Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以人教PEP版英語三年級上冊Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds為核心，圍繞字母發(fā)音規(guī)律展開。在設(shè)計思路上，我將以培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫四項基本技能為目標，通過趣味性、互動性、實用性的教學方法，幫助學生掌握字母發(fā)音規(guī)律，提升英語學習興趣。課程內(nèi)容將與課本緊密結(jié)合，注重實踐與運用，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。具體教學過程將包括字母發(fā)音教學、單詞拼讀練習、聽力訓練、口語表達等環(huán)節(jié)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。具體目標如下：

1.語言能力：通過學習字母和發(fā)音規(guī)則，學生能夠正確拼讀并書寫本課所學的字母，以及運用所學知識拼讀簡單單詞，提升語音識別和表達能力。

2.文化意識：引導學生了解字母發(fā)音在英語語言文化中的重要性，激發(fā)學生對英語國家文化的興趣。

3.思維品質(zhì)：通過字母發(fā)音規(guī)律的探索，培養(yǎng)學生觀察、分析和概括的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，鼓勵學生在課堂上積極互動，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點

①學會字母C、D、E、F、G的發(fā)音和書寫。

②掌握字母組合發(fā)音規(guī)則，如“sh”發(fā)[?]，能夠正確拼讀單詞。

③通過聽力和口語練習，提高學生的語音識別和表達能力。

2.教學難點

①讓學生能夠區(qū)分并準確發(fā)出字母C和G的不同發(fā)音，例如“cat”中的[c]與“gas”中的[g]。

②培養(yǎng)學生在實際語境中運用字母組合發(fā)音規(guī)則，如“ship”和“sheep”中的“sh”發(fā)音。

③激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在課堂上積極參與，克服對英語發(fā)音的恐懼和排斥心理。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備

-學生用課本和練習冊

-教師用教學PPT

2.課程平臺

-學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺

3.信息化資源

-字母發(fā)音教學視頻

-英語學習軟件（如點讀筆、互動學習軟件）

4.教學手段

-小組合作學習

-角色扮演游戲

-互動式白板教學

-實物展示教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds的預(yù)習資料，包括字母發(fā)音規(guī)則的視頻和練習題。

-設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“哪些字母發(fā)相同的音？”和“你能找到含有相同發(fā)音的單詞嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學生的預(yù)習完成情況。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，理解字母發(fā)音規(guī)則。

-思考預(yù)習問題：學生根據(jù)問題進行思考，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將完成的練習和思考的問題通過平臺提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提升自學能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解字母發(fā)音規(guī)則，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示彩色圖片，引出字母C、D、E、F、G的發(fā)音。

-講解知識點：詳細講解每個字母的正確發(fā)音，以及相關(guān)單詞的拼讀。

-組織課堂活動：設(shè)計字母發(fā)音接龍游戲，讓學生在游戲中練習發(fā)音。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生理解發(fā)音規(guī)則。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與字母發(fā)音接龍游戲，練習發(fā)音。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握發(fā)音規(guī)則。

-實踐活動法：通過游戲活動，讓學生在實踐中學習發(fā)音。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解字母發(fā)音規(guī)則，掌握正確發(fā)音。

-通過游戲活動，提高學生的實踐應(yīng)用能力。

-通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與字母發(fā)音相關(guān)的練習題，鞏固學習成果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)視頻和網(wǎng)站鏈接，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步學習字母發(fā)音。

-反思總結(jié)：總結(jié)學習過程中的收獲和不足，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生反思學習過程，提升自我學習能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學習內(nèi)容，提高學生的發(fā)音準確性。

-通過拓展學習，增強學生的知識儲備和興趣。

-通過反思總結(jié)，促進學生自我提升和持續(xù)學習。教學資源拓展1.拓展資源

-字母發(fā)音動畫視頻：通過動畫形式展示字母發(fā)音，幫助學生形象記憶發(fā)音規(guī)則。

-英語兒歌：選取含有本課字母發(fā)音的兒歌，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習發(fā)音。

-英語故事書：選擇適合三年級學生的英語故事書，其中包含本課字母發(fā)音的單詞，供學生閱讀。

-字母卡片：制作字母C、D、E、F、G的卡片，正面為字母，背面為發(fā)音和單詞示例，方便學生隨時復(fù)習。

2.拓展建議

-觀看字母發(fā)音動畫視頻，讓學生在動畫中學習發(fā)音規(guī)則，提高學習興趣。

-學唱英語兒歌，通過歌曲中的單詞練習發(fā)音，增強記憶。

-閱讀英語故事書，讓學生在閱讀中尋找含有本課字母發(fā)音的單詞，提高實際應(yīng)用能力。

-使用字母卡片進行游戲，如“找出相同發(fā)音的字母”或“拼出單詞”，讓學生在游戲中鞏固發(fā)音。

-家長參與：建議家長在家中與孩子一起練習字母發(fā)音，通過親子互動，增強學生的學習動力。

-分組學習：將學生分成小組，進行字母發(fā)音比賽，提高學生的團隊合作能力和競爭意識。

-角色扮演：讓學生扮演小老師，向其他同學講解字母發(fā)音規(guī)則，提高學生的表達能力和自信心。

-制作手抄報：鼓勵學生制作關(guān)于字母發(fā)音的手抄報，展示自己的學習成果，增強自主學習能力。

-定期檢查：教師定期檢查學生的學習進度，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)給予指導，確保學習效果。

-舉辦字母發(fā)音主題活動：如字母發(fā)音日，讓學生在活動中充分展示自己的發(fā)音能力，激發(fā)學習興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.字母發(fā)音學習

①重點知識點：掌握字母C、D、E、F、G的發(fā)音規(guī)則。

②重點詞匯：cat,dog,elephant,fish,goat等與字母發(fā)音相關(guān)的單詞。

③重點句子：利用含有本課字母發(fā)音的句子，如"Canyouseethecat?"，進行聽力和口語練習。

2.字母書寫練習

①重點知識點：學習字母C、D、E、F、G的正確書寫順序和格式。

②重點詞匯：與字母書寫相關(guān)的詞匯，如"uppercase"、"lowercase"。

③重點句子：通過書寫含有本課字母的單詞和句子，如"Writetheword'dog'inuppercaseletters."，鞏固書寫技能。

3.實踐應(yīng)用

①重點知識點：