第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)七年級(jí)（上）分班語文試卷一、選擇題（共8小題16分）1．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．稀疏（shū）剝蓮蓬（bō）銳利（ruì）談心（tán） B．附近（fù）率領(lǐng)（shuài）聳立（sǒng）雞冠（guān） C．閃爍（shuò）樸素（sù）綺麗（yǐ）耍賴（lài） D．倘若（tǎng）裝飾（shì）應(yīng)和（hè）老鷹（yīng）2．（2分）下列句子中使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 B．月明人靜的夜里，它們便唱起歌來…… C．有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。 D．那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。3．（2分）下面有關(guān)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．科學(xué)課堂上，我異想天開的回答引得全班哄堂大笑。 B．詩詞競(jìng)賽開始前的最后一分鐘，他才到場(chǎng)，真是不速之客。 C．我們同學(xué)之間相處要做到將心比心，減少矛盾的發(fā)生。 D．放學(xué)了，同學(xué)們整理好書包后從教室里魚貫而出。4．（2分）“我們——愛——自己的——祖國(guó)?！本渲衅普厶?hào)的作用是（）A．表示解釋說明 B．表示語音的延長(zhǎng) C．表示意思的轉(zhuǎn)換 D．表示話未說完5．（2分）下面詞語中的“顧”字與“環(huán)顧四周”的“顧”意思相同的是（）A．三顧茅廬 B．左顧右盼 C．顧此失彼 D．顧全大局6．（2分）下列句子中沒有語病的一句是（）A．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。 B．由于母親對(duì)我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。 C．綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。 D．我最佩服四大名著《三國(guó)演義》中的主人公諸葛亮。7．（2分）下面四項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．老師同他談過話后，他說：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。 B．晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。 C．我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。 D．那里開著許多鮮花，火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花。8．（2分）“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是（）A．陳琳 B．曹植 C．曹丕 D．王粲二．填空題（共13分）9．（3分）醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？“相媚好”的意思是。這兩句詞的意思是10．（4分）把句子補(bǔ)充完整。①野曠天低樹，。②待到重陽日，。③捐軀赴國(guó)難，。④勝日尋芳泗水濱，。11．（4分）杭州素有“”的美稱。西湖，是鑲嵌在這里的一顆明珠。蘇軾的《》就有描寫西湖美景的詩句，。12．（2分）談到太平國(guó)洪、楊內(nèi)訌這段歷史，人們不禁會(huì)發(fā)出“，”的嘆息。（引用曹植的詩句）三．語言表達(dá)（5分）13．（5分）人物的內(nèi)心是復(fù)雜多樣的。請(qǐng)任選一個(gè)場(chǎng)景，寫出人物的心理活動(dòng)。場(chǎng)景一：周六上午，獨(dú)自在家，想玩游戲，但是作業(yè)沒寫……場(chǎng)景二：天氣冷，不想起床，但是上學(xué)時(shí)間快到了……四．閱讀（14分+20分＝34分）14．（14分）文言文閱讀。【材料一】?jī)菏谈?，立庭前。見梅樹著花，松、竹并茂，兒?jiǎn)栐唬骸八┲畷r(shí)，他樹多枯落，何以三者獨(dú)否？”父曰：“其性皆耐寒，與他樹不同。古人稱歲寒三友，即（《歲寒三友》）也?！薄静牧隙孔釉唬骸皻q寒，然后知松柏之后凋也?！保ā墩撜Z?罕》）（1）寫出下列句子中畫線字詞的意思。兒侍父霜雪之時(shí)然后知松柏之后凋也（2）結(jié)合材料一，可以知道“古人稱歲寒三友，即、、也。”在霜雪之時(shí)，此三者沒有枯落，是因?yàn)椋ㄌ顚懺恼Z句）。（3）翻譯材料二中畫線句子的意思。（4）松竹梅，歷來是文人墨客吟詠的對(duì)象。陳毅有詩云：，青松挺且直。要知松高潔，。15．（20分）現(xiàn)代文閱讀。①在我的人生旅途中，雖經(jīng)百事，但留有印痕的并不多。現(xiàn)在想起來，有一件往事留在記憶里揮之不去。②那時(shí)，我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條很漂亮的德國(guó)純種狼狗。一天午后，我正在客廳看報(bào)紙，忽然聽到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客來了。于是，我打開房門，來到院子里，隔著白色鐵門向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個(gè)六七歲的小男孩。我下意識(shí)地想他們是來討錢的，于是厭惡地?fù)]揮手。正要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，那位中年婦女輕輕地問我：“夫人，我是收廢品的，有舊報(bào)紙賣嗎？”③我這才想起書房里堆著一地的舊報(bào)紙，便喝住狼狗，打開院門，讓母子倆（liǎngliǎ）進(jìn)來搬報(bào)紙。這時(shí)我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報(bào)紙。我順口問：“這是你兒子嗎？”“我們?cè)谝黄鹕?，就算是吧！”我明白了：_____。望著臉色蠟黃的小男孩，我（故意特意）多給了10元錢，并擺出一副慈善家的面孔送母子倆出了院門。④過了一會(huì)兒，我再次聽到狗叫的聲音。當(dāng)我又站在白色鐵門前面時(shí)，看到的是剛剛走了不多時(shí)的中年婦女和小男孩。沒等他們開口，我便（不耐煩不高興）地說：“報(bào)紙賣完了，錢也多給了，你們還來干什么？”⑤那婦女沒有說話，緩緩地?cái)傞_雙手舉起來，掌心里托著一條金閃閃的項(xiàng)鏈。我不禁一怔（zhēngzhèng），細(xì)細(xì)看去，那不正是我遺失了多時(shí)的金項(xiàng)鏈嗎？我忙接過來，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的愛。要知道，這是我和我先生結(jié)婚12周年的紀(jì)念品。⑥這時(shí)中年婦女輕輕說：“項(xiàng)鏈?zhǔn)菉A在報(bào)紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央求我快快送回來?！雹呶尹c(diǎn)點(diǎn)頭，急忙從口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有這樣才能表達(dá)我的一半歉意和一半謝意。⑧母子倆謝絕了。夕陽下，我望著她倆漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里說不出是什么滋味。（1）在正確的讀音上打“√”，在正確的詞語下劃?rùn)M線。（2）給短文選擇一個(gè)最合適的題目，填序號(hào)。①背影②一根項(xiàng)鏈③母子倆（3）根據(jù)第③段的內(nèi)容，在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥印＃?）第②段“不速之客”中的“速”意思是。文中的“不速之客”指。（5）“我”第一次多給了10元錢，是因?yàn)椋?；“我”第二次又掏?00元給孩子，是因?yàn)椋?。?）仔細(xì)讀讀第⑥自然段劃線的語句，將“央求”換成“請(qǐng)求”“懇求”可以嗎？為什么？（7）請(qǐng)想象一下小孩發(fā)現(xiàn)金項(xiàng)鏈以后與婦女的對(duì)話，然后把“央求”的過程寫具體，注意人物的動(dòng)作、神態(tài)、語氣和心理。（8）讀了這篇短文，你能用簡(jiǎn)潔的話語來贊贊文中的婦女和小男孩嗎？五．作文（30分）16．（30分）“咀嚼”是指將食物放在嘴里慢慢地嚼，引申為對(duì)耐人尋味的文章或者是別的事物進(jìn)行品嘗和品讀，有“體會(huì)”和“玩味”的意思。如“咀嚼唐詩”“咀嚼哲學(xué)”“咀嚼童年”“咀嚼幽默”“咀嚼成長(zhǎng)”……請(qǐng)你把題目《咀嚼_____》補(bǔ)充完整，完成一篇作文，寫出你的思考或體驗(yàn)，表達(dá)真實(shí)的想法或情感，字?jǐn)?shù)400字以上。

2022-2023學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)七年級(jí)（上）分班語文試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共8小題16分）1．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．稀疏（shū）剝蓮蓬（bō）銳利（ruì）談心（tán） B．附近（fù）率領(lǐng)（shuài）聳立（sǒng）雞冠（guān） C．閃爍（shuò）樸素（sù）綺麗（yǐ）耍賴（lài） D．倘若（tǎng）裝飾（shì）應(yīng)和（hè）老鷹（yīng）【解答】ABD.正確；C.有誤，“綺麗”“綺”應(yīng)讀“qǐ”。故選：C。2．（2分）下列句子中使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 B．月明人靜的夜里，它們便唱起歌來…… C．有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。 D．那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。【解答】ABD.都是擬人；C.修辭手法為夸張。故選：C。3．（2分）下面有關(guān)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．科學(xué)課堂上，我異想天開的回答引得全班哄堂大笑。 B．詩詞競(jìng)賽開始前的最后一分鐘，他才到場(chǎng)，真是不速之客。 C．我們同學(xué)之間相處要做到將心比心，減少矛盾的發(fā)生。 D．放學(xué)了，同學(xué)們整理好書包后從教室里魚貫而出?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，不速之客：速：邀請(qǐng)。指沒有邀請(qǐng)而自己來的客人。此處望文生義。故選：B。4．（2分）“我們——愛——自己的——祖國(guó)?！本渲衅普厶?hào)的作用是（）A．表示解釋說明 B．表示語音的延長(zhǎng) C．表示意思的轉(zhuǎn)換 D．表示話未說完【解答】從“我們——是——中國(guó)人，我們——愛——自己的——祖國(guó)”可知，句中的破折號(hào)的作用是表示聲音的延長(zhǎng)。故選：B。5．（2分）下面詞語中的“顧”字與“環(huán)顧四周”的“顧”意思相同的是（）A．三顧茅廬 B．左顧右盼 C．顧此失彼 D．顧全大局【解答】本題考查一詞多義。原句“環(huán)顧四周”中“顧”字意思為“看”。A.拜訪。B.“左顧右盼”中“顧”字意思也是“看”。C.照管、注意。D.照管。故選：B。6．（2分）下列句子中沒有語病的一句是（）A．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。 B．由于母親對(duì)我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。 C．綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。 D．我最佩服四大名著《三國(guó)演義》中的主人公諸葛亮?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，“由于……使……”導(dǎo)致句子缺失主語，去掉“使”。C.有誤，“原因”和“造成的”重復(fù)，去掉“造成的”。D.有誤，“四大名著《三國(guó)演義》”表述錯(cuò)誤，改為“作為四大名著之一的《三國(guó)演義》”。故選：A。7．（2分）下面四項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．老師同他談過話后，他說：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。 B．晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。 C．我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。 D．那里開著許多鮮花，火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花?！窘獯稹緼.使用有誤，句中“：”號(hào)錯(cuò)誤，應(yīng)為逗號(hào)“，”。B.使用有誤，句中問號(hào)改為逗號(hào)。C.使用有誤，句中“杜甫”后面的逗號(hào)去掉。D.正確。故選：D。8．（2分）“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是（）A．陳琳 B．曹植 C．曹丕 D．王粲【解答】ACD.不正確。B.正確。根據(jù)陳琳曾評(píng)價(jià)曹植：“天下才有十斗，子建獨(dú)得七斗”的評(píng)價(jià)，可知“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是曹植。故選：B。二．填空題（共13分）9．（3分）醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？“相媚好”的意思是互相說著逗趣的話。這兩句詞的意思是那酒后相互說著逗趣話的，是誰家的老爺爺老奶奶？【解答】本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。句意為：值得喜愛的非常多。相媚好：指相互逗趣，取樂。本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：吳音，吳地的方言。作者當(dāng)時(shí)住在信州（今上饒），這一帶的方言為吳音。相媚好，指相互逗趣，取樂。翁媼，老翁、老婦。句意為：那酒后相互說著逗趣話的，是誰家的老爺爺老奶奶？答案：互相說著逗趣的話那酒后相互說著逗趣話的，是誰家的老爺爺老奶奶？10．（4分）把句子補(bǔ)充完整。①野曠天低樹，江清月近人。②待到重陽日，還來就菊花。③捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。④勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。【解答】答案：（1）江清月近人（注意“近”的書寫）（2）還來就菊花（3）視死忽如歸（4）無邊光景一時(shí)新（注意“景”的書寫）11．（4分）杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，是鑲嵌在這里的一顆明珠。蘇軾的《飲湖上初晴后雨》就有描寫西湖美景的詩句水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。【解答】杭州自秦朝設(shè)縣治以來已有2200多年的歷史，曾是吳越國(guó)和南宋的都城，是中國(guó)八大古都之一。因風(fēng)景秀麗，素有“人間天堂”的美譽(yù)?！讹嫼铣跚绾笥辍愤@是一首描寫西湖美景的七絕。首句“水光瀲滟晴方好”描寫晴天的西湖，在燦爛的陽光照耀下，水波蕩漾，波光閃爍，正展示著那無限美麗的風(fēng)貌。次句“山色空蒙雨亦奇”描寫雨天的西湖，在雨幕籠罩下，周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，晃若仙境，顯出一番奇情妙景。后兩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。西施無論濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約的；西湖不管晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都美妙無比，令人神往。答案：人間天堂，飲湖上初晴后雨，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。12．（2分）談到太平國(guó)洪、楊內(nèi)訌這段歷史，人們不禁會(huì)發(fā)出“本是同根生，相煎何太急”的嘆息。（引用曹植的詩句）【解答】答案：本自同根生相煎何太急（注意“煎”的書寫）三．語言表達(dá)（5分）13．（5分）人物的內(nèi)心是復(fù)雜多樣的。請(qǐng)任選一個(gè)場(chǎng)景，寫出人物的心理活動(dòng)。場(chǎng)景一：周六上午，獨(dú)自在家，想玩游戲，但是作業(yè)沒寫……場(chǎng)景二：天氣冷，不想起床，但是上學(xué)時(shí)間快到了……【解答】答案：示例一：星期六上午，爸爸媽媽去單位加班，我一個(gè)人在家，覺得沒有爸爸媽媽的約束，自由自在的感覺太好了。以往媽媽在家時(shí)都要先寫作業(yè)，然后才能玩自己喜歡的游戲，今天媽媽不在，可以盡情玩游戲了，太爽了。可是轉(zhuǎn)念一想：雖然爸爸媽媽不在家，沒有人監(jiān)督我寫作業(yè)，可是學(xué)習(xí)是靠自覺的，作業(yè)還沒完成，我怎能玩游戲呢？這樣一想，我就打消了玩游戲的念頭，認(rèn)認(rèn)真真地寫起作業(yè)來了示例二：探出頭，看了一眼墻上的掛鐘，上學(xué)的時(shí)間快到了，該起床了。但暖烘烘的被窩讓我留戀，再睡一會(huì)吧，我想，大不了待會(huì)不吃早餐了，大不了上學(xué)路上一路狂奔……四．閱讀（14分+20分＝34分）14．（14分）文言文閱讀?！静牧弦弧?jī)菏谈?，立庭前。見梅樹著花，松、竹并茂，兒?jiǎn)栐唬骸八┲畷r(shí)，他樹多枯落，何以三者獨(dú)否？”父曰：“其性皆耐寒，與他樹不同。古人稱歲寒三友，即（《歲寒三友》）也。”【材料二】子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā墩撜Z?罕》）（1）寫出下列句子中畫線字詞的意思。兒侍父伺候霜雪之時(shí)的然后知松柏之后凋也無實(shí)際意義（2）結(jié)合材料一，可以知道“古人稱歲寒三友，即松、竹、梅也?！痹谒┲畷r(shí)，此三者沒有枯落，是因?yàn)槠湫越阅秃ㄌ顚懺恼Z句）。（3）翻譯材料二中畫線句子的意思。（4）松竹梅，歷來是文人墨客吟詠的對(duì)象。陳毅有詩云：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意：兒子侍奉著父親。侍：伺候；②句意：霜降，下雪的時(shí)候。之：的；③句意：才知道松柏是最后落葉的。之：伺候。（2）本題考查對(duì)材料一的理解，并填空回答問題。通過文中的這句話“父曰：“其性皆耐寒，與他樹不同。古人稱歲寒三友，即（《歲寒三友》）也”結(jié)合譯文，本題可填空回答為：“古人稱歲寒三友，即梅樹、松、竹也?！痹谒┲畷r(shí)，此三者沒有枯落，是因?yàn)槠湫越阅秃?，與他樹不同。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：歲，年；然，這樣。句意為：等到一年中最寒冷的時(shí)候，才知道松柏是最后凋謝的。（4）本題考查對(duì)詩歌的積累。結(jié)合記憶，可知詩句為：大雪壓青松；待到雪化時(shí)。答案：（1）伺候的無實(shí)際意義（2）松、竹、梅其性皆耐寒（3）等到一年中最寒冷的時(shí)候，才知道松柏是最后凋謝的。（4）大雪壓青松；待到雪化時(shí)15．（20分）現(xiàn)代文閱讀。①在我的人生旅途中，雖經(jīng)百事，但留有印痕的并不多。現(xiàn)在想起來，有一件往事留在記憶里揮之不去。②那時(shí)，我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條很漂亮的德國(guó)純種狼狗。一天午后，我正在客廳看報(bào)紙，忽然聽到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客來了。于是，我打開房門，來到院子里，隔著白色鐵門向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個(gè)六七歲的小男孩。我下意識(shí)地想他們是來討錢的，于是厭惡地?fù)]揮手。正要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，那位中年婦女輕輕地問我：“夫人，我是收廢品的，有舊報(bào)紙賣嗎？”③我這才想起書房里堆著一地的舊報(bào)紙，便喝住狼狗，打開院門，讓母子倆（liǎngliǎ）進(jìn)來搬報(bào)紙。這時(shí)我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報(bào)紙。我順口問：“這是你兒子嗎？”“我們?cè)谝黄鹕?，就算是吧！”我明白了：_____。望著臉色蠟黃的小男孩，我（故意特意）多給了10元錢，并擺出一副慈善家的面孔送母子倆出了院門。④過了一會(huì)兒，我再次聽到狗叫的聲音。當(dāng)我又站在白色鐵門前面時(shí)，看到的是剛剛走了不多時(shí)的中年婦女和小男孩。沒等他們開口，我便（不耐煩不高興）地說：“報(bào)紙賣完了，錢也多給了，你們還來干什么？”⑤那婦女沒有說話，緩緩地?cái)傞_雙手舉起來，掌心里托著一條金閃閃的項(xiàng)鏈。我不禁一怔（zhēngzhèng），細(xì)細(xì)看去，那不正是我遺失了多時(shí)的金項(xiàng)鏈嗎？我忙接過來，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的愛。要知道，這是我和我先生結(jié)婚12周年的紀(jì)念品。⑥這時(shí)中年婦女輕輕說：“項(xiàng)鏈?zhǔn)菉A在報(bào)紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央求我快快送回來?！雹呶尹c(diǎn)點(diǎn)頭，急忙從口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有這樣才能表達(dá)我的一半歉意和一半謝意。⑧母子倆謝絕了。夕陽下，我望著她倆漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里說不出是什么滋味。（1）在正確的讀音上打“√”，在正確的詞語下劃?rùn)M線。（2）給短文選擇一個(gè)最合適的題目，填序號(hào)。②①背影②一根項(xiàng)鏈③母子倆（3）根據(jù)第③段的內(nèi)容，在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥?。?）第②段“不速之客”中的“速”意思是邀請(qǐng)。文中的“不速之客”指收廢品的中年婦女和他的兒子。（5）“我”第一次多給了10元錢，是因?yàn)椋嚎春⒆幽樕烖S覺得可憐；“我”第二次又掏出100元給孩子，是因?yàn)椋罕粙D女母子的言行所感動(dòng)而表示感謝。（6）仔細(xì)讀讀第⑥自然段劃線的語句，將“央求”換成“請(qǐng)求”“懇求”可以嗎？為什么？（7）請(qǐng)想象一下小孩發(fā)現(xiàn)金項(xiàng)鏈以后與婦女的對(duì)話，然后把“央求”的過程寫具體，注意人物的動(dòng)作、神態(tài)、語氣和心理。（8）讀了這篇短文，你能用簡(jiǎn)潔的話語來贊贊文中的婦女和小男孩嗎？【解答】（1）本題考查生字的正確讀音和詞語。根據(jù)詞語選擇拼音這是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的最基本的能力，要求學(xué)生克服方言困擾，讀音正確標(biāo)準(zhǔn)即可。還要注意一字多音現(xiàn)象?！肮室狻焙汀疤匾狻?，前者是指有意為之，強(qiáng)調(diào)主觀上是清醒的，有主觀意愿的。后者是指專門去做，也是一種故意，但比故意的程度要更加強(qiáng)烈，目的感更強(qiáng)。不耐煩：厭煩，不能忍耐。不高興：心情不愉快。（2）本題考查了給短文加題目，注意結(jié)合主要內(nèi)容分析，短文圍繞著“一根項(xiàng)鏈”來寫的，寫了“我”出于同情將舊報(bào)紙給了他們，并多給了他們十元錢。沒想到過了一會(huì)，母子兩人將“我”遺失了很久的金項(xiàng)鏈送回來，可以此為題。（3）本題考查填寫句子的能力。短文第三自然段：我順口問：“這是你兒子嗎？”“我們?cè)谝黄鹕?，就算是吧！”由此可知中年婦女與小男孩并沒有血緣關(guān)系，所以“我”明白的就是：他們并沒有血緣關(guān)系，卻能相依為命的生活在一起。（4）本題考查生字解釋?！安凰僦汀钡囊馑际遣徽?qǐng)自來的客人，所以“速”的意思是“邀請(qǐng)”，“不速之客”這個(gè)詞語出現(xiàn)短文第二自然段中，指的是一位穿著破舊衣裳的中年婦女和一個(gè)六七歲的小男孩。（5）本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。從短文第三自然段：這時(shí)我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報(bào)紙。我順口問：“這是你兒子嗎？”‘我們?cè)谝黄鹕?，就算是吧！”望著臉色蠟黃的小男孩，我特意多給了10元錢。由此可知，“我”看見中年婦女腿有些跛，小男孩臉色蠟黃，可以看出這兩個(gè)的生活貧困，‘我”是出于同情他們兩個(gè)人才給他們多給了十塊錢。第二問結(jié)合句子：急忙從口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有這樣才能表達(dá)我的一半歉意和一半謝意。（6）本題考查了詞語的理解，央求：懇求。表達(dá)的含義要比“懇求請(qǐng)求”的程度深，要求更迫切。（7）本題考查語句續(xù)寫。結(jié)合語境填“央求”。注意結(jié)合要求，注意人物的動(dòng)作、神態(tài)、