浙江省人教版七年級歷史與社會下冊5.1《國土與人民》說課稿3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙江省人教版七年級歷史與社會下冊5.1《國土與人民》說課稿3教學內容《國土與人民》是浙江省人教版七年級歷史與社會下冊第五單元的第一課。本節(jié)課主要包括以下內容：

1.我國的地理位置和領土范圍；

2.我國的人口分布特點及原因；

3.我國的人口政策及其影響；

4.國土資源與環(huán)境保護。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用地圖和統(tǒng)計數(shù)據(jù)來分析和解釋我國地理位置、人口分布及資源環(huán)境狀況的能力；

2.增強學生對國家領土和人口國情的認識，提高國家認同感和責任感；

3.引導學生關注人口政策對國家發(fā)展的影響，培養(yǎng)其積極參與社會決策的意識；

4.培養(yǎng)學生關愛環(huán)境、珍惜資源的態(tài)度，提高其可持續(xù)發(fā)展的意識。學情分析本節(jié)課的對象是浙江省人教版七年級的學生。在知識層面，學生已經(jīng)具備了一定的地理知識，能夠識別地圖上的基本元素，但尚缺乏對我國國土與人民的整體認識。在能力層面，學生的觀察、分析能力正在發(fā)展，但需要引導他們如何運用這些能力來探究具體問題。在素質方面，學生具有好奇心和探索欲，但注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學活動來吸引他們的興趣。

學生在行為習慣上，多數(shù)能夠遵守課堂紀律，但部分學生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時等問題。這些行為習慣可能會影響他們對課程內容的理解和掌握。

對于本課程的學習，學生可能會因為對國家地理和人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)的陌生而感到一定的學習難度，但通過聯(lián)系實際生活中的例子，可以激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和吸收課程內容。此外，通過課堂討論和小組合作，可以促進學生之間的交流與合作，提高他們的學習積極性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學生構建我國國土與人口的基本概念框架。

2.討論法：組織學生就人口分布特點及人口政策的影響進行小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，如某地區(qū)的人口分布和資源利用情況，讓學生深入理解理論知識。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示我國的地理位置、人口分布圖等，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件應用：利用教學軟件進行互動式學習，如在線測試、模擬人口分布等，提高學生的學習參與度。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行拓展閱讀，以獲得更豐富的信息和視角。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開場以提問方式引導學生回顧上節(jié)課的內容，如：“上一節(jié)課我們學習了什么內容？它和今天我們要學習的《國土與人民》有什么聯(lián)系？”接著展示中國地圖，讓學生觀察并討論我國的地理位置特點，激發(fā)學生的興趣和好奇心，自然導入新課。

2.講授新知（20分鐘）

①利用PPT展示我國領土范圍和地理位置，講解我國的地理位置特點，如緯度位置、海陸位置等。

②通過多媒體展示我國人口分布圖，引導學生觀察并總結人口分布的特點及原因。

③講解我國的人口政策及其影響，如計劃生育政策的實施和調整，以及其對國家發(fā)展的影響。

④通過案例分析法，講解我國國土資源與環(huán)境保護的現(xiàn)狀，引導學生思考如何在資源利用與環(huán)境保護之間取得平衡。

3.鞏固練習（10分鐘）

①讓學生根據(jù)所學內容，完成一份關于我國國土與人民的基本信息填空題，檢驗學生對知識點的掌握。

②組織學生進行小組討論，針對我國人口政策的影響，提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的批判性思維。

4.課堂小結（5分鐘）

對本節(jié)課的主要內容進行簡要回顧，強調重點知識，如我國地理位置、人口分布特點、人口政策及資源環(huán)境保護等。同時，邀請學生分享他們在課堂中的收獲和疑問。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

①根據(jù)課堂所學，繪制一張我國人口分布圖，并用文字簡要分析其特點。

②深入了解我國的人口政策，查找相關資料，撰寫一篇關于人口政策對國家發(fā)展影響的短文。教學資源拓展1.拓展資源：

①我國地理位置的重要性：講解我國地理位置對經(jīng)濟發(fā)展、文化交流、國家安全等方面的影響。

②人口分布與經(jīng)濟發(fā)展的關系：分析不同地區(qū)人口分布與經(jīng)濟發(fā)展水平的關系，如沿海地區(qū)與內陸地區(qū)的人口分布差異。

③人口政策的歷史演變：介紹我國人口政策從計劃生育到全面二孩政策的歷史演變過程。

④資源環(huán)境保護的國內外案例：收集國內外在資源環(huán)境保護方面的成功案例，如我國退耕還林、節(jié)能減排等政策。

2.拓展建議：

①讓學生查閱相關資料，深入了解我國地理位置對經(jīng)濟發(fā)展、文化交流、國家安全等方面的具體影響，從而提高學生對國家地理位置的認識。

②鼓勵學生調查了解本地區(qū)的人口分布特點，分析其與經(jīng)濟發(fā)展水平的關系，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。

③組織學生進行小組研究，探討我國人口政策的歷史演變及其對國家發(fā)展的影響，培養(yǎng)學生對國家政策的理解能力。

④引導學生關注國內外資源環(huán)境保護的成功案例，讓學生從中吸取經(jīng)驗，為我國資源環(huán)境保護提出自己的建議和策略。

⑤鼓勵學生參加社會實踐活動，如環(huán)保志愿者、社區(qū)調查等，將所學知識與實際相結合，提高學生的實踐能力。

⑥推薦學生閱讀相關書籍和文章，如《中國地理》、《人口與經(jīng)濟》等，拓寬學生的知識視野。

⑦定期組織講座和研討會，邀請專家學者來校分享關于國土與人民的研究成果，激發(fā)學生的學習興趣和探究精神。板書設計①我國地理位置：

-緯度位