專題24走向近代綜合檢測卷（中考真題+最新模擬）（考試時間：60分鐘，試卷滿分：50分）一、選擇題（共20小題，滿分20分，每小題1分）1．（2023?攀枝花）根據如圖呈現的歷史現象，可以得出的歷史結論是（）A．新的生產經營方式出現 B．西歐封建制度徹底瓦解 C．租地農場逐漸走向衰敗 D．農民人身依附關系加強【答案】A【分析】本題考查資產階級萌芽，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹繐D片并結合所學可知，農奴可以用貨幣購買勞役豁免權，以此獲得對自己勞動力的自由支配；也可以通過繳納遷徙稅，獲得離開莊園、擺脫領主人身束縛的機會。在莊園逐漸衰落和瓦解的過程中，農民逐漸獲得對自己剩余產品的支配權。14世紀中葉以后，越來越多的領主出租自營地，他們依靠土地租金生活，不再參與生產管理。一些富裕農民通過承租、購買領主的土地，或者轉租、購買其他佃戶的地產等方式將土地集中起來，建立租地農場。他們采用新的生產方式進行經營，雇用少地或無地的農民耕種，并將產品推向市場。故A符合題意；圖片不能說明西歐封建制度徹底瓦解，排除B；圖片反映租地農場興起，排除C；圖片反映農民人身依附關系逐步削弱，排除D。故選：A?！军c評】本題考查資產階級萌芽，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道根據圖片得出的結論是新的生產經營方式出現。2．（2023?達州）中世紀晚期，歐洲社會處于轉型時期，在意大利沿岸的某些城市，稀疏地出現了資本主義生產關系萌芽。西歐資本主義生產關系萌芽的本質特征是（）A．雇傭關系的形成 B．社會分工的擴大 C．社會經濟的發(fā)展 D．生產力水平的提高【答案】A【分析】本題考查資本主義生產關系的本質特征，掌握基礎知識?！窘獯稹緼.結合所學可知，中世紀晚期，歐洲社會處于轉型時期，在意大利沿岸的某些城市，出現了以雇傭勞動關系為特征的資本主義生產關系，故A正確。B.“社會分工的擴大”屬于勞動分工的范疇，不符合題意，排除B。C.“社會經濟的發(fā)展”屬于資本主義萌芽出現的重要原因，排除C。D.“生產力水平的提高”屬于資本主義生產關系出現的原因，排除D。故選：A?！军c評】本題考查學生調動運用所學知識，準確理解資本主義生產關系的本質特征，有助于培養(yǎng)學生的唯物史觀素養(yǎng)。3．（2023?北京）15世紀，歐洲學者、政治家甚至普通民眾都流行寫自傳，這一時期自傳作品的數量比之前近千年所寫自傳的總和還要多。這一歷史現象反映出當時（）A．租地農場開始出現 B．人文主義思潮流行 C．繪畫藝術蓬勃發(fā)展 D．近代自然科學奠基【答案】B【分析】本題考查了文藝復興運動?！窘獯稹緼.租地農場出現于14世紀，排除A。B.依據材料“15世紀，歐洲學者、政治家甚至普通民眾都流行寫自傳，這一時期自傳作品的數量比之前近千年所寫自傳的總和還要多?！笨芍?，15世紀是文藝復興時期。文藝復興的核心思想是人文主義，寫自傳反映了重視人的價值的人文主義思想。B正確。C.寫自傳與繪畫無關，排除C。D.近代自然科學誕生于16世紀，排除D。故選：B。【點評】本題考查了文藝復興運動。側重考查學生分析材料的能力。4．（2023?蘭州）文藝復興運動使歐洲的封建制度、封建精神和教會的愚民政策不能再鉗制廣大民眾的思想和行為，開闊了人們的視野，增長了人們的知識。這說明該運動（）A．促進了資本主義發(fā)展 B．促進了文化的繁榮 C．推動了歐洲的近代化 D．解放了人們的思想【答案】D【分析】本題主要考查了文藝復興運動以及意義，掌握相關基礎知識?！窘獯稹课乃噺团d推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義的產生奠定了思想文化基礎。根據題干材料“文藝復興運動使歐洲的封建制度、封建精神和教會的愚民政策不能再鉗制廣大民眾的思想和行為，開闊了人們的視野，增長了人們的知識?！笨芍?，說明文藝復興運動促進了人們思想的大解放，D項正確；題干主要強調文藝復興運動解放了人們的思想，未涉及資本主義發(fā)展、文化的繁榮和推動了歐洲的近代化，排除ABC項。故選：D?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記文藝復興運動以及意義。5．（2023?宿遷）14世紀晚期，意大利佛羅倫薩等地新創(chuàng)辦了一批學校，強調古典文學學習和體育鍛煉的并重，教育學生健康、快樂地生活，發(fā)展自身所固有的潛能。這一教育理念（）A．推動了資產階級革命 B．體現了人文主義精神 C．促進了新航路的開辟 D．加速了近代科學發(fā)展【答案】B【分析】本題考查文藝復興運動。掌握文藝復興運動的指導思想?！窘獯稹扛鶕鶎W和材料“強調古典文學學習和體育鍛煉的并重，教育學生健康、快樂地生活，發(fā)展自身所固有的潛能”可知，這是對人本身的關注，這體現的是人文主義，B項正確；文藝復興推動了資本主義的興起和發(fā)展，排除A項；新航路的開辟的背景是商人和新興資產階級擴充資本的需求，尋找銷售商品的市場，材料描述的是說文藝復興的思想特征，與近代科學發(fā)展無關，D排除。故選：B。【點評】本題考查文藝復興運動的人文主義思想，考查學生準確解讀材料信息，調動、運用知識解決問題的能力。6．（2023?重慶）在中世紀，雕塑只是為了給教堂的神龕和大門作裝飾。而在文藝復興時期，矗立在城市廣場上的雕像往往充滿動感，參觀者可以從各個角度仔細觀察，充分欣賞人體之美和人的力量之美。這實質上反映了文藝復興時期（）A．雕塑使用范圍擴大 B．宗教退出人們生活 C．雕塑裝飾功能增強 D．人文主義思想流行【答案】D【分析】本題考查文藝復興，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹课乃噺团d時期，矗立在城市廣場上的雕像往往充滿動感，參觀者可以從各個角度仔細觀察，充分欣賞人體之美和人的力量之美。這實質上反映了文藝復興時期人文主義思想流行。14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業(yè)已經有了一定的發(fā)展，一些城市出現了資本主義萌芽。形成中的資產階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，對教會宣揚的苦行禁欲、追求死后進入天堂的生活態(tài)度漸生異議，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學；他們提倡發(fā)揚人的個性，追求享受現世生活。這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行，文藝復興運動興起。故D符合題意；題干材料實質上反映了文藝復興時期人文主義思想流行，不是強調雕塑使用范圍擴大、雕塑裝飾功能增強，排除AC；宗教退出人們生活不符合史實，排除B。故選：D。【點評】本題考查文藝復興，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料實質上反映了文藝復興時期人文主義思想流行。7．（2023?大連）這場運動充分地肯定了人的價值，重視人性，成為人們沖破中世紀層層紗幕的有力號召。下列對“這場運動”意義表述正確的是（）A．文藝復興運動促進了人們思想大解放 B．新航路開辟促使世界的觀念逐步確立 C．彼得一世改革開啟了俄國近代化進程 D．十月革命推動無產階級革命運動發(fā)展【答案】A【分析】本題考查文藝復興運動的相關內容，準確解讀材料信息?！窘獯稹緼.根據材料“這場運動充分地肯定了人的價值，重視人性，成為人們沖破中世紀層層紗幕的有力號召?！奔八鶎W可知，題干描述的是文藝復興運動的歷史信息。文藝復興運動是新興資產階級發(fā)起的一場反封建、反教會的嶄新的思想解放運動，其核心主張是“人文主義”。故A正確。B.“新航路開辟促使世界的觀念逐步確立”屬于新航路開辟的影響，與題干信息無關，排除B。C.“彼得一世改革開啟了俄國近代化進程”屬于彼得一世改革的影響，與題干信息無關，排除C。D.“十月革命推動無產階級革命運動發(fā)展”屬于十月革命的影響，與題干信息無關，排除D。故選：A?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記文藝復興運動的相關內容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。8．（2023?濱州）如圖是傳世名畫《蒙娜麗莎》。達?芬奇以柔和細膩的筆調，描繪了蒙娜麗莎迷人的微笑，同時將光影與空間有機地結合起來，歌頌了女性的自然美及生命的活力，該作品的特殊時代價值在于（）A．代表了繪畫藝術的最高成就 B．證明了婦女地位的顯著提高 C．再現了封建貴族的奢華生活 D．突出了人文主義的社會思潮【答案】D【分析】本題考查文藝復興運動的相關內容，準確解讀材料信息，掌握基礎知識。【解答】A.材料不能直接得出繪畫藝術的最高成就，排除A。B.材料無法得出婦女地位得到顯著提高的結論，排除B。C.材料未涉及封建貴族的奢華生活，排除C。D.據材料“達?芬奇以柔和細膩的筆調，描繪了蒙娜麗莎迷人的微笑，同時將光影與空間有機地結合起來，歌頌了女性的自然美及生命的活力”及所學可知，達?芬奇屬于文藝復興時期的著名畫家，其作品體現了人文主義精神，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記理解文藝復興運動的相關內容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。9．（2023?臨沂）如圖所示的人物說：“人不能像走獸那樣生活，應該追求知識和美德?！薄白咦约旱穆罚寗e人說去吧！”他（）A．提倡發(fā)揚人的個性品質 B．歌頌了教會的神權至上 C．指出人類是由進化而來 D．是當時“美術三杰”之一【答案】A【分析】本題主要考查了文藝復興運動的先驅以及主要成就，掌握相關基礎知識。【解答】根據題干“人不能像走獸那樣生活，應該追求知識和美德?！薄白咦约旱穆罚寗e人說去吧！”可知，但丁是文藝復興運動的先驅，他主張肯定人的價值，提倡發(fā)揚人的個性品質，A項正確；但丁主張?zhí)岢l(fā)揚人的個性品質，反對教會的神權，排除B項；英國的達爾文提出了生物進化論的學說，題干沒有涉及到人類的起源，排除C項；“美術三杰”指的是意大利文藝復興運動時期的達?芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾，但丁是“文學三杰”之一，排除D項。故選：A?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記但丁以及成就。10．（2023?北京）馬鈴薯（土豆）原產于美洲。明代《農政全書》記載：“土芋，一名土豆，一名黃獨；蔓生葉如豆，根圓如雞卵，肉白皮黃……煮食，亦可蒸食?！蔽覈霈F這一記載的歷史背景是（）A．遣唐使來華 B．中世紀城市興起 C．封建莊園的衰落 D．新航路的開辟【答案】D【分析】本題主要考查了新航路開辟的影響，掌握相關基礎知識?！窘獯稹扛鶕牧蟽热菘芍鞔掇r政全書》有了馬鈴薯（土豆）的詳細介紹；馬鈴薯（土豆）原產于美洲，馬鈴薯有美洲走向世界，源于新航路的開辟；新航路開辟后，世界連成一個整體，促進了物種的交流。明朝時美洲的一些高產農作物傳播到中國，D項正確；唐朝時期遣唐使來華，與明朝不符，排除A項；中世紀城市興起不會引發(fā)物種傳播，排除B項；封建莊園的衰落與材料馬鈴薯傳播到中國無關，排除C項。故選：D。【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記新航路開辟的影響。11．（2023?鄂州）如圖是某校九年級（1）班的同學們開展項目化學習的學習成果匯報卡。它的研究主題應是（）A．新航路開辟與物種交流 B．鄭和下西洋與物種交流 C．新物種與明清人口增長 D．殖民掠奪與三角貿易興起【答案】A【分析】本題考查新航路的開辟對世界物種交換的影響，準確解讀材料信息，掌握基礎知識。【解答】A.據材料“哥倫布航行路線、麥哲倫船隊、農作物（玉米、甘薯）、明朝中后期引進”及所學可知，描述的是新航路開辟后，美洲高產農作物傳入中國的歷史信息，故A正確。B.鄭和下西洋發(fā)生于明代，促進了中外經濟文化交流，不符合題意，排除B。C.材料未涉及明清時期人口增長的相關信息，排除C。D.材料未涉及殖民掠奪和三角貿易的相關內容，排除D。故選：A?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記理解新航路的開辟對世界物種交換的影響，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。12．（2023?郴州）麥哲倫船隊的環(huán)球航行是一次空前的壯舉。某同學要探究麥哲倫船隊的航行經歷，最可信的資料是（）A．以麥哲倫為主題拍攝的電影 B．“維多利亞號”船員的航海日記 C．遼海出版社出版的《麥哲倫傳》 D．菲律賓流傳的關于麥哲倫的故事【答案】B【分析】本題考查新航路的開辟，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹磕惩瑢W要探究麥哲倫船隊的航行經歷，最可信的資料是“維多利亞號”船員的航海日記。因為“維多利亞號”船員的航海日記是第一手史料，ACD都是第二手史料，排除。故選：B。【點評】本題考查新航路的開辟，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道探究麥哲倫船隊的航行經歷，最可信的資料是“維多利亞號”船員的航海日記。13．（2023?懷化）哥倫布是意大利熱那亞人，他堅信地圓說，向往東方。1492年8月，哥倫布率領87名船員分乘3艘船，從西班牙出發(fā)，開始航行。下列選項與他航行史實相符的是（）A．到達非洲南端的好望角 B．“發(fā)現”美洲新大陸 C．繞過好望角，到達印度 D．首次完成了環(huán)球航行【答案】B【分析】本題考查新航路的開辟，掌握相關的基礎知識。【解答】1492年8月，受西班牙王室資助，哥倫布率領由87名船員和3艘船組成的船隊從西班牙出發(fā)，開始橫渡大西洋。10月，到達巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島。后來，他們又“發(fā)現”了古巴和海地。故B符合題意；迪亞士到達非洲南端的好望角，排除A；達?伽馬繞過好望角，到達印度，排除C；麥哲倫船隊首次完成了環(huán)球航行，排除D。故選：B?！军c評】本題考查新航路的開辟，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道哥倫布“發(fā)現”美洲新大陸。14．（2023?大慶）新航路開辟打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯系起來，開始了人類文明一體化的進程。其中“發(fā)現”美洲的航海家是（）A．迪亞士 B．達?伽馬 C．哥倫布 D．麥哲倫【答案】C【分析】本題主要考查了新航路的開辟，重點掌握“發(fā)現”美洲的航海家。【解答】結合所學知識可知，1492年，意大利航海家哥倫布在西班牙王室資助下從西班牙起程，橫渡大西洋，經過兩個多月航行到達今天美洲的古巴、海地等地，發(fā)現了“美洲大陸”，故C符合題意；迪亞士到達非洲南端的好望角，排除A；達?伽馬繞過好望角，到達印度，排除B；麥哲倫船隊完成環(huán)球航行，排除D。故選：C?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記“發(fā)現”美洲的航海家。15．（2023?西寧）如圖圖示反映的歷史事件是（）A．鄭和下西洋 B．新航路開辟 C．拿破侖遠征 D．三角貿易【答案】D【分析】本題考查了三角貿易，識記相關知識點?！窘獯稹扛鶕鶎W可知，16世紀開始的“黑三角貿易”即奴隸貿易，歐洲奴隸販子從本國出發(fā)裝載鹽、布匹、朗姆酒等，在非洲換成奴隸沿著所謂的“中央航路”通過大西洋，在美洲換成糖、煙草和稻米等種植園產品以及金銀和工業(yè)原料返航。在歐洲西部、非洲的幾內亞灣附近、美洲西印度群島之間，航線大致構成三角形狀，由于被販運的是黑色人種，故又稱“黑三角貿易”，D項正確；鄭和下西洋到沒有販賣黑奴到美洲，排除A項；新航路開辟不涉及販賣黑奴，排除B項；拿破侖遠征是遠征俄國，沒有販賣黑奴到美洲，排除C項。故選：D。【點評】本題旨在考查學生對黑奴貿易的掌握。16．（2023?丹東）如圖是“三角貿易”路線示意圖，其中“歸程”運輸的主要是（）A．機械制品 B．蔗糖、煙草等產品 C．黑奴 D．火器【答案】B【分析】本題考查三角貿易，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹颗`販子從歐洲出發(fā)，將火器、機械制品和酒等運往非洲傾銷；在非洲擄獲黑奴，運往西印度群島和美洲殖民地，賣給當地的種植園主；再購進殖民地盛產的蔗糖、煙草等產品返回歐洲。這個航程的路線呈三角形，故這個以販賣黑奴為中心的貿易被稱為“三角貿易”。故B符合題意；機械制品、火器是出程運輸的商品，排除AD；黑奴是中程運輸的，排除C。故選：B。【點評】本題考查三角貿易，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是掌握三角貿易的路線、各航程運輸的物品和影響。17．（2023?綏化）以販賣黑奴為中心，航程的路線呈三角形的貿易被稱為（）A．“三角貿易” B．鴉片貿易 C．倒幕運動 D．華夫脫運動【答案】A【分析】本題考查三角貿易，掌握相關的基礎知識。【解答】奴隸販子從歐洲出發(fā)，將火器、機械制品和酒等運往非洲傾銷；在非洲擄獲黑奴，運往西印度群島和美洲殖民地，賣給當地的種植園主；再購進殖民地盛產的蔗糖、煙草等產品返回歐洲。這個航程的路線呈三角形，故這個以販賣黑奴為中心的貿易被稱為“三角貿易”。故A符合題意；題干材料反映的是“三角貿易”，不是鴉片貿易、倒幕運動、華夫脫運動，排除BCD。故選：A。【點評】本題考查三角貿易，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道以販賣黑奴為中心，航程的路線呈三角形的貿易被稱為“三角貿易”。18．（2023?涼山州）從17世紀下半葉起，與荷蘭、法國發(fā)生了一系列戰(zhàn)爭，憑借強大的實力最終戰(zhàn)勝了荷蘭和法國，在世界各地奪取了大片殖民地，自詡為“日不落帝國”的國家是（）A．葡萄牙 B．英國 C．西班牙 D．美國【答案】B【分析】本題主要考查日不落帝國的建立，重點掌握英國開展殖民爭霸戰(zhàn)爭的過程。【解答】為爭奪美洲、非洲、亞洲的殖民地和世界市場，從17世紀下半葉起，英國與荷蘭、法國發(fā)生了一系列戰(zhàn)爭。英國憑借強大的實力最終戰(zhàn)勝了荷蘭和法國，在世界各地奪取了大片殖民地，自詡為“日不落帝國”，B項正確；日不落帝國是指太陽無論何時都不會在其領土上落下的帝國，通常用來形容繁榮強盛、在全球七大洲均有殖民地并掌握當時霸權的帝國，歷史上一共有兩個國家先后被稱為日不落帝國，它們分別是西班牙帝國和大英帝國，排除AD項；西班牙是16世紀的海上霸主，后被英國打敗，排除C項。故選：B。【點評】本題主要考查日不落帝國的建立，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。19．（2023?包頭）近代以來，人類文明的總體結構，由以大陸為中心的區(qū)域文明向以海洋為聯系通道的全球文明過渡。這一過渡開始于（）A．資本主義制度建立 B．新航路的開辟 C．文藝復興運動興起 D．早期殖民擴張【答案】B【分析】本題考查新航路開辟的相關內容，掌握基礎知識。【解答】A.資本主義制度的建立與題干無關，排除A。B.據材料“人類文明的總體結構，由以大陸為中心的區(qū)域文明向以海洋為聯系通道的全球文明過渡”及所學可知，新航路的開辟打破了世界分散隔絕的狀態(tài)，使人類世界逐漸連為一體，故B正確。C.文藝復興運動是一場資產階級性質的反封建運動，不符合題意，排除C。D.新航路的開辟早于早期殖民擴張，排除D。故選：B?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記新航路開辟的相關內容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。20．（2023?濟寧）據記載：哥倫布曾到處尋找王室贊助他遠航，1492年，他的船隊繞著加勒比海航行了幾乎三個月，此后他又三次橫渡大西洋。哥倫布執(zhí)著進行海外探險主要是為了（）A．繪制航海路線 B．發(fā)現美洲大陸 C．證明地圓學說 D．獲取海外財富【答案】D【分析】本題主要考查哥倫布執(zhí)著進行海外探險的目的，重點掌握新航路開辟的目的、路線和影響的相關史實。【解答】據所學知識可知，為了追求黃金，獲取海外財富，1492年，哥倫布橫渡大西洋，到達美洲的古巴、海地等地，發(fā)現了美洲大陸，此后他又三次橫渡大西洋。哥倫布執(zhí)著進行海外探險主要是為了獲取海外財富，D項正確；繪制航海路線是航海出行的措施，而不是目的，排除A項；發(fā)現美洲新大陸是哥倫布航海的結果，而不是目的，排除B項；麥哲倫船隊完成環(huán)球航行，證明了地圓學說，排除C項。故選：D。【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記新航路的開辟的相關史實。二．材料題（共4小題，滿分30分）21．（8分）（2023?濟南）閱讀材料，完成下列要求。材料一：（1）識讀歷史地圖，將歷史事件等置于特定的時間和具體的空間中，是“時空觀念”素養(yǎng)的要求。如圖是麥哲倫船隊環(huán)球航行的示意圖，請根據此圖并結合所學知識，描述這一航行經過。（要求：描述完整的航行經過，包含關鍵的時間、地點）材料二：菲律賓馬克坦島紀念碑正反兩面的文字（部分）正面：拉普拉普，1521年4月27日，拉普拉普和他的戰(zhàn)士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他的首領——費爾南多?麥哲倫……反面：費爾南多?麥哲倫，1521年4月27日，死于此地。他是在與馬克坦酋長拉普拉普的交戰(zhàn)中死亡。麥哲倫船隊的一艘船只……于1522年9月6日返抵西班牙，第一次環(huán)球航行就這樣完成了。（2）表中紀念碑正反兩面各是怎樣評價麥哲倫的？結合所學知識，談談你對以麥哲倫船隊環(huán)球航行為代表的探尋新航路的看法。【答案】（1）1519年，麥哲倫船隊從西班牙出發(fā)，渡過大西洋，繞過南美洲南端進入太平洋。1521年，船隊到達菲律賓群島，在這里麥哲倫被土著人殺死。剩下的船員繼續(xù)航行，經印度洋，繞過好望角，于1522年回到西班牙，第一次完成了環(huán)球航行。（2）紀念碑正面評價：麥哲倫是侵略者。紀念碑反面評價：麥哲倫是偉大的航海家?？捶ǎ捍龠M了歐洲資本主義發(fā)展；歐亞非美之間商業(yè)聯系建立起來；世界開始連為一個整體，世界的觀念從此確立起來；歐洲開始了早期的殖民掠奪。【分析】本題考查了新航路的開辟、新航路開辟的意義。依據課本知識分析材料，依據材料實際組織答案?！窘獯稹浚?）經過：由圖中所示內容和所學可知，1519年，麥哲倫船隊從西班牙出發(fā)，渡過大西洋，繞過南美洲南端進入太平洋，1521年，船隊到達菲律賓群島，在這里麥哲倫被土著人殺死，剩下的船員繼續(xù)航行，經印度洋，繞過好望角，于1522年回到西班牙，這次航行是世界航海史上的一次創(chuàng)舉，麥哲倫成為第一位橫渡太平洋的歐洲人，他的船隊第一次完成了環(huán)球航行，證明了地圓說的正確。（2）根據材料“在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他的首領——費爾南多?麥哲倫”和所學可知，麥哲倫探險活動的目的是為了殖民掠奪，給被侵略地人民帶來了災難，所以他是一名侵略者。根據材料“于1522年9月6日返抵西班牙，第一次環(huán)球航行就這樣完成了”和所學可知，麥哲倫的環(huán)球航行是世界航海史上的一次創(chuàng)舉，他的船隊第一次完成了環(huán)球航行，證明了地圓學說的正確，他是一位偉大的航海家。看法可以從正反兩方面的角度來作答，如新航路的開辟，促進了歐洲資本主義發(fā)展；歐亞非美之間商業(yè)聯系建立起來；世界開始連為一個整體，世界的觀念從此確立起來；歐洲開始了早期的殖民掠奪，給當地人民造成沉重災難。【點評】該題考查學生運用所學知識分析和解決問題的能力，考查了新航路的開辟、新航路開辟的意義，解答該題需要用全面的觀點，善于從多角度分析和解決問題。22．（7分）（2023?隴南）人類文明的發(fā)展，離不開各種文明的交流和碰撞。閱讀材料，完成下列要求。材料一：漢唐時期是中國文化對外交流的重要時期，尤其是絲綢之路的開辟和發(fā)展更是促進了中西方文化的交流……中國對外文化交流的開放和包容，使得中國文化不斷吸收外來文化的精華，創(chuàng)造出了新的文化形式和藝術風格，為中國文化的發(fā)展注入了新的活力。——摘編自袁行霈《中華文明史》材料二：美洲的農作物，如煙草、玉米、馬鈴薯、甜菊、花生、西紅柿傳到歐洲、亞洲和非洲，增加了人類的食品種類，改變了人的飲食結構，歐洲的家畜，如馬、牛、山羊則影響和改變北關印第安人的生活方式。美洲的煙草在很大程度上改變了歐洲人和土耳其人的生活習慣?！灾芤涣肌怯阝壑骶帯妒澜缤ㄊ焚Y料選輯》材料三：中國共產黨將致力于推動文明交流互鑒，促進人類文明進步……我們要共同倡導尊重世界文明多樣性，堅持文明平等、互鑒、對話、包容，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明包容超越文明優(yōu)越。——2023年3月15日習近平在中國共產黨與世界政黨高層對話會上的主旨講話（1）依據材料一結合所學知識，分析漢唐時期中國對外文化交流繁榮的原因。（2）依據材料二結合所學知識，指出引發(fā)世界各地物種交流的歷史事件，并分析這一事件的影響。（3）依據材料三結合所學知識，概括當今中國倡導的文明交流理念的基本內容。【答案】見試題解答內容【分析】本題考查漢唐時期中國對外文化交流繁榮的原因，新航路開辟的相關內容，準確解讀材料信息。【解答】（1）原因：依據材料一“漢唐時期是中國文化對外交流的重要時期，尤其是絲綢之路的開辟和發(fā)展更是促進了中西方文化的交流”并結合所學知識可知，漢唐時期中國對外文化交流繁榮的原因是漢唐國力強盛，對其他國家來說有強大的吸引力；絲綢之路的開辟與暢通促進了中西方文化的交流；依據材料一“中國對外文化交流的開放和包容，使得中國文化不斷吸收外來文化的精華，創(chuàng)造出了新的文化形式和藝術風格，為中國文化的發(fā)展注入了新的活力”可知，漢唐時期中國對外文化交流繁榮的原因是中華文化的兼容并包。（2）事件：依據材料二“美洲的農作物，如煙草、玉米、馬鈴薯、甜菊、花生、西紅柿傳到歐洲、亞洲和非洲，增加了人類的食品種類，改變了人的飲食結構”及所學知識可知，引發(fā)世界各地物種交流的歷史事件是新航路的開辟。依據材料“增加了人類的食品種類，改變了人的飲食結構，歐洲的家畜，如馬、牛、山羊則影響和改變北關印第安人的生活方式?！笨芍淖兞巳祟惖娘嬍辰Y構；豐富了人們的食品種類；結合所學可知，新航路的開辟打破了世界分散隔絕的狀態(tài)，使世界逐漸連為了一體。（3）內容：依據材料“中國共產黨將致力于推動文明交流互鑒，促進人類文明進步”可知，當今中國倡導的文明交流理念的基本內容是倡導文明交流互鑒；依據材料三“我們要共同倡導尊重世界文明多樣性”可知，當今中國倡導的文明交流理念的基本內容是尊重文明的多樣性；依據材料三“堅持文明平等、互鑒、對話、包容，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明包容超越文明優(yōu)越”可知，當今中國倡導的文明交流理念的基本內容是消除文明隔閡沖突。【點評】本題考查學生調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，理解漢唐時期中國對外文化交流繁榮的原因，識記新航路開辟的相關內容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。23．（7分）（2023?河南）閱讀下列材料，回答問題。材料一新航路開辟后，歐洲人把歐亞大陸的馬、雞等家畜家禽，小麥、燕麥等農作物，橄欖和葡萄等水果引入美洲。這種交流也以相反的方向進行：美洲向歐亞大陸輸出本地農作物，如玉米、馬鈴薯等?！幾酝跛沟隆妒澜缤ㄊ贰凡牧隙R引入美洲后，犁耕開始取代過去的鋤耕；原產于非洲東北部的咖啡成為北美日常生活的重要部分，并很快傳播開來。玉米進入到亞洲，推動了對邊遠地區(qū)的拓荒；美洲的作物比較容易生長，在一定程度上克服了歐、亞、非的農業(yè)歉收問題，使很多地區(qū)的人口得到快速增長。——摘編自帕特里克?曼寧《世界歷史上的移民》（1）請繪制示意圖，呈現材料一中的“交流”。（2）據材料一和材料二，說明“交流”帶來的影響?！敬鸢浮浚?）示意圖需呈現交流的區(qū)域、方向、內容等。例如：歐洲和美洲之間的物種交流，方向是歐洲到美洲；美洲和歐亞大陸之間的物種交流，方向是美洲向歐亞大陸。歐洲（馬、雞等家畜家禽，小麥、燕麥等農作物，橄欖和葡萄）————美洲；美洲（玉米、馬鈴薯）————歐亞大陸。（2）提高農業(yè)生產效率；豐富人們的飲食；增加農作物的產量；促進人口增長?！痉治觥勘绢}考查新航路開辟的相關內容，準確解讀材料信息。【解答】（1）由材料“新航路開辟后，歐洲人把歐亞大陸的馬、雞等家畜家禽，小麥、燕麥等農作物，橄欖和葡萄等水果引入美洲?！笨芍疽鈭D要體現出新航路開辟推動了歐洲和美洲之間的物種交流，方向是歐洲到美洲；由題干“這種交流也以相反的方向進行：美洲向歐亞大陸輸出本地農作物，如玉米、馬鈴薯等?！笨芍?，示意圖要體現出美洲和歐亞大陸之間的物種交流，方向是美洲向歐亞大陸。（2）由材料“馬引入美洲后，犁耕開始取代過去的鋤耕”可知，“交流”提