第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年北京二中教育集團(tuán)中考語(yǔ)文一模試卷一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（12分）1．（12分）我校舉行“以青春之志，為母校續(xù)寫(xiě)華章——北京二中建校299周年慶典”活動(dòng)。宣傳組的同學(xué)撰寫(xiě)了一段宣傳稿，請(qǐng)你參與其中，幫他們完善稿件。作為畢業(yè)班的初三學(xué)子們，回顧自己在二中分校的校園生活，有太多的留戀和不舍。初一時(shí)我們走進(jìn)“宋慶齡青少年科技文化交流中心”似乎就在昨日。絲網(wǎng)印刷、縫制香包、編織繩結(jié)、制作線裝書(shū)……各種豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，讓我們真切地感受到傳統(tǒng)文化的魅力。中華傳統(tǒng)文化，如同天上的繁星，光耀了悠悠五千年。還記得初二時(shí)的《我和2035有個(gè)約》嗎？那是我們?cè)谌熒媲暗囊淮尉柿料?，表演的同學(xué)身著五彩上衣，組成了奧運(yùn)五環(huán)的圖形，表演將舞蹈、體育、青春與未來(lái)融為一體，地壇體育場(chǎng)上空久久回蕩著我們的笑聲與掌聲。校慶典禮上，校領(lǐng)導(dǎo)與我們一起回顧了二中悠久的歷史，帶領(lǐng)我們重溫了二中厚重的文化，鼓勵(lì)我們?cè)降阶詈笤叫枰袌?jiān)持到底的決心和毅力，祝愿全體初三學(xué)子們前程似錦【甲】！讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘記在珍貴的二中分校校慶紀(jì)念冊(cè)上！初三畢業(yè)之際，我們二分學(xué)子更要滿懷理想，奔（bèn）赴未來(lái)。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望之燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引我們走向光明?！疽摇浚。?）有同學(xué)認(rèn)為本段中的畫(huà)線詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問(wèn)，對(duì)【甲】處的字義也存在爭(zhēng)議，下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.“融”在這里是融合的意思，所以書(shū)寫(xiě)正確。B.【甲】處“錦”是錦繡的意思，這里喻指前程美好。C.“際”在這里的意思是某個(gè)特定時(shí)刻，這里書(shū)寫(xiě)有誤，應(yīng)改為“季”。D.“奔”在這里的意思是很快地跑，應(yīng)該讀bēn。（2）根據(jù)語(yǔ)境，畫(huà)線的句子有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。（3）樹(shù)立全面發(fā)展的目標(biāo)，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神，是初三學(xué)子共同的追求。依據(jù)這一追求，請(qǐng)你在文稿結(jié)尾【乙】處補(bǔ)寫(xiě)一句話，用上“感恩”“學(xué)習(xí)”“輝煌”三個(gè)詞，向同學(xué)發(fā)出倡議。（4）設(shè)計(jì)組的同學(xué)為母校慶祝，設(shè)計(jì)了如下封面，對(duì)標(biāo)題字體的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，為空白處選擇標(biāo)題的字體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（5）設(shè)計(jì)組的同學(xué)想在紀(jì)念冊(cè)上引用兩句古詩(shī)，表達(dá)自己知難而上的勇氣和必勝的信念，他們最終選擇了唐代被稱(chēng)為“詩(shī)仙”的詩(shī)人①的名句②“，”。（6）歲月更迭，青春為序，初心如磐，華章永繼。二中分校兩千余名學(xué)子在熱烈期盼中，迎來(lái)了北京二中建校299周年慶典。校電視臺(tái)的小記者對(duì)師生代表進(jìn)行了采訪，以下發(fā)言中修辭方法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.趙老師：愿大家為了夢(mèng)想而全力以赴，做新時(shí)代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義接班人。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不僅是每一個(gè)二分人的使命擔(dān)當(dāng)，更是我們矢志不渝的追求。B.何老師：全校同學(xué)們引吭高歌，用充滿活力的表演，向?qū)W校299周年華誕獻(xiàn)禮。希望你們今后的生活如一首歌，既有激昂歡樂(lè)的音符，也有舒緩悠揚(yáng)的旋律，偶爾還會(huì)有別出心裁的變調(diào)。C.張同學(xué)：我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬(wàn)里草原的豪情。給我們一個(gè)支點(diǎn)，我們就能撬起整個(gè)地球；給我們一個(gè)加速度，我們就能異想天開(kāi)，創(chuàng)造出青春的絢麗。D.王同學(xué)：身為二分學(xué)子，為能在母校這片沃土上，繼承學(xué)校源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化血脈，仰望前輩接續(xù)奮斗的偉岸而自豪！希望我們也能夠以優(yōu)異的成績(jī)書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的華章！二、古詩(shī)文閱讀（17分）2．（4分）默寫(xiě)。①晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。（崔顥《黃鶴樓》）②人生自古誰(shuí)無(wú)死？。（文天祥《過(guò)零丁洋》）③？此之謂失其本心。（《魚(yú)我所欲也》）④當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，，攘除奸兇。（《出師表》）⑤古詩(shī)中常用托物喻理的手法，通過(guò)對(duì)事物的描寫(xiě)來(lái)闡明客觀存在的事理。如《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，劉禹錫借“①，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”一句，闡明天地萬(wàn)物新生代謝、生生不息的道理。請(qǐng)你從古詩(shī)文中再選出一個(gè)托物喻理的語(yǔ)句：“②”。（試卷中已出現(xiàn)的古詩(shī)文句除外）3．（6分）閱讀回答問(wèn)題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）對(duì)上面兩首詩(shī)詞理解不正確的一項(xiàng)是A.這兩首詩(shī)詞都刻畫(huà)了將士們馳騁沙場(chǎng)、奮勇殺敵的英雄形象，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。B.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》上闋從形、聲再現(xiàn)昔日軍營(yíng)生活，并以“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”烘托出肅穆莊嚴(yán)的氣氛。C.《雁門(mén)太守行》以“金鱗開(kāi)”寫(xiě)出了將士身著鎧甲、嚴(yán)陣以待的景象，渲染出緊張的氣氛。D.這兩首詩(shī)詞都在結(jié)尾表明心志，表達(dá)報(bào)效朝廷、建功立業(yè)的決心，具有壯懷激烈的豪情。（2）這兩首詩(shī)詞都有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。4．（7分）閱讀回答問(wèn)題?！炯住慨?dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚▌⒂礤a《陋室銘》）（1）根據(jù)語(yǔ)境，為下列加點(diǎn)字選擇詞義或用法準(zhǔn)確的一項(xiàng)是①足膚皸裂而不知②腰白玉之環(huán)③無(wú)絲竹之亂耳A.①表轉(zhuǎn)折，可譯為“但是”②腰間③雜亂B.①表修飾，不譯②腰間③擾亂C.①表轉(zhuǎn)折，可譯為“但是”②在腰間佩戴③擾亂D.①表修飾，不譯②在腰間佩戴③雜亂（2）下列對(duì)文中畫(huà)線句的翻譯和理解，正確的一項(xiàng)是A.以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。翻譯：我認(rèn)為心中有值得快樂(lè)的事，就不會(huì)覺(jué)得吃穿不如別人。理解：吃粗糙食物，穿破爛衣服，可見(jiàn)物質(zhì)條件匱乏，然而作者專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，內(nèi)心充實(shí)，最終學(xué)有所成，做了高官。B.四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？翻譯：四海之內(nèi)也錯(cuò)誤地稱(chēng)道我的姓名，何況才能超過(guò)我的人呢？理解：位列公卿，皇帝恩寵，四海稱(chēng)名，而作者卻說(shuō)“未有所成”，可見(jiàn)宋濂心懷大志，渴望得到朝廷的重用。C.南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？翻譯：它好比南陽(yáng)諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？理解：作者運(yùn)用類(lèi)比手法，連舉三位古人來(lái)證明“陋室”不陋?！昂温小鼻擅畹鼗貞?yīng)了開(kāi)頭“惟吾德馨”一句。（3）根據(jù)兩篇短文及下面兩則材料，在后面文段中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。材料一子曰：“君子謀道不謀食。耕也，餒在其中矣；學(xué)也，祿在其中矣。君子憂道不憂貧?！薄墩撜Z(yǔ)?衛(wèi)靈公》材料二嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無(wú)弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語(yǔ)客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。（節(jié)選自《陶淵明傳》，有刪改）“安”是一種能力，“樂(lè)”是一種選擇，“安貧樂(lè)道”是一種人生境界，正如“材料一”中孔子所言“①”?！端蜄|陽(yáng)馬生序》中宋濂以讀書(shū)為樂(lè)，《陋室銘》中劉禹錫通過(guò)②三方面體現(xiàn)“陋室不陋”，自得其樂(lè)。“材料二”中陶淵明樂(lè)居田園，既體現(xiàn)在其與人飲酒不拘小節(jié)的直率性格上，還體現(xiàn)在其③的行為上。三、名著閱讀（5分）5．（5分）即將升入初中的學(xué)弟面對(duì)初中的名著閱讀不知從何入手，于是發(fā)微信向你求助。請(qǐng)你從初中的名著閱讀篇目中選擇1﹣2部作品供他選擇，并回復(fù)微信寫(xiě)出推薦理由，結(jié)合作品的具體內(nèi)容，談?wù)勀愕拈喿x體會(huì)或你對(duì)作品的評(píng)價(jià)。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（26分）6．（7分）閱讀回答問(wèn)題。材料一網(wǎng)絡(luò)書(shū)店與實(shí)體書(shū)店相比，其在圖書(shū)零售市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)主要來(lái)源于：首先，由于網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的主要經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所存在于互聯(lián)網(wǎng)之中，是一種虛擬的在線平臺(tái)，因而其避免了昂貴的地面租金及諸多日常工作開(kāi)銷(xiāo)，因而網(wǎng)店也能夠以更大力度進(jìn)行促銷(xiāo)宣傳和以超低折扣來(lái)吸引消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)；其次，網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的搜索試讀功能能大大增加消費(fèi)者的選擇范圍，并提高其購(gòu)買(mǎi)熱情；此外，隨著數(shù)字化閱讀方式的廣泛應(yīng)用，閱讀電子書(shū)籍已成為流行，電子書(shū)因其便于存儲(chǔ)與攜帶等優(yōu)點(diǎn)備受人們的青睞，因此網(wǎng)絡(luò)書(shū)店除了其紙質(zhì)書(shū)籍具有優(yōu)勢(shì)外，其所售的電子書(shū)也給實(shí)體書(shū)店帶來(lái)了極大的影響。最后，手機(jī)、微博、微信等客戶端的碎片化閱讀逐漸占據(jù)了紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀時(shí)間。消費(fèi)者閱讀習(xí)慣的改變，以及浮躁的社會(huì)風(fēng)氣，使得很少有人能夠靜下心來(lái)看紙質(zhì)的書(shū)，也使得實(shí)體書(shū)店原有的購(gòu)書(shū)群體大幅縮減。除了網(wǎng)絡(luò)書(shū)店及人們閱讀習(xí)慣改變等帶來(lái)的沖擊之外，我國(guó)實(shí)體書(shū)店本身經(jīng)營(yíng)中也存在問(wèn)題，從而阻礙了它的發(fā)展。比如圖書(shū)售價(jià)整體偏高，這與網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的大幅度折扣相比，弱勢(shì)明顯；其次我國(guó)實(shí)體書(shū)店的經(jīng)營(yíng)模式始終為從出版社進(jìn)貨，在書(shū)架上陳列，最后銷(xiāo)售給顧客，盈利模式僅為賺取進(jìn)貨和銷(xiāo)售之間的差價(jià)，缺少文化周邊產(chǎn)品或其他領(lǐng)域的資金進(jìn)入來(lái)分?jǐn)傔\(yùn)營(yíng)成本和風(fēng)險(xiǎn)，僅為銷(xiāo)售圖書(shū)，這使它的抗擊外部沖擊的能力減弱。（節(jié)選自《數(shù)字時(shí)代下我國(guó)實(shí)體書(shū)店的困境及對(duì)策分析》）材料二10年前，實(shí)體書(shū)店并不好過(guò)，一大批赫赫有名的實(shí)體書(shū)店接連倒閉，但隨著北京市持續(xù)深入推進(jìn)新時(shí)代書(shū)香京城建設(shè)，特別是自2016年起，北京市財(cái)政設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)資金，每年給予實(shí)體書(shū)店1800萬(wàn)元的資金扶持，每年支持70家書(shū)店，兩年累計(jì)扶持書(shū)店100余家。到了2020年，市級(jí)實(shí)體書(shū)店扶持資金總金額達(dá)到1億元，全市資金超過(guò)2.4億元。數(shù)據(jù)顯示，①。北京實(shí)體書(shū)店的扶持政策，是落實(shí)北京市委、市政府建設(shè)書(shū)香京城工作部署，按照《北京市關(guān)于深入推進(jìn)新時(shí)代書(shū)香京城建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)書(shū)店進(jìn)行紓困幫扶、提振信心、促進(jìn)發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期舉措，為書(shū)店市場(chǎng)的回暖蓄積了充足力量，進(jìn)一步鞏固了北京實(shí)體書(shū)店多年來(lái)的發(fā)展成果。2020年，北京新開(kāi)書(shū)店639家，②。截至2021年11月底，北京市實(shí)體書(shū)店數(shù)量達(dá)2042家，萬(wàn)人擁有實(shí)體書(shū)店數(shù)量動(dòng)態(tài)達(dá)0.93個(gè)。2020年新開(kāi)書(shū)店最多TOP10城市城市北京西安徐州蘇州南京連云港哈爾濱南通上海重慶數(shù)量639382273272237236145138120116數(shù)據(jù)來(lái)源：《2020﹣2021年中國(guó)實(shí)體書(shū)店產(chǎn)業(yè)報(bào)告》《2019﹣2020年中國(guó)實(shí)體書(shū)店產(chǎn)業(yè)報(bào)告》材料三2021年，《東城區(qū)關(guān)于加快“書(shū)香之城”建設(shè)引導(dǎo)支持實(shí)體書(shū)店“四進(jìn)”的實(shí)施意見(jiàn)》發(fā)布，鼓勵(lì)實(shí)體書(shū)店融合發(fā)展，打造“書(shū)店+”高品質(zhì)文化空間?！皩?shí)體書(shū)店不能一直靠政府補(bǔ)貼生存，必須切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)讀者、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，走出一條社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏之路?！北本┦形麄鞑抗ぷ魅藛T表示。司芮熙介紹，近幾年來(lái)，為了讓更多年輕人走進(jìn)書(shū)店，位于隆福寺的更讀書(shū)社選擇以黏性較強(qiáng)的二次元為主題，在書(shū)社舉辦多場(chǎng)活動(dòng)。如今的更讀書(shū)社，把更多空間用于打造多元文化空間。書(shū)架上除了書(shū)籍，還有與二次元相關(guān)的文創(chuàng)手辦。而餐飲區(qū)域在閱讀區(qū)和文創(chuàng)區(qū)中間，人們能在此點(diǎn)咖啡甜點(diǎn)。司芮熙說(shuō)，這樣的綜合式空間，給了人們娛樂(lè)和社交的可能性，也能給書(shū)店引流，從而增加書(shū)店產(chǎn)品的銷(xiāo)售量。數(shù)據(jù)顯示，書(shū)店成為文化空間后，對(duì)圖書(shū)銷(xiāo)售更有幫助。為了增添文創(chuàng)、動(dòng)漫產(chǎn)品，更讀書(shū)社用于圖書(shū)銷(xiāo)售的面積從80%減少到40%。然而，陳列賣(mài)書(shū)的區(qū)域小了，書(shū)的銷(xiāo)售量卻因客流的翻番提升了一倍。（1）閱讀上述三則材料，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是A.網(wǎng)絡(luò)書(shū)店能夠以更大力度進(jìn)行促銷(xiāo)宣傳和以超低折扣來(lái)吸引消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。B.隨著北京市持續(xù)深入推進(jìn)新時(shí)代書(shū)香京城建設(shè)，得到政府扶持的書(shū)店逐年增加。C.更讀書(shū)社增添文創(chuàng)、動(dòng)漫產(chǎn)品后，圖書(shū)銷(xiāo)售面積變小了，銷(xiāo)量反而大幅度提升。D.實(shí)體書(shū)店的發(fā)展須兼顧社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，避免傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式中存在的問(wèn)題。（2）根據(jù)材料二內(nèi)容，結(jié)合二則圖表信息，在材料二中的兩處橫線上分別填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3）想要化解實(shí)體書(shū)店當(dāng)前的生存困境，需要多方發(fā)力，請(qǐng)你結(jié)合上述三則材料，提出寶貴建議。7．（12分）閱讀回答問(wèn)題?？嘞鸟T驥才這一日，終于撂下扇子。來(lái)自天上干燥清爽的風(fēng)，忽吹得我衣袂飛舉，并從袖口和褲管鉆進(jìn)來(lái)，把周身滑溜溜地?fù)釀?dòng)。我驚訝地看著陽(yáng)光下依舊奪目的風(fēng)景，不明白數(shù)日前那個(gè)酷烈非常的夏天突然到哪里去了。是我逃遁似的一步跳出了夏天，還是它在一夜之間崩潰？身居北方的人最大的福分，便是能感受到大自然的四季分明。我特別能理解一位新加坡朋友，每年冬天要到中國(guó)北方住上十天半個(gè)月，否則會(huì)一年里周身不適。好像不經(jīng)過(guò)一次冷處理，他的身體就會(huì)發(fā)酵。他生在新加坡，祖籍中國(guó)河北；雖然人在“終年都是夏“的新加坡長(zhǎng)大，血液里還執(zhí)著地潛在著大自然四季的節(jié)奏。四季是宇宙最響亮的拍節(jié)，四季是天地最絢爛的詩(shī)歌。在每一個(gè)拍節(jié)里，大地的景觀全然變換與更新；在四季賦予的詩(shī)歌中，起、承、轉(zhuǎn)、合周而復(fù)始。起始如春，承續(xù)似夏，轉(zhuǎn)變?nèi)羟?，合攏為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪？為此，天地間一切生命全都依從著這一拍節(jié)。春日花性急，幾日明媚換來(lái)大地的華麗轉(zhuǎn)身，這時(shí)的空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，誘惑著鼻子和嘴唇。春光踏遍，暑氣起身，日頭熱力四射，每一處被炙烤的大地都讀懂了夏天的性格——熱烈而又粗獷。待秋雨的光影緩緩滑過(guò)，冬季的靜默悄悄來(lái)臨。在這生命的四季里，最熱烈和最壯美的不正是這長(zhǎng)長(zhǎng)的夏嗎？女人們孩提時(shí)的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于，我們兒時(shí)的伴侶總是各種各樣的昆蟲(chóng)。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚(yú)兒。它們都是夏日生活的主角；每種昆蟲(chóng)都給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。甚至我對(duì)家人和朋友們記憶最深刻的細(xì)節(jié)，也都與昆蟲(chóng)有關(guān)。比如妹妹一見(jiàn)到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫，比如鄰家那個(gè)斜眼的男孩子專(zhuān)門(mén)殘害蜻蜓，比如同班一個(gè)最好看的女生頭上花形的發(fā)卡，總招來(lái)蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親的無(wú)比強(qiáng)大。后來(lái)父親遭遇人生至難至苦之境，陷入不被理解，自我否定的情感漩渦；我勸慰和寬解他，怕他自殺，寫(xiě)文章與他溝通——那是我最初寫(xiě)作的內(nèi)容之一。這時(shí)候父親那種強(qiáng)大感便不復(fù)存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發(fā)生了變化。在快樂(lè)的童年里，根本不會(huì)感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。惟有在此后艱難的人生里，才體會(huì)到苦夏的滋味?？鞓?lè)把時(shí)光縮短，苦難把歲月拉長(zhǎng)，一如這長(zhǎng)長(zhǎng)的仿佛沒(méi)有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收獲都?jí)涸谶@沉甸甸的苦字的下邊。然而一半的苦字下邊又是一無(wú)所有。你用盡平生的力氣，最終所獲與初始時(shí)的愿望竟然去之千里。你該怎么想？于是我懂得了這苦夏——它不是無(wú)盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅(jiān)忍的苦斗的本身。人生的力量全是對(duì)手給的，那就是要把對(duì)手的壓力吸入自己的骨頭里。強(qiáng)者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才會(huì)感到自己屬于強(qiáng)者，也許為此，我的寫(xiě)作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開(kāi)花結(jié)果？我卻每每進(jìn)入炎熱的夏季，反而寫(xiě)作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，鍛造出我這個(gè)反常的性格習(xí)慣。我太熟悉那種寫(xiě)作久了，汗?jié)竦母觳舱吃跁?shū)桌玻璃上的美妙無(wú)比的感覺(jué)。在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽(tīng)“夏”的一章。它使我激動(dòng)，勝過(guò)春之蓬發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說(shuō)“夏”的一章，極盡華麗之美。我說(shuō)我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，是一種壯烈之美。友人說(shuō)，我在這音樂(lè)情境里已經(jīng)放進(jìn)去太多自己的故事。我點(diǎn)點(diǎn)頭，并告訴他我的音樂(lè)體驗(yàn)。音樂(lè)的最高境界是超越聽(tīng)覺(jué)；不只是它給你，更是你給它。年年夏日，我都會(huì)這樣體驗(yàn)一次夏的意義，從而激情迸發(fā)，心境昂然。一手撐著滾燙的酷暑，一手寫(xiě)下沁爽的文字。今年我還發(fā)現(xiàn)，這伏夏不是被秋風(fēng)吹去的，更不是給我們的扇子轟走的——夏天是被它自己融化掉的。因?yàn)?，夏天的最后一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無(wú)邊的威力。生命的快樂(lè)是能量淋漓盡致地發(fā)揮。但誰(shuí)能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點(diǎn)？于是，我充滿了夏之崇拜！我要一連跨過(guò)眼前的遼闊的秋，悠長(zhǎng)的冬和遙遠(yuǎn)的春，再一次邂逅你，我精神的無(wú)上境界——苦夏?。ㄓ袆h改）（1）文章寫(xiě)了作者對(duì)夏情感和認(rèn)識(shí)的變化，閱讀全文，填寫(xiě)框架圖。（字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)）①②③（2）文章第三段，作者認(rèn)為“在這生命的四季里，最熱烈和最壯美的不正是這長(zhǎng)長(zhǎng)的夏嗎？”結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（3）找出文中與畫(huà)波浪線句“春光踏遍，暑氣起身”同樣富有表現(xiàn)力的一個(gè)句子，并簡(jiǎn)要分析這兩個(gè)句子在表現(xiàn)力上的相同之處。（4）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)為什么作者在結(jié)尾說(shuō)“苦夏”是“我精神上的無(wú)上境界”。8．（7分）閱讀回答問(wèn)題。節(jié)日民俗文化的聲、光、色，凝結(jié)著一方風(fēng)土人情，寄寓著人們對(duì)美好生活的追求。以“聲”為例，民間音樂(lè)在節(jié)日民俗活動(dòng)中扮演著重要角色。深入發(fā)掘民間音樂(lè)傳統(tǒng)，盤(pán)活民俗活動(dòng)中的音樂(lè)項(xiàng)目，可以讓民俗變得“可聽(tīng)”。四川達(dá)州大竹縣的“竹嗩吶”，樂(lè)音清脆嘹亮、清新動(dòng)聽(tīng)，為節(jié)日營(yíng)造喜慶氣氛。廣東清遠(yuǎn)連山壯族瑤族自治縣的“鬧年鑼”，桶鼓、大鑼、班鑼和鐃鈸等競(jìng)相賽樂(lè)，把年味兒烘托得更加熱烈，寄寓著人們辭舊迎新的喜悅?！皷|風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落、星如雨”。燈彩、篝火、塔火的使用點(diǎn)亮了節(jié)日民俗的“光”芒。重慶的秀山花燈、安徽的嬉魚(yú)燈、江蘇的放水燈，盛大的燈彩活動(dòng)承載著人們的美好愿景，讓正月十五元宵節(jié)的氣氛分外濃烈。色彩能夠帶給人最直觀的視覺(jué)感受，自然之色裝點(diǎn)四季，民間之“色”則讓節(jié)日民俗更加亮眼。過(guò)年時(shí)張貼的春聯(lián)年畫(huà)、窗花剪紙，人們精心準(zhǔn)備的衣物配飾、屋內(nèi)裝飾，多以紅色為主，寓意喜慶吉祥的紅色是民俗文化重要符號(hào)。如今，越來(lái)越多的人自覺(jué)深入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫(kù)，感受文化賡續(xù)綿延的魅力。特別是在傳統(tǒng)節(jié)日期間，舊民俗有舊味道，新民俗有新樣貌，新舊民俗精彩紛呈，豐富和滋養(yǎng)著當(dāng)代人的節(jié)日生活。這其中就包括挖掘并激發(fā)民俗文化中的“聲”“光”“色”，融合現(xiàn)代聲光電的技術(shù)手段，讓節(jié)日民俗更“響”更“亮”更出彩，豐富當(dāng)代人對(duì)民俗文化的感受和認(rèn)識(shí)。節(jié)日期間漫步城市，廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉秀引人駐足，它將音樂(lè)、燈光與噴泉造型的變化自然融合，一些具有節(jié)日氛圍和地方特色的音樂(lè)更是讓人們跟著載歌載舞。冰燈被喻為“無(wú)聲的詩(shī)、立體的畫(huà)、凝固的音樂(lè)”，賞冰燈是東北地區(qū)獨(dú)特的節(jié)日民俗。近年來(lái)，燈光控制、激光裝飾、3D打印等技術(shù)被運(yùn)用于冰燈藝術(shù)，許多冰燈作品晶瑩剔透、流光溢彩。在貴州貴陽(yáng)、湖南長(zhǎng)沙、江西上栗等地，“無(wú)人機(jī)+激光技術(shù)”在夜空中編織出寓意吉祥的圖案，為人們送上新春祝福，讓節(jié)日的夜空絢爛多彩。對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化的傳承離不開(kāi)切身體驗(yàn)，讓民俗文化“可聽(tīng)”“可看”“可感”，不斷豐富當(dāng)代人對(duì)民俗文化的切身感受，民俗文化才能更富生命力；不斷增強(qiáng)人們對(duì)中華民俗的文化認(rèn)同，同時(shí)緊跟時(shí)代步伐、不斷賦予傳統(tǒng)民俗以新的面貌，民俗背后的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能得到更好的傳承，進(jìn)一步滋養(yǎng)今天的生活。（取材于《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）根據(jù)你對(duì)全文內(nèi)容的理解，用一句話概括作者的主要觀點(diǎn)。（30個(gè)字以內(nèi)）（2）下面兩則材料中，哪一則作為第④段的論據(jù)更恰當(dāng)？請(qǐng)說(shuō)明理由。材料一：河南民間年畫(huà)有使用槐黃、橘黃等黃色調(diào)的傳統(tǒng)，為年畫(huà)增添溫暖明亮、熱烈奔放的氣質(zhì)。材料二：春節(jié)檔電影《深?！?，融合油畫(huà)色彩與黑白水墨，以三維形態(tài)呈現(xiàn)寫(xiě)意風(fēng)格，創(chuàng)作出了絕美的畫(huà)面。（3）同學(xué)們就“如何發(fā)展國(guó)風(fēng)音樂(lè)”交流看法。閱讀下面的材料，基于上文的主要觀點(diǎn)，選出下列理解不符合文意的一項(xiàng)如今，國(guó)風(fēng)音樂(lè)漸成引人注目的文藝潮流。國(guó)風(fēng)音樂(lè)是一種古風(fēng)歌曲流行的音樂(lè)現(xiàn)象。在內(nèi)容上，既包括民族器樂(lè)，也包括流行歌曲；在音樂(lè)風(fēng)格上，除了傳統(tǒng)的五聲音階之外，亦可包含說(shuō)唱、搖滾、民謠、電音等元素。A.要發(fā)展國(guó)風(fēng)音樂(lè)就要將古風(fēng)古韻和當(dāng)代生活、當(dāng)代人的審美旨趣結(jié)合起來(lái)，彰顯國(guó)風(fēng)音樂(lè)的時(shí)代感。B.要借助媒介優(yōu)勢(shì)與科技力量，創(chuàng)新傳播手段，讓更多人走近國(guó)風(fēng)音樂(lè)，感受?chē)?guó)風(fēng)音樂(lè)的無(wú)窮魅力。C.要大膽創(chuàng)新，將傳統(tǒng)樂(lè)器附加于現(xiàn)代音樂(lè)作品中，要在中西合璧、洋為中用中拉近與聽(tīng)眾的距離。五、作文（40分）9．（40分）在網(wǎng)絡(luò)熱詞中有“很燃”一詞，意思是很有激情，熱血沸騰，非常勵(lì)志，非常給力等。請(qǐng)你以“拼搏的路上，我們最燃”為題目，結(jié)合生活實(shí)際寫(xiě)一篇文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱(chēng)或師生姓名。

2023年北京二中教育集團(tuán)中考語(yǔ)文一模試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（12分）1．（12分）我校舉行“以青春之志，為母校續(xù)寫(xiě)華章——北京二中建校299周年慶典”活動(dòng)。宣傳組的同學(xué)撰寫(xiě)了一段宣傳稿，請(qǐng)你參與其中，幫他們完善稿件。作為畢業(yè)班的初三學(xué)子們，回顧自己在二中分校的校園生活，有太多的留戀和不舍。初一時(shí)我們走進(jìn)“宋慶齡青少年科技文化交流中心”似乎就在昨日。絲網(wǎng)印刷、縫制香包、編織繩結(jié)、制作線裝書(shū)……各種豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，讓我們真切地感受到傳統(tǒng)文化的魅力。中華傳統(tǒng)文化，如同天上的繁星，光耀了悠悠五千年。還記得初二時(shí)的《我和2035有個(gè)約》嗎？那是我們?cè)谌熒媲暗囊淮尉柿料啵硌莸耐瑢W(xué)身著五彩上衣，組成了奧運(yùn)五環(huán)的圖形，表演將舞蹈、體育、青春與未來(lái)融為一體，地壇體育場(chǎng)上空久久回蕩著我們的笑聲與掌聲。校慶典禮上，校領(lǐng)導(dǎo)與我們一起回顧了二中悠久的歷史，帶領(lǐng)我們重溫了二中厚重的文化，鼓勵(lì)我們?cè)降阶詈笤叫枰袌?jiān)持到底的決心和毅力，祝愿全體初三學(xué)子們前程似錦【甲】！讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘記在珍貴的二中分校校慶紀(jì)念冊(cè)上！初三畢業(yè)之際，我們二分學(xué)子更要滿懷理想，奔（bèn）赴未來(lái)。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望之燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引我們走向光明?！疽摇浚。?）有同學(xué)認(rèn)為本段中的畫(huà)線詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問(wèn)，對(duì)【甲】處的字義也存在爭(zhēng)議，下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是CA.“融”在這里是融合的意思，所以書(shū)寫(xiě)正確。B.【甲】處“錦”是錦繡的意思，這里喻指前程美好。C.“際”在這里的意思是某個(gè)特定時(shí)刻，這里書(shū)寫(xiě)有誤，應(yīng)改為“季”。D.“奔”在這里的意思是很快地跑，應(yīng)該讀bēn。（2）根據(jù)語(yǔ)境，畫(huà)線的句子有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。（3）樹(shù)立全面發(fā)展的目標(biāo)，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神，是初三學(xué)子共同的追求。依據(jù)這一追求，請(qǐng)你在文稿結(jié)尾【乙】處補(bǔ)寫(xiě)一句話，用上“感恩”“學(xué)習(xí)”“輝煌”三個(gè)詞，向同學(xué)發(fā)出倡議。（4）設(shè)計(jì)組的同學(xué)為母校慶祝，設(shè)計(jì)了如下封面，對(duì)標(biāo)題字體的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，為空白處選擇標(biāo)題的字體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D（5）設(shè)計(jì)組的同學(xué)想在紀(jì)念冊(cè)上引用兩句古詩(shī)，表達(dá)自己知難而上的勇氣和必勝的信念，他們最終選擇了唐代被稱(chēng)為“詩(shī)仙”的詩(shī)人①李白的名句②“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。（6）歲月更迭，青春為序，初心如磐，華章永繼。二中分校兩千余名學(xué)子在熱烈期盼中，迎來(lái)了北京二中建校299周年慶典。校電視臺(tái)的小記者對(duì)師生代表進(jìn)行了采訪，以下發(fā)言中修辭方法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.趙老師：愿大家為了夢(mèng)想而全力以赴，做新時(shí)代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義接班人。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不僅是每一個(gè)二分人的使命擔(dān)當(dāng)，更是我們矢志不渝的追求。B.何老師：全校同學(xué)們引吭高歌，用充滿活力的表演，向?qū)W校299周年華誕獻(xiàn)禮。希望你們今后的生活如一首歌，既有激昂歡樂(lè)的音符，也有舒緩悠揚(yáng)的旋律，偶爾還會(huì)有別出心裁的變調(diào)。C.張同學(xué)：我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬(wàn)里草原的豪情。給我們一個(gè)支點(diǎn)，我們就能撬起整個(gè)地球；給我們一個(gè)加速度，我們就能異想天開(kāi)，創(chuàng)造出青春的絢麗。D.王同學(xué)：身為二分學(xué)子，為能在母校這片沃土上，繼承學(xué)校源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化血脈，仰望前輩接續(xù)奮斗的偉岸而自豪！希望我們也能夠以優(yōu)異的成績(jī)書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的華章！【分析】（1）本題考查字音、字義和字形。ABD.正確。C.有誤，“畢業(yè)之際”中的“際”是時(shí)機(jī)、時(shí)候的意思，寫(xiě)法正確。故選：C。（2）本題考查病句修改。畫(huà)線句語(yǔ)序和搭配存在問(wèn)題?？梢愿臑椋鹤屛覀儼衙篮玫钠谠S和真摯的情誼銘刻在二中分校校慶的珍貴紀(jì)念冊(cè)上！（3）本題考查補(bǔ)寫(xiě)和語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)題意，這是建校慶典宣傳稿的結(jié)尾部分，用上“感恩”“學(xué)習(xí)”“輝煌”三個(gè)詞，向同學(xué)發(fā)出倡議，注意句子通順，語(yǔ)意明確。（4）本題考查字體辨別。封面中的字體是行書(shū)。依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則來(lái)選擇。A.筆畫(huà)有波磔，是隸書(shū)。B.筆畫(huà)簡(jiǎn)省，是草書(shū)。C.橫平豎直，是楷書(shū)。D.筆勢(shì)連綿，是行書(shū)。故選：D。（5）本題考查名句名篇默寫(xiě)。根據(jù)“表達(dá)自己知難而上的勇氣和必勝的信念”“詩(shī)仙”的提示，選擇李白《行路難》中的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！鼻‘?dāng)。（6）本題考查語(yǔ)言得體。ABD.正確。C.有誤，異想天開(kāi)：比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事。望文生義。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘刻在二中分校校慶的珍貴紀(jì)念冊(cè)上?。?）示例：我向同學(xué)們倡議：努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，全面發(fā)展，自強(qiáng)不息，用優(yōu)異的成績(jī)感恩母校，用輝煌的明天弘揚(yáng)二分精神?。?）D（5）李白長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（6）C二、古詩(shī)文閱讀（17分）2．（4分）默寫(xiě)。①晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）②人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）③是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《魚(yú)我所欲也》）④當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇。（《出師表》）⑤古詩(shī)中常用托物喻理的手法，通過(guò)對(duì)事物的描寫(xiě)來(lái)闡明客觀存在的事理。如《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，劉禹錫借“①沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”一句，闡明天地萬(wàn)物新生代謝、生生不息的道理。請(qǐng)你從古詩(shī)文中再選出一個(gè)托物喻理的語(yǔ)句：“②不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。（試卷中已出現(xiàn)的古詩(shī)文句除外）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹浚?）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“萋”的書(shū)寫(xiě)）（2）留取丹心照汗青（注意“汗”的書(shū)寫(xiě)）（3）是亦不可以已乎（4）庶竭駑鈍（注意“庶”和“駑”的書(shū)寫(xiě)）（5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（注意“畔”的書(shū)寫(xiě)）3．（6分）閱讀回答問(wèn)題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）對(duì)上面兩首詩(shī)詞理解不正確的一項(xiàng)是AA.這兩首詩(shī)詞都刻畫(huà)了將士們馳騁沙場(chǎng)、奮勇殺敵的英雄形象，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。B.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》上闋從形、聲再現(xiàn)昔日軍營(yíng)生活，并以“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”烘托出肅穆莊嚴(yán)的氣氛。C.《雁門(mén)太守行》以“金鱗開(kāi)”寫(xiě)出了將士身著鎧甲、嚴(yán)陣以待的景象，渲染出緊張的氣氛。D.這兩首詩(shī)詞都在結(jié)尾表明心志，表達(dá)報(bào)效朝廷、建功立業(yè)的決心，具有壯懷激烈的豪情。（2）這兩首詩(shī)詞都有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。【分析】《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的詞作。此詞通過(guò)追憶早年抗金部隊(duì)的陣容氣概以及作者自己的沙場(chǎng)生涯，表達(dá)了殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過(guò)創(chuàng)造雄奇的意境，生動(dòng)地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象?！堆汩T(mén)太守行》是唐代詩(shī)人李賀運(yùn)用樂(lè)府古題創(chuàng)作的詩(shī)歌。此詩(shī)用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，通過(guò)奇異的畫(huà)面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時(shí)地的邊塞風(fēng)光和瞬息萬(wàn)變的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云。首句寫(xiě)景又寫(xiě)事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯；第二句從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；第三句寫(xiě)部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面；最后一句引用典故寫(xiě)出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心。全詩(shī)意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強(qiáng)烈的震撼力和藝術(shù)魅力?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。A.有誤，《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”是作者醉酒之后的追憶，不是實(shí)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查賞析詩(shī)句?！榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”意思是跨著快如的盧的戰(zhàn)馬飛馳前行，弓弦的響聲就像霹靂轟鳴。把戰(zhàn)馬比作“的盧馬”，把箭的聲音比作“霹靂”，用詞生動(dòng)形象，從“的盧馬”的飛馳和“霹靂弦”的巨響中，仿佛看到若干連續(xù)出現(xiàn)的畫(huà)面：敵人紛紛落馬；殘兵敗將，狼狽潰退；將軍身先士卒，乘勝追殺，描寫(xiě)出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景?！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意思是號(hào)角的聲音在秋色里響徹天空，塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色?！敖锹暆M天”，勾畫(huà)出戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模?！皾M”是充滿的意思，號(hào)角聲驚天動(dòng)地，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模之大。敵軍依仗人多勢(shì)眾，鼓噪而前，步步緊逼。守軍并不因勢(shì)孤力弱而怯陣，在號(hào)角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊?！澳笔悄Y(jié)的意思，鏖戰(zhàn)從白天進(jìn)行到夜晚，晚霞映照著戰(zhàn)場(chǎng)，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過(guò)夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色。這種黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場(chǎng)面。答案：（1）A（2）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”運(yùn)用比喻的修辭，把弓弦聲比作霹靂，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，滿”字寫(xiě)出了號(hào)角聲驚天動(dòng)地，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模之大；“凝”字寫(xiě)出了氛圍凝重，突出了戰(zhàn)斗的殘酷與悲壯。譯文：破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之醉酒時(shí)撥亮燈火端詳著寶劍，睡夢(mèng)里縈繞著座座軍營(yíng)的號(hào)角聲。將鮮美的牛肉分賞給戰(zhàn)士烤吃，軍樂(lè)隊(duì)演奏的雄壯樂(lè)曲激動(dòng)人心。秋高馬肥的時(shí)節(jié)，戰(zhàn)場(chǎng)上正在閱兵?？缰烊绲谋R的戰(zhàn)馬飛馳前行，弓弦的響聲就像霹靂轟鳴。努力完成收復(fù)失地統(tǒng)一天下的大業(yè)，爭(zhēng)取生前死后都留下為國(guó)立功的勛名?？上б呀?jīng)兩鬢白發(fā)，卻不能報(bào)效朝廷！雁門(mén)太守行敵軍如黑云壓城，城墻像要塌陷；盔甲映著日光，像金鱗一般閃亮。號(hào)角的聲音在秋色里響徹天空，塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。寒風(fēng)半卷紅旗，輕騎馳向易水邊；天寒霜?dú)饽?，?zhàn)鼓聲低沉不起。為報(bào)答國(guó)君招納重用賢才的誠(chéng)意，揮舞著利劍甘愿為君王血戰(zhàn)到死！4．（7分）閱讀回答問(wèn)題。【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋室銘》）（1）根據(jù)語(yǔ)境，為下列加點(diǎn)字選擇詞義或用法準(zhǔn)確的一項(xiàng)是C①足膚皸裂而不知②腰白玉之環(huán)③無(wú)絲竹之亂耳A.①表轉(zhuǎn)折，可譯為“但是”②腰間③雜亂B.①表修飾，不譯②腰間③擾亂C.①表轉(zhuǎn)折，可譯為“但是”②在腰間佩戴③擾亂D.①表修飾，不譯②在腰間佩戴③雜亂（2）下列對(duì)文中畫(huà)線句的翻譯和理解，正確的一項(xiàng)是CA.以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。翻譯：我認(rèn)為心中有值得快樂(lè)的事，就不會(huì)覺(jué)得吃穿不如別人。理解：吃粗糙食物，穿破爛衣服，可見(jiàn)物質(zhì)條件匱乏，然而作者專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，內(nèi)心充實(shí)，最終學(xué)有所成，做了高官。B.四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？翻譯：四海之內(nèi)也錯(cuò)誤地稱(chēng)道我的姓名，何況才能超過(guò)我的人呢？理解：位列公卿，皇帝恩寵，四海稱(chēng)名，而作者卻說(shuō)“未有所成”，可見(jiàn)宋濂心懷大志，渴望得到朝廷的重用。C.南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？翻譯：它好比南陽(yáng)諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的亭子。孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？理解：作者運(yùn)用類(lèi)比手法，連舉三位古人來(lái)證明“陋室”不陋?！昂温小鼻擅畹鼗貞?yīng)了開(kāi)頭“惟吾德馨”一句。（3）根據(jù)兩篇短文及下面兩則材料，在后面文段中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。材料一子曰：“君子謀道不謀食。耕也，餒在其中矣；學(xué)也，祿在其中矣。君子憂道不憂貧。”——《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》材料二嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無(wú)弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語(yǔ)客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。（節(jié)選自《陶淵明傳》，有刪改）“安”是一種能力，“樂(lè)”是一種選擇，“安貧樂(lè)道”是一種人生境界，正如“材料一”中孔子所言“①君子憂道不憂貧”?！端蜄|陽(yáng)馬生序》中宋濂以讀書(shū)為樂(lè)，《陋室銘》中劉禹錫通過(guò)②環(huán)境之雅，志趣之雅、交往之雅三方面體現(xiàn)“陋室不陋”，自得其樂(lè)?！安牧隙敝刑諟Y明樂(lè)居田園，既體現(xiàn)在其與人飲酒不拘小節(jié)的直率性格上，還體現(xiàn)在其③“蓄無(wú)弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意”的行為上。【分析】譯文：【甲】當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無(wú)羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。如今我雖已年老，沒(méi)有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽(tīng)候詢問(wèn)，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q(chēng)頌自己的姓名，更何況才能超過(guò)我的人呢？【乙】山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我品德好就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了。苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來(lái)往的沒(méi)有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有弦管奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？材料一：孔子說(shuō)：“君子只謀求行道，不謀求衣食。耕田，也常要餓肚子；學(xué)習(xí)，可以得到俸祿。君子只擔(dān)心道不能行，不擔(dān)心貧窮?！辈牧隙涸?jīng)在九月九日在房子邊上菊花叢中閑坐，時(shí)間長(zhǎng)了，采了一手菊花，忽然趕上王弘送酒來(lái)了，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音律，卻保存了一張無(wú)弦琴，每次喝酒喝到酣暢之處，都彈撥一番寄托新意。來(lái)拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺(jué)，你可以走了。”他的天真直率達(dá)到這種地步?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)。①句意：腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。而，表轉(zhuǎn)折。②句意：腰間掛著白玉環(huán)。腰，名詞用作動(dòng)詞，在腰間佩戴。③句意：沒(méi)有弦管奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵。亂，擾亂。故選：C。（2）本題考查句子翻譯及理解。A.有誤，句意：因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人。以，因?yàn)?。B.有誤，位列公卿，皇帝恩寵，四海稱(chēng)名，而作者卻說(shuō)“未有所成”，這是作者自謙的說(shuō)法，以此來(lái)說(shuō)明皇上很重視人才，激勵(lì)馬生勤奮讀書(shū)。C.正確。故選：C。（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！鞍病笔且环N能力，“樂(lè)”是一種選擇，“安貧樂(lè)道”是一種人生境界，正如“材料一”中孔子所言“君子憂道不憂貧”?！端蜄|陽(yáng)馬生序》中宋濂以讀書(shū)為樂(lè)，《陋室銘》中劉禹錫通過(guò)環(huán)境之雅，志趣之雅、交往之雅三方面體現(xiàn)“陋室不陋”，自得其樂(lè)?！安牧隙敝刑諟Y明樂(lè)居田園，既體現(xiàn)在其與人飲酒不拘小節(jié)的直率性格上，還體現(xiàn)在其“蓄無(wú)弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意”的行為上。答案：（1）C（2）C（3）①君子憂道不憂貧②環(huán)境之雅，志趣之雅、交往之雅③“蓄無(wú)弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意”三、名著閱讀（5分）5．（5分）即將升入初中的學(xué)弟面對(duì)初中的名著閱讀不知從何入手，于是發(fā)微信向你求助。請(qǐng)你從初中的名著閱讀篇目中選擇1﹣2部作品供他選擇，并回復(fù)微信寫(xiě)出推薦理由，結(jié)合作品的具體內(nèi)容，談?wù)勀愕拈喿x體會(huì)或你對(duì)作品的評(píng)價(jià)。（100字左右）【分析】本題考查閱讀積累和語(yǔ)言表達(dá)。按照題干要求，從初中的名著閱讀篇目中選擇1﹣2部作品，闡述推薦理由，并結(jié)合作品具體內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)自己的閱讀體會(huì)和對(duì)作品的評(píng)價(jià)。注意字?jǐn)?shù)要求?！窘獯稹看鸢福菏纠何彝扑]《艾青詩(shī)選》。這本詩(shī)集以革命現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國(guó)的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運(yùn)。他的詩(shī)篇激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)不愿做奴隸的人們?yōu)樯袷サ膰?guó)土而英勇斗爭(zhēng)。我們要明白盡管生活有諸多不如意，但是生活還要繼續(xù)，積極樂(lè)觀地面對(duì)人生才是青年人應(yīng)有的態(tài)度。四、現(xiàn)代文閱讀（26分）6．（7分）閱讀回答問(wèn)題。材料一網(wǎng)絡(luò)書(shū)店與實(shí)體書(shū)店相比，其在圖書(shū)零售市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)主要來(lái)源于：首先，由于網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的主要經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所存在于互聯(lián)網(wǎng)之中，是一種虛擬的在線平臺(tái)，因而其避免了昂貴的地面租金及諸多日常工作開(kāi)銷(xiāo)，因而網(wǎng)店也能夠以更大力度進(jìn)行促銷(xiāo)宣傳和以超低折扣來(lái)吸引消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)；其次，網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的搜索試讀功能能大大增加消費(fèi)者的選擇范圍，并提高其購(gòu)買(mǎi)熱情；此外，隨著數(shù)字化閱讀方式的廣泛應(yīng)用，閱讀電子書(shū)籍已成為流行，電子書(shū)因其便于存儲(chǔ)與攜帶等優(yōu)點(diǎn)備受人們的青睞，因此網(wǎng)絡(luò)書(shū)店除了其紙質(zhì)書(shū)籍具有優(yōu)勢(shì)外，其所售的電子書(shū)也給實(shí)體書(shū)店帶來(lái)了極大的影響。最后，手機(jī)、微博、微信等客戶端的碎片化閱讀逐漸占據(jù)了紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀時(shí)間。消費(fèi)者閱讀習(xí)慣的改變，以及浮躁的社會(huì)風(fēng)氣，使得很少有人能夠靜下心來(lái)看紙質(zhì)的書(shū)，也使得實(shí)體書(shū)店原有的購(gòu)書(shū)群體大幅縮減。除了網(wǎng)絡(luò)書(shū)店及人們閱讀習(xí)慣改變等帶來(lái)的沖擊之外，我國(guó)實(shí)體書(shū)店本身經(jīng)營(yíng)中也存在問(wèn)題，從而阻礙了它的發(fā)展。比如圖書(shū)售價(jià)整體偏高，這與網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的大幅度折扣相比，弱勢(shì)明顯；其次我國(guó)實(shí)體書(shū)店的經(jīng)營(yíng)模式始終為從出版社進(jìn)貨，在書(shū)架上陳列，最后銷(xiāo)售給顧客，盈利模式僅為賺取進(jìn)貨和銷(xiāo)售之間的差價(jià)，缺少文化周邊產(chǎn)品或其他領(lǐng)域的資金進(jìn)入來(lái)分?jǐn)傔\(yùn)營(yíng)成本和風(fēng)險(xiǎn)，僅為銷(xiāo)售圖書(shū)，這使它的抗擊外部沖擊的能力減弱。（節(jié)選自《數(shù)字時(shí)代下我國(guó)實(shí)體書(shū)店的困境及對(duì)策分析》）材料二10年前，實(shí)體書(shū)店并不好過(guò)，一大批赫赫有名的實(shí)體書(shū)店接連倒閉，但隨著北京市持續(xù)深入推進(jìn)新時(shí)代書(shū)香京城建設(shè)，特別是自2016年起，北京市財(cái)政設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)資金，每年給予實(shí)體書(shū)店1800萬(wàn)元的資金扶持，每年支持70家書(shū)店，兩年累計(jì)扶持書(shū)店100余家。到了2020年，市級(jí)實(shí)體書(shū)店扶持資金總金額達(dá)到1億元，全市資金超過(guò)2.4億元。數(shù)據(jù)顯示，①。北京實(shí)體書(shū)店的扶持政策，是落實(shí)北京市委、市政府建設(shè)書(shū)香京城工作部署，按照《北京市關(guān)于深入推進(jìn)新時(shí)代書(shū)香京城建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)書(shū)店進(jìn)行紓困幫扶、提振信心、促進(jìn)發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期舉措，為書(shū)店市場(chǎng)的回暖蓄積了充足力量，進(jìn)一步鞏固了北京實(shí)體書(shū)店多年來(lái)的發(fā)展成果。2020年，北京新開(kāi)書(shū)店639家，②。截至2021年11月底，北京市實(shí)體書(shū)店數(shù)量達(dá)2042家，萬(wàn)人擁有實(shí)體書(shū)店數(shù)量動(dòng)態(tài)達(dá)0.93個(gè)。2020年新開(kāi)書(shū)店最多TOP10城市城市北京西安徐州蘇州南京連云港哈爾濱南通上海重慶數(shù)量639382273272237236145138120116數(shù)據(jù)來(lái)源：《2020﹣2021年中國(guó)實(shí)體書(shū)店產(chǎn)業(yè)報(bào)告》《2019﹣2020年中國(guó)實(shí)體書(shū)店產(chǎn)業(yè)報(bào)告》材料三2021年，《東城區(qū)關(guān)于加快“書(shū)香之城”建設(shè)引導(dǎo)支持實(shí)體書(shū)店“四進(jìn)”的實(shí)施意見(jiàn)》發(fā)布，鼓勵(lì)實(shí)體書(shū)店融合發(fā)展，打造“書(shū)店+”高品質(zhì)文化空間?！皩?shí)體書(shū)店不能一直靠政府補(bǔ)貼生存，必須切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)讀者、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，走出一條社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏之路。”北京市委宣傳部工作人員表示。司芮熙介紹，近幾年來(lái)，為了讓更多年輕人走進(jìn)書(shū)店，位于隆福寺的更讀書(shū)社選擇以黏性較強(qiáng)的二次元為主題，在書(shū)社舉辦多場(chǎng)活動(dòng)。如今的更讀書(shū)社，把更多空間用于打造多元文化空間。書(shū)架上除了書(shū)籍，還有與二次元相關(guān)的文創(chuàng)手辦。而餐飲區(qū)域在閱讀區(qū)和文創(chuàng)區(qū)中間，人們能在此點(diǎn)咖啡甜點(diǎn)。司芮熙說(shuō)，這樣的綜合式空間，給了人們娛樂(lè)和社交的可能性，也能給書(shū)店引流，從而增加書(shū)店產(chǎn)品的銷(xiāo)售量。數(shù)據(jù)顯示，書(shū)店成為文化空間后，對(duì)圖書(shū)銷(xiāo)售更有幫助。為了增添文創(chuàng)、動(dòng)漫產(chǎn)品，更讀書(shū)社用于圖書(shū)銷(xiāo)售的面積從80%減少到40%。然而，陳列賣(mài)書(shū)的區(qū)域小了，書(shū)的銷(xiāo)售量卻因客流的翻番提升了一倍。（1）閱讀上述三則材料，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是CA.網(wǎng)絡(luò)書(shū)店能夠以更大力度進(jìn)行促銷(xiāo)宣傳和以超低折扣來(lái)吸引消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。B.隨著北京市持續(xù)深入推進(jìn)新時(shí)代書(shū)香京城建設(shè)，得到政府扶持的書(shū)店逐年增加。C.更讀書(shū)社增添文創(chuàng)、動(dòng)漫產(chǎn)品后，圖書(shū)銷(xiāo)售面積變小了，銷(xiāo)量反而大幅度提升。D.實(shí)體書(shū)店的發(fā)展須兼顧社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，避免傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式中存在的問(wèn)題。（2）根據(jù)材料二內(nèi)容，結(jié)合二則圖表信息，在材料二中的兩處橫線上分別填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3）想要化解實(shí)體書(shū)店當(dāng)前的生存困境，需要多方發(fā)力，請(qǐng)你結(jié)合上述三則材料，提出寶貴建議?！痉治觥勘疚氖且浴皶?shū)店”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查句子補(bǔ)寫(xiě)，第三題考查閱讀建議?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD.正確；C.有誤，更讀書(shū)社增添文創(chuàng)、動(dòng)漫產(chǎn)品后，圖書(shū)銷(xiāo)售面積變小了，銷(xiāo)量反而大幅度提升。這一選項(xiàng)與材料內(nèi)容不符。事實(shí)上，更讀書(shū)社添加其他產(chǎn)品并沒(méi)有影響到圖書(shū)銷(xiāo)售面積。故選：C。（2）觀察材料二圖片可知，2016年實(shí)體書(shū)店扶持資金總金額為1500萬(wàn)，2017年實(shí)體書(shū)店扶持資金總金額為1800萬(wàn)，2018年實(shí)體書(shū)店扶持資金總金額為5000萬(wàn)，2019年實(shí)體書(shū)店扶持資金總金額為1億，2020年實(shí)體書(shū)店扶持資金總金額為2.4億，故第一處橫線為：2016年開(kāi)始至2020年間，實(shí)體書(shū)店扶持資金總金額逐年遞增。結(jié)合材料二“2020年新開(kāi)書(shū)店最多TOP10城市”可知，2020年，北京新開(kāi)書(shū)店639家，在十個(gè)城市中，位居榜首。（3）針對(duì)實(shí)體書(shū)店當(dāng)前的生存困境，可以從以下方面進(jìn)行多方發(fā)力：結(jié)合材料二“特別是自2016年起，北京市財(cái)政設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)資金，每年給予實(shí)體書(shū)店1800萬(wàn)元的資金扶持，每年支持70家書(shū)店，兩年累計(jì)扶持書(shū)店100余家”，概括為：加強(qiáng)與政府的合作，爭(zhēng)取政府扶持和支持實(shí)體書(shū)店的發(fā)展，提供相應(yīng)的政策和經(jīng)費(fèi)支持；結(jié)合材料三“實(shí)體書(shū)店不能一直靠政府補(bǔ)貼生存，必須切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)讀者、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，走出一條社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏之路”，概括為：提高實(shí)體書(shū)店的服務(wù)和品質(zhì)，建立良好的客戶關(guān)系，推出優(yōu)惠活動(dòng)和會(huì)員制度，吸引消費(fèi)者進(jìn)店購(gòu)買(mǎi)；結(jié)合材料一“網(wǎng)絡(luò)書(shū)店與實(shí)體書(shū)店相比，其在圖書(shū)零售市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)主要來(lái)源于”，概括為：利用科技手段，加強(qiáng)線上和線下的整合，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上商城，便于消費(fèi)者在家中購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，同時(shí)也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)促銷(xiāo)宣傳，提高品牌知名度；結(jié)合材料三“司芮熙介紹，近幾年來(lái)，為了讓更多年輕人走進(jìn)書(shū)店，位于隆福寺的更讀書(shū)社選擇以黏性較強(qiáng)的二次元為主題，在書(shū)社舉辦多場(chǎng)活動(dòng)”，概括為：舉辦或參加相關(guān)的書(shū)展活動(dòng)，展示實(shí)體書(shū)店的特色和魅力，在活動(dòng)中與讀者互動(dòng)交流，增加顧客黏性和忠誠(chéng)度；結(jié)合材料三“數(shù)據(jù)顯示，書(shū)店成為文化空間后，對(duì)圖書(shū)銷(xiāo)售更有幫助。為了增添文創(chuàng)、動(dòng)漫產(chǎn)品，更讀書(shū)社用于圖書(shū)銷(xiāo)售的面積從80%減少到40%。然而，陳列賣(mài)書(shū)的區(qū)域小了，書(shū)的銷(xiāo)售量卻因客流的翻番提升了一倍”，概括為：探索新興業(yè)務(wù)，例如文創(chuàng)、動(dòng)漫等產(chǎn)品的銷(xiāo)售，吸引更多年輕消費(fèi)者的關(guān)注和購(gòu)買(mǎi)力，增加實(shí)體書(shū)店的利潤(rùn)來(lái)源。答案：（1）C（2）第一處橫線：2016年至2020年間，實(shí)體書(shū)店扶持資金總金額逐年遞增。第二處橫線：位居榜首。（3）針對(duì)實(shí)體書(shū)店當(dāng)前的生存困境，可以從以下方面進(jìn)行多方發(fā)力：加強(qiáng)與政府的合作，爭(zhēng)取政府扶持和支持實(shí)體書(shū)店的發(fā)展，提供相應(yīng)的政策和經(jīng)費(fèi)支持；提高實(shí)體書(shū)店的服務(wù)和品質(zhì)，建立良好的客戶關(guān)系，推出優(yōu)惠活動(dòng)和會(huì)員制度，吸引消費(fèi)者進(jìn)店購(gòu)買(mǎi)；利用科技手段，加強(qiáng)線上和線下的整合，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上商城，便于消費(fèi)者在家中購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，同時(shí)也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)促銷(xiāo)宣傳，提高品牌知名度；舉辦或參加相關(guān)的書(shū)展活動(dòng)，展示實(shí)體書(shū)店的特色和魅力，在活動(dòng)中與讀者互動(dòng)交流，增加顧客黏性和忠誠(chéng)度；探索新興業(yè)務(wù)，例如文創(chuàng)、動(dòng)漫等產(chǎn)品的銷(xiāo)售，吸引更多年輕消費(fèi)者的關(guān)注和購(gòu)買(mǎi)力，增加實(shí)體書(shū)店的利潤(rùn)來(lái)源。7．（12分）閱讀回答問(wèn)題。苦夏馮驥才這一日，終于撂下扇子。來(lái)自天上干燥清爽的風(fēng)，忽吹得我衣袂飛舉，并從袖口和褲管鉆進(jìn)來(lái)，把周身滑溜溜地?fù)釀?dòng)。我驚訝地看著陽(yáng)光下依舊奪目的風(fēng)景，不明白數(shù)日前那個(gè)酷烈非常的夏天突然到哪里去了。是我逃遁似的一步跳出了夏天，還是它在一夜之間崩潰？身居北方的人最大的福分，便是能感受到大自然的四季分明。我特別能理解一位新加坡朋友，每年冬天要到中國(guó)北方住上十天半個(gè)月，否則會(huì)一年里周身不適。好像不經(jīng)過(guò)一次冷處理，他的身體就會(huì)發(fā)酵。他生在新加坡，祖籍中國(guó)河北；雖然人在“終年都是夏“的新加坡長(zhǎng)大，血液里還執(zhí)著地潛在著大自然四季的節(jié)奏。四季是宇宙最響亮的拍節(jié)，四季是天地最絢爛的詩(shī)歌。在每一個(gè)拍節(jié)里，大地的景觀全然變換與更新；在四季賦予的詩(shī)歌中，起、承、轉(zhuǎn)、合周而復(fù)始。起始如春，承續(xù)似夏，轉(zhuǎn)變?nèi)羟?，合攏為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪？為此，天地間一切生命全都依從著這一拍節(jié)。春日花性急，幾日明媚換來(lái)大地的華麗轉(zhuǎn)身，這時(shí)的空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，誘惑著鼻子和嘴唇。春光踏遍，暑氣起身，日頭熱力四射，每一處被炙烤的大地都讀懂了夏天的性格——熱烈而又粗獷。待秋雨的光影緩緩滑過(guò)，冬季的靜默悄悄來(lái)臨。在這生命的四季里，最熱烈和最壯美的不正是這長(zhǎng)長(zhǎng)的夏嗎？女人們孩提時(shí)的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于，我們兒時(shí)的伴侶總是各種各樣的昆蟲(chóng)。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚(yú)兒。它們都是夏日生活的主角；每種昆蟲(chóng)都給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。甚至我對(duì)家人和朋友們記憶最深刻的細(xì)節(jié)，也都與昆蟲(chóng)有關(guān)。比如妹妹一見(jiàn)到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫，比如鄰家那個(gè)斜眼的男孩子專(zhuān)門(mén)殘害蜻蜓，比如同班一個(gè)最好看的女生頭上花形的發(fā)卡，總招來(lái)蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親的無(wú)比強(qiáng)大。后來(lái)父親遭遇人生至難至苦之境，陷入不被理解，自我否定的情感漩渦；我勸慰和寬解他，怕他自殺，寫(xiě)文章與他溝通——那是我最初寫(xiě)作的內(nèi)容之一。這時(shí)候父親那種強(qiáng)大感便不復(fù)存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發(fā)生了變化。在快樂(lè)的童年里，根本不會(huì)感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。惟有在此后艱難的人生里，才體會(huì)到苦夏的滋味?？鞓?lè)把時(shí)光縮短，苦難把歲月拉長(zhǎng)，一如這長(zhǎng)長(zhǎng)的仿佛沒(méi)有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量?？?，原是生活中的蜜。人生的一切收獲都?jí)涸谶@沉甸甸的苦字的下邊。然而一半的苦字下邊又是一無(wú)所有。你用盡平生的力氣，最終所獲與初始時(shí)的愿望竟然去之千里。你該怎么想？于是我懂得了這苦夏——它不是無(wú)盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅(jiān)忍的苦斗的本身。人生的力量全是對(duì)手給的，那就是要把對(duì)手的壓力吸入自己的骨頭里。強(qiáng)者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才會(huì)感到自己屬于強(qiáng)者，也許為此，我的寫(xiě)作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開(kāi)花結(jié)果？我卻每每進(jìn)入炎熱的夏季，反而寫(xiě)作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，鍛造出我這個(gè)反常的性格習(xí)慣。我太熟悉那種寫(xiě)作久了，汗?jié)竦母觳舱吃跁?shū)桌玻璃上的美妙無(wú)比的感覺(jué)。在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽(tīng)“夏”的一章。它使我激動(dòng)，勝過(guò)春之蓬發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說(shuō)“夏”的一章，極盡華麗之美。我說(shuō)我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，是一種壯烈之美。友人說(shuō)，我在這音樂(lè)情境里已經(jīng)放進(jìn)去太多自己的故事。我點(diǎn)點(diǎn)頭，并告訴他我的音樂(lè)體驗(yàn)。音樂(lè)的最高境界是超越聽(tīng)覺(jué)；不只是它給你，更是你給它。年年夏日，我都會(huì)這樣體驗(yàn)一次夏的意義，從而激情迸發(fā)，心境昂然。一手撐著滾燙的酷暑，一手寫(xiě)下沁爽的文字。今年我還發(fā)現(xiàn)，這伏夏不是被秋風(fēng)吹去的，更不是給我們的扇子轟走的——夏天是被它自己融化掉的。因?yàn)?，夏天的最后一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無(wú)邊的威力。生命的快樂(lè)是能量淋漓盡致地發(fā)揮。但誰(shuí)能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點(diǎn)？于是，我充滿了夏之崇拜！我要一連跨過(guò)眼前的遼闊的秋，悠長(zhǎng)的冬和遙遠(yuǎn)的春，再一次邂逅你，我精神的無(wú)上境界——苦夏?。ㄓ袆h改）（1）文章寫(xiě)了作者對(duì)夏情感和認(rèn)識(shí)的變化，閱讀全文，填寫(xiě)框架圖。（字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)）①感受昆蟲(chóng)帶來(lái)的快樂(lè)，珍惜美好的童年記憶。②體會(huì)人生的苦楚與磨礪，領(lǐng)悟“苦”字的分量。③感受夏的苦澀與艱辛，還有一點(diǎn)兒悲壯。（2）文章第三段，作者認(rèn)為“在這生命的四季里，最熱烈和最壯美的不正是這長(zhǎng)長(zhǎng)的夏嗎？”結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（3）找出文中與畫(huà)波浪線句“春光踏遍，暑氣起身”同樣富有表現(xiàn)力的一個(gè)句子，并簡(jiǎn)要分析這兩個(gè)句子在表現(xiàn)力上的相同之處。（4）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)為什么作者在結(jié)尾說(shuō)“苦夏”是“我精神上的無(wú)上境界”。【分析】這篇文章將自然與生命相結(jié)合，熱情地贊頌了四季中最壯美和最熱烈的夏。文章描述夏在童年記憶中充滿著快樂(lè)；接著描述隨著年齡的增長(zhǎng)，在艱難的人生里，體會(huì)到苦夏的滋味。文末以“我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無(wú)邊的威力。生命的快樂(lè)是能量淋漓盡致地發(fā)揮”點(diǎn)明主旨，引起讀者深思。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)提示“樂(lè)夏”和“男人們的童年往事大多是在夏天里。這是由于我們兒時(shí)的伴侶總是各種各樣的昆蟲(chóng)。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚(yú)兒”“它們都是夏日生活的主角；每種昆蟲(chóng)都給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。甚至我對(duì)家人和朋友們記憶最深刻的細(xì)節(jié)，也都與昆蟲(chóng)有關(guān)”可知，答案：感受昆蟲(chóng)帶來(lái)的快樂(lè)，珍惜美好的童年記憶。②根據(jù)提示“苦夏”和示例“領(lǐng)悟苦夏是苦斗本身，對(duì)夏充滿熱愛(ài)的激情”及關(guān)鍵句“惟有在此后艱難的人生里，才體會(huì)到苦夏的滋味?？鞓?lè)把時(shí)光縮短，苦難把歲月拉長(zhǎng)，一如這長(zhǎng)長(zhǎng)的仿佛沒(méi)有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪”“相反，我卻從中領(lǐng)悟到‘苦’字的分量”可知，答案：體會(huì)人生的苦楚與磨礪，領(lǐng)悟“苦”字的分量。③根據(jù)提示“苦夏”、示例“領(lǐng)悟苦夏是苦斗本身，對(duì)夏充滿熱愛(ài)的激情”和關(guān)鍵句“在維瓦爾的《四季》中，我常常只聽(tīng)‘夏’的一章。它使我激動(dòng)，勝過(guò)春之蓬發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說(shuō)‘夏’的一章，極盡華麗之美。我說(shuō)我從中感受到的確是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點(diǎn)兒悲壯”，可知答案：感受夏的苦澀與艱辛，還有一點(diǎn)兒悲壯。（2）本題考查句子作用分析。根據(jù)前文“四季是來(lái)自于宇宙的最大的節(jié)拍。在每一個(gè)節(jié)拍里，大地的景觀便全然變換與更新。四季還賦予地球以詩(shī)，故而悟性極強(qiáng)的中國(guó)人，在絕句中確立的法則是：起，承，轉(zhuǎn)，合。這四個(gè)字恰恰就是四季的本質(zhì)。起始如春，承續(xù)似夏，轉(zhuǎn)變?nèi)羟铮蠑n為冬”可知，“而在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不正是那長(zhǎng)長(zhǎng)的夏么”是過(guò)渡句，起到承上啟下的作用。將自然四季與生命四季巧妙聯(lián)系起來(lái)，此句在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步突出夏季的作用，引出下文對(duì)夏的感悟。兩個(gè)“最”的反復(fù)和反問(wèn)句式的運(yùn)用，突出了對(duì)夏天的贊美之情，奠定了文章的情感基調(diào)。（3）本題考查語(yǔ)言評(píng)析?！按汗馓け?，暑氣起身”運(yùn)用擬人、對(duì)偶的修辭方法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出夏天到來(lái)的時(shí)間和情景，語(yǔ)言凝練優(yōu)美，富有表現(xiàn)力和感染力。文中多處運(yùn)用這樣的語(yǔ)句，如“快樂(lè)把時(shí)光縮短，苦難把歲月拉長(zhǎng)”一句以凝練優(yōu)美、哲理化的語(yǔ)言表達(dá)了苦難給人帶來(lái)的漫長(zhǎng)的感覺(jué)，富有表現(xiàn)力和感染力。（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。本文通過(guò)對(duì)“苦夏”由表及里的敘寫(xiě)，不僅體會(huì)出“苦夏”蒸籠般夏天的難耐與難熬，還體會(huì)到苦夏的滋味。在作者看來(lái)，夏是苦難的象征，但苦難使人們具有承受力，并因承受苦難而可以產(chǎn)生巨大的力量（創(chuàng)造力量），從而使“我卻每每進(jìn)入炎熱的夏季，創(chuàng)作力反而加倍的旺盛”；同時(shí)，“苦夏”可以使人們有苦澀、艱辛、悲壯的審美感受，并且苦難到達(dá)極致，可以激發(fā)出戰(zhàn)勝苦難，超越苦難的生命力量，進(jìn)而迸發(fā)斗志，創(chuàng)造人生輝煌。答案：（1）①感受昆蟲(chóng)帶來(lái)的快樂(lè)，珍惜美好的童年記憶。②體會(huì)人生的苦楚與磨礪，領(lǐng)悟“苦”字的分量。③感受夏的苦澀與艱辛，還有一點(diǎn)兒悲壯。（2）承上啟下。前文將自然四季與生命四季巧妙聯(lián)系起來(lái)，突出夏季的作用?！岸谶@生命的四季里”承接上文，引出下文對(duì)夏的感悟。兩個(gè)“最”的反復(fù)和反問(wèn)句式的運(yùn)用，突出了對(duì)夏天的贊美，奠定了文章的情感基調(diào)。（3）示例：它使我激動(dòng)，勝過(guò)春之蓬發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆：運(yùn)用對(duì)比和排比的修辭方法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了夏的美好和讓“我”無(wú)比激動(dòng)的感受，抒發(fā)了“我”對(duì)夏的熱愛(ài)之情，語(yǔ)言凝練優(yōu)美，富有表現(xiàn)力和感染力。（4）①夏讓我領(lǐng)悟到了“苦”字的分量，讓我有了強(qiáng)大的承受力，鍛造了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，更好地激發(fā)了我創(chuàng)作的熱情。②夏具有一種為創(chuàng)造輝煌不惜耗盡自己全部能量的犧牲精神。8．（7分）閱讀回答問(wèn)題。節(jié)日民俗文化的聲、光、色，凝結(jié)著一方風(fēng)土人情，寄寓著人們對(duì)美好生活的追求。以“聲”為例，民間音樂(lè)在節(jié)日民俗活動(dòng)中扮演著重要角色。深入發(fā)掘民間音樂(lè)傳統(tǒng)，盤(pán)活民俗活動(dòng)中的音樂(lè)項(xiàng)目，可以讓民俗變得“可聽(tīng)”。四川達(dá)州大竹縣的“竹嗩吶”，樂(lè)音清脆嘹亮、清新動(dòng)聽(tīng)，為節(jié)日營(yíng)造喜慶氣氛。廣東清遠(yuǎn)連山壯族瑤族自治縣的“鬧年鑼”，桶鼓、大鑼、班鑼和鐃鈸等競(jìng)相賽樂(lè)，把年味兒烘托得更加熱烈，寄寓著人們辭舊迎新的喜悅?！皷|風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落、星如雨”。燈彩、篝火、塔火的使用點(diǎn)亮了節(jié)日民俗的“光”芒。重慶的秀山花燈、安徽的嬉魚(yú)燈、江蘇的放水燈，盛大的燈彩活動(dòng)承載著人們的美好愿景，讓正月十五元宵節(jié)的氣氛分外濃烈。色彩能夠帶給人最直觀的視覺(jué)感受，自然之色裝點(diǎn)四季，民間之“色”則讓節(jié)日民俗更加亮眼。過(guò)年時(shí)張貼的春聯(lián)年畫(huà)、窗花剪紙，人們精心準(zhǔn)備的衣物配飾、屋內(nèi)裝飾，多以紅色為主，寓意喜慶吉祥的紅色是民俗文化重要符號(hào)。如今，越來(lái)越多的人自覺(jué)深入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫(kù)，感受文化賡續(xù)綿延的魅力。特別是在傳統(tǒng)節(jié)日期間，舊民俗有舊味道，新民俗有新樣貌，新舊民俗精彩紛呈，豐富和滋養(yǎng)著當(dāng)代人的節(jié)日生活。這其中就包括挖掘并激發(fā)民俗文化中的“聲”“光”“色”，融合現(xiàn)代聲光電的技術(shù)手段，讓節(jié)日民俗更“響”更“亮”更出彩，豐富當(dāng)代人對(duì)民俗文化的感受和認(rèn)識(shí)。節(jié)日期間漫步城市，廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉秀引人駐足，它將音樂(lè)、燈光與噴泉造型的變化自然融合，一些具有節(jié)日氛圍和地方特色的音樂(lè)更是讓人們跟著載歌載舞。冰燈被喻為“無(wú)聲的詩(shī)、立體的畫(huà)、凝固的音樂(lè)”，賞冰燈是東北地區(qū)獨(dú)特的節(jié)日民俗。近年來(lái)，燈光控制、激光裝飾、3D打印等技術(shù)被運(yùn)用于冰燈藝術(shù)，許多冰燈作品晶瑩剔透、流光溢彩。在貴州貴陽(yáng)、湖南長(zhǎng)沙、江西上栗等地，“無(wú)人機(jī)+激光技術(shù)”在夜空中編織出寓意吉祥的圖案，為人們送上新春祝福，讓節(jié)日的夜空絢爛多彩。對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化的傳承離不開(kāi)切身體驗(yàn)，讓民俗文化“可聽(tīng)”“可看”“可感”，不斷豐富當(dāng)代人對(duì)民俗文化的切身感受，民俗文化才能更富生命力；不斷增強(qiáng)人們對(duì)中華民俗的文化認(rèn)同，同時(shí)緊跟時(shí)代步伐、不斷賦予傳統(tǒng)民俗以新的面貌，民俗背后的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能得到更好的傳承，進(jìn)一步滋養(yǎng)今天的生活。（取材于《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）根據(jù)你對(duì)全文內(nèi)容的理解，用一句話概括作者的主要觀點(diǎn)。（30個(gè)字以內(nèi)）（2）下面