滬教版高中信息技術(shù)必修第一章第1節(jié)1.1什么是信息說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）滬教版高中信息技術(shù)必修第一章第1節(jié)1.1什么是信息說課稿教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為滬教版高中信息技術(shù)必修第一章第1節(jié)1.1“什么是信息”。本節(jié)主要介紹了信息的基本概念、特征和分類。具體內(nèi)容包括：

1.信息的定義及作用；

2.信息的特征：普遍性、傳遞性、共享性、時效性等；

3.信息的分類：文字、圖像、聲音、數(shù)據(jù)等；

4.信息的獲取、處理、傳遞和利用方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解信息的基本概念，培養(yǎng)信息意識；

2.通過對信息特征的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息識別與判斷能力；

3.通過信息的分類及獲取、處理、傳遞和利用方法的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的能力，提升學(xué)生的信息應(yīng)用實踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用計算機和互聯(lián)網(wǎng)進行基本操作。在能力方面，學(xué)生具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但信息識別與判斷能力以及信息素養(yǎng)還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，愿意探索新知識，但部分學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)識仍停留在表面層次。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍存在對信息技術(shù)的過度依賴，缺乏深度學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。此外，他們在課堂上的注意力有時會分散，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極性較高，但學(xué)習(xí)態(tài)度和方法可能需要進一步端正。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，以提高本課程的教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備滬教版高中信息技術(shù)必修教材，確保每人一本。

2.輔助材料：搜集與信息概念、特征和分類相關(guān)的圖片、視頻等資料，以多媒體形式輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和交流分享。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對信息的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道信息是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于信息的圖片或視頻片段，如新聞傳播、社交媒體互動等，讓學(xué)生初步感受信息的魅力和特點。

-簡短介紹信息的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解信息的定義，包括信息的本質(zhì)、信息的傳遞和接收。

-詳細(xì)介紹信息的組成部分，如信息的載體、信息的編碼等。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解信息的基本特征，如普遍性、傳遞性、共享性、時效性等。

3.信息案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的信息案例進行分析，如手機短信、電子郵件、新聞報道等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解信息的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論信息技術(shù)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與信息相關(guān)的主題進行深入討論，如信息安全、信息傳播等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對信息的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)信息在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用信息。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息技術(shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息社會的崛起》：探討信息時代對社會發(fā)展的影響，包括經(jīng)濟、政治、文化等方面。

-《信息安全與隱私保護》：分析信息安全的重要性，以及個人隱私保護的方法和策略。

-《信息技術(shù)發(fā)展簡史》：回顧信息技術(shù)的發(fā)展歷程，了解從電報到互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)變革。

-《信息倫理與法律》：討論信息技術(shù)應(yīng)用中的倫理問題，以及相關(guān)的法律法規(guī)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同類型的信息載體，如紙張、電子屏幕、聲音等，探討它們的特點和適用場景。

-分析信息傳播的模型，如香農(nóng)-韋弗模型，了解信息傳遞過程中的噪聲和干擾。

-調(diào)查個人信息使用習(xí)慣，評估信息安全意識，提出提高個人信息安全的措施。

-探究信息技術(shù)的未來趨勢，如人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等，預(yù)測它們對日常生活的影響。

-設(shè)計一個簡單的信息編碼和解碼系統(tǒng)，理解信息編碼的原理和過程。

-參與在線信息素養(yǎng)課程，提高自身的信息獲取、處理和評價能力。

-閱讀關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)書籍或期刊，了解信息技術(shù)的最新研究成果和應(yīng)用案例。

-觀看信息技術(shù)相關(guān)的講座或紀(jì)錄片，拓寬對信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的認(rèn)識。

-參與信息技術(shù)相關(guān)的競賽或項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題解決中。

-加入信息技術(shù)學(xué)習(xí)社區(qū)，與同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進步。板書設(shè)計1.信息的基本概念

①信息的定義

②信息的載體

③信息的傳遞與接收

2.信息的特征

①普遍性

②傳遞性