第9課兩宋的政治和軍事說(shuō)課稿--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第9課兩宋的政治和軍事說(shuō)課稿--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)教材分析“第9課兩宋的政治和軍事說(shuō)課稿--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)”主要圍繞兩宋時(shí)期的政治制度、軍事制度及其影響進(jìn)行講述。本節(jié)課內(nèi)容與統(tǒng)編版歷史教材緊密相連，旨在幫助學(xué)生理解兩宋時(shí)期的政治和軍事特點(diǎn)，把握歷史發(fā)展脈絡(luò)，提高歷史素養(yǎng)。本節(jié)課將通過(guò)對(duì)兩宋政治和軍事制度的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)古代政治制度的發(fā)展與演變。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的能力，理解兩宋政治和軍事制度的形成背景及其對(duì)歷史進(jìn)程的影響。

2.提升學(xué)生的時(shí)間觀念，能夠?qū)伤螘r(shí)期的政治和軍事放在中國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中準(zhǔn)確定位。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力，通過(guò)對(duì)兩宋政治和軍事制度的學(xué)習(xí)，能夠形成自己的歷史見(jiàn)解并表述清晰。

4.培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)從史料中提取有效信息，對(duì)兩宋時(shí)期的政治和軍事制度進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代中國(guó)的政治制度，對(duì)封建社會(huì)的政治結(jié)構(gòu)有初步的了解，同時(shí)也接觸過(guò)一些關(guān)于兩宋時(shí)期的歷史知識(shí)，如宋代的科技、文化等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)歷史有較強(qiáng)的好奇心，喜歡探索歷史背后的故事，具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們傾向于通過(guò)案例學(xué)習(xí)，喜歡討論和合作學(xué)習(xí)，對(duì)圖表和數(shù)據(jù)較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：兩宋時(shí)期的政治和軍事制度較為復(fù)雜，學(xué)生可能會(huì)對(duì)宋代的政治制度變遷和軍事改革的具體內(nèi)容感到困惑。此外，對(duì)于如何運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，學(xué)生可能會(huì)缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹兩宋的政治和軍事制度，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)兩宋時(shí)期的政治軍事變革進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.案例分析法，通過(guò)具體歷史事件的分析，幫助學(xué)生理解兩宋政治軍事制度的實(shí)際運(yùn)作。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示兩宋時(shí)期的重要政治軍事制度變遷，增強(qiáng)直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)史料，提高學(xué)生的信息檢索能力。

3.教學(xué)軟件，運(yùn)用歷史教學(xué)軟件模擬兩宋政治軍事環(huán)境，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括兩宋時(shí)期的政治軍事制度背景資料、重要事件的時(shí)間線(xiàn)等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“兩宋政治制度的特點(diǎn)是什么？”“宋代軍事改革對(duì)國(guó)家的影響有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)的反饋功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，對(duì)兩宋時(shí)期的政治和軍事制度有初步了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線(xiàn)平臺(tái)，以便教師檢查和指導(dǎo)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行資源發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述兩宋時(shí)期的一個(gè)具體歷史事件，如“岳飛抗金”的故事，引出兩宋的政治和軍事制度。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩宋的政治制度，如科舉制度的發(fā)展、軍事制度的特點(diǎn)等，結(jié)合歷史背景進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討兩宋政治軍事制度的利弊，以及它們對(duì)后世的影響。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)兩宋政治軍事制度有清晰的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)兩宋政治軍事制度的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

提問(wèn)與討論：學(xué)生勇于提問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解兩宋政治軍事制度的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解兩宋政治軍事制度。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與兩宋政治軍事制度相關(guān)的作業(yè)，如分析兩宋軍事改革的影響。

提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)兩宋歷史。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固對(duì)兩宋政治軍事制度的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)兩宋時(shí)期歷史的認(rèn)識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提升學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解兩宋時(shí)期政治軍事制度的特點(diǎn)及其對(duì)歷史發(fā)展的影響，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，逐步深化學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述兩宋時(shí)期的政治制度特點(diǎn)，如科舉制度的完善、政治體制的變革等。

-學(xué)生理解了宋代軍事制度的基本構(gòu)成，包括軍隊(duì)組織、軍事管理、邊防政策等。

-學(xué)生能夠分析兩宋政治和軍事制度對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及它們?cè)谥袊?guó)古代歷史中的地位。

2.分析能力方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)兩宋時(shí)期的政治和軍事制度進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

-學(xué)生能夠通過(guò)史料實(shí)證，分析兩宋政治和軍事制度的實(shí)際運(yùn)作情況，提高歷史解釋能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合時(shí)代背景，探討兩宋政治軍事制度的形成原因及其對(duì)后世的影響。

3.思維能力方面：

-學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課堂討論，培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)伤螘r(shí)期的政治軍事制度提出自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析歷史問(wèn)題，提高了多角度思考的能力。

-學(xué)生通過(guò)課后拓展學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)視野，能夠?qū)伤螘r(shí)期的歷史事件放在更大的歷史背景中進(jìn)行思考。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

-學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)查找資料，對(duì)兩宋時(shí)期的政治和軍事制度進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，形成了良好的學(xué)習(xí)反饋機(jī)制，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)習(xí)中的不足。

-學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高了時(shí)間管理能力，學(xué)會(huì)了合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。

5.人文素養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)兩宋時(shí)期的政治和軍事制度，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家歷史的了解和認(rèn)同，提高了人文素養(yǎng)。

-學(xué)生在分析歷史事件中，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情懷，對(duì)國(guó)家的興衰變遷有了更深的感悟。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)兩宋時(shí)期的歷史，學(xué)會(huì)了尊重歷史，理解歷史，對(duì)歷史人物和歷史事件有了更為全面的評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.兩宋政治制度重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

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