2018-2019年野馬川大田小學高一語文文言文閱讀專

項訓練（后附答案及解析）

抽選經典試題，有針對性的考點中的難點、重點、考點進行強化訓練，力口強記憶。

第1題：

第2題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4~7題。

竇群，字丹列，京兆金城人。父叔向，以詩自名，代宗時,位左拾遺。群兄弟皆擢進

士第，獨群以處士客隱毗陵。母卒，嚙一指置棺中，廬墓次終喪。從盧庇傳啖助《春

秋》學，著書數十篇。蘇州刺史韋夏卿薦之朝，報聞，不召。后夏卿入為京兆尹，復言

之，德宗擢為左拾遺。時張薦持節(jié)使吐蕃，乃遷群侍御史，為薦判官，入見帝曰：

“陛下即位二十年，始自草茅擢臣為拾遺，何其難也？以二十年難進之臣為和蕃判

官，一何易？”帝壯其言，不遣。

王叔文黨盛，雅不喜群，群亦悻悻不肯附。欲逐之，韋執(zhí)誼不可，乃止。群往見叔文

曰：“事有不可知者?！笔逦娜眨骸澳魏?？”曰：“去年李實伐恩恃權，震赫中外，

君此時逡巡路傍，江南一吏耳。今君又處實之勢，豈不思路傍復有如君者乎？”叔文

悚然，亦卒不用。

憲宗立，轉膳部員外郎，兼侍御史知雜事。出為唐州刺史。節(jié)度使于限聞其名，與

語，奇之，表以自副。武元衡、李吉甫皆所厚善，故召拜吏部郎中。元衡輔政，薦群

代為中丞。群引呂溫、羊士謂為御史，吉甫以二人躁險，持不下。群伎很（狠），反怨

吉甫。吉甫節(jié)度淮南，群謂失恩，因擠之。陳登者，善術，夜過吉甫家，群即捕登掠

考，上言吉甫陰事。憲宗面覆登；得其情，大怒，將誅群，吉甫為救解，乃免，出為

湖南觀察使。改黔中。會水壞城郛，調溪洞群蠻筑作，因是群蠻亂，貶開州刺史。稍

遷容管經略使。召還，卒于行，年五十五，贈左散騎常侍。

群很（狠）自用，果于復怨。始召，將大任之，眾皆懼，及聞其死，乃安。

兄常、牟，弟庠、鞏，皆為郎，工詞章，為《聯珠集》行于時，義取昆弟若五星然。

（節(jié)選自《新唐書?列傳第一百》）

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3

分）（）

A以二十年難進之臣為和蕃判官，一何易易：草率

B去年李實伐恩恃權恃：依仗

C君此時逡巡路傍逡巡：

后退的樣子

D群謂失恩，因擠之擠：陷害

5.以下各組句子中，全都表明竇群“果于復怨”的一組是（3

分）（）

1欲逐之，韋執(zhí)誼不可，乃止。

2吉甫節(jié)度淮南，群謂失恩，因擠之

3群即捕登掠考，上言吉甫陰事

4群引呂溫、羊士瀉為御史

5眾皆懼，及聞其死，乃安

A①②③B②④⑤C②③④D②③⑤

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3

分）（）

A竇群孝順。他的母親去世時，他咬斷自己的一根手指頭，把它放到棺材里面，并在母

親的墓旁搭了個喪棚一直住到喪期服滿。

B蘇州刺史韋夏卿向朝廷推薦竇群，皇帝知道后，并沒有召見竇群。后來，韋夏卿升遷

為京兆尹，又向皇帝推薦竇群，德宗任命竇群為左拾遺。

C竇群利用陳登誣諂李吉甫，憲宗親自審問陳登，知道了實情后，非常生氣，想要殺了

竇群，是李吉甫勸諫解釋，才免了竇群的死罪。

D竇群引薦呂溫、羊士博擔任御史，李吉甫認為這兩個人急躁不正派，沒有批準，竇群

于是怨恨李吉甫，因此而陷害他。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）王叔文黨盛，雅不喜群，群亦悻悻不肯附。欲逐之，韋執(zhí)誼不可，乃止。

（2）會水壞城郛，調溪洞群蠻筑作，因是群蠻亂，貶開州刺史。

第3題：

第4題：閱讀下面的文字，完成15?19題。（18分）

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公

軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。"張良曰：“臣為

韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大

驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯽生說我曰：'距

關，毋內諸侯，秦地可盡王也。‘故聽之。"良曰：“料大王士卒足以當項王乎？”

沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背

項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良日：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活

之；今事有急，故幸告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀?/p>

S：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒

為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所

以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至,豈敢反乎！愿伯具言臣之不

敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！?/p>

于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢

入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。

15.下列語句中加點的詞，解釋不正確的一項是（3分）（）

A.素善留侯張良善：友善，交好

B.距關，毋內諸侯內：接納

C.籍吏民，封府庫籍：登記，造冊

D.不如因善遇之遇：相逢，會面

16.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）（）

A.①私見張良，具告以事

②具以沛公言報項王

B.①項伯乃夜馳之沛公軍

②度我至軍中，公乃入

C.①良曰：“長于臣?！?/p>

②樊噲覆其盾于地

D.①沛公默然

②然不自意能先入關破秦

17.下列語句編成四組，全部表現項伯“重義氣，少謀略”的一項是（3分）（）

①私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去②請往謂項伯，言沛公不敢背項王也③

秦時與臣游，項伯殺人，臣活之④愿伯具言臣之不敢倍德也⑤至軍中，具以沛公

言報項王⑥今人有大功而擊之，不義也

A.②③⑥B.①③④

C.②④⑤D.①⑤⑥

18.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.項伯的本意是為自己的私情而欲救張良，但他智短慮淺，頭腦簡單，在“信義”面

前，他不明是非，被張良蒙騙，被劉邦拉攏。

B.劉邦與項羽的為人處世相反，在這段文字中，劉邦的“四問”非常高明，清楚地表

現了他處變不驚、善于用人的性格特點。

C.從項伯夜馳至沛公軍，張良引他與劉邦相見一事可以看出，張良是這場宴會中劉邦

陣營的總導演，是一個善于謀略的大智者。

D.節(jié)選的這段文字，雖然沒有對項羽進行重點描寫，但從“項王許諾”一句中可以看

出，項羽缺少思考，疏于分辨是非真假。

19.把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。（6分）

（1）鯽生說我曰：'距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。

譯文：_______________________________________________________

（2）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

譯文：—

第5題：閱讀《鴻門宴》文段，完成后面的題目。

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公

軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴?/p>

韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大

驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯽生說我曰：'距

關，毋內諸侯，秦地可盡王也。‘故聽之。"良曰：“料大王士卒足以當項王乎？”

沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良日：“請往謂項伯，言沛公不敢背

項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良日：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活

之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀?/p>

曰：君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩汲觯棽?。項伯即入見沛公，沛公奉卮酒為

壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以

遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍

德也?！表棽S諾，謂沛公曰："旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇?/p>

是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入

乎?今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。

14.下列句中加點的古今異義詞，解釋有誤的一項是（）

A.約為婚姻（這里指結為兒女親家）

B.備他盜之出入（指防止農民起義軍進進出出）與非常（指意外的變故）也。

C.沛公居山東（指靖山以東）時

D.鰥生說我曰：'距關，毋內（內：接納）諸侯，秦地可盡王也。

15.下列句子中“而”的用法表示轉折的一項是（）

A.永州之野產異蛇，黑質而白章。

B.項王按劍而踞曰

C.拔劍切而啖之

D.未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。

16.下列句式與其他三句不同的一項是（）

A.具告以事B.沛公左司馬曹無

傷使人言于項羽曰

C.貪于財貨D.楚左尹項伯者，

項羽季父也

17.下列敘述不符合文意的一項是（）

A.項伯回到軍營，把劉邦的話如數告訴項羽，并趁機為劉邦說情，項羽竟然答應

了。

B.劉邦邀請項伯，又是敬酒，又是拉關系，用謊言為自己辯護，企圖籠絡住項伯，讓

項伯在范增面前為張良說些好話。

C.劉邦回答張良“誰為大王為此計者”的問話時，說是有蠢小子唆使，實際上是他自

己的想法。

D.項伯把項羽要攻打劉邦的機密泄露給了張良，項伯本是為個人情誼，結果卻壞了項

羽的大事。

第6題：閱讀下面的文言文，完成4—7題。

陳遵字孟公，杜陵人也。祖父遂，字長子，宣帝微時與有故，相隨博弈，數負進。及

宣帝即位，用遂，稍遷至太原太守。

遵少孤，與張竦俱為京兆史。竦博學通達，以廉儉自守，而遵放縱不拘，操行雖異，

然相親友，哀帝之末俱著名字，為后進冠。并入公府，公府掾史率皆羸車小馬，不尚

鮮明，而遵獨極輿馬衣服之好，門外車騎交錯。又日出醉歸，曹事數廢。西曹以故事

適之，侍曹輒詣寺舍白遵曰：“陳卿今日以某事適?！弊裨唬骸皾M百乃相聞?！惫?/p>

事，有百適者斥，滿百，西曹白請斥。大司徒馬宮大儒優(yōu)士，又重遵，謂西曹：“此

人大度士，奈何以小文責之？”乃舉遵能治三輔劇縣，補郁夷令。久之，與扶風相

失，自免去。

槐里大賊趙朋、霍鴻等起，遵為校尉，擊朋、鴻有功，封嘉威侯。居長安中，列侯近

臣貴戚皆貴重之。牧守當之官，及郡國豪桀至京師者，莫不相因到遵門。

遵嗜酒，每大飲，賓客滿堂，輒關門，取客車轄投井中，雖有急，終不得去。嘗有部

刺史奏事，過遵，值其方飲，刺史大窮，候遵這醉時，突入見遵母，叩頭自白當對尚書

有期會狀，母乃令從后閣出去。遵常醉，然事亦不廢。

長八尺余，長頭大鼻，容貌甚偉。略涉?zhèn)饔?，贍于文辭。性善書，與人尺牘，主皆藏

去以為榮。請求不敢逆，所到，衣冠懷之，唯恐在后。

王莽素奇遵材，在位多稱譽者，起為河南太守。

（選自《漢書?游俠傳》，有刪改）

4.下列各項中，加點的詞語解釋有誤的一項是（3分）（）

A.宣帝微時與有故微：低賤，卑下B.相隨博弈，數負進數：屢次

C.值其方飲值：遇到D.奈何以小文責

之責：責備

5.下列各項中，直接表現陳遵“放縱不拘”的一組是（3分）（）

①遵獨極輿馬衣服之好②日出醉歸，曹事數廢③西曹以故事適之④取客車轄投

井中⑤滿百乃相聞⑥奈何以小文責之

A.①②④B.①②③C.②④⑥D.④⑤⑥

6.下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是（3分）（）

A.陳遵、張竦都擔任過京兆史。張竦博學通達，廉潔節(jié)儉；陳遵豪放，不拘小節(jié)。

B.西曹請求罷免陳遵，大司徒馬宮卻認為陳遵能治理三輔地區(qū)政務繁雜的縣，并向皇

帝推薦他。

C.陳遵擔任校尉，打擊趙朋、霍鴻有功，加以貴戚的推重，被朝廷封為嘉威侯。

D.陳遵富于文辭，擅長書法，給人寫的書信，收信人把它收藏起來以為榮耀。

7.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）故事，有百適者斥，滿百，西曹白請斥。（5分）

（2）牧守當之官，及郡國豪桀至京師者，莫不相因到遵門。（5分）

第7題：閱讀下面的文言文，然后完成問題。

謀攻篇

孫武

孫子曰：夫用兵之法，全國為上，破國次之；全軍為上，破軍次之；全旅為上，破旅

次之；全卒為上，破卒次之；全伍為上，破伍次之。

是故百戰(zhàn)百勝，非善之善也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐謀,其次伐

交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，為不得已。修櫓情幅，具器械，三月而后成；

距理,又三月而后已。將不勝其忿而蟻附之，殺士卒三分之一，而城不拔者，此攻之

災也。故善用兵者，屈人之兵而非戰(zhàn)也，拔人之城而非攻也,毀人之國而非久也，必

以全爭于天下，故兵不頓而利可全，此謀攻之法也。

故用兵之法，十則圍之五則攻之倍則分之敵則能戰(zhàn)之少則能逃之,不若則能避之。故

小敵之堅，大敵之擒也。

夫將者，國之輔也。輔周則國必強，輔隙則國必弱。故君之所以患于軍者三：不知軍

之不可以進而謂之進，不知軍之不可以退而謂之退，是謂縻軍;不知三軍之事而同三

軍之政，則軍士惑矣；不知三軍之權而同三軍之任，則軍士疑矣。三軍既惑且疑，則

諸侯之難至矣。是謂亂軍引勝。

故知勝有五：知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識眾寡之用者勝，上下同欲者勝，以虞待不

虞者勝，將能而君不御者勝。此五者,知勝之道也。故曰：知己知彼，百戰(zhàn)不殆；不

知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰(zhàn)必敗。

9.下列加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.故上兵伐謀伐：打破，取勝。B.修櫓輔幅，具器械具：準備。

C.將不勝其忿而蟻附勝：勝任。D.輔隙則國必弱隙：疏

漏。

10.給文中畫波浪線的句子斷句最恰當的一項是（）

十則圍之五則攻之倍則分之敵則能戰(zhàn)之少則能逃之

A.十則圍之五則￥攻之倍￥則分之敵￥則能戰(zhàn)之￥少則能逃之

B.十則圍之五則￥攻之倍￥則分之敵￥則能戰(zhàn)之￥少則能逃之

C.十則圍之￥五則攻之￥倍則分之￥敵則能戰(zhàn)之￥少則能逃之

D.十則圍之￥五則攻之￥倍則分之敵￥則能戰(zhàn)之￥少則能逃之

11.對文章內容的概括與分析，下列選項不正確的一項是（)

A.孫子在本篇中集中論述了“全勝”的戰(zhàn)略思想及其實現的條件與方法。

B.孫子認為高明的指導者應該做到“百戰(zhàn)百勝”，這是孫子孜孜以求的最理想的

境界，這也是《孫子兵法》立足戰(zhàn)爭，又超越戰(zhàn)爭的魅力所在。

C.孫子的“全勝”戰(zhàn)略思想不僅包括政治上的“伐謀”“伐交”，還包括軍事上采

取靈活正確的戰(zhàn)術方針，迫使敵軍屈服。

D.為了實現“全勝”的目的，孫子主張?zhí)幚砗脤浐蛧年P系，兩者之間要做

到緊密合作。在篇末揭示的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”在今天依然有著借鑒意義。

12.翻譯文中加下劃線的句子。（10分）

（1）是故百戰(zhàn)百勝，非善之善也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。（4分）

（2）三軍既惑且疑，則諸侯之難至矣。（3分）

（3）以虞待不虞者勝，將能而君不御置勝。（3分）

第8題：（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8?11題。

楊公則，字君翼，天水西縣人也。氐賊李烏奴作亂，攻白馬，公則固守經時，矢盡糧

竭，陷于寇，抗聲罵賊。烏奴壯之，更厚待焉，要與同事。公則偽許而圖之，謀泄，

單馬逃歸。梁州刺史王玄邈以事表聞，齊高帝下詔褒美。

遷扶風太守，母憂去官。頃之，高祖勒眾軍次于沔口，公則率湘府之眾會于夏口。郢

城平，高祖命眾軍即日俱下，公則受命先驅，徑掩柴桑。江州既定，連旌東下，直造

京邑。公則號令嚴明，秋毫不犯，所在莫不賴焉。大軍至新林，公則自越城移屯領軍

府壘北樓，與南掖門相對，嘗登樓望戰(zhàn)。城中遙見麾蓋，縱神鋒弩射之，矢貫胡床，

左右皆失色。公則日：“幾中吾腳?！闭勑θ绯?。東昏夜選勇士攻公則柵，軍中驚

擾，公則堅臥不起，徐命擊之，東昏軍乃退。

湘州寇亂累年，民多流散，公則輕刑薄斂，頃之，戶口充復。為政雖無威嚴，然保己

廉慎，為吏民所悅。湘俗單家以賂求州職，公則至，悉斷之，所辟引皆州郡著姓，高

祖班下諸州以為法。

時朝廷始議北伐，以公則威名素著，至京師，詔假節(jié)先屯洛口。公則受命遭疾，謂親

人日：“昔廉頗、馬援以年老見遺，猶自力請用。今國家不以吾朽懦，任以前驅，方

于古人，見知重矣。雖臨途疾苦，豈可俺使辭事。馬革還葬，此吾志也?！彼鞆娖鸬?/p>

舟。至洛口，壽春士女歸降者數千戶。魏、豫州刺史薛恭度遣長史石榮前鋒接戰(zhàn)，即

斬石榮，逐北至壽春，去城數十里乃反。疾卒于師，時年六十一。高祖深痛惜之，即

日舉哀，贈車騎將軍，給鼓吹一部。謚曰烈。

（選自《南史》，有刪節(jié)）

8.下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（）

A.母憂去官憂：擔心

B.昔廉頗、馬援以年老見遺見：被

C.高祖勒眾軍次于沔口勒：勒令

D.疾卒于師卒：最終

9.下列各組句子中，加點詞的用法和意義相同的一項是（）

A.去城數十里乃反作計乃爾立

B.然保己廉慎悵然心中煩

C.為吏民所悅慎勿為婦死

D.梁州刺史王玄邈以事表聞以我應他人

10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.李烏奴叛亂時，楊公則彈盡糧絕被抓。他威武不屈、富貴不淫，表面答應與李

烏奴共事，暗中卻另有他謀，最終獨騎逃回。

B.楊公則對百姓輕刑罰薄賦稅，人口發(fā)展很快。在選用人才上，他不允許用錢買

官，而是征用州郡的大姓做官，得到了高祖的肯定。

C.楊公則所率部隊紀律嚴明、秋毫無犯，得到了百姓的擁護和幫助。在新林面對

敵人的突襲，能夠沉著應戰(zhàn)，從而取得了勝利。

D.在北伐時，楊公則接受命令帶病出征，立志要馬革裹尸還。在戰(zhàn)爭中打敗了敵人,

最后在軍中病逝，齊高祖當天就為他的去世而哀悼。

11.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

⑴烏奴壯之，更厚待焉，要與同事。

⑵今國家不以吾朽懦，任以前驅，方于古人，見知重矣。

第9題：文言文閱讀（9分）

閱讀下面的文言文，完成8?11題。

楊維岳傳

戴名世

楊維岳，廬州巢縣人也。生而孝謹，好讀書，毅然自守以正。嘗以文見知于郡守。一

日往謁，適富民有犯法者，守教維岳為之代請，可得金數百。維岳謝曰：“犯罪自有

公法。使此人不當罪，而維岳受其金，則不祥；使此人當罪，以維岳故嘖之，是以私

愛而撓公法也。維岳兢兢自守，懼無以報德，其敢以是為公累?“郡守由是益敬重

之。嘗讀書至忠孝大節(jié)，往往三復流涕。慕文文山之為人也，畫像祀之。

崇禎中，陜西盜起，都御史史可法巡撫淮揚。維岳日：“此當代偉人也，不可

以不見?！蹦送讲皆勡婇T往謁。居無何，寇益急，詔天下勤王。時可法己拜南京兵部

尚書，以府庫虛耗，軍資竭，兵不得出，傳檄諭天下捐玉救國。維岳捧檄泣日：“國

事如此，吾何以家為！”即毀家以為士民倡。

崇禎十七年，上崩于煤山。維岳聞之，北面痛哭，累晝夜不能寢食。未一歲，北兵渡

江，京師潰，而史可法以大學士督師揚州，城破死之。維岳泣曰：“國家養(yǎng)士三百

年，以身殉國，奈何獨一史公！”于是設史公主?,為文祭之而哭于庭。家人進粥食，

麾之去；平日好飲酒，亦卻之。曰：“今值國事如此，飲食能下咽乎！”居三日，北

兵至，下令剃發(fā)。維岳不肯。人謂：“先生曷避諸？"維岳曰：“避將何之？吾死耳！

吾死耳！”其子對之泣，維岳曰：“小子！吾生平讀書何事？一旦茍全幸生，吾義不

為！吾今得死所矣，小子何泣焉？”人有來勸慰，偃臥唯唯而已。作不髡永訣之辭以

見志。凡不食七日，氣息僅存。親屬人來觀者益眾，忽張目，視其子曰：“前日見志

之語，慎毋以示世也?！绊曋熳?，年五十六。聞者莫不為之流涕，私謚為文烈公。

嗚呼！三代以來，變故多矣，為人臣者，往往身為大官不能為國死，而布衣、諸生又

以死非吾事，則是無一人死也，君臣之義幾何而不絕也哉?。ㄟx自《南山集》，有刪節(jié)）

注：①主：死者的牌位。

8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2分）

A.以維岳故貫之責：赦

免

B.累晝夜不能寢食累：連續(xù)

C.北兵渡江，京師潰潰：攻破

D.慎毋以示世也慎：小心

9.下列句子中，直接表現楊維岳忠義大節(jié)的一組是（）（2分）

①以維岳故貫之，是以私愛而撓公法也②即毀家以為士民倡

③北面痛哭，累晝夜不能寢食④避將何之？吾死

耳

⑤乃作不髡永訣之辭以見志⑥聞者莫不為之流涕

A.①⑤⑥B.①③⑤

C.②③④D.②④⑥

10.下列對原文有關內容的分析和概括，不

正確的一項是（）（2分）

A.楊維岳喜好讀書，堅守正道。他寧可不要數百兩銀子，也不為犯法的富民

“代請”?？な匾虼嗽桨l(fā)敬重他的為人。

B.楊維岳一直很敬重文天祥和史可法，他畫了文天祥畫像經常祭拜；在史可法

死后，楊維岳又設牌位寫文章哭祭他。

C.清兵南下后，下令士民剃發(fā)。楊維岳既不剃發(fā)，也不躲藏，決心以死明志，

別人來勸慰他，他也臥床不應，絕食多日而亡。

D.作者譴責了在民族危難之際貪生怕死的達官貴人，以及不明大義的平民、書

生，肯定了楊維岳為守君臣之義而獻身的行為。

11.把下列句子翻譯成現代漢語。（10分）

⑴維岳兢兢自守，懼無以報德，其敢以是為公累？（3分）

譯

文:_________________________________________________________________________________

⑵以府庫虛耗，軍資竭，兵不得出，傳檄諭天下捐費救國。（4分）

譯

文：______________________________________________________________________

⑶爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。（3分）

譯

文：______________________________________________________________________

第10題：閱讀下面的文言文，完成4—7題。

崔護

博陵崔護，資質甚美，而孤潔寡合。舉進士下第。清明日，獨游都城南。得居人莊，

一畝之宮，而花木叢萃，寂若無人?？坶T久之，有女子自門隙窺之，問曰：“誰

耶？”護以姓字對，曰：“尋春獨行，酒渴求飲?！迸?，以杯水至，開門，設床命

坐。獨倚小桃斜柯佇立，而意屬殊厚，妖姿媚態(tài)，綽有余妍。崔以言挑之，不對。目

注者久之。崔辭去，送至門，如不勝情而入。崔亦眷盼而歸。嗣后絕不復至。

及來歲清明日，忽思之，情不可抑，徑往尋之。門院如故，而已鎖扃之。崔因題詩于

左扉曰：“去年今日此門中，人面桃花相映紅；人面不知何處去，桃花依舊笑春

風?！?/p>

后數日，偶至都城南，復往尋之。聞其中有哭聲，扣門問之。有老父出曰：“君非崔

護耶？”日：“是也?！庇挚拊唬骸熬龤⑽崤?！”崔驚怛，莫知所答。父曰：“吾女

笄年知書，未適人。自去年已來，?；秀比粲兴А１热张c之出，及歸，見左扉有

字，讀之，入門而病，遂絕食數日而死。吾老矣，惟此一女，所以不嫁者，將求君子

以托吾身。今不幸而殞，得非君殺之耶！”又持崔大哭。崔亦感慟，請入哭之。尚儼

然在床。崔舉其首枕其股，哭而?？冢骸澳吃谒?！某在斯！”須臾開目，半日復活。

老父大喜，遂以女歸之。

4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.獨倚小桃斜柯佇立斜柯：橫枝

B.嗣后絕不復至嗣后：此后

C.崔亦感慟，請入哭之感慟：感動

D.吾女笄年知書，未適人適人：嫁人

5.以下句子分別編為四組，全都說明“女子美貌多情”的一組是（）

①有女子自門隙窺之

②獨倚小桃斜柯佇立

③妖姿媚態(tài)，綽有余妍

④崔辭去，送至門，如不勝情而入

⑤須臾開目，半日復活

⑥所以不嫁者，將求君子以托吾身

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.某年清明節(jié)，崔護至郊外，無意中發(fā)現一座花木掩映、清靜優(yōu)雅的庭院，意欲上前

討水，不料開門的卻是一位美麗的姑娘，端出一杯清水給他解渴，并落落大方地望著

他。

B.第二年清明，崔護又去找那姑娘。雖然依舊是桃紅柳綠，但大門緊閉，不見日思夜

想的姑娘。面對明媚春光和灼灼桃花，崔護的的心情無限惆悵，于是他在左門題寫了

一首詩，兩人的愛情就是由這首詩確立的。

C.在小說的最后，也許是他們的真情感動了上蒼，奇跡真的發(fā)生了。崔護竟將女子哭

活過來，姑娘睜開美麗的雙眼，恍如隔世般哀怨地望著崔護。二人悲喜交加，一對有

情人終成眷屬。

D.這個愛情故事告訴我們：真正的，耐人尋味的愛情，是要有一顆豐富敏感的心，有

一份全身心投入的情才能尋獲的，愿天下有情人，牢牢把握住生活中的每一次情緣。

7.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。

崔舉其首枕其股，哭而祝曰：“某在斯！某在斯！”

第11題：閱讀下面的文言文《師說》，完成9—12題。

古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不

從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾

后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師

而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之

所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥

師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀

之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之

人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與

彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復可知矣。巫

醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

圣人無常師?？鬃訋熰嵶?、裝弘、師襄、老聃。鄭子之徒，其賢不及孔子?？鬃尤眨?/p>

“三人行，則必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子，聞道有先后，術

業(yè)有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古

道，作《師說》以貽之。

9.對下列加點詞語的解釋，正確的一項是（）

A.作《師說》以貽之貽：流傳

B.不恥相師師：老師

C.夫庸知其年之先后生于吾乎庸：庸常

D.位卑則足羞，官盛則近諛諛：奉承

10.下列句中加點的虛詞意義和用法相同的一組是（）

A.做《師說》以貽之鑄以為金人十二，以弱天下之民

B.而恥學于師不拘于時

C.小學而大遺棄甲曳兵而走

D.師道之不傳也久矣作《師說》以貽之

n.下列各句中加點詞與“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”中的“恥”用法不同的一項

是（）

A.假舟楫者，非能水也，而絕江河。

B.會盟而謀弱秦

C.焚百家之言，以愚黔首

D.于其身也，則恥師焉

12.下列各句中與例句句式特點相同的一項是（）

例：句讀之不知，惑之不解。

A.養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。B.不拘于時，學于余。

C.蚓無爪牙之利，筋骨之強。D.然而不王者，未之有也。

第12題：閱讀下面的文言文，完成8——11題。

李驥，字尚德，鄭城人。舉洪武二十六年鄉(xiāng)試。入國學，居三年，授戶科給事

中。時關市譏商旅，發(fā)及囊篋，驥奏止之。尋坐事免。建文時，薦起新鄉(xiāng)知縣，招流

亡，給以農具，復業(yè)者數千人。內艱去官，民相率奏留者數四，不許。永樂初，服

闋，改知東安。事有病民，輒奏于朝，罷免之。有婺婦子嚙死，訴于驥。驥禱城隍

神，深自咎責。明旦，狼死于其所。侍郎李昶等交薦，擢刑部郎中。奏陳十余事，多

見采納。坐累，謫役保安。

建文時，薦起新鄉(xiāng)知縣，招流亡，給以農具，復業(yè)者數千人。內艱去，官民相率

奏留者數四，不許。永樂初，服闋，改知東安。事有病民，輒奏于朝，罷免之。有蔑

婦子嚙死，訴于驥。驥禱城隍神，深自咎責。明旦，狼死于其所。侍郎李昶等交薦，

擢刑部侍郎。奏陳十余事，多見采納。坐累，謫役保安。

洪熙時，有詔求賢，薦為御史。陳經國利民十事，仁宗嘉納。宣德五年巡視倉

場，軍高祥盜倉粟，驥執(zhí)而鞫之。祥父妾言，祥與張貴等同盜，驥受貴等賄故獨罪

祥。刑部侍郎施禮遂論驥死。驥上章自辨，帝曰：“御史即擒盜，安肯納賄！”命偕

都察院再訊，驥果枉。帝乃切責禮，而復驥官。其年十一月，擇廷臣二十五人為郡

守，奉敕以行。驥授河南知府，肇慶則給事中王瑩，瓊州則戶部郎中徐鑒，汀州則禮

部員外郎許敬軒，寧波則刑部主事鄭珞，撫州則大理寺正王升，后皆以政績著。

河南境多盜，驥為設火甲，一戶被盜，一甲償之。犯者，大署其門曰盜賊之家。

又為《勸教文》，振木鐸以徇之。自是人咸改行，道不拾遺?？び幸镣醺?，王數請囑,

不從。中官及校卒虐民，又為驥所抑，恨甚。及冬至，令驥以四更往陪位行禮。及驥

如期往，誣驥后期，執(zhí)而桎梏之，次日乃釋。驥奏聞，帝怒，貽書讓王，府中承奉、

長史、典儀悉逮置于理。

驥持身端恪，晏居雖幾席必正。蒞郡六年卒，年七十。士民赴吊，咸哭失聲。

（選自《明史?李驥傳》）

8、對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A、尋坐事免坐：因犯……罪

B、驥受貴等賄故獨罪祥罪：問罪

C、大署其門日盜賊之家署：題寫

D、驥奏聞，帝怒，貽書讓王聞：聽見

9、下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是（3分）（）

A、明旦，狼死于其所某所，

而母立于茲

B、軍高祥盜倉粟，驥執(zhí)而鞫之君子博學而日參

省乎己

C、振木鐸以徇之焉

用亡鄭以陪鄰

D、府中承奉、長史、典儀悉逮置于理河內兇，則移其民于河

東

10、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）

A、李驥關心百姓疾苦。像對狼咬死孩子的事件他曾向城隍神禱告，并深深自

貝O

B、李驥關心國家的發(fā)展。如被提拔為刑部郎中時曾上書陳述了十多件事，多被采納,

推薦為御史時，曾陳述治國利民的十件事情，仁宗贊許并采納。

C、李驥勇于捍衛(wèi)自己的權利。如當刑部侍郎施禮定李驥死罪時，李驥上奏為自

己辯護，最后證明果然是冤枉的；對無故被伊王府拘禁一事，李驥上書，皇上發(fā)怒，

寫信讓伊王將府中承奉、長史、典儀都逮起來交給法官處理。

D、李驥行為端正，平日閑居在家，即使是矮桌子和席子也一定擺正了。做河陽

知府六年后去世，以政績卓著聞名。

11、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（每題5分，共10分）

（1）永樂初，服闋，改知東安。事有病民，輒奏于朝，罷免之。

（2）及驥如期往，誣驥后期，執(zhí)而桎梏之，次日乃釋。

第13題：閱讀下面的文言文，完成4?7題。

章邯軍棘原，項羽軍漳南，相持未戰(zhàn)。秦軍數卻，二世使人讓章邯。章邯恐，使長史

欣請事。至咸陽，留司馬門三日，趙高不見，有不信之心。長史欣恐，還走其軍，不

敢出故道。趙高果使人追之，不及。欣至軍，報曰：“趙高用事于中，下無可為者。

今戰(zhàn)能勝，高必疾妒吾功；戰(zhàn)不能勝，不免于死。愿將軍孰計之。”陳馀亦遺章邯書

曰：“白起為秦將，南征鄢郢，北坑馬服，攻城略地，不可勝計，而竟賜死。蒙恬為

秦將，北逐戎人，開榆中地數千里，竟斬陽周。何者？功多，秦不能盡封，因以法誅

之。今將軍為秦將三歲矣，所亡失以十萬數，而諸侯并起滋益多。彼趙高素諛日久，

今事急，亦恐二世誅之，故欲以法誅將軍以塞責，使人更代將軍以脫其禍。夫將軍居

外久，多內隙，有功亦誅，無功亦誅。且天之亡秦，無愚智皆知之。今將軍內不能直

諫，外為亡國將，孤特獨立而欲常存，豈不哀哉！將軍何不還兵與諸侯為從，約共攻

秦，分王其地，南面稱孤；此孰與身伏斧質，妻子為戮乎？"章邯狐疑，陰使侯始成

使項羽，欲約。約未成，項羽使蒲將軍日夜引兵渡三戶，軍漳南，與秦戰(zhàn)，再破之。

項羽悉引兵擊秦軍纖水上，大破之。

章邯使人見項羽，欲約。項羽召軍吏謀曰：“糧少，欲聽其約。”軍吏皆曰“善?！?/p>

項羽乃與期河水南殷墟上。已盟，章邯見項羽而流涕，為言趙高。項羽乃立章邯為雍

王，置楚軍中。使長史欣為上將軍，將秦軍為前行。

4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3

分）（）

A.愿將軍孰計之孰：仔細、周詳

B.攻城略地，不可勝計，而竟賜死。竟：竟然

C.項羽乃與期沮水南殷墟上。期：約定。

D.已盟，章邯見項羽而流涕，涕：眼淚

5.下列各句子中，不屬于章邯背叛秦國原因的一句是（3

分）（）

A.秦軍數卻，二世使人讓章邯。

B.趙高用事于中，下無可為者。

C.功多，秦不能盡封，因以法誅之。

D.夫將軍居外久，多內隙，有功亦誅，無功亦誅。

6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3

分）（）

A.趙高三天不見長史欣，長史欣很害怕，趕緊返回部隊，卻不敢走時的道路，因為

他擔心趙高派人追殺他。

B.陳馀給章邯分析說：趙高平素諂媚二世，受二世寵信，但秦國危急，也怕二世誅殺

他；所以趙高會利用法律殺章邯而求得自保。

C.陳馀送給章邯的信中說“上天滅亡秦國，不愚昧的人都知道”，目的是勸章邯保

全自己。

D.章邯第二次派人見項羽，想要訂立盟約。項羽因為糧草不足，而最終同意結盟。

7.把文言文閱讀中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）此孰與身伏斧質，妻子為戮乎？

（2）使長史欣為上將軍，將秦軍為前行。

第14題：閱讀下面的文言文，完成下列各題。

虞集，字伯生。父汲，娶楊氏。集三歲即知讀書，是歲乙亥，汲挈家趨嶺外，干戈中

無書冊可攜，楊氏口授文，聞輒成誦。比還長沙，就外傅，始得刻本，則已盡讀諸

經，通其大義矣。

大德初，授大都路儒學教授，雖以訓迪為職，而益自充廣，不少暇佚。除國子助教即

以師道自任諸生伺其退每挾策趨門下卒業(yè)他館生多相率詣集請益。除博士，監(jiān)祭殿

上，有劉生者，被酒失禮俎豆間，集言諸監(jiān)，請削其籍。大臣有為劉生謝者，集持不

可，日：“國學，禮義之所出也，此而不治，何以為教！”竟黜劉生。

泰定初，考試禮部，言于同列日：“國家科目之法，諸經傳注各有所主者，將以一道

德、同風俗，非欲使學者專門擅業(yè)，如近代五經學究之固陋也。圣經深遠，非一人之

見可盡，試藝之文，推其高者取之，不必先有主意，若先定主意，則求賢之心狹，而

差自此始矣?！焙笤贋榭脊?，率持是說，故所取每稱得人。

有旨采輯本朝典故修《經世大典》，命集與趙世延同任總裁。俄世延歸，集專領其事，

再閱歲，書乃成，凡八百帙。帝以集弘才博識，無施不宜，一時大典冊咸出其手。集

每承詔，有所述作，必以帝王之道，治忽之故，從容諷切，冀有感悟，承顧問及古今

政治得失，尤委曲盡言。時世家子孫以才名進用者眾，患其知遇日隆，每思有以間

之。既不效，則相與摘集文辭，指為譏訕，賴天子察知有自，故不能中傷。

論薦人材，必先器識；評議文章，不折之于至當不止，其詭于經者，文雖善，不與

也。雖以此二者忤物速謗，終不為動。光人龔伯道，以才俊為馬祖常所喜，祖常為御

史中丞，伯道游其門，祖常亟稱之，欲集為薦引，集不可，曰：“是子雖小有才，然

非遠器?！弊娉＊q未以為然。邀集過其家，設宴，酒半，出薦牘求集署，集固拒之。

至正八年，以病卒，年七十有七。

(節(jié)選自《元史?虞集傳》)

(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.除國子助教/即以師道自任/諸生伺其退/每挾策趨門下卒業(yè)/他館生多相率詣集請益

B.除國子助教/即以師道自任/諸生伺其退/每挾策趨門下卒業(yè)他館/生多相率詣集請益

C.除國子/助教即以師道自任/諸生伺其退/每挾策趨門下卒業(yè)/他館生多相率詣集請益

D.除國子助教/即以師道自任諸生/伺其退/每挾策趨門下/卒業(yè)他館生多相率詣集請益

(2)下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.字，又稱“表字”，是舊時中國人在本名之外所起的與本名意義相關的別名，“男

子二十冠而字，女子十五笄而字”。

B.博士，古官名。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經

或精通一藝、從事教授生徒的官職。

C.國學，中國歷史上的“國學”是指以“國子監(jiān)”為首的國立學校，現在一般泛指

“中國傳統思想文化學術”。

D.五經，包括《詩經》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》.其中《詩經》是我國

最早的一部詩歌總集，收入詩歌300篇，故又稱“詩三百"。

(3)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.虞集在任儒學教授時雖是以教導學生為職責，卻很注重自我充實拓展，沒有片刻

悠閑逸樂；任博士時，有個劉生因喝醉酒而有失禮行為，他堅決主張削除他的學籍。

B.虞集認為經典著作意旨深遠，不是個人之見所能詳盡的，考試之文，推選其高深

者錄取，不能先有成見，否則，就會使求賢之心變得狹隘，而差錯也由此而生。

C.虞集奉旨擬寫文章，一定要用帝王之道、治亂之因，從容地諷喻切責，寄希望于皇

帝看后有所感悟，他在接受皇帝咨詢以及論述古今政治得失時，尤其能夠委婉地將道

理講明。

D.虞集評論人才注重器量識見，評議文章重視經義，即使因此觸怒他人也不改變；馬

祖常力薦龔伯璇，虞集卻認為他沒有才華，不能擔當大事，拒絕簽署推薦書。

（4）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

①是歲乙亥，汲挈家趨嶺外，干戈中無書冊可攜，楊氏口授文，聞輒成誦。

②時世家子孫以才名進用者眾，患其知遇日隆，每思有以間之。

第15題:

第16題:

第17題：閱讀下面的文字，完成11—15題。

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，

臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣

有郤……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因

留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，亞父者，范增也；沛公北向坐；張良

西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出召項

莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。

不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為

樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛

公，莊不得擊。

11.下列加點字注音和解釋全都正確的一項（）

A.沛公旦日從百余騎來見項王（騎qi,一人一馬）

B.臣與將軍戮力而攻秦（戮1L用盡）

C.范增數目項王（數shu。，計數）

D.常以身翼蔽沛公（翼，像翅膀一樣）

12.加點的虛詞意義和用法相同的一項是（）

A.項王即日因留沛公與飲。因擊沛公于坐

B.不然，籍何以至此舉所佩玉玦以示之者三

C.得復見將軍于此因擊沛公于坐

D.今者有小人之言舉所佩玉玦以示之者三

13.沒有通假空的一項是（)

A.然不自意能先入關破秦B.今者有小人之言，令將軍與臣有郤

C.因擊沛公于坐D.不者，若屬皆且為所虜

14.下列敘述不符合原文段意思的是（）。

A.劉邦親自帶著一百多人馬來到鴻門向項王陪罪，使矛盾得到緩解。

B.項伯掩護劉邦，使項莊不能擊殺劉邦。

C.范增屢次暗示項羽殺掉劉邦，項羽堅決反對。

D.項羽已答應項伯要好好款待劉邦，因此不理睬范增的多次喑示。

15.把戊言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）

（1）不者，若屬皆且為所虜。

（2）范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。

（3）項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

第18題：閱讀下面的文言文，回答9一11題（6分）

①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登高而

招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足

也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

②積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。

故不積蹉步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；鴛馬十

駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之

強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇螃之穴無可寄托者，用心

躁也。

9、對下列句中加點的詞的解釋不正確的一項是（）

A、吾嘗踐而望矣.踐：提起腳后跟

B、聲非加疾也，而聞者彰彰：表彰

C、假舟楫者，非能水也水：游水，游泳

D、上食埃土，下飲黃泉，用心一也一：專一

10、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A、①吾嘗終日而思矣②臂非加長也，而見者遠

B、①蚓無爪牙之利②非蛇蟾之穴無可寄托者

C、①積土成山，風雨興焉②而神明自得，圣心備焉

D、①用心一也②用心躁也

H、下面對文段的分析理解不正確的一項是（)

A、節(jié)選的第一段論述了學習的作用；第二段論述學習的方法和態(tài)度：學習要逐漸

積累，持之以恒，專心致志。

B、從所選的文段可以看出，荀子所講的“學”，不僅指學習各種文化知識，還包

括加強思想品德修養(yǎng)。

C、從所選文段可以看出，荀子認為，對于“學”而言，人的先天條件是決定因

素，同時也需要后天努力。

D、所選文段說理的突出特點是以喻代議，寓議于喻。它啟示我們，議論說理與文

章的生動性并不矛盾飛

第19題：王羲之字逸少，司徒導之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍，

以骨健稱。尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為

從伯敦、導所器重。時陳留阮裕有重名，裕亦因羲之與王承、王悅為王氏三少。時太

尉都鑒使門生求女婿于導，導令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并

佳，然聞信至，咸自矜持。唯一人在東床坦腹食，獨若不聞?！辫b曰：“正此佳婿

邪！”記之，乃羲之也，遂以女妻之。

羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會稽有佳山水，名士

多居之，謝安未性時亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土