高三地理教師工作計(jì)劃

高三地理教師工作計(jì)劃「篇一」

高三地理教師工作計(jì)劃

下面是高三地理教師工作計(jì)劃范文兩篇，由聘才網(wǎng)編輯提供，歡迎參考借鑒：

計(jì)劃一

為了有效提升我校高中地理教師的學(xué)科教學(xué)水平,搞好高三地理備考復(fù)習(xí)，提高

地理課的課堂教學(xué)效益,特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工匕計(jì)劃。

一.指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材,大綱為依據(jù)，以考試說明為準(zhǔn)繩,充分研究高考.

不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革,探索高三地理教學(xué)模式,增強(qiáng)地理課的針對性和實(shí)

效性.培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)用的能力,提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量

二.工作目標(biāo)

1充分研讀地理大綱,考綱和課程標(biāo)準(zhǔn),從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生

形成地理學(xué)科思想和地理思維方式.改變教學(xué)觀念，向課堂要質(zhì)量,相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)

生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,給學(xué)生以思考和融會(huì)貫通的時(shí)間

2加強(qiáng)教研,研究考綱考題,研究課堂教學(xué)模式卻方法,研究對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方

法,研究熱點(diǎn)問題與教材知識(shí)的結(jié)合,精選例題,練習(xí)題.

3進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí),把課堂作為知識(shí)落實(shí)的主渠道,及時(shí)進(jìn)行〃章結(jié)〃,〃單元

過關(guān)〃和〃月清〃.

4使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率，平均成績和合格率上有明顯提升，使高考能上一

個(gè)新臺(tái)階.

三.采取措施

1,周密計(jì)戈山有序復(fù)習(xí)

島二地埋復(fù)習(xí)一般分二輪:第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到20xx年3月底，其任務(wù)是復(fù)習(xí)考

點(diǎn)，系統(tǒng)知識(shí),形成網(wǎng)絡(luò),夯實(shí)雙基,基本上是教師圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),學(xué)生

在教師的指導(dǎo)下，詳讀教材,注重課本知識(shí)的掌握,加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練.

第二輪專題復(fù)習(xí)從4月上旬到5月上旬，其任務(wù)是完善體系,重組知識(shí)，訓(xùn)練能力.一

般是學(xué)生練,教師導(dǎo)和評.專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)基礎(chǔ),導(dǎo)方法;練運(yùn)用，練技能;評錯(cuò)因,評

思路.第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中下旬,其任務(wù)是整合知識(shí),綜合運(yùn)用，掌握技巧，全面

培養(yǎng)能力.一般采用練,評,看方式.練綜合運(yùn)用，練重組整合,練應(yīng)試技能;評解題思

路,評答題規(guī)范；看錯(cuò)點(diǎn)誤點(diǎn),追根溯源.

2,學(xué)綱研題,把握高考

①學(xué)〃兩綱〃

〃兩綱〃即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理部分.目前高考考慮到中學(xué)教

學(xué)的實(shí)際,是以地理教材為基本內(nèi)容，以兩綱為基本依據(jù)，以新課標(biāo)為方向來命題的.

因此如果對〃兩綱〃不熟悉,對教材內(nèi)容不理解,不掌握,就談不上高考要求的靈活運(yùn)

用知識(shí)了.學(xué)〃兩綱〃就要做到:綱綱對照，綱本（課本）對照，綱題（高考題）對照和新舊

對照（特別是考綱的變化）.

②研〃兩題〃

〃兩題〃即高考題和訓(xùn)練題.在兩題研究方面做到〃五找〃:對歷年高考試題整體研

究找共性;對近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢;對相同考點(diǎn)的試題對比研究找變化；

對不同模式的試題分類研究找差別;對各地考試題集中研究找信息.

通過〃兩綱〃的學(xué)習(xí)和〃兩題〃的研究,做到:對考試目標(biāo),能力要求,考試內(nèi)容和形

式心中有數(shù),對高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識(shí),以增強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)的目的性和針對性,

減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性.

3,重組知識(shí),突破能力

近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ),學(xué)科能力和學(xué)科本位.因此,夯實(shí)基礎(chǔ)是復(fù)

習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié).只有在復(fù)習(xí)中堅(jiān)持以雙基為主,才能以不變應(yīng)萬變.

二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)重組卻識(shí),可以結(jié)合時(shí)間變化，空間分布，人地關(guān)系，區(qū)域特征和差

異以及地理的技能,通過地圖來進(jìn)行。

計(jì)劃二

一.工作思路

遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃，我們高三地理科在本期的T作思路主要是：努

力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭取得XX年高考的優(yōu)異成績。

二.工作目標(biāo)

I.上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)XX年考試說明，逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完

成學(xué)校下的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過要求上專科線

的人數(shù)超過98冊開展培優(yōu)和補(bǔ)差的_L作關(guān)注尖子生力爭在XX年的高考中再現(xiàn)地

理學(xué)科的輝煌。

(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)

刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)

法指導(dǎo)。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。

(4)完善聽課制度，取長補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提高。

(5)遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。

3、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選、精練、精評

堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對

試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理

安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí)，要講透，要留意解題方法，解題思路的培

養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的

規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力。

四.工作措施

為到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)

量、又元數(shù)量。清楚措施如下：

1.充分利用每節(jié)課，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，在高考中提高基

礎(chǔ)分;對基礎(chǔ)較好的.同學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高他們的學(xué)科能力，力爭提高第二

卷的分?jǐn)?shù)。為到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力，

共同抓重點(diǎn)，釋疑點(diǎn)，收集今年的高考信息。

2.切實(shí)搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負(fù)責(zé)，對象主要以

第一層次班的學(xué)生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范，上課加大容

量;每兩周訓(xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題；與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話

輔導(dǎo)。對基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎

扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識(shí)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn)，但是，考

生的心理素質(zhì)也是不可忽視的?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過重，精神過度緊張，勢必影響到

考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重

要的。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得

患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。

4.加強(qiáng)文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任

務(wù)、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。

5.配合各部門做好各項(xiàng)工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)。

XX年8月15日

附一：每周一測安排表：

出題人

第一次李修福

第二次謝新春

第三次周義

第四次羅明軍

第五次李修福

第六次謝新春

第七次周義

第八次羅明軍

備注：1、每周一出題人將試題交予科組長，周二完成試題審核，周三交予文

科綜合周測組卷負(fù)責(zé)人

2、出題老師務(wù)必規(guī)范出題，保證試題質(zhì)量；

3、李修福老師負(fù)責(zé)周測試題整理歸類；

4、命題順序：李謝周羅依次循環(huán)

附二、自然地理模塊補(bǔ)充學(xué)案安排表

內(nèi)容出題人

等壓線專題謝新春等溫線專題周義

氣候類型專題羅明軍

中國氣候李修福

河流補(bǔ)給類型專題謝新春

河流專題周義

長江、黃河、珠江水系羅明軍

板塊理論與構(gòu)造地貌李修福

備注：1、每周四前將下周學(xué)案初稿完成交科組長審核，周五印刷完畢;

2、編制學(xué)案老師務(wù)必規(guī)范出題，保證質(zhì)量；

3、李修福老師負(fù)責(zé)學(xué)案整理歸類；

4、編輯順序：謝周羅--李依次循環(huán)

附三、教學(xué)進(jìn)度表

龍城高級中學(xué)20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期

教師教學(xué)進(jìn)度表

學(xué)科地理年級高三教師姓名羅明軍

周次

月日月日

內(nèi)容

預(yù)1

7月31日8月6日

必修一、第一章宇宙中的地球：一至三節(jié)

預(yù)2

8月7日8月13日

第一章宇宙中的地球：三、四節(jié)第一章復(fù)習(xí)測試

預(yù)3

8月14日8月20日

補(bǔ)充：地圖、第二章：物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換，第一節(jié)

預(yù)4

8月21日8月27日

第二章：物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換，第二節(jié)

預(yù)5

8月28日9月3日

第二章：物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換，第三節(jié)、復(fù)習(xí)測試

1

9月4日9月10日

第三章：整體性和區(qū)域性

2

9月11日9月17日

自然地理總復(fù)習(xí)

3

9月18日9月24日

第四章：自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響

9月25日10月1日

必修二、第一章人口地理

5

10月2日10月8日

必修二、第二章城市地理

6

10月9日10月15日

必修二、第三章農(nóng)業(yè)地理

7

10月16日10月22日

必修二、第三章工業(yè)地理

8

10月23日10月29日必修二、第三章交通地理

910月30日11月5日

必修二、第四章環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展

1011月6日11

月12日

人文地理總復(fù)習(xí)與測試

1111月13日11月19日

必修三、第一章：區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)

1211月20日11月26日

必修三、中國區(qū)域地理（補(bǔ)充）

1311月27日12月3日

必修三、世界區(qū)域地理（補(bǔ)充）

1412月4日12月10日

必修三、第二章：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例分析（一、三、五）

1512月11日12月17日

必修三、第二章：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例分析（二、四）

1612月18日12月24日

必修三、第三章：三s系統(tǒng)及應(yīng)用

1712月25日12月31日

區(qū)域地理總復(fù)習(xí)與測試

181月1日1月7日

必修內(nèi)容總復(fù)習(xí)與測試（一）

191月9日1月16日

必修內(nèi)容總復(fù)習(xí)與測試（二）

201月17日'1月24日

期末考試及深圳一?？荚囶A(yù)測

高三地理教師工作計(jì)劃「篇二」

依照不同的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期地理備課組做了以卜教學(xué)計(jì)劃。

一、總體情況分析

1、學(xué)生情況：本屆高三共有學(xué)生4個(gè)班，并且往屆生和應(yīng)屆生混合編班，

起點(diǎn)不同，教學(xué)難度較大。

2、教師情況：本屆高三地理教師只有兩人。

3、任務(wù)情況分析：本學(xué)期面臨高考時(shí)間很緊，任務(wù)很重，要對必修地理、選

修地理、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面地二、三輪復(fù)習(xí)。為了高

質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，要求本備課組全體成員同心協(xié)力，嚴(yán)格按照學(xué)校

的要求進(jìn)行集體備課，所以制定本計(jì)劃請各位老師參照執(zhí)行。

二、指導(dǎo)思想

緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎(chǔ);注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng);精細(xì)培優(yōu)扶弱，

實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)。

三、采取措施

(1)加強(qiáng)教學(xué)三研究，即研究高考、研究學(xué)生、研究教法，把準(zhǔn)高考方向和要

求。

(2)遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮中心組、教研組、備課組的作

用，集群智，增群力;落實(shí)高考要求，做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計(jì)”，“注重基

礎(chǔ)，深鉆教材”，“講練結(jié)合，提高能力”。

(3)關(guān)注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點(diǎn)。對新考綱要高度關(guān)

注，把握考綱的變化和要求。如《考綱》中的“考核目標(biāo)與要求”提出了“獲取

和解讀信息”，“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”，“描述和闡釋事物”，“論證和探究問題”

等；同時(shí)針對地方特色，注意教材內(nèi)容與我省政治、經(jīng)濟(jì)、文化等實(shí)際情況的聯(lián)

系。

四、復(fù)習(xí)總體安排

2月一4月完成第二輪復(fù)習(xí)任務(wù);在這一階段，突出基礎(chǔ)知識(shí)的相互關(guān)聯(lián)，做

到形成系統(tǒng)，拔高能力。對必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識(shí)

進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)歸納。

5月一5月完成第三輪復(fù)習(xí)任務(wù);在這一階段，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)，擬打算

按高考試卷分類進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)置。

五、活動(dòng)要求

1、備課組各成員要按時(shí)參加科組、備課組各項(xiàng)活動(dòng)。備課組活動(dòng)的內(nèi)容主要

有集體備課，統(tǒng)一命題和閱卷，成績統(tǒng)計(jì)和試卷分析，相互間的聽課和評課活動(dòng)。

2、備課組各成員在集體備課方面應(yīng)當(dāng)做到“五個(gè)統(tǒng)一”即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，

教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題設(shè)計(jì)統(tǒng)一。每次備課活動(dòng)要

填寫好備課記錄。

3、集體備課采取中心發(fā)言人制度：即每次集體備課，都有一個(gè)中心發(fā)言人主

講，其余成員補(bǔ)充，圍繞并落實(shí)“五個(gè)統(tǒng)一”。電子文檔要有備份。

4、中心發(fā)言人必須注意的事項(xiàng)有：首先要詳細(xì)的填寫我們的集體備課模板，

明確新課的教學(xué)目的、教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、習(xí)題等主要內(nèi)容的設(shè)

計(jì)。其次要提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結(jié)備課過程中所收獲的新的

體會(huì)。要重視對學(xué)情的分析，解決培優(yōu)扶差的問題。

高三地理教師工作計(jì)劃「篇三」

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)和教研工作的總體要求，本學(xué)期本學(xué)科組以提高教育教學(xué)

質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué)、教研形式，努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實(shí)效性，以

備課組為單位，實(shí)施先進(jìn)教學(xué)理念引領(lǐng)下，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)落實(shí)到課

后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以達(dá)到共同提高之目的。加強(qiáng)高三年級高考備考的科

學(xué)性、有效性、針對性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全組老師教育教學(xué)素質(zhì)的穩(wěn)步提

升。

二、主要任務(wù)

1、積極學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念和有效教學(xué)方法，加強(qiáng)組內(nèi)研討和聽

課評課，不斷學(xué)習(xí)和提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、提高教學(xué)的有效性，尤其是課堂的有效性，關(guān)注學(xué)生學(xué)情分析。

3、從基礎(chǔ)抓起，提高高三地理高考的備考效率，從學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)情出發(fā)，有

計(jì)劃、有步驟的開展備考工作。

三、教學(xué)工作計(jì)劃

1、認(rèn)真研究高考趨勢，整理匯編校本資料、學(xué)案，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，為了

更有效的開展教學(xué)，必須從本校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，對征訂的參考書和資料進(jìn)行整

理匯編，突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，突出學(xué)生學(xué)得好、有興趣的內(nèi)容，打好基礎(chǔ)。

大膽剔除難點(diǎn)，從淺入深，提高學(xué)生應(yīng)試的信心和興趣，講練結(jié)合，掌握考綱要

求。

2、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課，提高教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)

在不斷的探索中必然會(huì)遇到許許多多的困難和疑惑，耍團(tuán)結(jié)全組老師，發(fā)揮團(tuán)

隊(duì)精神和集體智慧，不斷地探討、反思、總結(jié)，因此必須加強(qiáng)集體備課和研討。不

僅要積極互聽互評，更耍積極參加校外教研活動(dòng)以及兄弟學(xué)校的公開周活動(dòng)，多向

有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

3、從嚴(yán)要求學(xué)生，細(xì)心愛護(hù)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系有效教學(xué)開展的基礎(chǔ)，在嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)檢查、教學(xué)效果檢查的

同時(shí)，也要熱心的關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的困難和困惑，從學(xué)生實(shí)際需

要出發(fā)，不斷反思自己的‘教學(xué)方法是否合適。同時(shí)要多開展形式多樣，內(nèi)容新穎

的教學(xué)活動(dòng)，豐富課堂，活躍課堂，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系。

四、教學(xué)進(jìn)度表

周次/日期教學(xué)任務(wù)分解及教學(xué)進(jìn)度

1：9.2-暑假補(bǔ)課月考試卷分析

.9.8

2：9.9-第6講一一經(jīng)緯網(wǎng)

9.15

第6講一一地圖

笫7講一一大氣的受熱過程及氣溫空間的分布和時(shí)間變化

第7講一一熱力環(huán)流

3：9.16-第7講一一大氣的水平運(yùn)動(dòng)及等壓線的判讀與應(yīng)用

9.22

第8講一一三圈環(huán)流（氣壓帶和風(fēng)帶的形成）

第8講一一北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風(fēng)帶對氣候的影響

4：9.23-第9講一一鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷

9.29

第9講一一低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋

第10講一一全球氣候的變化與對策及氣候類型的分析方法

第10講一一主要?dú)夂蝾愋停白匀粠В┓植寂c特點(diǎn)

5：9.30-第11講一一水循環(huán)及水資源的合理利用

10.3

第11講第12講一一大洋環(huán)流模式圖和主要洋流分布及其對地理環(huán)境的影響

第12講一一圖表結(jié)合對比寒、暖流特征及講練

一一河流的主要補(bǔ)給類型及在我國的分布

10.3-國慶節(jié)放假

10.7

高三第二次月考;評卷

6：10.7-第13講一一地質(zhì)作用及其對地表形態(tài)的影響

10.13

第13講一一巖石圈物質(zhì)循環(huán)和河流地貌對聚落的影響

7：第14講一一褶皺山及相關(guān)練習(xí)

10.14-10.20

第14講一一斷塊山、火山及山地對交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>

第15講一一地理環(huán)境的整體性和差異性

9：講練期中復(fù)習(xí)

10.21-10.27

10：期中考試、評卷分析

10.28-11.3

11：第16講一一人口的數(shù)量變化和合理容量

11.4-11.10

第17講一一人口的空間變化

12：第18講一一城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和不同等級城市的服務(wù)功能

11.11-11.17

笫19講一一城市化

第20講一一農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

13：第21講一一世界主要農(nóng)業(yè)的地域類型

11.25-12.1

第22講一一工業(yè)的區(qū)位選擇

第23講一一工業(yè)地域的形成及傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

14：第24講一一交通運(yùn)輸方式和布局

第25講一一交通運(yùn)輸方式和布局變化的影響

第26講一一人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

15：評卷

12.9-12.15

笫27講一一地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

第28講一一地理信息技術(shù)在區(qū)域地理簧經(jīng)研究中的應(yīng)用

第29講一一荒漠化的防治

16：第30講一一森林的開發(fā)和保護(hù)

12.16-12.22

第31講一一能源資源的開發(fā)

第32講一一流域的綜合開發(fā)

17：第32講一一流域的綜合開發(fā)

12.23-12.29

第33講一一區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展

第34講一一區(qū)域工業(yè)化與城市化

18：第35講一一資源的跨區(qū)域調(diào)配

12.30-1.5

第36講一一產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

19：1.5-期末考試復(fù)習(xí)，一輪夏習(xí)知識(shí)點(diǎn)回顧

1.10

20：期末考試，講練

1.12-1.17

高三地理教師工作計(jì)劃「篇四」

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)和教研工作的總體要求，本學(xué)期本學(xué)科組以提高教育教學(xué)

質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué)、教研形式，努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實(shí)效性，以

備課組為單位，實(shí)施先進(jìn)教學(xué)理念引領(lǐng)下，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)落實(shí)到課

后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以達(dá)到共同提高之目的。加強(qiáng)高三年級高考備考的科

學(xué)性、有效性、針對性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全組老師教育教學(xué)素質(zhì)的穩(wěn)步提

升。

一、主要任務(wù)

1、積極學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念和有效教學(xué)方法，加強(qiáng)組內(nèi)研討和聽

課評課，不斷學(xué)習(xí)和提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、提高教學(xué)的有效性，尤其是課堂的有效性，關(guān)注學(xué)生學(xué)情分析。

3、從基礎(chǔ)抓起，提高高三地理高考的備考效率，從學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)情出發(fā)，有

計(jì)劃、有步驟的開展備考工作。

二、教學(xué)工作計(jì)劃

1、認(rèn)真研究高考趨勢，整理匯編校本資料、學(xué)案，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，為了

更有效的開展教學(xué)，必須從本校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，對征訂的參考書和資料進(jìn)行整

理匯編，突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，突出學(xué)生學(xué)得好、有興趣的內(nèi)容，打好基礎(chǔ)。

大膽剔除難點(diǎn)，從淺入深，提高學(xué)生應(yīng)試的信心和興趣，講練結(jié)合，掌握考綱要

求。

2、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課，提高教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)

在不斷的探索中必然會(huì)遇到許許多多的困難和疑惑，要團(tuán)結(jié)全組老師，發(fā)揮團(tuán)

隊(duì)精神和集體智慧，不斷地探討、反思、總結(jié)，因此必須加強(qiáng)集體備課和研討。不

僅要積極互聽互評，更要積極參加校外教研活動(dòng)以及兄弟學(xué)校的公開周活動(dòng)，多向

有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

3、從嚴(yán)要求學(xué)生，細(xì)心愛護(hù)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系有效教學(xué)開展的基礎(chǔ)，在嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)檢查、教學(xué)效果檢查的

同時(shí)，也要熱心的關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的困難和困惑，從學(xué)生實(shí)際需

要出發(fā)，不斷反思自己的教學(xué)方法是否合適。同時(shí)要多開展形式多樣，內(nèi)容新穎的

教學(xué)活動(dòng)，豐富課堂，活躍課堂，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系。

高三地理教師工作計(jì)劃「篇五」

一、本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)及要求

高三二輪復(fù)習(xí)以高校招生全國統(tǒng)一考試大綱地理部分考試內(nèi)容為依據(jù)，復(fù)習(xí)

時(shí)，不再追求知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后順序，或?qū)W生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的邏輯要求，而是對知識(shí)進(jìn)行

必要的拆分、加工和重組，通過合理的專題劃分，按專題重點(diǎn)復(fù)習(xí)。注意提煉主干

知識(shí)和關(guān)注知識(shí)結(jié)構(gòu)質(zhì)量，建立更加完整、完善而清晰的地理知識(shí)體系與知識(shí)網(wǎng)

絡(luò)，達(dá)到將多個(gè)模塊的內(nèi)容有機(jī)地整合成為一個(gè)整體。

三輪復(fù)習(xí)是最后的沖刺復(fù)習(xí)階段，關(guān)注熱點(diǎn)，以題目引路，回扣教材，突出重

點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)對學(xué)生解題能力和技巧進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期主要復(fù)習(xí)必修3的剩余部分和選修地理in旅游地理、選修地理v自然災(zāi)

害與防治、選修地理VI環(huán)境保護(hù)的復(fù)習(xí)，以及高考地理二輪、三輪的復(fù)習(xí)。高考二

輪復(fù)習(xí)是對重點(diǎn)的綜合性專題的突破，主要針對高考的大塊考點(diǎn)；三輪屬于高考前

的沖刺。

三、教學(xué)進(jìn)度

第二章：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)：荒漠化的危害與治理一一以我國西北地區(qū)為例

第二節(jié)：濕地資源的開發(fā)與保護(hù)一一以洞庭湖為例

第三節(jié)：流域綜合治理與開發(fā)一一以田納西河為例

第四節(jié)：區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展一一以美國為例

第五節(jié)：區(qū)域工業(yè)叱與城市化進(jìn)程一一以珠江三角洲為例

第三章：地理信息技術(shù)應(yīng)用

第一節(jié)：地理信息系統(tǒng)和遙感技術(shù)