蚌埠醫(yī)學院思政課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解思政課程在醫(yī)學專業(yè)中的重要性，掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學生了解我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展歷程、政策法規(guī)和倫理道德要求。

3.幫助學生結(jié)合醫(yī)學專業(yè)特點，分析社會現(xiàn)象，提高理論聯(lián)系實際的能力。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生具備良好的醫(yī)患溝通能力，提高醫(yī)療服務(wù)水平。

2.培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和團隊協(xié)作能力，為未來從事醫(yī)學工作奠定基礎(chǔ)。

3.提高學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的道德情感。

2.引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定社會主義信念。

3.培養(yǎng)學生具有關(guān)愛生命、尊重患者、無私奉獻的醫(yī)德醫(yī)風，為今后從事醫(yī)學工作奠定堅實的道德基礎(chǔ)。

課程性質(zhì)：本課程為蚌埠醫(yī)學院思政課程，旨在引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)具備醫(yī)學專業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷的醫(yī)學人才。

學生特點：學生處于醫(yī)學院校，具有一定的醫(yī)學專業(yè)知識，思維活躍，關(guān)心社會熱點問題。

教學要求：結(jié)合醫(yī)學專業(yè)特點，注重理論聯(lián)系實際，提高學生的醫(yī)德醫(yī)風和綜合素養(yǎng)。通過本課程的學習，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面均取得具體的學習成果。為實現(xiàn)這一目標，教師需進行針對性的教學設(shè)計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.引言：介紹思政課程在醫(yī)學教育中的地位和作用，明確學習的重要性。

教材章節(jié)：第一章導(dǎo)論

2.社會主義核心價值觀解讀：分析社會主義核心價值觀的內(nèi)涵及其在醫(yī)學領(lǐng)域的體現(xiàn)。

教材章節(jié)：第二章社會主義核心價值觀

3.醫(yī)學倫理與道德規(guī)范：探討醫(yī)學倫理原則，強調(diào)醫(yī)德醫(yī)風在醫(yī)療服務(wù)中的重要性。

教材章節(jié)：第三章醫(yī)學倫理與道德規(guī)范

4.醫(yī)療衛(wèi)生政策與法規(guī)：介紹我國醫(yī)療衛(wèi)生政策法規(guī)，分析其對醫(yī)學實踐的影響。

教材章節(jié)：第四章醫(yī)療衛(wèi)生政策與法規(guī)

5.醫(yī)患溝通與協(xié)作：講解醫(yī)患溝通技巧，培養(yǎng)良好的醫(yī)患關(guān)系，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

教材章節(jié)：第五章醫(yī)患溝通與協(xié)作

6.醫(yī)學與社會：分析醫(yī)學與社會的關(guān)系，探討醫(yī)學專業(yè)在社會主義建設(shè)中的責任與使命。

教材章節(jié)：第六章醫(yī)學與社會

7.實踐教學：組織學生參加社會實踐活動，提高理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)醫(yī)德醫(yī)風。

教材章節(jié)：第七章實踐教學

教學內(nèi)容按照以上安排進行，確?？茖W性和系統(tǒng)性。在教學過程中，教師需根據(jù)學生實際情況，靈活調(diào)整教學進度，確保學生掌握所學知識，達到課程目標。

三、教學方法

為實現(xiàn)課程目標，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解，使學生掌握基本理論、概念和知識點。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學，引導(dǎo)學生思考，提高課堂互動。

相關(guān)章節(jié)：第一章導(dǎo)論、第二章社會主義核心價值觀、第四章醫(yī)療衛(wèi)生政策與法規(guī)

2.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和團隊協(xié)作能力。

相關(guān)章節(jié)：第三章醫(yī)學倫理與道德規(guī)范、第五章醫(yī)患溝通與協(xié)作、第六章醫(yī)學與社會

3.案例分析法：選擇具有代表性的醫(yī)學案例，讓學生分析、討論，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。

相關(guān)章節(jié)：第三章醫(yī)學倫理與道德規(guī)范、第五章醫(yī)患溝通與協(xié)作

4.實驗法：通過實驗教學，使學生親身參與，培養(yǎng)實際操作能力，加深對理論知識的理解。

相關(guān)章節(jié)：第七章實踐教學

5.情景模擬法：模擬醫(yī)學場景，讓學生在角色扮演中體驗醫(yī)患溝通、醫(yī)療協(xié)作等環(huán)節(jié)，提高學生實際操作能力。

相關(guān)章節(jié)：第五章醫(yī)患溝通與協(xié)作

6.研究性學習：鼓勵學生針對課程內(nèi)容開展課題研究，培養(yǎng)自主學習能力和創(chuàng)新能力。

相關(guān)章節(jié)：第六章醫(yī)學與社會

7.觀摩學習：組織學生參觀醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等，了解醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀，提高社會責任感。

相關(guān)章節(jié)：第六章醫(yī)學與社會

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問回答等。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣。

相關(guān)章節(jié)：全書各章節(jié)

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置課后作業(yè)，包括書面作業(yè)和小組課題研究，以檢驗學生對課程知識的掌握程度。

相關(guān)章節(jié)：第二章社會主義核心價值觀、第三章醫(yī)學倫理與道德規(guī)范、第四章醫(yī)療衛(wèi)生政策與法規(guī)

3.考試：占總評成績的50%。分為期中考試和期末考試，考試形式包括選擇題、填空題、簡答題和案例分析題等?？荚噧?nèi)容涵蓋全書知識點，著重考查學生理論聯(lián)系實際的能力。

相關(guān)章節(jié)：全書各章節(jié)

4.實踐報告：占總評成績的10%。學生參加實踐活動后，撰寫實踐報告，評估其實踐過程中的表現(xiàn)和收獲。

相關(guān)章節(jié)：第七章實踐教學

5.案例分析展示：占總評成績的10%。學生分組進行案例分析，以PPT形式展示分析成果，評估其分析問題和團隊協(xié)作能力。

相關(guān)章節(jié)：第三章醫(yī)學倫理與道德規(guī)范、第五章醫(yī)患溝通與協(xié)作

6.課堂筆記：占總評成績的5%。鼓勵學生認真做好課堂筆記，提高課堂學習效果。

相關(guān)章節(jié)：全書各章節(jié)

教學評估方式客觀、公正，全面反映學生在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀方面的學習成果。教師需根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，鼓勵學生積極參與評估，關(guān)注自身學習進步。

五、教學安排

為確保教學任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體教學進度安排如下：

-第1-2周：導(dǎo)論、社會主義核心價值觀

-第3-4周：醫(yī)學倫理與道德規(guī)范

-第5-6周：醫(yī)療衛(wèi)生政策與法規(guī)

-第7-8周：醫(yī)患溝通與協(xié)作

-第9-10周：醫(yī)學與社會

-第11-12周：實踐教學

-第13-14周：復(fù)習、案例分析展示

-第15-16周：考試、總結(jié)與反饋

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周一、三下午2:00-3:30進行。確保學生在精力充沛的時間內(nèi)學習。

3.教學地點：理論課程在學院多媒體教室進行，便于使用多媒體設(shè)備進行教學；實踐課程安排在學院實驗室、醫(yī)院等地，以便學生實地操作。

4.考試安排：期中考試安排在課程進行到第8周時進行，期末考試安排在課程結(jié)束前一周進行?？荚嚨攸c均為學院指定的標準化考場。

5.課外輔導(dǎo)：針對學生在學習過程中遇到的問題，教師安排每周五下午3:30-5:00在辦公室為學生提供課外輔導(dǎo)，幫助學生鞏固所學知識。

6.學生興趣愛好：在教學過程中，教師關(guān)注學生的興趣愛好，適時調(diào)整教學案例和實踐活