第八章開展社會勞動實(shí)踐第一節(jié)

社會實(shí)踐概述第二節(jié)

社會實(shí)踐意義第三節(jié)

社會實(shí)踐活動目錄CONTENTS學(xué)習(xí)目標(biāo)

大學(xué)生社會實(shí)踐可以加深自己對本專業(yè)的了解,為以后走向職場做準(zhǔn)備。1、掌握社會實(shí)踐的類型有哪些,并積極參與各種社會實(shí)踐2、熟悉社會實(shí)踐的意義3、了解社會實(shí)踐的工作原則第一節(jié)

社會實(shí)踐概述一、社會實(shí)踐教育工作原則

理論聯(lián)系實(shí)際是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，教育與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合是黨的教育方針的重要內(nèi)容，理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合是大學(xué)生思想政治教育的根本原則。高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生社會實(shí)踐教育,工作原則如下。(1)堅(jiān)持育人為本,牢固樹立實(shí)踐育人的思想，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)。(2)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高社會實(shí)踐的針對性實(shí)效性和吸引力感染力。(3)堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合,確保每一個大學(xué)生都能參加社會實(shí)踐，確保思想政治教育貫穿于社會實(shí)踐的全過程。

社會實(shí)踐對于在校大學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。(4)堅(jiān)持受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，保證大學(xué)生社會實(shí)踐長期健康發(fā)展。(5)堅(jiān)持整合資源,調(diào)動校內(nèi)外各方面積極性,努力形成全社會支持大學(xué)生社會實(shí)踐的良好局面。

二、哲學(xué)中的社會實(shí)踐

哲學(xué)中的社會實(shí)踐是指人類認(rèn)識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數(shù)人從事的各種活動,包括認(rèn)識世界、利用世界、享受世界和改造世界等。當(dāng)然重點(diǎn)是為求生存進(jìn)而為求發(fā)展的改造世界的活動,其中物質(zhì)生產(chǎn)活動是最基本的。但階級社會中階級斗爭的實(shí)踐給與人們的影響尤為深刻。

在無階級的社會里人們之間的各種交往與聯(lián)系關(guān)系也會帶給人們較深刻的影響。隨著社會的進(jìn)步,物質(zhì)生產(chǎn)的活動在向高級階段進(jìn)軍過程中,又分化出科學(xué)實(shí)驗(yàn)的活動。三者形成了兩兩成對的新的又統(tǒng)一又對立的矛盾關(guān)系,推動著人類社會的發(fā)展。所有這些活動都是人類全體或絕大多數(shù)參加的,這種活動的總和就是社會實(shí)踐。社會實(shí)踐是人類發(fā)現(xiàn)真理、運(yùn)用真理、驗(yàn)證真理、發(fā)展真理的基礎(chǔ),但發(fā)現(xiàn)新的真理不能單單只有社會實(shí)踐,還必須在此基礎(chǔ)上與辯證思維相結(jié)合。第二節(jié)

社會實(shí)踐的意義

大學(xué)生參加社會實(shí)踐，了解社會、認(rèn)識國情,增長才干、奉獻(xiàn)社會,鍛煉毅力、培養(yǎng)品格；對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解,深化對黨的路線方針政策的認(rèn)識，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,走中國特色社會主義道路,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感，具有不可替代的重要作用；對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義；對于加強(qiáng)自身獨(dú)立性也有十分大的意義；通過社會實(shí)踐活動有助于大學(xué)生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

具體來說,社會實(shí)踐的積極意義有如下幾個方面

(1)有利于大學(xué)生了解國情、了解社會,增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)代大學(xué)生,大多是在書本知識中成長起來的,對我國的國情、民情知之甚少,而社會的復(fù)雜程度,遠(yuǎn)不是讀幾本書,聽幾次講座,看幾條新聞就能了解的,社會實(shí)踐活動則為他們打開一扇窗口。

(2)有利于大學(xué)生正確認(rèn)識自己,對自身成長產(chǎn)生緊迫感。

通過廣泛的社會實(shí)踐活動,能讓學(xué)生看到自己和市場需求之間的差距,看到自身知識和能力上存在的不足,比較客觀地去重新認(rèn)識、評價(jià)自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。(3)有利于大學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展,增強(qiáng)運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式，這對大學(xué)生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能,往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。社會實(shí)踐使大學(xué)生接近社會和自然,獲得大量的感性認(rèn)識和許多有價(jià)值的新知識,同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和解決實(shí)際問題的能力。(4)有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。社會實(shí)踐活動使大學(xué)生廣泛地接觸社會，了解社會,不斷地參與社會實(shí)踐活動,在實(shí)踐中不斷動手、動腦、動嘴,從而提前適應(yīng)社會,為之后的職場發(fā)展鋪路。第三節(jié)

社會實(shí)踐活動

一、組織形式(一)分散活動分散活動的內(nèi)容豐富多彩,涉及到社會的方方面面。從區(qū)域劃分,有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的;從內(nèi)容上劃分,有希望工程的,有金融保險(xiǎn)的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的,有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的,有科技扶貧、文化教育的,有家教、生產(chǎn)勞動的等。(二)集體組織組成社會實(shí)踐小分隊(duì),分赴各地開展社會實(shí)踐活動。社會實(shí)踐小分隊(duì)

二、實(shí)踐類型從社會實(shí)踐的類型看，主要有以下幾種。(一)開展便民服務(wù)各小分隊(duì)在當(dāng)?shù)氐脑谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn),盡已所能,不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評,同時(shí)也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。(二)開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動暑期不僅中小學(xué)放假,而且正是夏收農(nóng)忙時(shí)節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中,大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。社會實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”支教活動

(三)開展社會調(diào)查活動

例如,電計(jì)系赴某縣社會實(shí)踐小組對某縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,并寫出幾份調(diào)查報(bào)告。開展社會調(diào)查

(四)開展義務(wù)勞動例如，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時(shí)節(jié),許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力,莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。再如,大學(xué)生進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動等。大學(xué)生社區(qū)義務(wù)勞動文藝下鄉(xiāng)(五)文藝下鄉(xiāng)由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大篷車到村鎮(zhèn)各社會實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出,豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。保護(hù)母親河(六)開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動,一方面了解社會,另一方面也解決了自身的生活需要。(七)環(huán)境保護(hù)組織學(xué)生積極參與“保護(hù)母親河”行動,進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查,宣傳倡導(dǎo)環(huán)保觀念，治理環(huán)境污染,裝扮母親河。(八)考察實(shí)踐

集中部分學(xué)生黨員(干部)、入黨積極分子組成“三個代表”服務(wù)團(tuán),赴某地區(qū)