目錄

1.冠詞

★知識梳理

零冠詞的用法

不定冠詞a/an的用法

定冠詞the的用法

★舊題新知

易錯點1：不定冠詞a/an的誤用

易錯點2：定冠詞與不定冠詞的誤用

易錯點3：固定搭配的誤用

2.名詞和主謂一致

★知識梳理

語法一致

意義一致

就近原則

★舊題新知

混淆名詞的可數(shù)性

混淆集體名詞的單復(fù)數(shù)意義

混淆代詞的單復(fù)數(shù)意義

混淆主謂一致的特殊用法

3.形容詞和副詞

★知識梳理

比較級和最高級的變化方法

形容詞和副詞比較級的用法

形容詞和副詞的其他用法

★舊題新知

形容詞和副詞的誤用

原級和比較級修飾詞的誤用

特殊句型的誤用

4.介詞和介詞短語

★知識梳理

表示時間的介詞

表示地點、方位的介詞

常見的介詞短語

常見的介詞搭配

★舊題新知

單個介詞的誤用

介詞短語的誤用

介詞搭配錯誤、多余或缺失

5.代詞

★知識梳理

不定代詞的基本用法

復(fù)合不定代詞的用法

指示代詞的用法

it,one,that辨析

★舊題新知

人稱代詞，物主代詞和反身代詞的誤用

指示代詞的誤用

代詞it的誤用

不定代詞的誤用

6.動詞的時態(tài)

★知識梳理

動詞的時態(tài)——表格總覽

動詞的時態(tài)——數(shù)軸展示

★舊題新知

一般過去時與現(xiàn)在完成時的誤用

一般過去時和過去完成時的誤用

現(xiàn)在進行時的易錯點

現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在完成進行時的誤用

時態(tài)替代的誤用

7.動詞的語態(tài)

★知識梳理

★舊題新知

混淆各個時態(tài)的被動語態(tài)

混淆不用被動語態(tài)的幾種情況

混淆主動形式表示被動的用法

8.非謂語動詞

★知識梳理

非謂語動詞的概念

非謂語的解題方法與思路

★舊題新知

動詞不定式的誤用

動詞-ing的誤用

混淆現(xiàn)在分詞和過去分詞

9.獨立主格

★知識梳理

★舊題新知

混淆簡單句結(jié)構(gòu)和獨立主格

混淆從句與獨立主格結(jié)構(gòu)

With結(jié)構(gòu)中非謂語動詞的誤用

10.情態(tài)動詞

★知識梳理

★舊題新知

混淆shall的用法

忽略can的特殊用法

忽略may/might的用法

誤用情態(tài)動詞的完成時用法

1L虛擬語氣

★知識梳理

★舊題新知

混淆insistssuggest的用法

誤用錯綜時間條件句

混淆虛擬語氣在定語從句中的用法

誤用虛擬語氣的特殊用法

12.定語從句

★知識梳理

定語從句的概念

定語從句的關(guān)系詞

★舊題新知

混淆that和which的用法

混淆主謂一致在定從中的用法

混淆關(guān)系代詞和關(guān)系副詞

混淆as的用法及固定句式

混淆定語從句和并列句

13.狀語從句

★知識梳理

狀語從句的概念

類型及連接詞一表格總覽

★舊題新知

時間/條件狀語從句中時態(tài)的誤用

混淆定語從句和狀語從句

誤用狀語從句的連接詞

14.名詞性從句

★知識梳理

名詞性從句的概念

名詞性從句的連接詞

★舊題新知

誤用名詞性從句的連接詞

混淆同位語從句與定語從句

誤用名詞性從句中的it

15.特殊句式

★知識梳理

★舊題新知

易錯點之強調(diào)句

易錯點之省略句

易錯點之倒裝句

16.高考易錯語法知識點綜合訓(xùn)練1-基礎(chǔ)蓄力

17.高考易錯語法知識點綜合訓(xùn)練2-進階拓展

18.高考易錯語法知識點綜合訓(xùn)練3-經(jīng)典逆襲

19.高考易錯語法知識點綜合訓(xùn)練4-多維突破

20.高考易錯語法知識點綜合訓(xùn)練5-終極王者

冠詞

考點知識梳理背誦

1.零冠詞用法

☆表示泛指或一般意義的物質(zhì)名詞、抽象名詞、專有名詞、復(fù)數(shù)名詞等的前面用零冠詞。

☆東、西方都有的節(jié)日名稱前不用冠詞，如：NewYear'sDay,Christmas,NationalDay,ArmyDay

等;但中國特有的節(jié)日一般用定冠詞，如：theSpringFestival,the

MidAutumnFestival等

☆月份、日期前一般不用冠詞，如：inOctober,onMarch8th等。

☆三餐名詞前不用冠詞，如：havebreakfast/lunch/dinner等;但有定語修飾時,需加不定冠詞，如：

haveabigbreakfast,haveawonderfullunchgf

☆表示體育運動，棋牌類的名詞前不用冠詞，如:playfootball//cards/chess等;但樂器名詞前需加

定冠詞，如playtheviolin/thepiano等。

☆作表語、補足語、同位語的唯一職位名詞前，不用冠詞。如:Johniscaptainoftheteam

☆表示“變成”的tun后、作表語的單數(shù)名詞前不用冠詞。如：Hewasateacherbeforeheturned

writer

☆用于讓步狀語從句倒裝的單數(shù)可數(shù)名詞前不用冠詞。如Childasheis(=Althoughheisachild),

heknowsalot

☆by構(gòu)成的表示方式的短語中，不用冠詞，如：bybus、byplane、byair、byland

2.不定冠詞a/an的用法

☆泛指某一類人或物中的任何一個。

☆用于序數(shù)詞前表示“又一”“再一”或用于形容詞最高級前意為“很，非常”。

☆用于具體化了的抽象名詞前，如：Hewasasuccessinbusiness

☆在專有名詞前表示"某一"f-""類似的一個“如:AMrSmithwantstoseeyou

☆用于of短語中表示“同(=thesame),如:TomandKateareofanage

3定冠詞the的用法

巧記定冠詞the用法口訣：

特指雙方熟悉，上文已經(jīng)提起。

世上獨一無二，方位名詞樂器。

某些專有名詞，還有復(fù)數(shù)姓氏

序數(shù)詞最高級，固定搭配要牢記

易錯知識點

易錯點1：不定冠詞a/an的誤用

a用在以輔音音素開頭的單詞前,an用在以元音音素開頭的單詞前，判斷一個詞是元音開頭，還是

輔音開頭，是根據(jù)其讀音,而不是根據(jù)其字母。

易錯點1：不定冠詞a/an的誤用

a用在以輔音音素開頭的單詞前,an用在以元音音素開頭的單

詞前，判斷一個詞是元音開頭,還是輔音開頭，是根據(jù)其讀

音,而不是根據(jù)其字母。

80:It'saninterestingmovie.

Thereisan"hHinthewordHhour

11易錯例題

Ioncewatchedone-actplay,whichwasplayedby11-year-oldboy

A.a:a

B.an:an

Ca:an

Dan:a

【陷阱】通常情況下,學(xué)生會形成元音字母(a,e,i,o,u)開頭的單詞，均用an的印象，但這很容易出錯。

因此，幾個干擾選項均有可能誤選。

【分析】最佳答案Co第一空填a,因為one-act它的第個音是輔音不是元音;第二空填an,是因為

11的英文是eleven它的第一個音是元音不是輔音。

【點撥】要注意區(qū)別以u開頭的單詞anunusualstory,anunhappyboy,auniversity,ausefulbook,

anumbrella

【速記口訣】確定用"a"還是“an”,不看字母看讀音;不見“原因（元音）”別施“恩（n）”。

易錯點2:定冠詞與不定冠詞的誤用

不定冠詞a,an用來表示的意思，不具體說明是何人何物，一般用在可數(shù)名詞單數(shù)前，指人或事

物的某一種類

定冠詞the特指前面提到過的一（些）人或一（些）事物，可用在世界上獨一無二的事物前，還用在序

數(shù)詞和形容詞最高級

2.1易錯例題1

---"Haveyouseenpen?Ileftitherethismoming.^^

一“Isitblackone?IthinkIsawit”

somewhere

A.a:the

B.the:the

C.a;a

D.the;a

【陷阱】誤選A,生搬硬套冠詞用法規(guī)則:第一次提到某人或某事物用不定冠詞，第二次再提到該

人或該事物時用定冠詞

【分析】最佳答案C。第一空填a,比較好理解;而第二空填a是因為此句中的one并非指前面提

到的pen,即這里的one與前面的pen并非同一事物，這從后面一句的Ithinkisawitsomewhere

可以清楚地知道。請比較下面一題

-"Haveyouseen____pen?Ileftitherethismorning”

-"Isitblackone?Ifounditinthecomer

A.a:the

Bthe:the

Ca:a

Dthe;a

此題的最佳答案是A。請注意其后founditinthecorner這一信息,它表明說明者是拿著筆在與

對方說

話。請再看一個類似的例子：

——"Haveyouseennewbike?IputithereJustnow.

——Isitwhiteone?Aboyhasriddenitaway.

Aa:a

Ba:the

Cthe:the

Dthe:a

此題答案選A,注意其后的aboyhasriddenitaway表明自行車已不在說話者身旁。

【點撥】考生應(yīng)該從思維定式中走出來，不要被一些假象所迷惑，而應(yīng)該從實際語境出發(fā),對題目

進行仔細(xì)的考慮

2.1易錯例題2

HisEnglishissecondtonone.andheisgoingtolearnsecondlanguageinsecond

grade

A/;a;the

Bthe:the:

C/;the;a

Da;the;the

【陷阱】誤認(rèn)為序數(shù)詞、比較級、最高級前一定用定冠

【分析】最佳答案A。secondtonone"首屈一指"是固定短語,second前不加冠詞；second前加

不定冠詞a/an表示“又一，再一"；thesecondgrade表示“

年級”。

【點撥】“the+序數(shù)詞”表示“第幾”;“a/an+序數(shù)詞”表示“又一，再一”。如：Youaresoclosetothe

answer.Tryasecondtime.你很接近答案了，再

試一次。

易錯點3:固定搭配的誤用

在某些習(xí)慣用語中，用還是不用冠詞，用哪個冠詞，意義不同，有時甚至差別很大，而考生由于記憶

的不熟，在固定搭配這一塊，很容易出錯。以下是常見的容易混淆的短語

attable進餐atthetable在桌子旁

inhospital住院inthehospital在醫(yī)院里

bysea坐船bythesea在海邊

outofquestion毫無疑問，一定outofthequestion不可能

foramoment一會JLforthemoment目前，暫時

infrontof在…外部的前面inthefrontof在…內(nèi)部的前面

beinchargeof負(fù)責(zé)beinthechargeof由…負(fù)責(zé),在…掌管之下

inpossessionof擁有inthepossessionof為....所有

insightof能看見inthesightof據(jù)…的見解

inplaceof代替intheplaceof在…的地方

3.1易錯例題

Theoperationissuccessandthepatientisnowoutofdanger

Aa,the

B.a,不填

C.不填,the

D.不填，不填

【分析】最佳答案B,success在此指“成功的事”,為可數(shù)名詞；outofdanger（脫離危險）為習(xí)語，固

定搭配，不用冠詞

【點撥】關(guān)于danger的短語還有:indangerof處于…危險之中，onthedangerlist病危。同時,

要注意，一些短語有無定冠詞的區(qū)別：

inprison坐牢intheprison在監(jiān)獄里

gotoschool上學(xué)gototheschool到那所學(xué)校去

gotocollege上大學(xué)gotothecollege到那所大學(xué)去

leaveschool畢業(yè)leavetheschool離開學(xué)校

onearth究竟ontheearth在地球上

冠詞

易錯題型訓(xùn)練

1.Mrs.Taylorhas8-year-olddaughterwhohas___giftforpainting—shehaswontwo

nationalprizes.

A.a;aBan;theC.an;aD.the;a

2.HeisgoingtopayavisittouniversitywhichislocatedinwestofUSA.

A.an;不填B.a;theC.a;不填D.the;the

3.prizeforthewinnerofthecompetitionistwo-weekholidayinParis.

AThe;不填BA;不填CA;theDThe;a

4.Firstimpressionsarethemostlasting.Afterall,younevergetsecondchanceto

makefirstimpression.

Aa;theBthe;theCa;aDthe;a

5.OnMarch20,NickyWuandLiuShishi,pairwhoplayeddoomed（命中注定

的）coupleinpopTVseriesTradinginThinIce.gotmarried.

A.the;aB.the;theC.a;aD.a;the

6.Peopledeveloppreferenceforaparticularstyleoflearningatearlyageandthese

preferencesaffectlearning.

Aa;anBa;不填C不填；theDthe;an

7.Atageof8,theboyhadreadmostofthebooksaboutsciencefromtheshelvesofhis

fatherandmadenoteofanynewinformation.

Athe;aBthe;/C/;/Dan;a

8Jane'sgrandmotherhadwantedtowritechildren'sbookformanyyears,butone

thingoranotheralwaysgotinway.

Aa;/Bthe;theC/;theDa;the

1.正確答案：8的英文發(fā)音為eight,首字母發(fā)音為元音，應(yīng)該用an修飾；haveagiftfor..有做的天賦。

2.正確答案：B第一個空泛指去參觀了一所大學(xué)，第二個空特指在美國的西部。

3.正確答案：D句意這個比賽獲勝者的獎品是在巴黎度假兩個星期。第一空填the,是特指“獲獎?wù)叩?/p>

獎品”，用定冠詞；第二空泛指“一個兩周的假期”，用不定冠詞a.

4.正確答案C考查不定冠詞。Getasecondchance表示再有一次機會，makeafirstimpression表示另

外一次第一印象。

5.正確答案：A本句第一空的pair后有定語從句，故是特指的一對，所以用the;第二個空doomed

couple天生一對，表示泛指，故用不定冠詞a修飾。句意：3月20號，在熱門電視劇補補驚心中

扮演天生一對的吳奇隆和劉詩詩結(jié)婚了。

6.正確答案：A人們再很小的時候培養(yǎng)出對某種特殊的學(xué)習(xí)方式的偏好，而這樣的偏好又影響了學(xué)

習(xí)。第一空選用不定冠詞，apreferenceforsth抽象名詞具體；第二空固定搭配，atanearlyage在

很小的時候。抽象名詞具體化的情況還有:ahealthylife;agoodrest;asoundsleep等,都用不定冠

詞。

7.正確答案：Aattheageof"在某人...多大的時候"makeanoteof"把...記下來”

8.正確答案：D多年來，簡的奶奶想寫一本關(guān)于兒童的書，但總是被這樣或者那樣的原因阻礙了。

第一個空使用不定冠詞表示泛指第二個intheway是固定搭配，不定冠詞用于泛指。

名詞和主謂一致

考點知識點梳理

1.語法一致

☆當(dāng)and或both.and.連接兩個或兩個以上名詞作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。

☆不定代詞either,neither,each,one,theother,another,anybody,anyone,anything,nobody,noone,

nothing等作主語時謂語動詞用單數(shù)形式。

☆由each,each...andeach...,every...andevery.做主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。

☆主語后接有with,alongwith,togetherwith,aswellas,nolessthan,morethan,including,besides,

like,except,but等詞或短語時，謂語動詞單復(fù)數(shù)形式由主語的單復(fù)數(shù)形式?jīng)Q定

☆“anumberof+名詞復(fù)數(shù)”做主語時謂語動詞用復(fù)數(shù)形式;”

“thenumbero什+名詞復(fù)數(shù)”做主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。

☆“alotof(otsof,plentyof,mostof)+名詞”“分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)+名詞”等做主語時，謂語動詞的單復(fù)

數(shù)形式取決于名詞，如果是不可數(shù)名詞則謂語動詞用單數(shù)形式,如果是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，則謂語動

詞用復(fù)數(shù)形式。

☆只有復(fù)數(shù)形式的名詞(如clothes,trousers,shorts,pants,shoes,gloves…)做主語時謂語動詞用

復(fù)數(shù)形式。

☆不定式或動詞ng形式作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。

2.意義一致

☆由and連接的兩個名詞作主語時，如果是指同一概念(即and后面無冠詞)則謂語動詞用單數(shù)形

式。

☆表示度量，價格，時間，長度的復(fù)數(shù)名詞或詞組作主語時，一般被看作一個整體，謂語動詞通常用

單數(shù)形式。

☆集體名詞(family,team,crowd,company,class,group,government.)如果表示整體概念則謂語

動詞用單數(shù)形式，如果表示集體中的成員，則謂語動詞需用復(fù)數(shù)形式

☆people,police,cattle等集合名詞作主語時謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。

☆算式中加法和乘法可以用單數(shù)，也可用復(fù)數(shù)，但減法和除法必須用單數(shù)。

☆oneandahalf后面要接復(fù)數(shù)名詞，作主語時謂語動詞要用單數(shù)形式

注意事項

⑴國名、人名、書名、報刊名、組織機構(gòu)等專有名詞作主語時，形式上即使是復(fù)數(shù)，謂語動詞也

要用單數(shù)形式。

⑵“the+形容詞”做主語時，表示某類人，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。

(3)以-s結(jié)尾的學(xué)科名稱(如maths,physics,politics等)和以-s結(jié)尾的抽象名詞(如success,

happiness)作主語時，謂語動詞要用單數(shù)形式

(4)單復(fù)數(shù)形式相同的名詞，如：Chinese,fish,Japanese,sheep,deer等作主語時，根據(jù)其指代數(shù)量的

具體情況，謂語動詞可以用單數(shù)形式也可以用復(fù)數(shù)形式。

3.就近原則

☆由either.or....,neither.nor...,notonly...but(also)…,not…but…或or連接兩個并列主語時，謂語

動詞與較近主語在人稱和數(shù)上保持一致。

☆Therebe..和Herebe.這兩個句式中的be動詞常與最近語在數(shù)上保持一致。

易錯知識點

1.混淆名詞的可數(shù)性

詞根據(jù)其可數(shù)性，可分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，而作做主語的名詞，其可數(shù)性則直接決定后面

的謂語動詞單復(fù)數(shù)。一般來說，個體名詞和大部分集體名詞是可數(shù)的;而專有名詞、物質(zhì)名詞、

抽象名詞以及小部分集體名詞通常是不數(shù)的。但是這種區(qū)分只是大致的，并不是絕對的。

1.1易錯例題

Tenyearshadpassed.Ifoundshehad

A.afewwhitehairs

B.alittlewhitehair

C.somewhitehair

D.morefiftyhair

【陷阱】平時認(rèn)知上,會輕易的認(rèn)為hair是不可數(shù)名詞，而忽略了它也可作可數(shù)名詞。

【分析】最佳答案A。har可用作可數(shù)也可用作不可數(shù)，用作可數(shù)名詞時，指一根一根的毛發(fā)或頭

發(fā)，如說There'sahairinmysoup(我的湯里有根頭發(fā));用作不可數(shù)名詞時,則是整體地指一個人

的頭

【點撥】切勿想當(dāng)然地判斷名詞的可數(shù)性。如有的考生認(rèn)為news(消息)和p即er(紙)都不可數(shù),

于是便想當(dāng)然地認(rèn)為newspaper（報紙）就一定不可數(shù)，但事實上,newspaper是可數(shù)名詞;又如

tear（眼淚）即“淚水”，就將其與water（水湘聯(lián)系，認(rèn)為tear是不可數(shù)的，但事實上,tear是可數(shù)的。

所以判斷名詞的可數(shù)性，一定要仔細(xì)體會語境。請看下面的例子：

A:Wouldyoulikeacake?

b:NoIdon'tlikecake

以上第一句用acake,這是把cake視為一塊一塊的“蛋糕”，所以它是可數(shù)的;而第二句只用cake,

這是把它當(dāng)作物質(zhì)名詞看待，所以它成了不可數(shù)名詞。另方面，英漢語言的差異所導(dǎo)致的對名詞

可數(shù)定義不同，對等意思下的名詞可數(shù)性也不同，如漢語中的“面包”，一般認(rèn)為是可數(shù)的,可以說

“一個面包”、“兩個面包”等，但英語中的bread卻通常是不可數(shù)的,不能用abread,twobreads

示以上意思。但是loaf表示“面包”卻又是可數(shù)的，可說aloaf,twoloaves因此，考生在做題時要

注意。

11易錯例題2

-Hello,I'dliketospeaktoHenry.

--Oh.Which?Theretwoinouroffice.

AHenrys,are,Henrys

B.Henry,is,Henry

C.Henry,are,Henrys

DHenrys,is,Henries

【陷阱】誤認(rèn)為所有的專有名詞都是不可數(shù)，沒有復(fù)數(shù)形式。

【分析】最佳答案co人名作為專有名詞，是不可數(shù)的，但是這里兩個人,相當(dāng)于twopersons,在

人名上的體現(xiàn)就要用復(fù)數(shù)。換句話說，在一個小范圍內(nèi),可能只有一個Henry,但在一個較大的范

圍內(nèi)則可能有多個Henry

【點撥】在通常情況下，專有名詞具有“獨一無二”性，因此它通常沒有復(fù)數(shù)形式，即不可數(shù)。但是,

專有名詞的獨一無二性有時是相對的，隨著范圍的擴大，這種獨一無二性便會受到破壞。如在一

個星期（week）內(nèi)，只有一個星期六（Saturday）,一個星期日（Sunday）等，但是在一個月中甚至一年

中,便有多星期六，多個星期日了。所以我們有時可以說:WehavespentmanyhappySundaysthere

我們在那兒度過了許多個愉快的星期日。另外一點值得注意的是，與般的名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)不同,

以“輔音字母+y”結(jié)尾的專有名詞，其直接加詞尾,而不將y改為i

2.混淆集體名詞的單復(fù)數(shù)意義

集體名詞(如family,class,team,school等)做句子主語時，謂語用單數(shù)還是復(fù)數(shù)，得看這個詞的含

義:如果指代整體，就用單數(shù)，如果指集體中的人，那人肯定不止一個，就用作復(fù)數(shù)。但是，考生對于

集體名詞在句子中所指代的對象，經(jīng)常判斷失誤。

21易錯例題

Mr.Li'sfamilyratherbigandhisfamilyfondofsports

A.is:are

C.are:is

D.are:are

【陷阱】誤認(rèn)為family只有復(fù)數(shù)意義或者只有單數(shù)意義

【分析】最佳答案Ao第一個表示整體,所以用is;第二個表示每個成員都喜歡，所以用are

【點撥】

▲當(dāng)組成集體的個體是人的時候,通常這個集體名詞本身是可數(shù)名詞，如family,team,

group,crew,crowd,audience等，這樣的集體名詞單數(shù)形式作主

語，謂語動詞可用單數(shù)，也可用復(fù)數(shù)，取決于將這個集體視為不可分割的整體，還是視為組成這個

集體的一群

▲當(dāng)組成集體的個體是無生命的物體或事物時，通常這個集體名詞為不可數(shù)名詞，如:

furniture,luggage,baggage,poetry,machinery等。也有例外，如arms作主語，謂語總是復(fù)數(shù)形式

【注意】people,clothes,catt并不是集體名詞，而是復(fù)數(shù)名詞。衣服的集體名詞為clothing,不可

數(shù)，不是clothes,machine是個體名詞，不是集體名詞。機器的集體名詞為machinery,不可數(shù)。

fruit作為集體名詞，不可數(shù)。作為可數(shù)名詞，用復(fù)數(shù)時表示多種不同水果。vegetable也不是集體

名詞。drink既可以是集體名詞表示飲料，也可以是個體名詞表示某種飲料。

3混淆代詞的單復(fù)數(shù)意義

代詞what,which,who,none,some,any,all,most,more等詞做主語時，謂語的單復(fù)數(shù)由其指代的詞的

單復(fù)數(shù)決定

如:Allisright一切順利。

Allarepresent所有人都到齊了。

3.1易錯例題

—Whatdidshetellyouyesterday?

—Shetoldmethatallthatglittersnotgold.

A.is

B.are

Cwas

D.were

【陷阱】同時考察時態(tài)和主謂一致，考生大多顧此失彼

【分析】最佳答案A。賓語從句中，主句一般過去時，若從句是客觀真理等內(nèi)容，則用一般現(xiàn)在時。

a作主語時,若指人，謂語通常用復(fù)數(shù);若指事物或現(xiàn)象，謂語

通常用單數(shù)。本句意為“發(fā)亮的不一定都是金子

【點撥】Isomeone,anyone,noone,everyone,something,nothing等復(fù)合不定代詞作主語時，謂語

動詞要用單數(shù)。如：Someonehasletthenewsout.

2.“all。升名詞”作主語，則謂語動詞與其中名詞的數(shù)保持一致。

3.either和neither作主語時，若是單獨作主語，謂語動詞用單數(shù);若是用于“either/neitherof+名詞”

結(jié)構(gòu)作主語，則其后的謂語動詞可用單數(shù)正式文體）或復(fù)數(shù)（非正式文體）。如：

Noneofthemoneyismine.

Noneoftheboyslike/likesit.

4混淆主謂一致的特殊用法

一般情況下，主謂之間的一致關(guān)系由以下三個原則的支配:語法一致原則，意義一致原則,就近原

則。但是這三個原則在實際運用中有很多容易混淆的地方。

4.1易錯例題

Janeaswellastheotheryoungpeoplewhosentabroadbythegovernment

Broughtthesmalltown

Awas:was

B.was:were

Cwere;were

Dwere:was

【陷阱】主語后面跟有aswellas,從中文含義上，很容易誤判主語的構(gòu)成，選錯謂語。

【分析】最佳答案選D。名詞后帶有aswellas,but等短語時，謂語動詞的數(shù)與最前面的主語的

數(shù)保持一致,即就遠原則。所以此題第二個空應(yīng)與Jane保持一致。但是第一個空是定語從句,

所以應(yīng)同people一致

【點撥】

★“manya+名詞”和“morethanone+名詞”作主語時，謂語動詞的數(shù)通常用單數(shù)（即語法一致原

則）

Manyapersonhasreadthenovel

Morethanoneworkerhasbeendismissed

★each用于復(fù)數(shù)名詞后作同位語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)。（即意義一致原則）

如：Thestudentseachcarryanumbrella.學(xué)生每人都帶了一把雨傘。

★主語后接inadditionto,aswellas,with,alongwith,togetherwith,except,but等介詞時,其后的

動詞形式取決介詞前主語的數(shù)（即就遠原則）

Nooneexceptthechildrenlikessuchthings.

Jim,togetherwithhisclassmates,hasseenthefilm.

名詞和主謂一致

專項訓(xùn)練

題1

Itisimportanttorememberthatsuccessasumofsmalleffortsmadeeachdayandoften

yearstoachieve.

Ais;takesBare;takesCare;takeDis;take

題2

TheOlympicGamesheldeveryyears.

Ais,fourBare,fourCis,fiveDare,five

題3

ThepopulationinChinaverylargeand80%ofthepopulationinruralareas.

Awas...liveBis...liveCis...livesDwas...lives

題4

OurclassallfondofsingingEnglishsongsandwecansingthanothers.

Ais;manymoreBare;manymore

Cis;muchmoreDare;muchmore

題5

Herfamilymuchlargerthanminefouryearsago.Herfamilydancingandsinging

whenIcameinlastnight.

Awere;wasBwas;were

Cwas;wasDwere;were

題6

Thepolicesearchingourneighbor'shouse.Whatdoyousuppose

Ais;ishappeningBare;hashappened

Cis;wouldhappenDwere;didhappen

題7

“Haveyouallstudiedthepassage'UsingtheMindagainstDisease?1

，，，，

ANobodyofushasBNobodyofushave

CNoneofushasDNoneofusdid

題8

Alltheyneedaroomwheretheycanliveandcookandliveasimplebuthappylifeall

theyearround.

AareBwasCisDwere

題9

neitheryounoryourbrotherinterestedinswimming?

AAreBItCDoDDoes

題10

Generally,students'innermotivationwithhighexpectationsfromothersessentialto

theirdevelopment.

AisBareCwasDwere

題11

EachofthestudentsinourclassgreatinterestinEnglishandtheyeachan

English-Englishdictionary.

Ashow;haveBhave;has

Cshows;haveDtakes;has

題12

Thetroublewithsuchresourcesascoal,oilandgasthattheyarenotrenewable.

AwasBareChavebeenDis

參考答案

1.正確答案：A

解析：主謂一致指“人稱”和“數(shù)”方面的一致關(guān)系。根據(jù)分析，第一空的謂語要填一個單數(shù)，因為此賓語從

句：…thatsuccessasumof…day.的主語是success,一個單數(shù)名詞，故謂語要用is；后面的句子：often

yearstoachieve.的主語也是success,故第二空的謂語也是一個單數(shù)形式。句意：成功是將每天一小點努力

積累起來，是需要多年的努力去達到，記住這些很重要。

2.正確答案：B

解析：考查主謂一致.第一空:TheOlympicGames做主語，通常謂語動詞用復(fù)數(shù)形式,可排除A和C兩項；第

二空:"每四年"用英語表達是:everyfouryears=everyfourthyear,排除D項，故選B項.

3.正確答案：B

解析：考查主謂一致.population集合名詞，根據(jù)實際情況確定單復(fù)數(shù)，第一空:population作主語，指整體概

念時謂語動詞用單數(shù)，且表示是事實，要用一般現(xiàn)在時態(tài)，排除A、D項;第二空:p叩ulation被分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)修飾,

此時指的是集體里的每個個體，謂語動詞用復(fù)數(shù).只有B項正確.

4.正確答案：B

解析：集合名詞class,family,team等表示整體意義時，用單數(shù)謂語動詞；當(dāng)它們強調(diào)個體時，用復(fù)數(shù)謂語動詞.

根據(jù)句意可知，我們班同學(xué)都喜歡唱英文歌曲，表復(fù)數(shù)意義，故排除選項A和C；song是可數(shù)名詞，故用many

修飾,B項正確.

5.正確答案：B

解析：考查主謂一致。根據(jù)語義主謂一致性，第一句中的herfamily理解為“她的家庭”；第二句中的herfamily

理解為“她一家人"。故答案選B。

6.正確答案：B

解析：考查名詞、動詞時態(tài)。警察們正在搜索我們鄰居的房子，你認(rèn)為發(fā)生了什么？Thepolice在這里是復(fù)

數(shù)，故填are,第二個空用完成時表示對現(xiàn)在的影響。故選B.

7.正確答案：C

解析：一般"nobody”這個不定代詞不用在"…of..."的結(jié)構(gòu)中，因此A項和B項是錯誤的，故排除「None”

表示全部否定，"Noneofsb…中沒有人”，做主語時，謂語動詞可用單數(shù)，也可用復(fù)數(shù)；因為上句中"Have

youallstudiedthepassage"用的是現(xiàn)在完成時，因此答句中也用'現(xiàn)在完成時‘，即"Noneofushasstudiedthe

passage",故選C。

8.正確答案：C

解析：考查主謂一致。句意:他們所需要的就是一個房間，在那里他們可以居住做飯，一年到頭過著簡單但是很

幸福的生活。從動詞need可以看出題干是一般現(xiàn)在時態(tài),all指代事情時是單數(shù)，指代人時是復(fù)數(shù)，他們所需要

的是房間，指物，因此用單數(shù)形式,alltheyneed也可以寫成whattheyneed,從句做主語謂語動詞用單數(shù)。因此

選C。

9.正確答案：A

解析：試題分析:句意:你和你哥哥都對游泳不感興趣嗎?這句話的主語是由neither.,nor.連接的，謂語用就

近原則，因為是一般疑問向，所以和be動詞靠近的是you,所以用are,選A。

10.正確答案：A

解析：一般說來，伴有他人很高期望的學(xué)生內(nèi)在動力是他們發(fā)展必不可少的。分析句子結(jié)構(gòu)，主語為students，

innermotivationwithhighexpectationsfromothers,中心詞為innermotivation,顯然為第三人稱單數(shù)。再根據(jù)

generally(一般說來)，可見講通常情況，所以用一般現(xiàn)在時。故選擇A。

11.正確答案：

C

解析：考查謂語的單復(fù)數(shù)。Eachofthestudents做主語時，主語為單數(shù)，謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。they

each做主語時，主語為they,為復(fù)數(shù)形式，each作定語修飾they。句意:我們班上的每一個學(xué)生都對英語有

興趣，人手一本英英字典。故選C。

12.正確答案：D

解析：

考查be動詞。句子的主語為trouble,且句子陳述一般事實，故選D。

形容詞和副詞

考點知識梳理

1.比較級和最高級的變化方法

(1)符合規(guī)則的：

情況變法例詞

一般情況直接加-er/-esttall-taller-tallest

以e結(jié)尾的詞力口-17-stnice-nicer-nicest

以“輔音+y”結(jié)尾的詞變y為i再加-er/estdry-drier-driest

heavy-heavier-heaviest

以一個輔音字母結(jié)尾的詞輔音字母雙寫,再加-er/-estthin-thinner-thinnest

多音節(jié)和部分雙音節(jié)單詞在詞前加more/mostmoredelicious

mostdelicious（2）幾個不規(guī)

則的形容詞和

副詞的比較級和最高級如下表:

原級比較級最局級

good/wellbetterbest

many/muchmoremost

farfarther/furtherfarthest/furthest

bad/illworseworst

littlelessleast

2.形容詞和副詞比較級的用法

級別比較程度表達方式和意義例句/備注

肯

原級同等程度as+原級+as（像...一1.Artisasinterestingasmusic.

定樣）2.Playaswellasyoucan.

否not+so/as+原級+as1.Englishisnotsodifficultasscience.

定

比較不同程度（用比較級+than（比…）l.Jimisolderthan比較級前面可

級于兩者比較）Lucy.以加much,

2.1likeporkbetterthanfar,even,still,

beef.alot,alittle

等

程度加深比較級+and+比較級l.Heisgrowingtallerandtaller.

（越來越...）2.Hestudiesbetterandbetter.

The+比較級，the+比3.Themorebooksshereads,thebetter

較級（越..?，越…）sheunderstands.

最高最高程度（用the+最高級+of/in1.Springisthebest副詞最高級前

級于三者或三者(最…)seasonoftheyear.面的the

以上）2.LinTaojumped(the)往往省略

farthestofall.

3.形容詞和副詞的其他用法

（1）和冠詞連用

☆the+形容詞原級，指一類人或物。

☆the+形容詞比較級,指兩者中“較...的”的那一個,如：theyoungerofthe...

☆a/an+形容詞比較級，指”較...的“，如：Thepenisexpensive.Iwantacheaperone.

☆（a）+most+形容詞最高級“一個非?！保纾篴mostbeautifulcity.

（2）相關(guān)結(jié)構(gòu)

☆原級比較

肯定句as...as.../否定句notso...as...

☆比較級句型

▲比較級+than…或more(less)...than...

如：Thefurnitureinthisshopislessbeautifulthanthatinthatshop.

▲比較級+and+比較級或moreandmore-比較級“越來越...”

如：richerandricher/moreandmoreinteresting

▲Themore...themore...越越...

如：Themoreyoulookatthepicture,thebetteryouwilllikeit.

▲比較級+than+anyother+n.(單)(適用于范圍一致時)

比較級+than+any+n.(單)(適用于范圍不一致時)

如：Heistallerthananyotherstudent/allotherstudentsinhisclass.

(他比他們班上任何其他學(xué)生都高。是同一個班級范圍的。)

Heistallerthananystudentinmyclass.

(他比我們班上任何學(xué)生都高。他跟我們班不屬于同一個范圍。)

☆倍數(shù)表達法

Aisthree(four,etc.)timesthesize(height,lengthetc.)ofB.

Aisthree(four,etc.)timesasbig(high,long,etc.)asB.

Aisthree(four,etc.)timesbigger(higher,longer,etc.)thanB.

▲用times表倍數(shù)通常用于三倍以上，兩倍可以用twice或double.

如：Thenewbuildingisfourtimesthesizeoftheoldone.

mybedistwicethelengthofmylittlebrother.

☆最高級+oi7in/among…

如：Heisthetallestofthethree.

Heisthetallestamongthem.

Heisthetallestinhisclass.

易錯知識點

1.形容詞和副詞的誤用

形容詞修飾名詞，說明事物或人的性質(zhì)或特征。通常，可將形容詞分成性質(zhì)形容詞和敘述形容詞兩類，

其位置不一定都放在名詞前面，其縮寫為“adj.”。

副詞主要用來修飾動詞，形容詞，副詞本身或其他結(jié)構(gòu)。表示地點、方式、程度及范圍等，在單詞列

表的詞性中的縮略為“adv”。

1.1易錯例題

Wedon'tcareifahuntingdogsmells,butwereallydon*twanthimtosmell.

A.well;well

B.bad;bad

C.well;badly

D.badly;bad

【陷阱】誤認(rèn)為兩個smell均為連系動詞，后接形容詞作表語。錯誤的選B。

【分析】最佳答案D。句中的第一個smell為實義動詞，意為“聞氣味”、嗅覺”，smellbadly意為“嗅覺

差”；第二個smell為連系動詞，意為“聞起來（有某種氣味）"，smellbad意為“聞起來氣味難聞”。全

句意為“我們并不介意一條獵狗的嗅覺不好，但我們的確不希望它的氣味難聞”。

【點撥】

☆敘述形容詞只能作表語，所以又稱為表語形容詞。這類形容詞沒有級的變化，也不可用程度副詞修

飾，如：well,unwell,ill,faint,afraid,alike,alive,alone,asleep,awake等。直接說明事物的性

質(zhì)或特征的形容詞是性質(zhì)形容詞，它有級的變化，可以用程度副詞修飾，在句中可作定語、表語和補

語，如：hot熱的。

☆形容詞修飾復(fù)合型不定代詞時，形容詞放后，如：somethingnew。大部分形容詞加-ly可構(gòu)成副詞，

如：slowly,suddenly,actually等。有些名詞后面加ly,可以變形容詞，如：friendly,deadly,lovely,

lonely,likely,lively,ugly,brotherly0

☆當(dāng)幾個形容詞修飾一個名詞時，記憶口訣：限定描繪大長高，形狀年齡和新老，顏色國籍出材料,

作用類別往后靠。

☆多個副詞的順序：對于時間、地點副詞，小單位在前，大單位在后。一般順序：程度副詞+方式

副詞+地點副詞+時間副詞

【注意】以-ly結(jié)尾的形容詞：friendly,deadly,lovely,likely,lively,ugly,brotherly,不能將其誤用

為副詞。

2.原級和比較級修飾詞的誤用

修飾原級的詞主要有：quite,so,too,enough,very等，如：toobig,veryfast等。

修飾比較級的詞主要有：abit,alot,no,any,much,many,alittle,abit,even,far等。

注：（rather可修飾原級和比較級）

2.1易錯例題1

TheyhavemoreEnglishbooksthanwe.

A.much

B.many

C.lotsof

D.very

【陷阱】考生總認(rèn)為much是用來修飾比較級的，而忽視了many也可以修飾比較級，從而誤選A。

【分析】最佳答案B。much和many都可以用來修飾比較級，當(dāng)比較結(jié)構(gòu)為“more+復(fù)數(shù)名詞”時，要

用many來修飾，而不能用much。若是more后跟不可數(shù)名詞則用much來修飾，如：Thelittleboyhas

muchmorebreadthanhissister.

【點撥】比較級前?？捎衜uch,many,no,any,far,alittle,alot,even,still等詞來修飾。

2.1易錯例題2

Thisbookisthatone,butthanthatone.

A.asdifficultas;expensiver

B.asmoredifficultas;moreexpensive

C.asdifficultas;moreexpensive

D.moredifficultas;asexpensive

【陷阱】句型不熟悉，誤以為more是用來修飾原級的，殊不知這里more是構(gòu)成比較級。

【分析】最佳答案：C。這里用了同級比較的句式as...as…，故中間用形容詞原級，而第二個空是比較

級，且多音節(jié)詞expensive的比較級是moreexpensiveo

【點撥】進行同級比較時,常用的句式為：as…as…，(not)so/as…as...,Jn：Sheranasfastashisfather.

3.特殊句型的誤用

運用比較級句式的常見句型有：

1.A+be+比較級thanB,如：Atrainismuchfasterthanacar.

2.the+比較級…，the+比較級…，如：Thehigherthemountain,thethinnertheair.

3.A+be+序數(shù)詞+比較級+than+B,如：Myroomistwicebiggerthanyours.

4.比較級and比較級，如：Ourcountryisbecomingstrongerandstronger.

3.1易錯例題1

判斷以下幾組句子的正誤。

1.他比我高一頭。

HeistalleraheadthanI.()

HeisaheadtallerthanI.()

【分析】倍數(shù)的表達方法中，表示數(shù)量的詞放在原級或者比較級之前，即Aisthree(four,etc.)times

bigger(higher,longer,etc.)thanB.所以，第一句話是錯誤的，第二句是正確的，如：Thisroomistwice

aslargeasthatone.

2.湯姆似乎不如吉姆那樣是個好孩子。

Tomdoesn'tseemtobeasagoodboyasJim.()

Tomdoesn'tseemtobeasgoodaboyasJim.()

【分析】當(dāng)as…as...這種結(jié)構(gòu)表示同等程度的對比與名詞限定詞a或an連用時，形容詞總是放在a或

an的前面。故第一句錯誤，第二句正確。

3.她工作越努力，取得的進步越大。

Thehardersheworked,themoreprogressshemade.()

Thehardersheworked,themoreshemadeprogress.()

【分析】在此句型中，當(dāng)比較級的形容詞修飾賓語時，賓語要緊接在比較級形容詞之后。故第一句正

確，第二句錯誤。

3.1易錯例題2

判斷以下幾組句子的正誤。

1.莉