班級(jí)組長(zhǎng)審核并簽字。2、申請(qǐng)人將申請(qǐng)投入《學(xué)生仲裁、申訴委員會(huì)》信箱（設(shè)轉(zhuǎn)達(dá)室）。3、學(xué)生仲裁、申訴委員會(huì)于一周內(nèi)處理完畢并將學(xué)生仲裁、申訴委員會(huì)看法報(bào)教育處?？らL(zhǎng)中學(xué)教育處篇3:不服仲裁裁決不能申請(qǐng)行政復(fù)議不服仲裁裁決不能申請(qǐng)行政復(fù)議【案例】職工李某因休息休假的問(wèn)題與用人單位發(fā)生了勞動(dòng)爭(zhēng)議，本地的勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)認(rèn)為企業(yè)的行為無(wú)欠妥之處，遂裁定對(duì)李某的仲裁申請(qǐng)不予支持。李某不服，考慮到假如向本地的人民法院起訴要交納訴訟費(fèi)，李某沒(méi)有立刻向法院起訴。正在遲疑不決時(shí)，李某瞧到了一份《行政復(fù)議法》的宣傳料子。李某想：既行政復(fù)議不收費(fèi)，何不去試一試呢？接到李某的行政復(fù)議申請(qǐng)后，某勞動(dòng)保障部門經(jīng)過(guò)認(rèn)真的審查作出了不予受理的決議，并向李某發(fā)出了《勞動(dòng)保障行政復(fù)議不予受理通知書(shū)》。【評(píng)析】要分析為什么勞動(dòng)保障部門沒(méi)有受理李某的行政復(fù)議申請(qǐng)，首先要明確什么是行政復(fù)議。行政復(fù)議是指公民、法人和其他組織不服行政機(jī)關(guān)所作出的實(shí)在行政行為向行政機(jī)關(guān)或其上一級(jí)行政機(jī)關(guān)提出申訴，受理的行政機(jī)關(guān)對(duì)其作出裁決的活動(dòng)。從上述定義不難看出，申請(qǐng)行政復(fù)議的前提是行政機(jī)關(guān)和實(shí)在行政行為的存在。那么，勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)是不是行政機(jī)關(guān)？其仲裁裁決是不是實(shí)在行政行為呢？《勞動(dòng)法》第81條規(guī)定，“勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)由勞動(dòng)行政部門、同級(jí)工會(huì)代表、用人單位方面的代表構(gòu)成。勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)主任由勞動(dòng)行政部門代表?yè)?dān)負(fù)。”可勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)是國(guó)家授權(quán)依法設(shè)立的，代表國(guó)家行使仲裁權(quán)并由國(guó)家強(qiáng)制力保證其生效裁決實(shí)施，三方聯(lián)合處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的準(zhǔn)司法性的國(guó)家仲裁機(jī)構(gòu)。因此，雖然勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)中有勞動(dòng)保障部門的代表，雖然其主任由勞動(dòng)保障部門的代表?yè)?dān)負(fù)，雖然其做事機(jī)構(gòu)設(shè)在勞動(dòng)保障部門，但是可以確定地說(shuō)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)不是行政機(jī)關(guān)。另外需要明確的是，勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)的仲裁裁決不屬于實(shí)在行政行為之列。實(shí)在行政行為是指行政機(jī)關(guān)在法定職權(quán)范圍內(nèi)，對(duì)特定人、特定事務(wù)所進(jìn)行的直接對(duì)其權(quán)利義務(wù)發(fā)生影響的行為。雖然勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)的裁決是針對(duì)特定人、特定事作出的，其對(duì)當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)的影響也是可以確定的，但是由于勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)是仲裁機(jī)構(gòu)而非行政機(jī)關(guān)，其仲裁裁決不能被認(rèn)為是實(shí)在行政行為。依據(jù)上述分析和《行政復(fù)議法》關(guān)于受案范圍的規(guī)定，勞動(dòng)保障部門對(duì)李某的行政復(fù)議申請(qǐng)決議不予受理是正確的。在勞動(dòng)保障行政復(fù)議的實(shí)踐中我們常常遇到這樣的情況，即當(dāng)事人認(rèn)為行政復(fù)議不收費(fèi)不妨試一試，即使不能通過(guò)復(fù)議解決問(wèn)題，也不會(huì)給自身造成什么損失。在這里我們提示大家，在申請(qǐng)行政復(fù)議前，確定要弄清楚您所不服的行為是否是行政機(jī)關(guān)的實(shí)在行政行為，是否在《行政復(fù)議法》規(guī)定的受案范圍之列。假如不弄清楚這一點(diǎn)，是有可能給自身帶來(lái)?yè)p失的。以本案為例，依照《勞動(dòng)法》的規(guī)定，勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的，可以自收到