2017-2021年四川中考物理真題分類匯編之熱和能

一.溫度計的使用及其讀數(shù)（共1小題）

1.（2021?成都）用實驗室常用溫度計測量燒杯中熱水的溫度時，下列說法正確的是（）

口口?

一-.Z

—，.

/

II

A.溫度計的感溫泡可以碰到容器壁

B.將感溫泡浸入熱水馬上讀出溫度

C.讀數(shù)時溫度計可以離開被測熱水

D.讀數(shù)時如圖所示，測量數(shù)據(jù)偏大

二.體溫計的使用及其讀數(shù)（共1小題）

2.（2020?廣元）學(xué)校在預(yù)防新冠肺炎期間，要求對每位師生進(jìn)行體溫檢測。下列說法正確

的是（）

A.體溫計的量程是35℃?45C

B.體溫計的分度值是

C.檢測某同學(xué)體溫是36.8℃,該同學(xué)體溫正常

D.冰水混合物的溫度一定為0C

三.熔化與熔化吸熱的特點（共1小題）

3.（2021?眉山）下列物態(tài)變化中，屬于熔化現(xiàn)象的是（）

A.冬天，人嘴里呼出“白氣”

B.夏天，人吃冰棒感覺涼爽

C.用紙鍋燒水，水沸騰但鍋不會燃燒

D.游泳的人剛從水中出來，感覺特別冷

四.凝固與凝固放熱的特點（共1小題）

4.（2021?綿陽）為確保2022年北京冬奧會順利舉行，需要進(jìn)行人工造雪。造雪機在工作時,

不斷將水吸入，并持續(xù)從前方噴出“白霧”，在“白霧”下方沉積成一層“白雪”，如圖

所示。造雪機在造雪過程中，水發(fā)生的最主要物態(tài)變化是（）

A

A.凝華B.凝固C.升華D.液化

五.熔化和凝固的溫度一時間圖象（共2小題）

5.（2021?涼山州）如圖所示是某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間的變化的曲線圖，下列分析正確

的是（）

A.AB段表示該物質(zhì)溫度逐漸升高，它的熔點也在逐漸升高

B.在第8分鐘時該物質(zhì)已全部熔化

C.該曲線可能是瀝青熔化時溫度隨時間變化的圖像

D.該物質(zhì)在BC段吸收熱量但溫度保持不變

6.（2019?雅安）如圖為某物質(zhì)熔化時溫度隨加熱時間變化的圖象，下列說法中不正確的是

B.熔化過程持續(xù)了3min

C.該物質(zhì)在B、C兩點溫度、內(nèi)能都相等

D.該物質(zhì)在AB段的比熱容比在CD段小

六.熔化和凝固的探究實驗（共3小題）

7.（2021?眉山）在探究冰熔化的實驗過程中，假設(shè)試管內(nèi)的物體在相同時間內(nèi)吸收相同的

熱量。

（1）要對試管中的冰均勻加熱，應(yīng)采用甲、乙兩圖所示裝置中的圖所示裝置。

（2）實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖丙所示，此時冰的溫度是-Co

（3）實驗中同學(xué)們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪出了其溫度隨時間變化的圖像，如圖丁所示，分析

圖像可知：

①冰熔化過程中吸收熱量，其內(nèi)能,溫度;

②圖丁中線段AB和線段CD傾斜程度不同，原因是該物質(zhì)在兩種物態(tài)下不同。

（4）試管內(nèi)所有冰熔化完后，繼續(xù)實驗，當(dāng)燒杯內(nèi)的水沸騰時試管內(nèi)的水沸騰

（選填“會”或“不會”）。

8.（2020?綿陽）探究水凝固時溫度的變化規(guī)律。取半個易拉罐，裝2的冰與工的食鹽的混

33

合物（此混合物是很好的制冷劑），選一只管徑較細(xì)的試管，盛少許水，把該試管埋入易

拉罐的冰與食鹽混合物中。正確操作，觀測記錄水凝固過程中溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如

下表所示。

回答下列問題:

（1）用溫度計測量溫度，應(yīng)將溫度計插入o

A.試管的水中B.冰與食鹽的混合物中C,空氣中

（2）在4min-5min時間內(nèi)，試管中的水。

A.吸熱B.放熱C.不吸熱不放熱

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以認(rèn)為：水的凝固點與冰的熔點（選填“相同”或“不相

同”）。

9.（2018?攀枝花）小明利用如圖甲所示裝置探究冰塊熔化的特點，他每隔相同時間記錄一

（1）冰的熔化過程持續(xù)了min0

（2）圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度--時間”圖象，由圖象可知：冰屬于

（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是。

（3）圖乙中第4min時，物質(zhì)處于態(tài)。

（4）圖乙中，物體在A點時具有的內(nèi)能（選填大于"、“小于”或“等于"）在B

點時的內(nèi)能。

七.汽化及汽化吸熱的特點（共1小題）

10.（2020?達(dá)州）午餐前老師向我們的雙手噴灑消毒酒精進(jìn)行消毒，噴灑在我們手上的酒精

很快變干，此時酒精發(fā)生了現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），同時雙手感覺很涼，表明

此物態(tài)變化是一個熱過程。

八.沸點及沸點與氣壓的關(guān)系（共1小題）

11.（2020?雅安）將盛水的燒瓶加熱，水沸騰后將燒瓶從火焰上拿開，迅速塞上瓶塞；再把

燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水，皿圖所示，下列分析正確的是（）

A.一直沸騰，澆上冷水時，水會停止沸騰

B.先停止沸騰，澆上冷水時，水面氣壓增大，水會再次沸騰

C.因沒有繼續(xù)加熱，澆上冷水時，水不會沸騰

D.先停止沸騰，澆上冷水時，水面氣壓減小，水會再次沸騰

九.影響蒸發(fā)快慢的因素（共1小題）

12.（2019?涼山州）在炎熱的夏天，涼山州部分縣市氣溫高達(dá)35℃,小馬同學(xué)在家使用電

風(fēng)扇吹風(fēng)，感到?jīng)鏊且驗椋ǎ?/p>

A.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能夠降低氣溫

B.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)為冷風(fēng)

C.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能吸收人體的能量

D.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能加快人體汗液的蒸發(fā)

一十.液化及液化現(xiàn)象（共1小題）

13.（2020?德陽）在抗擊新型冠狀病毒期間，醫(yī)護人員必須穿著防護服、戴上口罩和護目鏡,

護目鏡在使用時常常會蒙上一層水滴，這對醫(yī)護人員是一大煩惱。下列關(guān)于水滴的形成

說法正確的是（）

A.水滴的形成是熔化現(xiàn)象B.水滴的形成是升華現(xiàn)象

C.水滴的形成是汽化現(xiàn)象D.水滴的形成需要放熱

一十一.探究水的沸騰實驗（共3小題）

14.（2020?眉山）為了探究水的沸騰，科學(xué)小組進(jìn)行了下面的實驗:

（1）如圖甲所示，安裝實驗器材時，應(yīng)按照（選填“自下而上”或“自上而下”）

的順序進(jìn)行。溫度計的示數(shù)是O

（2）加熱時，杯底有“氣泡”形成，上升到水面破裂，有“白霧”冒出，“白霧”是水

蒸氣形成的。由圖乙可知，水沸騰過程中不斷吸熱，溫度（選填“升高”、

“降低”或“保持不變”）。

（3）實驗結(jié)束后，移開酒精燈，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，可能的原因

是：。把水在沸騰的高壓鍋從灶上拿下來以后，水不再沸騰，但打開鍋蓋，水又

會重新沸騰，原因是o

15.（2021?瀘州）某興趣小組在實驗室探究水的沸騰特點的實驗時，興用完全相同的裝置加

熱質(zhì)量不同的水，如圖甲、乙所示。通過實驗，該小組繪制了水溫隨加熱時間變化的A、

B圖線如圖內(nèi)所示。

（1）由實驗可知，該實驗室所在地點的大氣壓（選填“大于”“小于”或“等

于”）一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

（2）由實驗可知，水沸騰時要持續(xù)吸熱，但溫度。

（3）分析甲、乙兩個裝置燒杯中水的多少可知，圖丙中（選填"A”或"B”）

圖線反映的是甲實驗裝置的實驗結(jié)果。

16.（2021?南充）如圖甲是某小組探究“水的沸騰”的實驗裝置圖。

甲乙丙

（1）安裝實驗裝置時應(yīng)遵循（選填“自上而下”或“自下而上”）的原則。

（2）請根據(jù)下方表格數(shù)據(jù)在乙圖坐標(biāo)紙中用描點法繪制溫度隨時間變化的圖像。

時間/min024681012

溫度94959697989898

（3）圖丙是實驗中某個時段氣泡的變化圖像，這是（選填“沸騰前”或“沸騰

時”）的情形。

（4）結(jié)合圖表可知液體沸騰的條件是。

（5）實驗中發(fā)現(xiàn)液體升溫較慢，若需要縮短液體沸騰前的加熱時間可采用的方法

是。

一十二.升華和凝華的定義和特點（共1小題）

17.（2019?廣安）下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是（）

A.寒冷的冬天，冰凍的衣服也會變干

B.有風(fēng)的天氣，游泳后剛從水中出來會感覺冷

C.潮濕的夏天，從冰箱里取出的可樂瓶上會出現(xiàn)小水珠

D.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水結(jié)冰過程中，冰水混合物溫度會低于

一十三.生活中的升華現(xiàn)象（共1小題）

18.（2018?成都）小付買了一盒“雪月餅”，為了保持低溫，工作人員在月餅包裝盒內(nèi)裝入

了一定量的“干冰”?；氐郊抑?，打開包裝盒，發(fā)現(xiàn)周圍空氣出現(xiàn)了“白霧”，這是因為

“干冰”在過程中吸收熱量，使空氣中的水蒸氣成了小雨滴。（兩空均填

物態(tài)變化名稱）

一十四.生活中的凝華現(xiàn)象（共1小題）

19.（2021?南充）以下自然現(xiàn)象的形成原因與其他三項不同的是（）

A.屋頂?shù)乃狟.窗玻璃上的冰花

C.樹枝上的霧淞D.水面上的冰

一十五.動能大小的比較（共1小題）

20.（237?廣安）2U14巴西世界杯足球賽中，一名巴西球員傳球時足球的運動軌跡如圖所

示，在不計空氣阻力的情況下，A點的動能（填“大于"、?'小于”或“等于“）B

點的動能。足球在下落過程中，腳對足球所做的功為Jo

-/一

一

一十六.勢能大小的比較（共1小題）

21.（2018?內(nèi)江）如圖所示，貨架上放著ABCD四個體積相同的實心球，其中A和B為鉛

球，C和D為鐵球，那么A和B兩球相比較，球的重力勢能大；B和C兩球相

比較，做功本領(lǐng)更大的是球。（p鉗,p鐵）

I--1

B

一十七.動能和勢能的大小變化（共2小題）

22.（2020?樂山）2020年6月17日15時19分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運

載火箭，成功將高分九號03星送入預(yù)定軌道，發(fā)射獲得圓滿成功。在運載火箭加速升空

的過程中，下列說法正確的是（）

A.動能增大，勢能減小B.動能不變，勢能增大

C.動能增大，勢能增大D.動能減小，勢能增大

23.（2018?成都）如圖所示，小邦在國色天鄉(xiāng)玩蹦極，不考慮空氣阻力，關(guān)于他在下降過程

中的能量分析，下列說法正確的是（）

A.彈性繩繃直前，重力勢能增大，動能減小

B.彈性繩繃直前，重力勢能減小，動能不變

C.下降到最低點，動能最小，彈性勢能最大

D.下降到最低點，重力勢能最大，彈性勢能最小

一十八.探究影響物體動能大小的因素（共2小題）

24.（2020?雅安）小明在“探究物體的動能大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，他用質(zhì)量不同

的兩個鋼球m和M（M的質(zhì)量大于m）,分別從不同的高度h和H（H>h）靜止開始滾

下，觀察木塊B被撞擊后移動的距離，實驗過程如圖1所示。

圖1

（1）小明通過觀察木塊B移動的距離長短，來判斷小球動能的大小，這種研究方法是

（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法嘰若水平面絕對光滑，本實驗將（選填“能”

或“不能”）達(dá)到探究目的。

（2）由圖1甲、乙兩圖可得實驗結(jié)論：物體的動能大小與有關(guān)。

（3）小麗根據(jù)圖1甲、丙兩圖得出結(jié)論：物體的動能大小與質(zhì)量有關(guān)，她的看法是否正

確？（選填“正確”或“錯誤”），理由是：。

（4）某同學(xué)用圖2所示的方法探究動能的大小與速度的關(guān)系，他將相同質(zhì)量的小球從不

同高度（h2>h］）由靜止開始釋放，通過觀察木塊在鐵板和毛巾上滑行的距離來判斷小

圖2

25.（2018?攀枝花）小明在“探究物體的動能大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，選用質(zhì)量不

同兩個鋼球m和M（M的質(zhì)量大于m）,分別不從同的高度h和H（H>h）靜止開始放

下，觀察木塊B被撞擊后移動的距離。實驗過程如圖所示。

（1）小明通過觀察木塊B移動的距離長短，來判斷小球動能的大小，他利用的研究方法

是（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；若水平面絕對光滑，本實驗將（選

填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。

（2）由甲、乙圖可得實驗結(jié)論：物體的動能大小與有關(guān)。

（3）小明根據(jù)甲、丙兩圖得出結(jié)論：物體的動能大小與質(zhì)量有關(guān)，她的看法是否正確？

（選填“正確”或“錯誤”），理由是：o

甲

乙

丙

一十九.探究影響物體勢能大小的因素（共1小題）

26.（2018?廣元）小蘇同學(xué)的物理興趣小組準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關(guān),

他們猜想：彈簧彈性勢能可能與彈簧長度變化量、彈簧螺紋圈直徑、彈簧的材料等因素

有關(guān)。

他們的實驗裝置如圖所示，把彈簧放在水平面上，其左端固定在墻上，AO等于彈簧原長,

水平面O點左側(cè)光滑，右側(cè)粗糙。將物體M從O點壓縮彈簧到P點，然后由靜止釋放,

當(dāng)物體M運動到O點與彈簧分開，最終運動到Q點靜止。請補充完成他們的探究過程：

（1）彈簧彈性勢能的大小是通過來衡量的。

（2）探究彈簧彈性勢能與彈簧長度變化量的關(guān)系，應(yīng)該選用（選填“相同”或

“不同”）彈簧進(jìn)行實驗，并先后改變之間的距離，測出OQ的距離，重復(fù)實驗,

測量多組數(shù)據(jù)并記錄。

（3）小蘇的實驗小組經(jīng)過多次實驗得出了結(jié)論。在上面的實驗中，他們運用到了轉(zhuǎn)換法

和兩種物理思想方法。

?

Q如。巾：J口

rnnrn7177J771所而1而用而，川川川川川川而曲“川

AQ

二十.動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒（共3小題）

27.（2021?涼山州）如圖所示，將同一小球按照不同方向從離地面相同高度的相同位置兩次

拋出，初速度大小相等，小球第一次落地速度為V],小球第二次落地速度為V2,不計空

氣阻力，比較VI和V2的大小，正確的是（）

第欣

第2次

A.V1=V2B.V|<V2C.V1>V2D.無法比較

28.（2021?廣元）我國獨立自主研制的火星探測器“天問一號”沿橢圓軌道繞火星運動時，

不考慮空氣阻力，只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，由近火點向遠(yuǎn)火點運動時，探測器的動

能,機械能（選填“變大”、“變小”或“不變

遠(yuǎn)火點?:3'，近火點

29.（2019?遂寧）如圖是老師設(shè)計的探究機械能轉(zhuǎn)化的實驗裝置，將一彈簧下端固定于帶槽

的斜面底端，彈簧上端處于斜面A點處；將一小球從斜面頂端釋放，小球經(jīng)過斜面A點

后壓縮彈簧，在斜面C點停止；然后在彈力的作用下小球再向上運動到斜面的D點，接

著再向下運動；如此往復(fù)幾次后小球在斜面的B點靜止，那么小球第一次下降經(jīng)過斜面

的（選填“A”“B”“C”“D”“O”）點時動能最大；小球上升時不能再回到O

點的原因主要是小球克服摩擦做功，將部分機械能轉(zhuǎn)化成了o

二十一.能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移（共1小題）

30.（2019?廣安）下列關(guān)于能量的說法中，正確的是（）

A.洗衣機工作時是將機械能轉(zhuǎn)化為電能

B.電水壺工作時是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

C.用熱水泡腳，身體會感覺暖和，說明內(nèi)能可以轉(zhuǎn)移

D.能量無論是轉(zhuǎn)化還是轉(zhuǎn)移，能量總和會逐漸減少

二十二.能量的轉(zhuǎn)化（共1小題）

31.（2019?成都）如圖所示的情景中，關(guān)于能量的說法正確的是（）

A.水力發(fā)電，將電能轉(zhuǎn)化為機械能

在空中飛行的C919,只具有重力勢能

?張弓待發(fā)，弓靜止，所以沒有能量

D.?過口車沖上高處的過程中，重力勢能增加

二十三.分子間的作用力（共2小題）

32.（2018?綿陽）如圖所示，將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，緊緊壓在一起，在下面吊一

個重物都不能把它們拉開。這個實驗事實說明（）

A.物質(zhì)是由分子構(gòu)成的B.分子在不停地做熱運動

C.分子之間存在引力D.分子之間存在斥力

33.（2020?綿陽）如圖所示，向配有活塞的厚玻璃筒注入一些水，用力壓活塞，發(fā)現(xiàn)水的體

積沒有明顯變小。這是由于水分子之間（

A.有間隙B.沒有間隙C.存在斥力D.存在引力

二十四.分子的運動（共1小題）

34.（2020?甘孜州）中秋節(jié)期間，學(xué)校桂花盛開，花香撲鼻，這個現(xiàn)象說明（）

A.分子間存在著引力B.分子間存在著斥力

C.分子在不停地運動D.分子間不存在空隙

二十五.分子動理論的基本觀點（共I小題）

35.（2018?眉山）分子動理論是人們用來解釋熱現(xiàn)象的初步知識，以下幾幅圖中所描述的物

理現(xiàn)象不符合分子動理論內(nèi)容的是（）

空^_:一

玻璃板一身/

二氧化氮

A.氣體擴散現(xiàn)象實驗

鉛塊未被重物拉開

彳

C.?被壓縮到一定程度的氣體難以再壓縮

D.二'"星衛(wèi)星圍繞地球轉(zhuǎn)動

二十六.做功改變物體內(nèi)能（共1小題）

36.（2019?自貢）下面實例采用做功方式使劃橫線物體之內(nèi)能逐漸減小的是（）

A.熱水倒入茶杯，鈕的溫度升高

B.水蒸氣沖開水瓶塞子

C.電爐通電后，電阻絲逐漸通紅

D.汽油機壓縮沖程中燃柱溫金物的溫度發(fā)生變化

二十七.熱傳遞改變物體內(nèi)能（共1小題）

37.（2018?廣元）在如圖所示的各事例中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）

rf,

A.搓手，手變暖和B.&:-=公加熱，水溫升高

C..壓活塞，硝化棉燃燒D.滑滑梯，臀部發(fā)熱

二十八.溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系（共2小題）

38.（2019?巴中）下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量說法正確的是（）

A.物體溫度越低，含有的熱量越少

B.做功和熱傳遞都可以改變物體內(nèi)能

C.物體內(nèi)能增加，溫度一定升高

D.物體機械能越大，內(nèi)能越大

39.（2017?巴中）下列關(guān)于內(nèi)能、熱量、溫度的說法，正確的是（）

A.物體吸收熱量，溫度不一定升高

B.內(nèi)能大的物體溫度一定高

C.0C的物體沒有內(nèi)能

D.兩個內(nèi)能相同的物體互相接觸時，一定不會發(fā)生熱傳遞

二十九.水的比熱容的特點及應(yīng)用（共1小題）

40.（2018?宜賓）如圖是干旱地里的玉米，由于玉米植株內(nèi)水的比例很高，有助于調(diào)節(jié)玉米

自身的溫度，以免溫度變化太快對玉米造成損害。這主要是因為水的（）

A.凝固點較低B.比熱容較大C.沸點較高D.質(zhì)量較小

三十.比熱容的概念及其計算（共2小題）

41.（2021?涼山州）用兩個完全相同的電加熱器分別給質(zhì)量相同的A、B兩種液體加熱，加

熱過程中，溫度隨時間變化的圖像如圖所示，從圖中看出（）

時間min

A.液體A的比熱容大B.兩種液體的比熱容相等

C.液體B的比熱容大D.無法比較

42.（2021?自貢）在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時，分別用質(zhì)量均為1kg的水

和某種液體進(jìn)行對比實驗（水的比熱容較大），并用圖像對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所

示，實驗過程中，水和某種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖像可以得出：

（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)是某種液體，某種液體的比熱容為J/（kg-℃）o

三十一.熱量的計算（共1小題）

43.（2020?甘孜州）如圖所示的一種學(xué)生飲用奶，在飲用前加熱的過程中，溫度升高，內(nèi)能

（選填“增大”或“減小”）：若其中奶的質(zhì)量為0.25kg,奶的比熱容是4.0X103j/（kg?C）,

當(dāng)把它從10C加熱到40c需要吸收J(rèn)的熱量。

三十二.探究比熱容的實驗（共2小題）

44.（2019?南充）如圖甲是小東探究“不同物質(zhì)吸熱規(guī)律”的實驗裝置:

甲乙

（1）兩個相同的燒杯中裝有相同且初溫相同的水和煤油，用相同的酒精燈對它

們加熱。

（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小東作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象（見圖乙）。由

圖乙可知，杯中的水和煤油，升高相同的溫度時，吸收的熱量（填“相同”或“不

相同”），計算出煤油的比熱容是J/（kg-℃）o[c水=4.2X103J/（kg?℃）]

45.（2019?巴中）為了比較A、B兩種液體的吸熱能力，小明同學(xué)設(shè)計了以下實驗步驟：

a.在兩個同樣的燒杯中分別裝入等體積的A、B兩種液體；

b.用溫度計分別測量A、B兩種液體的初溫，溫度計示數(shù)相同；

c.用兩個相同的酒精燈同時給兩個燒杯加熱，且加熱時間相同；

d.用溫度計分別測出A、B兩液體的末溫。

請完成下列問題：

（1）此實驗的主要探究方法;

（2）在上述實驗步驟中，存在錯誤的是（選填步驟前的字母），更正錯誤后繼續(xù)

實驗；

（3）步驟c中“加熱時間相同”是為了使A、B兩種液體；

（4）如圖所示是A、B兩種液體溫度隨時間變化關(guān)系的圖象，則兩液體的比熱容關(guān)系是

CACB（選填“>”、"V”或“=”）。

三十三.燃料的熱值及其計算（共1小題）

46.（2021?瀘州）人類發(fā)展史也是利用燃料的歷史，干木柴、煤的放熱本領(lǐng)不同，是因為它

們的（選填“熱值”“然量”或“溫度”）不同，完全燃燒0.28m3的天然氣可放

出J的熱量，這些熱量若全部被水吸收，可讓kg的水溫度升高20c［已知

天然氣熱值q=3.0Xl（）7j/m3,水的比熱容C=4.2X］（）3J/（kg?c）

二十四.熱平衡方程的應(yīng)用（共I小題）

47.（2018?巴中）出于安全和環(huán)保考慮，巴中市政府為喜愛戶外燒烤的市民提供了專門的場

所。燒烤主要燃料是木炭，已知它的熱值是3.4Xl（）7j/kg,那么84g的木炭完全燃燒放出

熱量J,如果這些熱量的50%被水吸收，則能使初溫為20℃,質(zhì)量為17kg的水，

溫度升高到ro

三十五.內(nèi)燃機的四個沖程（共3小題）

48.（2021?達(dá)州）如圖所示是四沖程汽油機的沖程，該沖程中，汽缸內(nèi)燃?xì)獾膬?nèi)能

（選填“變大”“變小”“不變與；0.5kg汽油完全燃燒后放出熱量的42%被質(zhì)量為100kg.

初溫為25c的水吸收，可使水溫升高到［q油=4.6X107J/kg,c水=4.2X1（）3J/

（kg-℃）］

蹲

49.（2020?巴中）下列四幅圖是汽油機一個工作循環(huán)的四個沖程，其口不是靠飛輪慣性完成

的是（）

50.（2020?廣元）汽油機工作時將燃料燃燒時產(chǎn)生的能轉(zhuǎn)化為能，一臺單缸

四沖程汽油機，飛輪轉(zhuǎn)速是4800r/min,該汽油機每秒對外做功次。

三十六.有關(guān)熱機的計算（共1小題）

51.（2021?遂寧）如圖是新農(nóng)村建設(shè)中廣泛使用的一種小型農(nóng)用柴油機，銘牌部分信息如下

表所示，其中活塞行程是指一個沖程活塞移動的距離。該柴油機為單缸四沖程內(nèi)燃機，

壓縮沖程中氣缸內(nèi)氣體內(nèi)能增加是通過方式實現(xiàn)的；正常工作Imin,柴油機輸

出的有用功J,消耗柴油kg,做功沖程中燃?xì)鈱钊钠骄鶋毫?/p>

No（q<5E?=4.OX107J/kg）

型號HR05b

活塞行程100mm

轉(zhuǎn)速2400r/min

輸出功率8kW

效率40%

三十七.熱機的效率（共1小題）

52.（2021?眉山）改革開放以來，我國人民的生活水平不斷提高，汽左己成為多數(shù)人的代步

工具。某品牌國產(chǎn)汽車以72km/h的速度在平直公路上勻速行駛100km,消耗了汽油6L,

汽車發(fā)動機功率為12kW,已知：汽油的熱值為qndEXKfj/kg,汽油的密度為p=0.7

X103kg/m\求該汽車勻速行駛100km過程中：

（1）消耗汽油的質(zhì)量；

（2）發(fā)動機所做的功；

（3）發(fā)動機的效率（百分號前保留整數(shù)）。

2017-2021年四川中考物理真題分類匯編之熱和能

參考答案與試題解析

一.溫度計的使用及其讀數(shù)（共1小題）

1.（2021?成都）用實驗室常用溫度計測量燒杯中熱水的溫度時，下列說法正確的是（）

A.溫度計的感溫泡可以碰到容器壁

B.將感溫泡浸入熱水馬上讀出溫度

C.讀數(shù)時溫度計可以離開被測熱水

D.讀數(shù)時如圖所示，測量數(shù)據(jù)偏大

【考點】溫度計的使用及其讀數(shù).

【專題】溫度計、熔化和凝固；理解能力.

【分析】使用溫度計時，感溫泡應(yīng)該與待測液體充分接觸，不能接觸容器底和容器壁；

待示數(shù)穩(wěn)定后開始讀數(shù)，讀數(shù)時，溫度計要留在待測液體中，視線要與溫度計內(nèi)液柱上

表面相平。

【解答】解：A.使用溫度計時，感溫泡不能碰到容器底或容器壁，故選項A錯誤；

B.使用溫度計時，將感溫泡浸入熱水中，等待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，否則，測量結(jié)果可能

偏小，故選項B錯誤：

C.讀數(shù)時，溫度計繼續(xù)留在被測熱水中，避免因溫度計離開熱水導(dǎo)致溫度下降，故選項C

錯誤；

D.讀數(shù)時，視線應(yīng)該與溫度計內(nèi)液柱上表面相平，圖中俯視讀數(shù)會導(dǎo)致測量結(jié)果偏大，

故選項D正確。

故選：Do

【點評】本題考查溫度計的使用及讀數(shù)，屬于基礎(chǔ)知識的應(yīng)用。

二.體溫計的使用及其讀數(shù)（共1小題）

2.（2020?廣元）學(xué)校在預(yù)防新冠肺炎期間，要求對每位師生進(jìn)行體溫檢測。下列說法正確

的是（)

A.體溫計的量程是35℃?45c

B.體溫計的分度值是1℃

C.檢測某同學(xué)體溫是36.8C,該同學(xué)體溫正常

D.冰水混合物的溫度一定為

【考點】體溫計的使用及其讀數(shù)；溫度.

【專題】應(yīng)用題；溫度計、熔化和凝固；應(yīng)用能力.

【分析】（1）體溫計的分度值是0.1℃,量程是35c?42C；

（2）人的正常體溫37c左右，變化幅度很??；

（3）在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為

【解答】解：

AB、體溫計測量的范圍（量程）是35℃?42℃,分度值是0.1℃,故AB錯誤；

C.人的正常體溫大約37℃左右，體溫是36.8C屬于正常體溫，故C正確；

D.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度是0℃,故D錯誤。

故選：Co

【點評】本題考查了體溫計的量程、分度值以及人的正常體溫，屬于基礎(chǔ)題目。

三.熔化與熔化吸熱的特點（共1小題）

3.（2021?眉山）下列物態(tài)變化中，屬于熔化現(xiàn)象的是（）

A.冬天，人嘴里呼出“白氣”

B.夏天，人吃冰棒感覺涼爽

C.用紙鍋燒水，水沸騰但鍋不會燃燒

D.游泳的人剛從水中出來，感覺特別冷

【考點】熔化與熔化吸熱的特點.

【專題】應(yīng)用題；溫度計、熔化和凝固；汽化和液化、升華和凝華；應(yīng)用能力.

【分析】物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變

為液態(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝

固；六種物態(tài)變化中，熔化、汽化、升華是吸熱的；凝固、液化、凝華是放熱的。

【解答】解：A、冬天，人嘴里呼出“白氣”是水蒸氣遇冷液化而成的小水滴，故A錯

誤；

B、夏天，人吃冰棒感覺涼爽，是因為冰棒熔化吸收熱量，故B正確；

C、水沸騰是?種汽化現(xiàn)象，鍋不會燃燒的原因是紙的燃點高于水的沸點，故C錯誤；

D、游泳后剛從水里出來，感覺特別冷，是由于身上的水蒸發(fā)吸熱造成的，故D錯誤。

故選：Bo

【點評】分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處

于什么狀態(tài)；另外對六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認(rèn)識。

四.凝固與凝固放熱的特點（共1小題）

4.（2021?綿陽）為確保2022年北京冬奧會順利舉行，需要進(jìn)行人工造雪。造雪機在工作時,

不斷將水吸入，并持續(xù)從前方噴出“白霧”，在“白霧”下方沉積成一層“白雪”，如圖

所示。造雪機在造雪過程中，水發(fā)生的最主要物態(tài)變化是（）

A.凝華B.凝固C.升華D.液化

【考點】凝固與凝固放熱的特點.

【專題】應(yīng)用題；溫度計、熔化和凝固；應(yīng)用能力.

【分析】物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固現(xiàn)象，本題中的雪是由水造出來的，據(jù)此

分析。

【解答】解：人工造雪機在造雪時，吸入大量的水而產(chǎn)生雪，因此這個“雪”是由“水”

變化來的，是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，屬于凝固現(xiàn)象。

故選：Bo

【點評】本題考查了學(xué)生對物態(tài)變化的分析，要抓住物質(zhì)變化前后的狀態(tài)，這才是解題

的關(guān)鍵。

五.熔化和凝固的溫度一時間圖象（共2小題）

5.（2021?涼山州）如圖所示是某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間的變化的曲線圖，下列分析正確

的是（）

A.AB段表示該物質(zhì)溫度逐漸升高，它的熔點也在逐漸升高

B.在第8分鐘時該物質(zhì)已全部熔化

C.該曲線可能是瀝青熔化時溫度隨時間變化的圖像

D.該物質(zhì)在BC段吸收熱量但溫度保持不變

【考點】熔化和凝固的溫度一時間圖象.

【專題】應(yīng)用題：溫度計、熔化和凝固：應(yīng)用能力.

【分析】要解決此題，需要掌握：

①晶體在熔化過程中的特點：吸熱，但溫度保持不變。

②在熔化圖象中，若有一段時間溫度保持不變，則為晶體，此時的溫度為熔點。

【解答】解：A、從圖象上看，AB段表示該物質(zhì)溫度逐漸升高，但不能表示它的熔點也

在升高，故A錯誤；

B、由圖可知，在第8min時該物質(zhì)剛開始熔化，而不是已全部熔化，故B錯誤；

C、瀝青是非晶體，該曲線是晶體的熔化圖像，所以該曲線不可能是瀝青熔化時溫度隨時

間變化的圖像，故C錯誤；

D、BC段表示該物質(zhì)溫度不隨時間改變，說明該物質(zhì)正在熔化，因此該物質(zhì)在熔化過程

中吸收熱量但溫度保持不變，故D正確。

故選：D。

【點評】此題主要考查了晶體的熔化圖象，要學(xué)會從圖象中找出與晶體有關(guān)的信息，關(guān)

鍵是掌握晶體的熔化特點：吸熱但溫度保持不變。

6.（2019?雅安）如圖為某物質(zhì)熔化時溫度隨加熱時間變化的圖象，下列說法中不正確的是

)

B.熔化過程持續(xù)了3min

C.該物質(zhì)在B、C兩點溫度、內(nèi)能都相等

D.該物質(zhì)在AB段的比熱容比在CD段小

【考點】熔化和凝固的溫度一時間圖象.

【專題】圖析法；溫度計、熔化和凝固；應(yīng)用能力.

【分析】（1）從圖象中辨別晶體與非晶體主要看這種物質(zhì)是否有一定的熔點，即有一段

時間這種物質(zhì)吸熱，但溫度不升而，而此時就是這種物質(zhì)熔化的過程。

（2）晶體在熔化過程處于固液共存態(tài)，此時繼續(xù)吸熱，溫度不變，但內(nèi)能增加；

（3）根據(jù)、吸=011（?1（））可知：在吸收的熱量和時間一定時，物體的溫度變化值越大,

比熱容就越小。

【解答】解：

A、由圖象可知，此物質(zhì)在熔化過程中保持0℃不變，所以此物質(zhì)是晶體，且熔點為0℃,

故A正確；

B、此物質(zhì)在Imin開始熔化，到4min熔化結(jié)束，熔化過程持續(xù)了4min-lmin=3min,

故B正確：

C、分析圖象可?知，BC段處于熔化過程，晶體在熔化過程中繼續(xù)吸熱，溫度不變，但內(nèi)

能增大；所以該物質(zhì)在B、C兩點溫度相同，但C點時的內(nèi)能大于B點時的內(nèi)能，故C

錯誤。

D、物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同，在AB段升高的溫度為△山

在CD時間里升高的溫度為△12，由圖象可知，△■>△12，

由、=。0）/\1可知，當(dāng)吸收的熱量和質(zhì)量都相同時，At越大比熱容c就越小，所以這種

物質(zhì)AB段的比熱容小于CD段的比熱容，故D正確；

故選：Co

【點評】本題考查的是對熔化圖象的理解，根據(jù)圖象分辨晶體和非晶體，并能分析出各

自在熔化過程中的特點是解決該題的關(guān)鍵。中考對這個知識點的要求是比較高的。

六.熔化和凝固的探究實驗（共3小題）

7.（2021?眉山）在探究冰熔化的實驗過程中，假設(shè)試管內(nèi)的物體在相同時間內(nèi)吸收相同的

熱量。

（1）要對試管中的冰均勻加熱，應(yīng)采用甲、乙兩圖所示裝置中的上」圖所示裝置。

（2）實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖丙所示，此時冰的溫度是-6℃o

（3）實驗中同學(xué)們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪出了其溫度隨時間變化的圖像，如圖丁所示，分析

圖像可知：

①冰熔化過程中吸收熱量，其內(nèi)能增大，溫度不變：

②圖丁中線段AB和線段CD傾斜程度不同，原因是該物質(zhì)在兩種物態(tài)下比熱容不

同。

（4）試管內(nèi)所有冰熔化完后，繼續(xù)實驗，當(dāng)燒杯內(nèi)的水沸騰時試管內(nèi)的水不會沸

騰（選填“會”或“不會”）。

【考點】熔化和凝固的探究實驗.

【七題】實驗題；探究型實驗綜合題；實驗基本能力.

【分析】（1）水浴法加熱冰塊，優(yōu)點是使冰塊熔化過程中受熱均勻；

（2）溫度計讀數(shù)時，先確定是零上還是零下，認(rèn)清分度值，再讀數(shù)；

（3）①晶體熔化時吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度不變；

②實驗中，用加熱時間的長短間接反映液體吸收熱量的多少，升溫快慢與物質(zhì)不同狀態(tài)

下的比熱容有關(guān)。由Q=cmZ\l判斷冰和水的比熱容大??；

（4）沸騰的條件；達(dá)到沸點，不斷吸熱。

【解答】解：（1）水浴法加熱使冰在熔化過程中受熱均勻，應(yīng)采用甲、乙兩圖所示裝置

中的乙裝置：

（2）溫度計的分度值是2℃,溫度計刻度在零下3格，此時的溫度為?6℃；

（3）①由圖乙可知，冰在熔化的過程中吸熱，內(nèi)能增大，溫度保持不變；

②實驗中，用加熱時間的長短間接反映液體吸收熱量的多少，加熱時間相同，吸收的熱

量相同，故第0?4min冰吸收的熱量等于第10-14min水吸收的熱量；

由圖像可以看出，AB段與CD段的傾斜程度不同，吸收相同的熱量，溫度變化不同，由

Q=cmAt,質(zhì)量和吸收熱量相同時，溫度變化小的比熱容大，故冰的比熱容比水的比熱

容??；

（4）沸騰的條件；達(dá)到沸點，不斷吸熱。試管中的水可以達(dá)到沸點，因內(nèi)外溫度相同，

不能繼續(xù)吸熱，所以不會沸騰。

故答案為：（1）乙；（2）-6；（3）①增大；不變；②比熱容；（4）不會。

【點評】本題考查“探究冰熔化過程中溫度的變化規(guī)律”的實驗，首先考查了器材的安

裝、溫度計的讀數(shù)，認(rèn)清分度道非常關(guān)鍵，本題還考查結(jié)合圖像分析晶體熔化的特點，

會看熔化的圖像，橫坐標(biāo)代表時間，縱坐標(biāo)代表溫度，考查學(xué)生的分析歸納能力。

8.（2020?綿陽）探究水凝固時溫度的變化規(guī)律。取半個易拉罐，裝2的冰與工的食鹽的混

33

合物（此混合物是很好的制冷劑），選一只管徑較細(xì)的試管，盛少許水，把該試管埋入易

拉罐的冰與食鹽混合物中。正確操作，觀測記錄水凝固過程中溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如

下表所示。

時間/mmin012345678910

溫度/*C12310000000-1

回答下列問題：

（1）用溫度計測量溫度，應(yīng)將溫度計插入上一0

A.試管的水中B.冰與食鹽的混合物中C.空氣中

（2）在4min-5min時間內(nèi)，試管中的水B。

A.吸熱B.放熱C.不吸熱不放熱

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以認(rèn)為：水的凝固點與冰的熔點相同（選填“相同”或“不相

同”）。

【考點】熔化和凝固的探究實驗.

【專題】實驗題；溫度計、熔化和凝固；實驗基本能力.

【分析】（1）根據(jù)實驗探究的目的解答；

（2）水凝固時不斷放出熱量；

（3）同種物質(zhì)的熔點和凝固點是相同的。

【解答】解：（1）木實驗是探究水凝固時溫度的變化規(guī)律，所以用溫度計測量溫度時，

應(yīng)將溫度計插入試管內(nèi)的水中，故選A；

（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在4min-5min時間是水的凝固過程，雖然溫度不變，但凝固時

一直在放熱；

（3）同種物質(zhì)的熔點和凝固點是相同的，故水的凝固點與冰的熔點相同。

故答案為：（1）A；（2）B；（3）相同。

【點評】本題考查熔化和凝固的探究實驗，關(guān)鍵是將實驗操作原則及結(jié)論掌握清楚，仔

細(xì)分析解答。

9.（2018?攀枝花）小明利用如圖甲所示裝置探究冰塊熔化的特點，他每隔相同時間記錄一

（1）冰的熔化過程持續(xù)了10min。

（2）圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)捱繪制的“溫度--時間”圖象，由圖象可知：冰屬于晶

體（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是冰在熔化過程中，溫度不變。

（3）圖乙中第4min時:物質(zhì)處于固念。

（4）圖乙中，物體在A點時其有的內(nèi)能一小于（選填大于"、“小于”或“等于"）在

B點時的內(nèi)能。

【考點】熔化和凝固的探究實驗.

【專題】實驗題；探究型實驗綜合題.

【分析】（1）觀察圖象，從圖象中得出冰從開始熔化到完全熔化的時間；

（2）掌握晶體在熔化過程中的特點：吸熱但溫度保持不變。

（3）知道晶體在熔化前為固態(tài)；熔化過程為固液共存態(tài)：熔化完后為液態(tài)。

（4）物體吸收熱量，內(nèi)能變大。

【解答】解：

（1）由圖象可知，冰從第5min開始熔化，到第15min完全熔化，共耗時15min-5niin

=lOmin；

（2）由圖象知，冰在熔化過程中溫度保持不變，所以冰是晶體；

（3）由圖象知，圖乙中第4min時，物質(zhì)還沒有熔化，因此物質(zhì)處于固態(tài)；

（4）由圖可知，冰從A到B持續(xù)吸收熱量，故內(nèi)能變大，物體在A點時其有的內(nèi)能小

于在B點時的內(nèi)能。

故答案為：（1）10；（2）晶體；冰在熔化過程中，溫度不變；（3）固；（4）小于。

【點評】此題考查了對冰的熔化圖象的分析，要掌握晶體熔化過程中的特點；晶體與非

晶體最大的區(qū)別就是看是否有一定的熔點，從圖象上分辨，最大的不同就是晶體有一段

時間只吸熱而溫度不變，我們應(yīng)該學(xué)會區(qū)分。

七.汽化及汽化吸熱的特點（共1小題）

10.（2020?達(dá)州）午餐前老師向我們的雙手噴灑消毒酒精進(jìn)行消毒，噴灑在我們手上的酒精

很快變干，此時酒精發(fā)生了汽化現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），同時雙手感覺很涼，表明

此物態(tài)變化是一個吸熱過程。

【考點】汽化及汽化吸熱的特點.

【專題】應(yīng)用題；汽化和液化、升華和凝華；理解能力.

【分析】汽化是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程；物質(zhì)在發(fā)生物態(tài)變化時必然要伴隨著吸放熱的

進(jìn)行；其中熔化、汽化、升華吸熱，凝固、液化、凝華放熱。

【解答】解：

消毒酒精噴到手上后，會很快變干，是酒精在常溫下由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，即發(fā)生了汽化現(xiàn)

象，雙手感覺很涼，說明汽化吸熱。

故答案為：汽化；吸。

【點評】分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處

于什么狀態(tài)；另外對六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認(rèn)識。

八.沸點及沸點與氣壓的關(guān)系（共1小題）

11.（2020?雅安）將盛水的燒瓶加熱，水沸騰后將燒瓶從火焰上拿開，迅速塞上瓶塞；再把

燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水，如圖所示，下列分析正確的是（）

A.一直沸騰，澆上冷水時，水會停止沸騰

B.先停止沸騰，澆上冷水時，水面氣壓增大，水會再次沸騰

C.因沒有繼續(xù)加熱，澆上冷水時，水不會沸騰

D.先停止沸騰，澆上冷水時，水面氣壓減小，水會再次沸騰

【考點】沸點及沸點與氣壓的關(guān)系.

【專題】汽化和液化、升華和凝華.

【分析】（1）沸騰需要兩個條件，液體達(dá)到沸點和能夠繼續(xù)吸熱；

（2）液體的沸點隨卜面氣壓的減小而降低.據(jù)此解答.

【解答】解：將盛水的燒瓶加熱，水沸騰后將燒瓶從火焰上拿開，由于水不能繼續(xù)吸熱,

所以水會停止沸騰；迅速塞上瓶塞，再把燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水，這時瓶內(nèi)水面上

方氣壓減小，水的沸點降低，這時燒瓶內(nèi)的水恢復(fù)沸騰。

故選：D。

【點評】知道沸騰的兩個條件，理解沸點和氣壓的關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵。

九.影響蒸發(fā)快慢的因素（共1小題）

12.（2019?涼山州）在炎熱的夏天，涼山州部分縣市氣溫高達(dá)35℃,小馬同學(xué)在家使用電

風(fēng)扇吹風(fēng)，感到?jīng)鏊?，是因為（?/p>

A.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能夠降低氣溫

B.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)為冷風(fēng)

C.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能吸收人體的能量

D.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能加快人體汗液的蒸發(fā)

【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素；蒸發(fā)及其現(xiàn)象.

【專題】定性思想；汽化和液化、升華和凝華.

【分析】影響蒸發(fā)快慢的因素有三個，即液體的溫度、液體的表面積和液體表面的空氣

流動情況；且蒸發(fā)吸熱，具有致冷作用。

【解答】解：

使用電風(fēng)扇吹風(fēng)，感到?jīng)鏊且驗榧涌炝丝諝獾牧鲃铀俣?，使人體表面的汗液蒸發(fā)加

快，而蒸發(fā)吸熱，具有致冷作用，所以人會感到?jīng)鏊浑婏L(fēng)扇吹出的風(fēng)，并不能降低氣

溫，也不是冷風(fēng)：故只有D說法正確。

故選：D。

【點評】風(fēng)無法降低氣溫，電風(fēng)扇也并不是吹出了冷風(fēng)。了解影響蒸發(fā)的因素和蒸發(fā)吸

熱，是解答的關(guān)鍵。

一十.液化及液化現(xiàn)象（共1小題）

13.（2020?德陽）在抗擊新型冠狀病毒期間，醫(yī)護人員必須穿著防護服、戴上口罩和護目鏡,

護目鏡在使用時常常會蒙上一層水滴，這對醫(yī)護人員是一大煩惱。下列關(guān)于水滴的形成

說法正確的是（）

A.水滴的形成是熔化現(xiàn)象B.水滴的形成是升華現(xiàn)象

C.水滴的形成是汽化現(xiàn)象D.水滴的形成需要放熱

【考點】液化及液化現(xiàn)象.

【專題】應(yīng)用題；汽化和液化、升華和凝華；應(yīng)用能力.

【分析】物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，液化過程放出熱量。

【解答】解：霧是水蒸氣遇冷變成液態(tài)的水珠，屬于液化現(xiàn)象，液化過程放熱，故ABC

錯誤，D正確。

故選：D。

【點評】此類題目中注意“白氣”不是氣體，而是水蒸