人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)完整課件-7_第1頁(yè)
人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)完整課件-7_第2頁(yè)
人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)完整課件-7_第3頁(yè)
人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)完整課件-7_第4頁(yè)
人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)完整課件-7_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩88頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

giraffe

elephantrabbit

monkeypanda

moUSetiger

lionI'ma

monkey.I'msmalland

short.

I

canget

the...I

can

get

the

...ApplesStrawberriesGrapesBananasRecycle2第二課時(shí)Where

isthe

...?in

the

box

on

the

mapon

the

book

underthe

chair

under

the

bookHow

many

footprints(么)do

you

see?。footprintsHowmanyfootprintsdoyou

see?Recycle

2第三課時(shí)Short

vowel

songhot

dogWhere

isshort

a?Where

isshort

a?Here

I

am.Here

I

am.I'm

ina

fat

cat.fun

duckSing

a

song.

red

penbig

pigfatcatI'm

in

a

fat

cat.Here

Iam.Here

I

am.齊Doyou

like

kangaroos?Yes,Ido./No,I

don't.資資It's

underthetable.四

angrow

a

boatC—d

-p

9O只d—ckC

D

Ored

penhot

dogfun

duck②

子聽(tīng)課文朗讀,疏通生字詞,說(shuō)說(shuō)課文寫了燕子的哪些方面,這些方面各什么特點(diǎn)?外形(1)

春光(2)

飛行(3、4)

歇息(5)美我會(huì)讀líng

xián

sǎn

yì伶俐

機(jī)翼juàn

xiān

gān倦意

細(xì)

木桿yàng蕩漾COu湊巧lüè掠過(guò)fú吹

趕集ǒu

ěr偶爾jù聚攏

形成沾染hén痕跡翼利痕倦

倦閑我會(huì)寫

提示:點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。之又湊

拂偶

爾半包圍結(jié)構(gòu):

左右結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu):形

掠倦

痕活潑

呆板

烏黑

雪白

偶爾

經(jīng)常

聚攏

分散

增添聚集生機(jī)閑散平添

聚攏

生趣反義詞近義詞閑適外形美(

)

看。一身烏黑的羽毛,

一雙剪刀似的尾巴,

一對(duì)輕快有力的翅膀,湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。小燕子的靈巧再讀課文,說(shuō)說(shuō)課文還描寫了哪些景物?這些景物有什么特點(diǎn)?找出關(guān)鍵句讀一讀。春光美二三月的春日里,輕風(fēng)微微地吹拂著,

如毛的細(xì)雨由天上灑落著,千條萬(wàn)條的柔柳,

紅的白的黃的花,青的草,綠的葉

,都像趕

集似的聚攏來(lái),形成了爛漫無(wú)比的春天。使畫面活了起來(lái),讓我們感受到了春天的勃勃生機(jī)。擬人化趕集我國(guó)農(nóng)村自古以來(lái)就有趕集的習(xí)俗。原來(lái),

古代人們進(jìn)行物資交換時(shí),由于買賣雙方?jīng)]有

固定的日子和地點(diǎn),又沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),往往

有一方吃虧。因此,人們都希望有一個(gè)定期的

公平合理的交換場(chǎng)所。這樣,就形成了原始貿(mào)

易市場(chǎng)。后來(lái),人們就把上集市進(jìn)行物資交換

稱作“趕集

”。輕輕的微風(fēng)

細(xì)雨千條萬(wàn)條的柔柳紅的白的黃的花

,青的

,綠的葉

(趕集似的)小燕子——為春光平添了許多生趣春之美春天的景物飛行美輕快靈活、自由自在小燕子帶了它的雙剪似的尾巴,在陽(yáng)光

滿地時(shí),斜飛于曠亮無(wú)比的天空,嘰的一聲,

已由這里的稻田上,飛到那邊的高柳下了。燕子飛行時(shí)的歡快之情燕子飛行動(dòng)作的迅疾輕盈另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著,

小燕子的翼尖或剪尾,偶爾沾了一下水面,那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。Mh

MMra

Nnme2。MMN

y

Yh

22

202203m2oMMY2mm30M名9Mom3名。AgMgmmNC23那邊還有飛倦了的幾對(duì),閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天,幾支木

桿,幾痕細(xì)線連于桿與桿之間,線上停著

幾個(gè)小黑點(diǎn),那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀!比喻

桿?

gān(旗桿)

gǎn(秤桿)停歇美

散?sǎn

(

散文)sàn

(散步)小黑點(diǎn)

燕子

圖畫讓人感受到了燕子的靈秀可愛(ài),也表達(dá)了作者熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然、

熱愛(ài)生活的情感。板書設(shè)計(jì)外

形—羽毛、尾巴、翅膀—

春光—→

、、

、、

、—→爛漫無(wú)比飛行—→斜飛、橫掠、沾一→動(dòng)態(tài)美

停歇—→小黑點(diǎn)、圖畫—→靜態(tài)美葉柳草雨花風(fēng)潑愛(ài)活可春平天

添使生

者趣小

無(wú)燕限

子美燕

子拓展延伸春天是美的,燕子也是美的。春天因

為有了燕子,更有生趣;而燕子因?yàn)橛辛舜禾斓囊r托,又顯得更矯健。請(qǐng)同學(xué)們仔

細(xì)想想:春天還有哪些美麗的景象?用語(yǔ)

言把自己眼中的春景描述出來(lái)。柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條,在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng),就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹(shù)中間的桃樹(shù)也開(kāi)出了

鮮艷的花朵,綠的柳,紅的花,真是美極了

!春天的雨是連綿的、柔和的,它滋潤(rùn)著大地,撫摸著大地,小聲地呼喚著大地,在人們不知不覺(jué)的時(shí)候,他們竟悄悄地匯成了小河,積成了深潭。啊,原來(lái)是春雨給潭水

帶來(lái)綠色的生命。隨堂練習(xí)一

、連一連,幫詞語(yǔ)找到自己的朋友?!?/p>

(微風(fēng))掠過(guò);拂拭?!敬捣鳌?/p>

生活的情趣?!旧ぁ?/p>

到集市上買賣貨物?!?/p>

生動(dòng)自然;不呆板。【趕集】

(水波)一起一伏地動(dòng)。二、比較下面兩組句子,說(shuō)說(shuō)哪句寫得好,好在哪里?◆一身羽毛,一對(duì)翅膀,加上尾巴,湊成了小燕子。一身烏黑的羽毛,一雙剪刀似的尾巴,一對(duì)輕快有力的翅膀,湊成了那樣可愛(ài)的活

潑的小燕子。

生動(dòng)形象、惟妙惟肖孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。三、拓展閱讀。錢塘湖春行

·

白居易燕子的喜愛(ài)之情。背誦第1~3自然段。朗讀指導(dǎo):課文語(yǔ)言優(yōu)美、如詩(shī)如畫,

傾注了作者對(duì)春天深深的熱愛(ài)之情。朗讀

基調(diào)是清新、熱情與贊美的。在朗讀中體

會(huì)燕子的可愛(ài)和春天的生機(jī)勃勃。朗讀課文,邊讀邊想象畫面,并讀出對(duì)課后習(xí)題參考答案背誦指導(dǎo):可以按照“燕子的外形→美好春光→飛行”的順序來(lái)背誦。注意記住每

段話中描寫的先后順序,如第1自然段按由

羽毛到翅膀到尾巴再到可愛(ài)的活潑的小燕子

的順序來(lái)背誦。讀一讀,記一記,再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。伶俐可愛(ài)的小燕子kuàng曠亮無(wú)比的天空剪刀似的尾巴光彩奪目的圖畫老師指導(dǎo):這四個(gè)短語(yǔ)都是“容詞+名詞”的形式,形容詞用來(lái)修飾后面的名詞。參考答案:扇子似的尾巴憨態(tài)可掬的大熊貓色彩鮮艷的圖畫湛藍(lán)湛藍(lán)的天空找出課文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句,讀一讀,再抄寫下來(lái)。參考答案:1.一身烏黑的羽毛,一

雙剪刀似的尾巴,一對(duì)輕快有力的翅膀,

湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。2.二、三月的春日里,輕風(fēng)微微地吹拂著,如毛的細(xì)雨由天上灑落著,千條萬(wàn)

條的柔柳,紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都像趕集似的聚攏來(lái),形成了爛漫無(wú)比的春天。課后作業(yè)1.課后搜集整理一些描寫春天的句子。2.模仿課文的第一自然段來(lái)描寫你喜歡的

一種動(dòng)植物。

oUU湊成

湊結(jié)構(gòu):左

右音序:C

部首:組詞:緊

補(bǔ)

西

湊造句:我和小明、小強(qiáng)湊成

了一個(gè)美術(shù)小組。書寫指導(dǎo):左邊是氵不是

斗,右上邊十撇貫穿三橫、

和捺要舒展,天字窄小。音序:F

部首:扌組詞:拂塵拂袖而去造句:春風(fēng)輕輕地吹拂著我的臉。書寫指導(dǎo):右邊弓字扁寬、下

邊的橫要長(zhǎng)、折要短稍向左拉,

右邊豎貫穿上下、要長(zhǎng)。fú拂吹拂結(jié)構(gòu):左

趕集

集結(jié)構(gòu):上下音序:J

部首:住組詞:集

百感交集造句:我經(jīng)常和爺爺去趕集。書寫指導(dǎo):整體偏窄,上邊住

要緊湊,下邊木字寬扁、一橫

要長(zhǎng)、中豎橫上邊要短。音序:J

部首:耳組詞:聚

會(huì)

聚精會(huì)神造句:同學(xué)們歡聚一堂,共同慶

祝祖國(guó)的生日。書寫指導(dǎo):取字要扁寬,下邊

中間撇短平、豎要長(zhǎng),左邊兩

撇與豎分開(kāi)、下撇要長(zhǎng)。jù聚聚攏結(jié)構(gòu):上

xíng形

成形::左X

右部首:鄉(xiāng)組詞:地形

形影不離造句:全班形成了助人為樂(lè)的良好風(fēng)氣。書寫指導(dǎo):開(kāi)字上橫稍短、左

邊是豎撇、右邊是一豎,右邊三撇上下排列、下撇要長(zhǎng)。音序:L

部首:扌組詞:掠過(guò)

浮光掠影造句:暴風(fēng)橫掠而過(guò),

莊稼倒了一片。書寫指導(dǎo):左窄右寬,京字上

橫要長(zhǎng)、口窄小,小字稍扁、

左撇和右點(diǎn)寬展、要有力。lüè培爾橫掠結(jié)構(gòu):左

右音序:0

部首:亻組詞:木偶無(wú)獨(dú)有偶造句:小芳取得這么好的

成績(jī)絕不是偶然的。書寫指導(dǎo):右上邊日字扁窄,

下框要扁寬,中間一豎在日

字上橫處起筆、下邊一提、提末端有一點(diǎn)。ǒu偶偶爾結(jié)構(gòu):左

右音序:E

部首:小組詞:果

不過(guò)爾爾造句:我的體質(zhì)非常好,偶爾才

感冒一次。書寫指導(dǎo):橫鉤的橫要

長(zhǎng)、鉤頓筆要短,小字

的左邊是一短撇。ěr爾偶爾結(jié)構(gòu):獨(dú)體

zhān沾一

沾音序:Z

部首:氵組詞:沾邊沾沾自喜造句:媽媽告訴我,傷口處千

萬(wàn)不能沾水。卜書寫指導(dǎo):左窄右寬,占

字上豎要長(zhǎng)、短橫居右與

豎不交叉,口字扁小。結(jié)構(gòu):左右

juàn飛

倦倦::

右部首:不組詞:厭

誨人不倦造句:跑了一圈后,我感到

特別疲倦。書寫指導(dǎo):卷字中間是兩橫,中

間一撇起筆要高,右邊捺在下橫

處起筆,下邊橫折鉤不封閉。音序:X

部首:門組詞:閑談

游手好閑造句:每天閑暇的時(shí)候,我都會(huì)

看書。書寫指導(dǎo):門字要寬大、

里邊木字稍窄、捺變?yōu)橐稽c(diǎn)、撇長(zhǎng)點(diǎn)要小。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論