三年（2022-2024）中考語文真題分類匯編（江蘇專用）專題3綜合性學習與語言運用（教師版）【2024年江蘇省蘇州市中考語文試題】3．班級開展“‘漫’話德行”主題學習活動。下面是活動的部分環(huán)節(jié)，請你參與。(1)解讀寓意。有同學圍繞活動主題畫了一幅名為《舍本逐末》的漫畫。請你描述漫畫內容，并說一說寓意。(2)豐富設計。同學們認為，如果在樹冠、樹影、人物、太陽等部分對漫畫進行修改，諷刺效果還可以增強。請你任選一處修改，并簡述理由?！敬鸢浮?1)內容：畫面中太陽下有一棵樹，樹冠上寫著“德行”，樹影上寫著“名聲”，樹下一個人拿著刷子刷地，努力擴大樹影面積。寓意，德行如樹，名聲如影。德行高尚，名聲才能響亮，做人若只思著擴大名聲，不重視德行，是舍本逐末（意對即可）(2)示例一，給圖畫中的人物設計汗滴，凸顯男子在擴大名聲過程中的辛苦。示例二：縮小樹冠面積，或擴大樹影面積，使二者形成反差。示例三：給太陽或樹冠畫上愁眉苦臉或驚訝的表情，凸顯太陽或樹冠對該人行為的不滿、訝異。（意對即可）【詳解】（1）本題考查圖文轉換。畫面內容：漫畫中，上方中間偏右是一輪光芒四射的太陽。下方左側是一顆繁茂的樹，樹冠上寫著“德行”，樹影上寫著“名聲”；下方右側一個人正跪在地上，左手扶地，右手拿著刷子刷地，似乎努力擴大樹影面積，左手前面是一個油桶。寓意：根據(jù)畫面中人物在專心致志用刷子努力擴大代表“名聲”的樹影部分，卻絲毫不顧及代表“德行”的樹冠，結合漫畫標題《舍本逐末》可知，德行如樹，名聲如影。德行高尚，名聲才能響亮，做人若只思著擴大名聲，不重視德行，是舍本逐末。（2）本題考查活動設計。從樹冠、樹影、人物、太陽等部分中任選一處，對漫畫進行修改，并簡述理由即可。示例：我選太陽部分。把太陽修改成臉譜形，畫出太陽氣憤的樣子，表示連太陽對這種行為都嗤之以鼻，可增強諷刺效果?！?024年江蘇省揚州市中考語文試題】3．學校開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請完成以下任務。(1)任務一：學校邀請神舟團隊成員來做報告，作為活動主持人，聽完他的發(fā)言，你如何總結？團隊成員：“……我們神舟團隊堅持‘一次做對’‘100分才是合格’的理念，并將其落實到每次任務準備、每項判讀、每個實驗中。”總結：(2)任務二：如把下面這句話擴展成通訊，凸顯解放軍戰(zhàn)士自強不息的精神，你會扣住哪些要點展開擴寫？簡述理由。東部戰(zhàn)區(qū)海軍某觀通站雷達分隊長潘積緒17年堅守小島，習慣在不同時分醒來奔向戰(zhàn)位。（摘自2024年4月24日《人民日報》）(3)任務三：以“君子自強不息”為主題開展演講，你會選擇下列哪一個素材作為論據(jù)？簡述理由。A．余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》）B．斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（《偉大的悲劇》）【答案】(1)示例：同學們，看來神舟團隊的成功絕非偶然啊，相信同學們從中也感受到了精益求精、堅持不懈的君子品質。我們當代學生更應該向神州團隊學習，發(fā)揮自強不息的時代精神，努力向上，堅持不懈。讓我們一起給神州隊員熱烈的掌聲，感謝他們的分享!(2)①堅持不懈；②為國獻身，視死如歸。理由：本篇是人物通訊，選這兩個角度可以體現(xiàn)時代的特征——自強不息，通過描寫潘隊長“17年堅守小島”“不同時分立即奔向戰(zhàn)場”的行為，體現(xiàn)出人物的性格品質，人物的特點。(3)示例：選A，《送東陽馬生序》是宋濂寫于晚年的一篇勸學之作，刻畫的是青年時代自己求學的困難和刻苦的學習經(jīng)歷，能體現(xiàn)出自強不息的主題?！驹斀狻浚?）本題考查內容提煉總結。作答時，始終圍繞“君子自強不息”這一主題進行總結。明確神舟團隊所強調的核心理念，如“一次做對”“100分才是合格”。同時關注與“自強不息”主題相關的內容，如團隊為實現(xiàn)理念所付出的努力和堅持?？偨Y時，開頭可以用簡潔的語言引起大家的注意，如“同學們”，中間闡述團隊的理念和做法，分析其中體現(xiàn)的自強不息精神。結尾聯(lián)系自身，可鼓勵同學們學習這種精神，并表達感謝。語言表達要清晰流暢。示例：同學們，神舟團隊秉持著“一次做對”“100分才是合格”的理念，將其融入到任務準備、判讀以及實驗的每一個環(huán)節(jié)之中。這種對工作的極致追求，展現(xiàn)出了他們永不滿足、不斷進取的精神風貌。這正是君子自強不息精神的生動體現(xiàn)。我們作為新時代的學生，應當以神舟團隊為榜樣，在學習和生活中努力踐行自強不息的品質，追求卓越，永不言棄。讓我們再次用熱烈的掌聲向神舟團隊表示衷心的感謝！（2）本題考查材料的提煉與概括。人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般要體現(xiàn)當今的時代特征，要寫出人物的特點：要用人物的行為表現(xiàn)人物?！?7年堅守小島”這一行為本身就充分體現(xiàn)了潘積緒分隊長的堅持不懈。通過詳細描述這17年來他所面臨的艱苦環(huán)境、孤獨寂寞以及克服的種種困難，可以更加突出他堅韌不拔的毅力和恒心，展現(xiàn)自強不息的精神，故提煉要點為：堅持不懈；“習慣在不同時分醒來奔向戰(zhàn)位”這一細節(jié)反映出潘積緒分隊長時刻保持著高度的警惕和戰(zhàn)斗準備，將國家的安全置于個人利益之上，隨時準備為國家和人民奉獻一切，這種大無畏的精神是自強不息的最高體現(xiàn)。故提煉要點為：為國獻身，視死如歸。（3）本題考查論據(jù)補充。作答時，首先表明觀點態(tài)度。其次結合具體內容闡明理由。A在《送東陽馬生序》中，“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”這句話展現(xiàn)了作者在艱苦的條件下，穿著破舊的衣服，卻沒有絲毫羨慕他人富貴生活的意思。因為他內心有足以讓自己感到快樂的事，不在乎吃穿用度比不上別人。這體現(xiàn)了作者強大的內心和堅定的意志，即便身處貧困，依然能夠專注于自己的學業(yè)追求，不為外在的物質條件所動搖，是自強不息精神的生動寫照。而B選項中，斯科特接受任務為他人的業(yè)績做證，雖然展現(xiàn)了他的誠信和責任感，但更多地體現(xiàn)了他的忠誠和榮譽感，與“自強不息”這一主題的直接關聯(lián)相對較弱。故選A素材作為論據(jù)?！?024年江蘇省連云港市中考語文真題】綜合性學習小宇在學校圖書館借到了一本名為《澄衷蒙學堂字課圖說》的圖書，這是清光緒年間（1901年）的一本識字課本，被譽為“百年語文第一書”。書中對于“天”的解釋引起了小宇的興趣，小宇想制作一期板報，用“說文解字”“不同釋義”“文表轉換”“文化探源”四個板塊展現(xiàn)探究的收獲，請你幫他完成具體的任務?！菊f文解字】2．根據(jù)小宇提供的漢字演變圖片和《說文解字》的解釋，請你探究“天”的造字方法并寫出依據(jù)。——《說文解字·一部》【不同釋義】3．《澄衷蒙學堂字課圖說》和《新華字典》對于“天”字的解釋差別很大，小宇列出了兩種釋義，請你寫一段話簡要說明二者的不同。至高無上曰天。天，積氣也。氣包乎地。近地者氣濃，離地愈遠則愈薄。以風雨表測之，高千尺，氣輕三十之一；高萬有六百尺，輕三之一；高萬八千尺，輕二之一；高至二百余里而氣盡，氣盡則空，故曰天空。——《澄衷蒙學堂字課圖說》在地面以上的高空。——《新華字典》【文表轉換】4．小宇將《澄衷蒙學堂字課圖說》對“天”字的解釋轉換為圖表，請你幫助他把表格中的內容補充完整?！疤臁弊值慕忉尭叨认”〕潭纫磺С呒s333米輕三十之一萬有六百尺約3533米①②______約6000米輕二之一二百余里約100000米③【文化探源】5．由“至高無上曰天”，小宇聯(lián)想到《少年中國說》。請你結合他摘錄的內容，談談梁啟超對中國少年的期望以及“我中國少年”之責任與使命。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！——梁啟超《少年中國說》【答案】2．會意。大，是兩手兩腳分開的人形，用一橫來指示人的頭頂上方的區(qū)域，二者合在一起就是天。3．示例：《澄衷蒙學堂字課圖說》對“天”的解釋包含古人樸素的地理觀，揭示了天的高度與氣體稀薄程度的關系，更為詳盡、具體；《新華字典》對“天”字的解釋十分簡要。4．①輕三之一

②萬八千尺

③氣盡5．示例：梁啟超認為中國少年前途無量，未來可期，希望中國少年奮發(fā)自強、擔當有為。我中國少年是國家的未來與希望，應當將個人命運與國家命運緊密相連，為國家繁榮富強而努力奮斗。【解析】2．本題考查造字法。漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲、轉注和假借。根據(jù)《說文解字·一部》“從一、大”以及篆文的兩手分開的人形和其上的一橫可知，“天”屬于會意字。3．本題考查字義的不同理解?！冻沃悦蓪W堂字課圖說》對“天”的解釋更為詳細，其中“至高無上曰天”來源于《說文解字》，之后用了列數(shù)字的說明方法，列舉一系列數(shù)字，解釋了離地越遠空氣越稀薄的道理，屬于古代樸素的地理觀?！缎氯A字典》對“天”的解釋就一句話：在地面以上的高空，相對來說解釋更為簡單。4．本題考查文表內容轉換。“萬有六百尺”對應《澄衷蒙學堂字課圖說》中的“高萬有六百尺，輕三之一”，故①空應填：輕三分之一；“輕二分之一”對應《澄衷蒙學堂字課圖說》中的“高萬八千尺，輕二之一”，故②空應填：萬八千尺；“二百余里”對應《澄衷蒙學堂字課圖說》中的“高至二百余里而氣盡”，故③空應填：氣盡。5．本題考查內容理解。根據(jù)“前途似海，來日方長”可知，梁啟超認為中國少年前途無量，“與天不老”“與國無疆”可見今日之責任，不在他人，而在我中國少年，中國少年的命運與國家命運連在一起，我們應擔當起這一份責任，努力建設國家?！?023年江蘇省連云港市中考語文真題】班級開展“好奇心和探索精神”主題學習活動，同學們積極參與。1．閱讀下面的語段，完成相關任務。①兩千多年前《莊子》中第一次提到“宇宙”。莊子憑借汪洋zì（

）肆的想象力，描繪宇宙的“出無本，入無竅”，這樣的一直延續(xù)到今日——宇宙到底是如何形成的——有許多突破也仍有許多未解之謎。科學的mèi（

）力正在于面對著無窮未知。對未知抱有濃厚興趣和想象，覺得未知世界里少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，這種無窮的探索欲是科學家的本色。②科學家需要什么特質？智力、毅力、勇氣……但是這些都不算是科學家的，各領域的達人都需具備?！昂闷嫘脑炀涂茖W家和詩人”，好奇心才是科學家的專屬特質。③科學家的好奇心需要呵（

）護、需要寬容，需要安定的環(huán)境讓他們心無旁騖地埋頭鉆研。在牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的時候，人類并不知道有朝一日能夠用來探索太空甚至星際移民。艷羨諾貝爾科學獎的人們，更應該了解榮耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心。④霍金曾說，人類很難在這個脆弱的星球上再延續(xù)千年。其實，科學家的“”，往往更多是一種對人類自身命運的好奇和思索。如果沒有這些好奇心，如果不用這些好奇心來思考未來，人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷。（選自《人民日報》2013年12月9日有刪改）（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（2）下列選項中對“心無旁騖”中“騖”字的解釋正確的一項是（

）A．縱橫

B．奔馳

C．追求

D．鴨子（3）依次填入語段中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．探尋

權利

危言聳聽

B．探究

權利

駭人聽聞C．探尋

專利

駭人聽聞

D．探究

專利

危言聳聽（4）“好奇心造就科學家和詩人”，請從你熟悉的科學家和詩人中尋找依據(jù)。2．請你就語段中畫橫線的語句，發(fā)表自己的看法。3．本次主題活動準備出一期黑板報，請你結合語段為黑板報設計一條主標題。【答案】1．（1）恣

魅

hē（2）C（3）D（4）示例：①周建平小時候對夜空中的中國首顆人造地球衛(wèi)星產生了好奇心，從此點燃了自己的科學夢想，長大后成為我國載人航天工程總設計師。②李白對月亮充滿好奇心，于是寫出了“小時不識月，呼作白玉盤”“床前明月光，疑是地上霜”等唯美詩句。2．示例：霍金的話警示人類只有保持好奇心，不斷探索未來，才能再續(xù)輝煌。3．示例：（1）擁有好奇心才能贏得未來（2）保持好奇心，激發(fā)探索精神（3）呵護你的好奇心【解析】1．（1）本題考查字音字形。汪洋zì（恣）肆：形容文章、人物氣度或氣勢宏大磅礴。mèi（魅）力：很能吸引人的力量。呵（hē）護：保佑；愛護。（2）本題考查字義。心無旁騖：專心一意而無其他念頭。騖：追求。故選C。（3）本題考查詞語的理解和運用。第一空：“探究”意思是探索研究，用于原因；“探尋”意思是尋找，用于礦藏或真理。結合語境“宇宙到底如何形成”，故用“探究”；第二空：“權利”指公民權力和利益，與“義務”相對；“專利”指獨自享有的利益。結合語境“專屬特質”，故用“專利”；第三空：“危言聳聽”指故意說嚇人的話使人震驚；“駭人聽聞”多指壞事使人聽了吃驚。語境為霍金說人類很難再延續(xù)千年、“對人類命運的好奇和思考”，故用“危言聳聽”。故選D。（4）本題考查文學常識?！昂闷嫘脑炀涂茖W家和詩人”意思是科學家憑借著對事物的好奇心，發(fā)明研究新事物；詩人憑借對周圍景物的好奇心，寫出一篇篇優(yōu)美的詩篇。從自己熟悉的科學家和詩人中尋找依據(jù)證明這個觀點即可。示例：瓦特對燒水冒出的蒸汽十分好奇，他對此進行了研究，改良了蒸汽機，這才推動了英國的工業(yè)革命；唐代著名邊塞詩人岑參好奇的性格讓他寫作的邊塞詩別具一格，同樣是云，而他筆下的云卻奇麗壯美，流傳千古。如“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”2．本題考查看法啟示。開放性試題，結合材料，圍繞其中一點來回答，言之有理即可。霍金所說的話從正面思考指得是：人類不斷破壞環(huán)境，發(fā)動戰(zhàn)爭，技術停滯不前，那么人類很可能通過戰(zhàn)爭自相殘殺，或者核爆炸導致環(huán)境惡化，人類無法生存下去，人類應該做的是合作起來，將更多的精力用在科技研究上，這樣才能在脆弱的地球上生活下去。再結合第④段“科學家的‘駭人聽聞’，往往更多是一種對人類自身命運的好奇和思索。如果沒有這些好奇心，如果不用這些好奇心來思考未來，人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷”可知，，只有保持好奇心，不斷探索，才能擁有輝煌燦爛的未來。示例：霍金的話啟發(fā)我們各個國家應該謀求合作，共同發(fā)展，推動人類科學技術的創(chuàng)新，這樣人類子孫后代的發(fā)展才能蒸蒸日上。3．本題考查擬寫標題。擬寫的句子要突出主題，語言要簡練有力，有情感色彩，可采用對偶、比喻、排比等修辭。圍繞“好奇心”和“探索精神”，至少含一方面。示例1：為好奇心裝上一雙飛翔的翅膀。示例2：勇于探索未知，開創(chuàng)美好生活?！?023年江蘇省蘇州市中考真題語文試題】語言表達3．漫畫家陳景凱立足生活，以“網(wǎng)”勾連蜘蛛和網(wǎng)民，精心設計兩者對話，委婉批評了網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象，體現(xiàn)了漫畫幽默與諷刺的特點。請仔細觀察右邊的漫畫，將對話補充完整，不超過12個字。（選自《雜文月刊》2020年第3期）蜘蛛：有了網(wǎng)，我有吃有喝。網(wǎng)民：?！敬鸢浮渴纠河辛司W(wǎng)，我不吃不喝?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉換。首先要讀懂圖標所表述的內容，然后用簡潔的語言，對其內容進行概括或說明，圖中內容要說全，從主到次，不要有遺漏。根據(jù)題干信息，要求為漫畫補充一則對話，以委婉批評網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象，體現(xiàn)漫畫幽默與諷刺的特點。根據(jù)漫畫所示信息，一個人在房間里，坐在電腦前上網(wǎng)，房間外的墻角上掛著一個大大的蜘蛛網(wǎng)。據(jù)此可知，圖中的人物已經(jīng)沉迷于上網(wǎng)，無心顧及其他。聯(lián)系題干中“蜘蛛：有了網(wǎng)，我有吃有喝”的信息，可以填寫“有了網(wǎng)，我不吃不喝”“有了網(wǎng)，我無吃無喝”等?！?023年江蘇省泰州市中考語文真題】5．班級開展“吾輩當自強”主題活動，你參與其中。(1)【我設計】活動之前，班長請你以青松或雄鷹為主要元素繪制海報，說說你的選擇和理由。(2)【我勸說】活動之中，同桌小文編排的詩朗誦《黃河頌》未能獲得一等獎，他有些失望。你這樣勸說他：(3)【我贈言】活動最后，你自創(chuàng)一則贈言，送給即將邁上人生新征程的同學。你這樣寫：。【答案】(1)示例一：我選擇青松；因為青松象征著頑強向上、不屈不撓的精神品質，寓意著積極向上、不畏艱辛的人生態(tài)度；這和“吾輩當自強”的主題非常吻合。示例二：我選擇雄鷹；因為鷹象征著自由、力量、勇猛和勝利；青年人應該朝氣蓬勃，充滿著力量和對未來的美好追求，雄鷹搏擊天空，正是我們自強自信的典范。(2)示例：一時的失敗并不能代表永遠失敗，未來的道路還很遠，參加活動獲獎的機會還有很多，小文，你應當從失敗中汲取經(jīng)驗和力量，爭取下一次取得成功。我為你加油！(3)示例：人生豪邁，在你矚意的目標上閃爍著你永恒的自信；在你前進的道路上，汗水將為你打造一條通向成功的康莊大道；未來可期，在這里預祝你凌絕頂俯瞰人間勝景。【詳解】（1）本題考查選擇意象繪制海報的能力。需要從“青松”和“雄鷹”兩個中任選一個，從兩者的象征義出發(fā)，說明“吾輩當自強”的主題，言之有理即可。示例一：選擇青松為主要元素。青松四季常青，尤其在寒冷的冬季萬木蕭疏，其枝葉仍翠綠可愛，迎風傲雪而不改色，寓意著堅毅、挺拔，象征著革命斗士和軍人，代表了他們堅韌不拔、寧折不彎的剛直與豪邁，不畏艱難、雄氣勃發(fā)、愈挫彌堅的精神。符合“吾輩當自強”主題。示例二：選擇雄鷹為主要元素。鷹常常在天空中徘徊尋找獵物，當看到地上有奔跑的野兔時，它就會徑直俯沖下去用利爪把獵物抓死，因此鷹也象征著勇猛和力量。在自然界中，鷹也是不可多得的好獵手，它們大多喜歡在白天活動，抓捕自己的獵物。在鷹的身上我們可以看到一種非常頑強的精神，往往它們有著不屈不撓的拼勁，以及一種鍥而不舍的堅韌毅力。當遇到崎嶇坎坷時它不會輕言放棄，它敢于拼搏，始終保持飽滿旺盛的干勁。符合“吾輩當自強”主題。（2）本題考查語言的得體。勸說時要注意語言的委婉，要有肯定和鼓勵，給予小文信心，言之有理即可。示例：小文，沒關系，雖然這次沒獲得一等獎，但我們也努力了，人生不是只有一等獎，更是有不懈的努力和奮斗，相信我們會越來越好。（3）本題考查寫贈言。因為是送給即將邁上人生新征程的同學，要表現(xiàn)出激勵、不負青春的信息，言之有理即可。示例：愿你們用最熱愛的方式面對生活，樂觀自信、浪漫不渝；愿你們善于思辨并堅持自我，堅定方向、逐風挽浪；愿你們不流于空想、不騖于虛聲，全力以赴，去追趕更好的自己！【2023年江蘇省宿遷市中考語文真題】3．班級開展“我愛科技·樂享生活”綜合實踐系列活動，本次聚焦“一次性產品消費”，請你參與。【活動一：走訪社區(qū)】鄰居楊阿姨說，家中的老人生病住院，在外地工作的女兒主動從網(wǎng)上為她買來口罩、酒精濕巾、餐具、紙尿褲、馬桶墊、蒸汽眼罩……這些一次性產品幫她節(jié)省了很多時間和精力，也幫她熬過了辛苦陪床的時間。此后，她發(fā)現(xiàn)一次性用品遠不止上述那些，廣泛涉及衣食住行、醫(yī)療等各方面，已被大家普遍接受。她覺得太浪費了，女兒卻覺得性價比不錯。女兒還說，如果大家都不用，該有多少人失業(yè)呀?！净顒佣骸俊犊茖W大眾》刊載：一次性筷子制作過程中須經(jīng)過滑石粉打磨、硫磺熏蒸、雙氧水漂白，所以使用過程中遇熱會釋放硫磺，侵蝕呼吸道黏膜并對消化道造成腐蝕。一次性用品過了保質期很可能滋生黃色葡萄菌、大腸桿菌等。我國每年大約使用450億雙一次性筷子，需占用林地約184萬畝。一次性筷子、外賣塑料盒、塑料袋等的處理，直接或間接地污染了大氣、水、土壤。我國每年如果減少一次性筷子使用量的10%，將減少二氧化碳排放量10.3萬噸?！净顒尤骸咳绾翁幚硎褂眠^的一次性產品呢？同學們來到當?shù)鼗S請教工程師，了解到我國目前主要采用填埋或焚燒的方式。不過有的一次性用品可以回收制成其他物品，從而循環(huán)使用。例如：現(xiàn)在很多飲料瓶是由PET（聚對苯二甲酸乙二醇酯）制成的，回收處理后可成為地毯、船帆等許多產品的原材料，5個PET飲料瓶就可以做一件T恤衫。(1)請仿照【活動一：走訪社區(qū)】的命名方法，為活動二、三命名。活動二：

活動三：(2)你參加了班級的辯論賽，辯題為“‘一次性產品消費’是利大于弊還是弊大于利”。請寫出你的觀點并陳述理由。(3)“小貼士”是一些小的提示、幫助、建議、小竅門等。你準備在家中張貼一張“一次性產品”使用小貼士，請對其內容進行設計。（每條不超過12個字）【答案】(1)查閱資料請教專家(2)示例：我認為利大于弊，首先，一次性產品消費的使用可以帶來方便。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們經(jīng)常需要快速解決一些問題，如吃飯、喝水等。如果沒有一次性餐具、紙巾等用品，我們可能需要花費更多的時間和精力去清洗和處理這些物品，影響我們的工作和生活。其次，一次性產品消費的使用有助于衛(wèi)生。一些場合，如醫(yī)院、食品加工等，需要保持高度的衛(wèi)生標準。使用一次性手套、口罩等用品可以有效地避免交叉感染和污染，保障人們的健康。最后，一次性產品消費的制造和銷售也帶來了經(jīng)濟效益。一些企業(yè)專門生產和銷售一次性用品，為社會創(chuàng)造了就業(yè)機會和稅收收入。同時，這些企業(yè)也在不斷創(chuàng)新和提高產品質量，為消費者提供更好的服務。(3)示例：①從正規(guī)渠道選購“一次性產品”；②注意在“一次性產品”保質期內使用；③使用后注意分類回收或丟棄；【詳解】（1）本題考查擬寫活動名稱。首先明確“活動一”的命名方法，即四個字構成，為動詞+名詞的結構。根據(jù)“活動二”中“《科學大眾》刊載：一次性筷子制作過程中須經(jīng)過滑石粉打磨、硫磺熏蒸、雙氧水漂白，所以使用過程中遇熱會釋放硫磺，侵蝕呼吸道黏膜并對消化道造成腐蝕”的內容可知，此處是通過查閱相關期刊來明確“一次性產品”的部分危害，所以“活動二”可以命名為“查閱資料”；根據(jù)“活動三”在“同學們來到當?shù)鼗S請教工程師，了解到我國目前主要采用填埋或焚燒的方式”的內容可知，此處是通過相關專家的介紹來明確“一次性產品”的處理方法，所以“活動三”可以命名為“請教專家”。（2）本題考查語言表達。開放性試題，任選觀點進行理由陳述即可。例如：我認為弊大于利。首先，一次性用品需要消耗大量的資源。所以從環(huán)保的角度看，越來越多的“一次性用品”給人們的生活帶來方便、快捷的背后是大量資源的浪費，后患無窮。其次，一次性用品嚴重污染環(huán)境，危害人體健康。目前中國垃圾堆放量達60億噸，其中很大一部分是一次性用品。其中有一部分是塑料袋，而它們處理起來很困難，造成了白色污染。如果焚燒的話會產生致癌物質。而且它們會污染土壤、水源，如果拋入大海中，海龜又會把它們當做水母吃下去，導致窒息，可見塑料袋的危害之大。一次性用品雖然方便、快捷，但是它們的使用消耗了大量資源，還產生了很大的污染。為了我們的地球環(huán)境，為了人類身體的健康，我們應當盡量少使用一次性用品。保護環(huán)境，人人有責！（3）本題考查語言表達。開放性試題，圍繞使用“一次性產品”的提示、幫助、建議、小竅門等方面給出提示即可。如：從環(huán)保的角度可以提示，分類處理“一次性產品”，或者注意回收可利用的“一次性產品”；從循環(huán)利用的角度可以提示，可以巧妙利用“一次性產品”，如理由一次性紙杯種綠植等；從安全的角度可以提示，注意從正規(guī)渠道購買“一次性產品”；注意在保質期內使用“一次性產品”，注意選購易降解的“一次性產品”等?！?023年江蘇省揚州市中考語文真題】4．班級開展“身邊的文化遺產”學習實踐活動，老師要求同學們實地采訪。撰寫新聞通訊稿。(1)你約揚揚周末去漆器廠采訪，可揚揚說何必那么辛苦，不如在家上網(wǎng)搜點資料，輕松又省時。你勸說道：“”(2)揚揚同意前往。請你針對他采訪提綱中的“采訪問題”提出修改意見。采訪提綱時間、地點×月×日，××漆器廠采訪對象廠長采訪目的了解漆器的特點以及發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和前景采訪用具紙、筆、相機采訪問題①你廠的環(huán)境怎么樣，可以帶我參觀參觀嗎？②你廠有多少年歷史了？產品現(xiàn)在受歡迎嗎？打算開發(fā)哪些新產品？③你廠產品最貴的賣多少錢？④你現(xiàn)在一個月工資多少？(3)采訪后，揚揚列出了通訊稿寫作要點，請你提建議。①交代時間、地點和受訪人。②參觀車間，觀看工人操作，廠長介紹產品和制作過程。③中午到食堂吃飯，伙食真不錯，尤其是紅燒獅子頭令人回味無窮。④廠長介紹漆器發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和前景。⑤感受：豐富了漆器知識，增強了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化認同感。應刪除：應詳寫：應略寫：（只填序號）【答案】(1)示例：揚揚，實地采訪才能得到第一手資料，更加真切地感受“文化遺產”漆器的魅力，你說對嗎？(2)①將“你廠”改為“貴廠”；②將“產品最貴的賣多少錢？”改為“產品銷路如何？”③刪去問題“你現(xiàn)在一個月工資多少？”。(3)③①⑤②④【詳解】（1）考查勸說詞?？疾閯裾f詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設置是要求你勸說揚揚；其次針對情況：揚揚說何必那么辛苦，不如在家上網(wǎng)搜點資料，輕松又省時；然后組織語言進行勸說。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。示例：揚揚，紙上得來終覺淺，只有實地走訪調查，才能更好的了解身邊的文化遺產，更加真切地感受“文化遺產”漆器的魅力，和我一起去吧?。?）考查語言表達能力。首先，到漆器參觀，對對方應使用尊稱，可將“你廠”改為“貴廠”；③“你廠產品最貴的賣多少錢？”涉及商業(yè)秘密，且與活動主題無關，可改為“產品銷路如何？”④“你現(xiàn)在一個月工資多少？”屬于個人隱私，與活動主題無關，可刪去。（3）考查內容理解和詳略安排。首先，③“中午到食堂吃飯，伙食真不錯，尤其是紅燒獅子頭令人回味無窮”與主題活動無關，不必體現(xiàn)在稿件中，應刪去；①“交代時間、地點和受訪人”，⑤“感受：豐富了漆器知識，增強了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化認同感”這兩處不屬于活動重點，可略寫；②“參觀車間，觀看工人操作，廠長介紹產品和制作過程”，有助于讀者了解文化遺產的制作流程和制作工藝；④“廠長介紹漆器發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和前景”，有助于讀者了解文化遺產的悠久歷史和發(fā)展歷程；這兩處屬于活動重點，應詳寫?！?023年江蘇省鎮(zhèn)江市中考語文真題】21．班級開展“讀名著·說友情”主題活動，小明摘錄了以下三個片段，作為論據(jù)，準備發(fā)表對“說友情”的看法?！酒我弧吭捳f當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”——《水滸傳》【片段二】杜小康無限感激地望著桑桑，會意地笑著，生意慢慢有了，漸漸地，油麻地的孩子們，再去杜小康那里買東西時，就沒有異樣的感覺了，仿佛只不過是在從一個朋友那里取走一些東西而已?！恫莘孔印贰酒稳空拢缈匆娨粋€體面的管家，手里拿著一個大紅全帖，飛跑了進來：“長老爺來拜新中的范老爺?！薄哆M再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如親骨肉一般，若要如此，就是見外了。”范進方才把銀子收下，作揖謝了?！度辶滞馐贰?1)請根據(jù)片段一和片段二的內容提示，補充具體情節(jié)，幫小明完成下面的論據(jù)。真正的友情應該像魯智深對林沖一樣，在得知林沖被刺配滄州，發(fā)現(xiàn)有人要暗害林沖時，魯智深；真正的友情也應該像桑桑對杜小康一樣，在杜小康準備在校門口擺攤，面臨困難時，桑桑。(2)小明想表達的觀點是什么？(3)小明應怎樣使用片段三這個論據(jù)？【答案】(1)挺身而出，大鬧野豬林（必須答出“野豬林”）；賣掉心愛的鴿子資助杜小康（必須答出“賣掉鴿子”這一情節(jié)）。（意思對即可）(2)真友情是能急人之困（或“真友情是能及時對危難之際的朋友施以援手”，或“患難見真友情”，意思對即可）(3)將之作為反面論證材料（或“反面例子”，或“反面例證材料”，意思對即可），讓人們清楚“真友情”絕不是建立在有利用價值的基礎之上的（或“真友情絕不是相互利用”，意思對即可）【詳解】（1）本題考查內容概括。題干所給語段都扣住“真正的友情”這個中心在陳述，補充內容要根據(jù)主題、結合所給情節(jié)、抓住關鍵詞來概括。片段一是《水滸傳》第八回，林教頭刺配滄州魯智深大鬧野豬林，結合片段一可知，在野豬林，薛霸兩人舉起棍子要打死林沖，魯智深沖了出來，救下林沖。故可概括：魯智深挺身而出，大鬧野豬林，救下林沖。片段二是《草房子》的情節(jié)，桑桑和杜小康是同學，當杜小康遇到困難時，桑桑提供了許多幫助。桑桑主動關心杜小康的生活，提供心理上的幫助；桑桑賣鴿資助杜小康做生意，給他提供經(jīng)濟上的幫助；桑桑買東西成就杜小康第一單生意，給他提供精神上的支持。故第二個空可補充：桑桑賣鴿資助杜小康做生意，給他提供經(jīng)濟上的幫助。（2）本題考查內容提煉和概括。片段一些林沖要被薛霸等人暗害時，魯智深沖了出來，救下了林沖；片段二寫杜小康面對困難時，桑桑主動提供了幫助。魯智深和桑桑都是在自己的朋友遭遇困難時主動提供幫助，表現(xiàn)了友情的真摯感人。故可以提煉論點：真正的友情是能在朋友處于困境時，主動提供幫助，施以援手，患難見真情。（3）本題考查論據(jù)。片段三出自《儒林外史》，《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作。范進曾經(jīng)是落魄的書生，家里窮的揭不開鍋，無人幫助；而如今范進中了舉人，就有體面的管家送來了另一個舉人老爺?shù)拇蠹t全帖，并且送來銀子，言語稱對方是如親骨肉一般的兄弟，看出這位長老爺?shù)奶搨?、趨炎附勢，這不是真正的友情，是建立在金錢、權勢基礎上的虛假的友情。這個論據(jù)可以充作反面論據(jù)，讓人們知道“真正的友情”不是建立在金錢名利上的，而應該建立在真正的情誼上?！?022年江蘇省連云港市中考語文真題】綜合性學習4.23全民閱讀日，語文課上，老師帶領大家閱讀《人民日報》“人民論壇”的文章，請完成以下任務。作為知識的載體，書籍也是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無限的可能。品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時，給你清醒；迷wǎnɡ（

）時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。以書籍為燈塔，人們不斷開掘、延展生活的光譜。因為閱讀，許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。人生因閱讀而______。腹有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界、提升格局；最是書香能致遠，書海中深蘊著灼熱的理想信仰、chì（

）烈的家國情懷。翻閱《論語》《孟子》《禮記》等國學經(jīng)典，感悟“修身齊家治國平天下”的______；細覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡鑒；走進《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學情境，點燃拼搏奉獻的生命烈火……書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬仞。含英咀華，浸潤書香，精神面貌也會透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質。（節(jié)選自《人民日報》2022年4月23日）(1)根據(jù)拼音寫漢字。(2)加點詞“鏡鑒”中“鑒”的意思是（

）A．銅鏡 B．借鑒 C．鑒察 D．鑒別(3)畫橫線的兩處，詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．氣象萬千

博觀約取 B．包羅萬象

博大精深C．包羅萬象

博觀約取 D．氣象萬千

博大精深(4)關于全民閱讀的一則宣傳標語，請你寫出下半句（格式對稱）。倡導全民閱讀，____________(5)上文中提到《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》，請你任選一本書，說說其中某一人物給你的精神力量。【答案】(1)惘

熾(2)A(3)D(4)示例：①構建書香社會②提升綜合素養(yǎng)③培養(yǎng)高雅情操④掀起學習熱潮(5)示例：①小蘿卜頭，在監(jiān)獄長大，大腦袋細身子，卻以無瑕的心靈和對敵人的蔑視，感染著囹圄中的人們，讓我讀懂了堅強和勇敢的精神，我會更加珍惜今天的幸福生活，積極進取，拼搏奮斗。②江姐，面對刑訊威逼堅貞不屈，堅毅自信、勇敢冷靜，讓我明白了堅忍和忠誠的精神，我會更加熱愛我的祖國，堅定信念，奮斗不止。③保爾，飽受底層折磨和侮辱，歷經(jīng)四次死亡威脅卻保持樂觀，讓我領悟了樂觀和拼搏的精神，我會更加坦然地面對人生的風雨。④保爾，雙目失明、全身癱瘓，仍然以筆代槍，為理想而獻身，讓我明白了生命不止、奮斗不息的精神，我會更加努力，讓我的人生更加精彩。【解析】(1)本題考查字形。迷惘：意為“因為分辨不清楚而不知道應該怎樣辦”，讀音為“míwǎng”；熾烈：意為“火勢旺盛猛烈”，讀音為“chìliè”。(2)本題考查字詞含義。鏡鑒：照鏡子；警戒；光亮。鑒：鏡子（古代用銅制成）。故選A。(3)本題考查詞語的運用。氣象萬千：形容景象，事物變化多姿，非常壯觀。包羅萬象：形容內容豐富，應有盡有。兩者形容的對象是不同的，形容的對象的特點也不同。我們根據(jù)文段的語境進行選擇：“人生因閱讀而”怎么樣，這是應該選擇形容人生的詞語；根據(jù)“書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬仞”可知，閱讀可以接觸各種各樣的人生，“閃耀不一樣的氣質”，故選擇“氣象萬千”；博觀約取：廣博讀書而簡約審慎地取用。博大精深：形容思想和學識廣博高深。由此可知，這兩個詞前者形容的是一個動作；后者形容的是一個狀態(tài)；根據(jù)文段“感悟‘修身齊家治國平天下’的”可知應該表達的是“感悟這種思想的深刻”，所以選擇“博大精深”；故選D。(4)本題考查宣傳標語的書寫。宣傳標語要注意對仗工整?！俺珜耖喿x”的結構是動賓短語；所以需要模仿該結構；示例：凈化美好心靈。(5)本題考查名著人物的分析。示例一：許云峰是一個工人出身，長期從事地下黨工運領導工作，有著豐富斗爭經(jīng)驗的黨的領導人形象。果斷，沉著冷靜，有非凡的膽識和過人的機智。以頑強的意志在潮濕陰森的地窖里用手指挖通了石壁，把越獄的通道留給了同志們。自己則帶著對勝利的堅定信念從容就義。從許云峰的身上我們學到的是確定好目標之后要有堅定的信念。示例二：朱赫來無私，愿意將自己的本領教給他人，同時善于結交他人，關心他人，勇于承認自己的錯誤，富有魅力，遇事沉著，有主見，認真負責，雷厲風行，組織能力強，善解人意，對朋友能夠雪中送炭。他的精神一直鼓舞著我，作為中學生應該對于自己的朋友友善，對于自己的錯誤，應該勇于承認；對于自己的任務應該認真負責。2．“花果山讀書節(jié)”邀請茅盾文學獎獲得者、連云港籍作家徐則臣回家鄉(xiāng)作讀書分享報告。報告的主題是“閱讀讓我們得以突破人生的局限”。徐則臣認為，閱讀應該是突破我們人生的局限，可以見識一個廣大的世界的最有效的也是最簡潔的路徑。閱讀可以讓我們有知識、有情趣、有理想，可以讓我們的生活有格調、為人有格局。在不同的年齡，我們需要讀不同的書。不同的書可以在這個年齡給我們最充分的營養(yǎng)，它可以提醒我們如何展開自己的生活，它可以幫助我們克服這個年齡可能遇到的一些困難和障礙。在“推薦一本好書”環(huán)節(jié)，徐則臣推薦了四大名著之一的《西游記》，推薦理由：這是一部隨時能給想象力充電的偉大作品。在被提問如何處理忙碌的工作和讀書的時間分配時，徐則臣談到他的一種閱讀方式——上下班乘坐地鐵時戴耳機聽書。請完成以下任務。(1)寫出畫線句子的主干。(2)結合徐則臣的觀點，談談為什么說“少年正是讀書時”。(3)你剛好在讀《西游記》，你把“隨時能給想象力充電的偉大作品”寫在筆記本上，結合自己閱讀《西游記》的感受，寫了一段文字，表達對這個觀點的贊同。這段文字是。(4)徐則臣的聽書引發(fā)了你和同學關于閱讀方式的討論：電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？請分享你的觀點和理由。【答案】(1)閱讀是路徑。(2)少年是人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期，這時候多讀書、讀好書，能夠充分地獲得知識，豐富情感，克服困難，展開生活，成為有理想，有格調、有格局的人。(3)示例1：《西游記》是神魔小說，將史實和神話融合，充滿想象力。唐僧取經(jīng)乃實有之事，作者依此創(chuàng)造出這一神奇之作。示例2：小說人物形象塑造極具想象力，比如孫悟空具有人神猴三性，比如豬八戒既有神力變化之術，又有好吃懶做、貪戀女色等人性弱點。(4)示例1：電子閱讀不會替代傳統(tǒng)閱讀。傳統(tǒng)閱讀有閱讀體驗更好、更真實、不需依托電子平臺等優(yōu)點，電子閱讀對讀者視力有不良影響，記憶效果不夠好，以淺閱讀為主，缺乏深度，因此電子閱讀不會替代傳統(tǒng)閱讀。示例2：電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀將會并存，電子閱讀有攜帶便捷、存儲量大、占用空間小、閱讀方式多樣等優(yōu)點，傳統(tǒng)閱讀有閱讀體驗更好、更真實、不需依托電子平臺等優(yōu)點，因此電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀將會并存。示例3：電子閱讀會替代傳統(tǒng)閱讀。電子閱讀有攜帶便捷、存儲量大、占用空間小、閱讀方式多樣等優(yōu)點，更適應現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式，因此會替代傳統(tǒng)閱讀。（任選一個角度，言之有理即可）【解析】(1)本題考查提取句子主干。畫線句子“閱讀應該是突破我們人生的局限，可以見識一個廣大的世界的最有效的也是最簡潔的路徑”主語是“閱讀”；謂語是“是”；賓語部分是“突破我們人生的局限，可以見識一個廣大的世界的最有效的也是最簡潔的路徑”，中心語是“路徑”；因此，句子主干是：閱讀是路徑。(2)本題考查內容理解。根據(jù)選文第一段“報告的主題是‘閱讀讓我們得以突破人生的局限’”和第二段“閱讀可以讓我們有知識、有情趣、有理想，可以讓我們的生活有格調、為人有格局。在不同的年齡，我們需要讀不同的書”可知，讀書可以“突破人生的局限”，少年時期是人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期，好讀書、多讀書、讀好書可以讓青少年“有知識、有情趣、有理想”，并能“生活有格調、為人有格局”，因此，這一時期應多讀適合青少年閱讀的書，以便形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。(3)本題考查名著理解?？蓮娜宋铩⑶楣?jié)、主題等任選一個角度，結合內容來談即可。示例：《西游記》情節(jié)曲折多變，充滿想象力，如孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、三調芭蕉扇等，上天入海、神通施展、能力超凡、斗智斗勇，扣人心弦，引人入勝。(4)本題考查觀點表達。根據(jù)題干“電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀”的問題，可生發(fā)三種觀點：電子閱讀會替代傳統(tǒng)閱讀、電子閱讀不會替代傳統(tǒng)閱讀、電子閱讀與替代傳統(tǒng)閱讀并存，任選一種觀點，闡明理由即可。示例1：我認為電子閱讀會替代傳統(tǒng)閱讀。電子閱讀具有無可比擬的優(yōu)點：能夠滿足當今社會快節(jié)奏的生活方式的需求；與環(huán)保聯(lián)系起來，可以減少對森林的破壞，減少資源的浪費；是社會發(fā)展的趨勢，是人們追求的方向。而紙質閱讀又明顯的不足：需要閱讀的數(shù)量很多，攜帶不方便；保存需要很大空間；制造紙張要大量砍伐森林。因此，我認為電子閱讀遲早有一天會替代傳統(tǒng)閱讀。示例2：我認為不會替代傳統(tǒng)閱讀。第一、傳統(tǒng)閱讀則有助于培養(yǎng)閱讀者的抽象思維能力，而相比之下，電子閱讀傳遞的卻只是一種快餐文化，缺乏思想深度和回味。第二、“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！笨磦鹘y(tǒng)的書不僅是學習，更是種文化盛宴的享受。真正的讀書人感受的不僅是躍然于紙上的文字，更注重的是蘊藏于紙質書中的中國傳統(tǒng)文化。第三、傳統(tǒng)閱讀可以隨時隨地進行深度閱讀，而電子書需要閱讀器，同時還需要電源。試想在沒有電源的環(huán)境中，電子書那豈不成了一種擺設了？難道說這就是電子書的便捷？第四，眾所周知，閱讀電子書時的輻射會影響讀者健康，時間一長就會出現(xiàn)頭暈、惡心不良反應，影響人們的閱讀質量和興趣。即使電子書再便捷，想必在座各位聰明的同學不會拿自己的健康做賭注去完全依賴電子閱讀吧？第五，“讀萬卷書，行萬里路。”傳統(tǒng)書籍的閱讀習慣已經(jīng)被社會所適應。越來越多的作家的最終的目的還是要出書，讓傳統(tǒng)的書籍閱讀方式來傳承自己作品的文化。這對于對方“電子閱讀可以取代紙質閱讀”不是一種諷刺嗎？示例3：我認為電子閱讀與替代傳統(tǒng)閱讀并存。正所謂蘿卜白菜各有所愛，每個人都有選擇不同讀書方式的理由。不過似乎很多人都感覺，紙質書與電子書之間是“對立的關系”，而我卻不這么認為。對于一個讀者來說，紙質書與電子書之間并沒有實質性的差別，書只是眾多文字的載體，讀者的目的是吸取文字所帶來的信息，關鍵并不在于書籍的形式。正如：你要前往一個目的地，你可以選擇自己開車，當然也可以選擇乘坐出租車。當然，這個出行體驗是不同的，但這個體驗是完全主觀的，沒有人可以說一種出行方式就一定比另一種出行方式好。【2022年江蘇省蘇州市中考語文真題】3．疫情期間，外地醫(yī)護人員常常凌晨3:00就趕到蘇州，為市民做核酸檢測。鄰居小妹妹畫了一幅畫送給“大白”。請你根據(jù)畫面內容為它配上幾句話，表達心意?！敬鸢浮扛鶕?jù)畫面內容，表現(xiàn)“大白”堅定的信心、樂觀的態(tài)度，表達對“大白”的贊美、感激之情?！窘馕觥勘绢}考查語言表達。這幅畫畫了一位身穿防護服的右手叉腰，左手比“耶”的醫(yī)護人員。要求根據(jù)畫面內容為這幅圖配上幾句話，表達對醫(yī)護人員的心意。示例：疫情終將過去，我們定能取得勝利，感謝你們的付出。4．據(jù)中央氣象臺消息，臺風“馬勒卡”于4月8日在關島偏南方向約990公里的西北太平洋洋面上生成，并以每小時10公里左右的速度移動。請仔細觀察預報圖，寫一段文字，簡要介紹“馬勒卡”未來120小時的路徑和強度。介紹強度時不要出現(xiàn)數(shù)據(jù)?！敬鸢浮课磥?20小時內，“馬勒卡”將向西北方向移動，強度逐漸增強；預計12日將達到強臺風級，并向東北方向偏移，強度不變。【解析】此題考查學生圖文轉換能力。解答此題首先要弄清題目要求，再是要結合要求審懂圖意，三是用通順的語句表達出圖意。根據(jù)題干要求介紹“馬勒卡”未來120小時的路徑和強度，觀察預報圖時要按時間順序提取圖表信息，重點關注路徑變化和強度變化得出結論。示例：未來120小時內，“馬勒卡”路徑向西北方向移動，到12日轉向東北。風力強度逐漸提升，預計至12日5時達到強臺風級別，之后13日14日強度不變?！?022年江蘇省揚州市中考語文真題】5．語言實踐活動“孝”，小篆寫作“”，用小孩扶侍老人的形象來表達“孝”的原意?！鞍偕菩橄取?，中國傳統(tǒng)節(jié)日中多有推崇孝、實踐孝的內容。在中國人的心目中，孝不僅僅是對父母的盡心奉養(yǎng)?！吧轮远Y；死，葬之以禮，祭之以禮”，才是完整的孝。“祭之以禮”主要在傳統(tǒng)節(jié)日進行，清明節(jié)、中元節(jié)等均以祭祖悼亡為核心，春節(jié)、冬至、重陽節(jié)也不乏祭祖的內容。特別值得注意的是，祭祖悼亡，基于血緣關系，但又不限于血緣關系，而會延展至對族群、國家、社會作出重要貢獻的人文祖先和歷代先賢。清明節(jié)對黃帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午節(jié)對屈原的祭祀等，不僅使個人雖死猶生，還具有激勵后人的力量?！净顒右弧浚貉笱蟮臓敔斒且幻Z文老師，年滿六十退休。洋洋要贈送爺爺一副對聯(lián)，你建議他選下面的哪一副？簡述理由。對聯(lián)1：人活古稀非為易

福在心田實乃安對聯(lián)2：詩文馨香漫鄉(xiāng)里

桃李天下綻芬芳選，理由：【活動二】：盡孝道與距離遠近有關嗎？結合下面兩幅漫畫的內容，說說你的理解?！净顒尤浚喊鄷汀扒迕骷雷妗痹掝}展開討論。有同學認為這種活動形式繁瑣，意義不大。結合材料，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一段話談談你的想法?！敬鸢浮俊净顒右弧浚哼x對聯(lián)2，爺爺年滿六十退休，而對聯(lián)1中“古稀”指人年七十，故不合適，對聯(lián)2中“詩文”“桃李”都能體現(xiàn)爺爺“語文老師”的職業(yè)特點，送給退休的爺爺贊美其職業(yè)成就最為