內(nèi)蒙古烏蘭察布市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.在“弘揚(yáng)先輩們的崇高精神”書(shū)畫(huà)展活動(dòng)中，我欣賞了繪畫(huà)及毛筆書(shū)法作品，并根據(jù)要求用硬筆抄寫(xiě)了清代徐錫麟的《出塞》。要求：（1）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。（2）行款整齊，力求美觀，有一定速度?！冻鋈?/p>

【清】徐錫麟

軍歌應(yīng)唱大刀環(huán)，

誓滅胡奴出玉關(guān)。

只解沙場(chǎng)為國(guó)死，

何須馬革裹尸還。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

我們的祖國(guó)jiāng

yù(

)遼闊，處處是讓我們引以為傲的美麗風(fēng)光。西部，古老的黃河從青藏高原yí

xiè

qiān

lǐ(

)。中部，輝煌的huáng

jiā

yuán

lín(

)屹立百年，吸引萬(wàn)千游客。東部，美麗的大連港上引來(lái)航母shì(

)航，“蛟龍?zhí)枴眖ián

rù(

)深海，探索海底奧秘。2）.形近字組詞

巨(

)

訪(

)

汛(

)

穩(wěn)(

)

壁(

)

臣(

)

妨(

)

迅(

)

隱(

)

璧(

)3）.填空。

（1）唐代詩(shī)人王維在《山居秋暝》中寫(xiě)道：“竹喧歸浣女，_______________?！痹?shī)中“浣女”是指_______________。

（2）“月落烏啼霜滿(mǎn)天，____________?！眲t表現(xiàn)了作者愁寂的心情。4）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。5）.寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

（1）少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。(

)

（2）紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。(

)

（3）天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．楚人有鬻盾與矛者（鬻：賣(mài)）B．譽(yù)之曰（譽(yù)：夸贊）C．甚聰惠（惠：賢惠）D．乃呼兒出（乃：就，于是）2）.將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

閱讀優(yōu)秀作家的優(yōu)秀作品，

作品的語(yǔ)言，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，不僅可以大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)我們自然、熱愛(ài)生活的感情。A．品味

體味

珍惜B．品評(píng)

體驗(yàn)

珍愛(ài)C．品評(píng)

體驗(yàn)

珍惜D．品味

體味

珍愛(ài)3）.下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．鍛（duàn）煉B．特（tè）殊C．遠(yuǎn)眺（tiāo）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.劉伯承把嶄新的床單抓破了。（改為“被”字句）

____________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將對(duì)應(yīng)的信息連一連。（選做題）

態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病

賈寶玉

步步留心，時(shí)時(shí)在意

臉若銀盆，眼同水杏林

林黛玉

為豁達(dá)大度，處事隨分安時(shí)

粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞

薛寶釵

潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章

雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情

王熙鳳

未見(jiàn)其人，先聞其聲2）.把下面的詩(shī)句和作者連線。

山外青山樓外樓

為有源頭活水來(lái)

張繼

月落烏啼霜滿(mǎn)天

桃花流水鱖魚(yú)肥

林升

問(wèn)渠那得清如許

江楓漁火對(duì)愁眠

朱熹

西塞山前白鷺飛

西湖歌舞幾時(shí)休

張志和

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在（

）里。

(

)如果發(fā)現(xiàn)自己默記的同朗讀的有出入，馬上查書(shū)，立即糾正，再?gòu)?fù)讀幾遍。

(

)清末學(xué)者顧炎武很會(huì)讀書(shū)，也很講究讀書(shū)方法。

(

)復(fù)習(xí)時(shí)，他面前放一本書(shū)，請(qǐng)別人也朗讀同樣本書(shū)，他邊聽(tīng)邊默記。

(

)顧炎武讀書(shū)總是要?jiǎng)邮殖浀?，這種既動(dòng)口，又動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)方法，大大地提高了讀書(shū)效率。

(

)他給自己規(guī)定：每年春秋兩季，分別復(fù)習(xí)冬夏兩季所讀的書(shū)，把閱讀和復(fù)習(xí)交叉進(jìn)行，有效地增強(qiáng)了記憶力。2）.按照“我”的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)，下面句子排列的順序應(yīng)是(

)

（1）老師給我們解釋夢(mèng)中飛行這個(gè)奇妙的問(wèn)題。

（2）老師的解釋是“我”渴望弄明白人是怎么來(lái)的。

（3）每天夜里做夢(mèng)“我”都隨心所欲地飛。

（4）“我”對(duì)母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒進(jìn)行大膽猜想，并為此感到格外高興。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“國(guó)泰民安”“政通人和”“哀鴻遍野”“夜不閉戶(hù)”這四個(gè)詞語(yǔ)都描寫(xiě)了國(guó)家繁榮、社會(huì)安定的景象。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀己亥雜詩(shī)[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1．圈出詩(shī)中押韻的字。

2．這首詩(shī)中包含了“_______________”與“_______________”兩個(gè)四字成語(yǔ)。

3．“我勸天公重抖擻”一句中的“勸”，改用“要”或“求”的效果有何不同？

______________________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文。

童年是一首歌，悅耳動(dòng)聽(tīng)；童年是一幅畫(huà)，五彩斑斕；童年是一本書(shū)，精彩紛呈……在我們的記憶長(zhǎng)河中，有許多童年發(fā)生的事情像浪花一樣在我們眼前閃耀，打開(kāi)記憶的盒子，想一想哪些事讓你忍俊不禁，哪些事讓你懊悔不已，哪些事讓你終生難忘……

請(qǐng)以“童年印記”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面材料，完成下列各題。[材料一]漢字，確實(shí)是人類(lèi)一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)，吟“爆竹聲中一歲除”；清明時(shí)，吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)，吟“明月幾時(shí)有”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。[材料二]中國(guó)的漢字，只要你用得巧妙，就是在字里行間的空白處，你也覺(jué)得有味：中國(guó)人發(fā)明的字終究像中國(guó)人：含蓄。有時(shí)表面上淡淡數(shù)語(yǔ)，內(nèi)里卻有含藏不盡的意蘊(yùn)。方塊字這種言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)，確實(shí)與集成電路極相似，面積小，所包含的信息卻是驚人的。譬如一提到“翠”字，我們就有一種玉石的感覺(jué)，潤(rùn)潤(rùn)的；一提到“風(fēng)”字，我們仿佛見(jiàn)到了飄飛的柳絮；一提到“雨”字，我們又見(jiàn)到了江南水鄉(xiāng)的朦朧。這些分開(kāi)的字，要是請(qǐng)一位書(shū)法高手寫(xiě)下來(lái)，可以懸掛起來(lái)當(dāng)作名畫(huà)欣賞?？墒且堰@些字疊連在一起，又會(huì)是什么景象？一位詩(shī)人曾在西湖留下這樣的楹聯(lián)：“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝?！闭鹿?jié)有快有慢，大聲念出來(lái)，也像大聲唱出來(lái)一樣愉快。作者所使用的也就是十個(gè)字，它所渲染出來(lái)的，卻是一幅氣象萬(wàn)千的圖畫(huà)。方塊字的空間調(diào)度能力，在此展示給了我們。1．材料一中的古典詩(shī)詞都是有關(guān)（

）的A．描寫(xiě)春景B．表達(dá)友情C．傳統(tǒng)節(jié)日D．思念家鄉(xiāng)2．材料一中“一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)?！闭?qǐng)你至少寫(xiě)出三個(gè)這樣的詞語(yǔ)。

_______________________________________________________________________________________________

3．請(qǐng)結(jié)合材料二中畫(huà)線部分，選擇你喜歡的一個(gè)字，寫(xiě)出它帶給你的感覺(jué)。

_______________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。

告乃翁（nǎinǎi）

抖擻（sǒushǒu）萬(wàn)馬齊喑（yīn

yīng）

亥時(shí)（hài

hāi）

熏陶（xūnxún）

有恃無(wú)恐（shì

chì）2）.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，正確的下面打“√”。

（1）由于干旱，水渠長(zhǎng)時(shí)間斷流，渠底龜（jūnɡuī）裂如烏龜（jūnɡuī）的殼。

（2）我家祭祖用的供（ɡōnɡɡònɡ）品，都是大伯家提供（ɡōnɡɡònɡ）的。

（3）為