第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市九年級（上）期末語文試卷第一篇章初識?寸積銖累1．（16分）為了對“自強(qiáng)不息”精神有更多的了解，小蘇制作了一張閱讀積累卡，請幫他完善卡片內(nèi)容?！白詮?qiáng)不息”主題閱讀積累卡資料摘錄一“君子自勵猶如天體之運(yùn)行不息，不得一曝十寒，不應(yīng)見利而進(jìn)，知難而退，而應(yīng)?。ˋ.kèB.gé）守重自勝、擯私欲、尚果毅之美德，不屈不撓（A.náoB.ráo），見義勇為，不避艱險，自強(qiáng)不息；同時，君子待人接物應(yīng)度量寬厚，如大地之博，無所不載，責(zé)己嚴(yán)，責(zé)人輕，氣度雍容。日后能以博大之襟懷，jí（）取新文明，改良我社會，促進(jìn)我政治，以寬厚的道德，為社會之表率，作中流之砥柱，擔(dān)負(fù)起歷史重任。為此當(dāng)崇德修學(xué)，勉為真君子?！绷簡⒊倪@段演講不僅深深激勵了清華學(xué)子，更激勵了無數(shù)后人前pū（）后繼地為社會的革新進(jìn)步而奮斗。（選自梁啟超《清華演講稿》，有刪改）資料摘錄二蘇州小伙陸鴻，幼時因病導(dǎo)致腦癱。身體殘疾的他中專畢業(yè)后卻到處找不到工作。父親病重逝世、家庭困頓，使得他下定決心自主創(chuàng)業(yè)。他靠著自強(qiáng)拼搏，將生意從開照相館、做電子相冊加工，逐漸發(fā)展到擁有35位員工的實(shí)體相冊加工廠。他不僅自己挑起了養(yǎng)家的重?fù)?dān)，還為21位殘疾人提供了就業(yè)崗位。在陸鴻的帶領(lǐng)下，工廠2022年的營業(yè)額達(dá)到了近1400萬。如今，他的工廠已經(jīng)成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。2023年3月，陸鴻獲評“感動中國2022年度人物”。（素材源自網(wǎng)絡(luò)）配圖設(shè)計（1）卡片中有兩個易讀錯的字，請選出它們的正確讀音。①恪（A.kèB.gé）守②不屈不撓（A.náoB.ráo）（2）卡片中有兩處空缺，請根據(jù)拼音填寫正確的漢字。①jí?、谇皃ū后繼（3）卡片中畫線的句子是一個復(fù)句，對它的類型判斷正確的一項(xiàng)是A.并列復(fù)句B.遞進(jìn)復(fù)句C.選擇復(fù)句D.轉(zhuǎn)折復(fù)句（4）請為陸鴻的故事選擇一個小標(biāo)題，并說明理由。A.中國的“阿甘”B.人生貴自強(qiáng)C.中國廠長，扒著懸崖的逆襲（5）小蘇被陸鴻的故事深深打動了，想要對他進(jìn)行一次采訪。小蘇圍繞“社會責(zé)任”這一主題設(shè)計了幾個采訪問題。你認(rèn)為哪個問題不太契合主題需要刪掉A.工廠里現(xiàn)在有二十多位殘疾員工了，招收第一位殘疾員工時您是怎么想的？B.身體殘疾對工作肯定會有一定影響的，您為什么堅持要招殘疾員工，還招這么多？C.您獲評《感動中國》年度人物之后，家里人是什么反應(yīng)？（6）小蘇和陸鴻約定在1月23日上午10點(diǎn)進(jìn)行采訪。22日小蘇給他發(fā)短信，再次確定采訪事宜。短信中有兩處內(nèi)容需要修改，請你提出修改意見。陸鴻，您好。我是小蘇。之前跟您聯(lián)系過，1月23日上午10點(diǎn)，我將蒞臨您的工廠對您進(jìn)行“社會責(zé)任”主題采訪。請問見面的時間是否有變化？①改為②改為（7）從《艾青詩選》中選擇一個意象，作為“自強(qiáng)不息”主題閱讀卡的配圖，你會選擇哪一個呢？請結(jié)合具體篇目說說理由。備選意象：太陽、礁石、土地……第二篇章鑒史?探訪先賢“自強(qiáng)不息”精神彌散在古樸的書卷里，凝聚在點(diǎn)點(diǎn)文墨中。讓我們隨著小蘇一起翻開古卷，在先賢身上感悟他們胸中的山河大野和心中的黎民蒼生。探究一：尋找范仲淹2．（18分）閱讀回答問題。（一）他的自白答梅圣俞靈烏賦①范仲淹危言②遷謫向江湖，放意云山道豈孤③。忠信平生心自許，吉兇何卹④賦靈烏。[注]①景祐三年，范仲淹因針砭時弊，貶知饒州。梅堯臣（梅圣俞）寫了一首《靈烏賦》，勸他不要多事，表達(dá)對他的擔(dān)憂。靈鳥：能預(yù)言吉兇的烏鴉。②危言：說正直的話。③放意：縱情恣意。道豈孤：一路怎會孤單。④卹（xù）：同“恤”，憂慮。（二）文人筆下的他公生二歲而孤。既長，去之南都，入學(xué)舍，掃一室，晝夜講誦。其起居飲食，人所不堪，而公自刻益苦。居五年，大通六經(jīng)之旨，為文章論說，必本于仁義。公少有大節(jié)，于富貴、貧賤、毀譽(yù)、歡戚不一動其心，而慨然有志于天下。其事上遇人，一以自信，不擇利害為趨舍。公為將，務(wù)持重，不急近功小利。于延州筑青澗城，墾營田，復(fù)承平、永平廢寨，熟羌?xì)w業(yè)者數(shù)萬戶。于慶州，城大順①，以據(jù)要害，又城細(xì)腰胡蘆，于是明珠、滅臧等大族皆去賊為中國用。自邊制久隳，至兵與將常不相識，公始分延州兵為六將，訓(xùn)練齊整，諸路皆用以為法。公之所在，賊不敢犯。公為人外和內(nèi)剛，樂善泛愛。喪其母時尚貧，終身非賓客食不重肉，臨財好施，意豁如也。及退而視其私，妻子僅給衣食。其為政，所至民多立祠畫像。其行己臨事，自山林處士、里閭田野之人，外至夷狄，莫不知其名字，而樂道其事者甚眾。（選自歐陽修《資政殿學(xué)士戶部侍郎文正范公神道碑銘并序》，有刪減）[注]①大順：城名，即大順城。下文中“細(xì)腰葫蘆”也是城名。（三）民間演義中的他不料其年瘟疫轉(zhuǎn)盛，仁宗天子聞知，龍體不安。復(fù)會百官，眾皆計議。有一大臣越班啟奏①。天子看時，乃是參知政事范仲淹。拜罷起居，奏曰：“今天災(zāi)盛行，軍民涂炭，日夕不能聊生，人遭縲紲之厄。以臣愚意，要禳此災(zāi)，可宣天師星夜臨朝，就京師禁院修設(shè)三千六百分羅天大醮②，奏聞上帝，可以禳保民間瘟疫?！比首谔熳訙?zhǔn)奏?！鞄熢跂|京禁院做了七晝夜好事，普施符箓，禳救災(zāi)病，瘟疫盡消，軍民安泰。（選自《水滸傳》第一回，有刪改）[注]①越班啟奏：指大臣在上朝時走出自己的隊列，到最前面啟奏。這是違背禮儀的行為，在古代并不常見。②羅天大醮：道士為禳除災(zāi)祟而設(shè)的規(guī)模盛大的道場。（1）閱讀第一則材料，完成下列任務(wù)。①范仲淹創(chuàng)作這首詩的原因是。②這首詩共四句，其中有兩句用的是反問語氣。請任選一句，結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說該句中反問語氣詞的表達(dá)效果。A.放意云山道豈孤。B.吉兇何卹賦靈烏。（2）閱讀第二則材料，借助提示的方法，給語句中的加點(diǎn)字作注釋。文言字詞方法提示釋義人所不堪查閱詞典法“堪”常用義：①經(jīng)得起，忍受；②勝任。A不擇利害為趨舍前后文推斷法上文為“一以自信”（始終堅持自己的原則）B城大順遷移法詞性滕子京謫守巴陵郡（《岳陽樓記》）守：名詞用作動詞，擔(dān)任太守。C諸路皆用以為法詞意其西南諸峰，林壑尤美。（《醉翁亭記》）D（3）根據(jù)前兩則材料，完善范仲淹的人物檔案。姓名：范仲淹少年求學(xué)時：讀書刻苦，有大節(jié)，心懷天下，被貶饒州時：①（請從第一則材料中概括）駐守邊塞時：②（請從第二則材料中概括）治邊效果：公之所在，賊不敢犯。民間風(fēng)評：莫不知其名字，而樂道其事者甚眾。（意思是：③）（4）《水滸傳》里的范仲淹與你心目中的范仲淹形象一致嗎？請結(jié)合第三則材料以及《岳陽樓記》的相關(guān)內(nèi)容說說你的看法。探究二：探訪文人圈3．（8分）走近范仲淹，我們感悟到一種“自強(qiáng)不息”的精神。這種精神在很多古仁人身上都有體現(xiàn)。請你根據(jù)提示，在橫線上填寫古詩文名句、作者及出處?！白詮?qiáng)不息”內(nèi)涵古詩文名句作者及出處探究發(fā)現(xiàn)堅定自信長風(fēng)破浪會有時，①。李白《②》通過古詩文積累，我們發(fā)現(xiàn)“自強(qiáng)不息”不僅內(nèi)涵豐富，而且貫穿中華民族的歷史長河，成為中華民族生生不息的精神源泉。心懷家國欲為圣明除弊事，③。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》豁達(dá)樂觀④，病樹前頭萬木春。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》責(zé)任擔(dān)當(dāng)先天下之憂而憂，⑤。范仲淹《岳陽樓記》勵精圖治前者呼，后者應(yīng)，⑥，往來而不絕者，滁人游也。歐陽修《醉翁亭記》曠達(dá)灑脫人有悲歡離合，⑦，此事古難全。⑧《水調(diào)歌頭》第三篇章探今?見微知著“自強(qiáng)不息”精神浸潤在家國的滄桑沉浮里，流淌在歷史的風(fēng)云變幻中。讓我們跟隨小蘇一起去探究其時代意義。探究一：探尋短劇背后的深意4．（9分）閱讀回答問題。材料一：9月，網(wǎng)絡(luò)短劇《逃出大英博物館》在各網(wǎng)絡(luò)視頻平臺一上線就呈火爆狀態(tài)。短劇主人公是一位由中華纏枝紋薄胎玉壺化身的古風(fēng)少女。故事描述了她從大英博物館出逃后的一段漫漫回國路。這一路讓許多觀眾愛過、哭過，尤其是小玉壺對著國內(nèi)的“同胞”文物，念她捎回的當(dāng)年被掠走文物的家書的情節(jié)，令人印象深刻?！短映龃笥⒉┪镳^》豆瓣主頁逃出大英博物館（2023）導(dǎo)演：煎餅主演：煎餅/夏天類型：短片/奇幻制片國家/地區(qū)：中國大陸語言：漢語普通話首播：2023—08—30（中國大陸）集數(shù)：3單集片長：6分鐘又名：EscapefromtheBritishMuseum豆瓣評分材料二：材料三：短片中出現(xiàn)大量文物鏡頭，不少網(wǎng)友也圍繞“小玉壺是文物嗎？”展開討論。其實(shí)，中華纏枝紋薄胎玉壺并不是文物，而是大英博物館2017年通過正規(guī)渠道購買并收藏展出的現(xiàn)代藝術(shù)品。小玉壺的作者，蘇州非遺傳人俞挺先生說：“朋友告訴我，當(dāng)時大英博物館的工作人員找過來，在交流中提及，中國玉雕手藝失傳，尤其是薄胎玉器見不到了。其實(shí)，現(xiàn)在恰恰是咱們玉器發(fā)展的頂峰時期，朋友就推薦了我的薄胎作品?？戳俗髌穲D片后，他們決定收藏我的作品?！庇嵬Ω嬖V記者，“我覺得外國人誤會我們沒有玉雕手藝，我要把作品展示到國際舞臺，傳播咱們的傳統(tǒng)文化?！保ㄟx自《揚(yáng)子晚報》2023年9月1日）材料四：今年1月以來，國家文物局與外交、海關(guān)等部門緊密合作，在我駐英國使館大力支持下，克服疫情的不利影響，歷時10個月，成功將流失英國25年的68件走私文物追索回國。這批文物的回歸，為我國政府持續(xù)25年的跨國文物追索行動畫上圓滿句號。（選自“新華視點(diǎn)”微博）（1）閱讀“材料一”中的圖片，概括《逃出大英博物館》的“豆瓣評分”情況。（2）根據(jù)“材料二”中網(wǎng)友的留言，簡述這部網(wǎng)絡(luò)小短劇火爆的原因。（3）小蘇說：材料一是小玉壺“逃回來”的熒幕故事，“材料三”是小玉壺“走出去”的幕后故事。這“一回”“一出”的反轉(zhuǎn)，折射出的是國力變化。對此你有什么想法？請結(jié)合上述四則材料內(nèi)容，在評論區(qū)寫一則短評。（不少于30字）探究二：探尋故事背后的深情5．（19分）閱讀回答問題。馬車劉兆亮自打念小學(xué)開始，“丁桂香”就一直在我身邊。我字寫得不工整了，恰好被父親瞄到，他的話就會像鞭子一樣甩過來：“丁桂香的字啊，提筆就手拿把攥，跟印出來的一樣，你看看你的……”父親趕馬車幫人運(yùn)紅磚，順路到鎮(zhèn)上的新華書店，幫我買了一本《新華字典》。我覺得字典像塊磚頭，啃不動，沒用過，大半年過去還跟新的一樣。父親又抽過來一“鞭子”：“你看你啊，有福不會享。丁桂香像你這樣大，借的字典都被他翻卷了邊，跟馬跑起來時的馬鬃一樣亂?！备赣H言必稱的“丁桂香”，就是他從小學(xué)到初中的同桌，家住在東邊一個小村。提起他，父親不僅嘴巴說得熱鬧，手也不閑著，動輒就指向東方：“就在那兒，不遠(yuǎn)?！蔽页Ｔ谠绯宽樦种傅姆较蛱ь^看，恰好看到一輪太陽冒出來，父親就補(bǔ)一句：“對，就在那個太陽下面一點(diǎn)點(diǎn)?！逼鋵?shí)，那個時候，丁桂香已經(jīng)不在那個東邊的小村，已經(jīng)遠(yuǎn)在上海了。我們這兩個挨著的村莊，離上海有多遠(yuǎn)，父親不知道，他所趕的馬車連縣城都沒去過。父親說，丁桂香在上海，還在往上升呢，好多年前他已經(jīng)是“復(fù)旦大學(xué)博士后面一點(diǎn)點(diǎn)了”。父親說到“博士后面一點(diǎn)點(diǎn)”時，我感覺像是在說，他馬車后面一點(diǎn)點(diǎn)——后面一點(diǎn)點(diǎn)，應(yīng)該是五梁的馬車。他們?nèi)鍌€人、三五匹馬，組隊一起幫人運(yùn)紅磚。五梁的馬走路磨蹭，排最后一位，他也舍不得甩鞭。這種“后面一點(diǎn)點(diǎn)”，也像我的父親跟丁桂香同桌時的學(xué)習(xí)狀態(tài)。父親常在頂著毒太陽割麥子時，或者說運(yùn)磚遇到大雨，車轱轆深陷到軟泥地里了，他從車上下來跟馬一起往前拉車，馬鳴出聲、他累出汗才拔出輪子時，跟人說，自己原本成績也不孬，就在丁桂香后面一點(diǎn)點(diǎn)，要不是受窮得兇，他即便考不到上海，至少也能去南京。他說完這些話，總是抹一把臉，那種如釋重負(fù)的表情，現(xiàn)在想一想，很像他那匹灰馬——當(dāng)父親卸完了車上的紅磚，暫時取下了馬套，它便臥在樹蔭下的草地上，慵懶地攬幾口草，慢慢嚼一會兒，再朝天“噗嚕嚕”打幾個響鼻，幾星草沫子在空中飛起又落下。等我念到高中，父親好像不再經(jīng)常提及丁桂香了?？赡苣莻€時期的丁桂香到很遠(yuǎn)一個鎮(zhèn)上讀高中，他不熟了。父親仰面回憶，最后一次跟丁桂香打交道，是他放學(xué)路上看到河溝里的魚吐泡泡，他甩下書包跳河摸魚，讓丁桂香在岸上等魚。他摸上一條，甩到岸上，再摸到，再甩上來。丁桂香蹲在魚旁，手指卻在泥地上畫畫戳戳。父親上岸時，看到他竟然是在列算式，把幾條魚身上的魚鱗片數(shù)給算了出來。講到這里，父親跟我強(qiáng)調(diào)：“要像丁桂香那樣，數(shù)學(xué)一定要鉆進(jìn)去學(xué)?！庇诌^了幾年，我考上了一所名氣不太大的大學(xué)，在南京。父親很高興，說：“之前多虧了丁桂香，往后的日子還長，要靠你自己了?！彼臀业娇h城坐車前兩天，他胳膊窩里夾上一條“淮?！?，到了五梁家，說要借他家馬車用一下——別人家早就把馬車賣掉了，只有五梁還留著。其實(shí)，只要到了鎮(zhèn)上，花兩塊錢就有小中巴把你運(yùn)往縣城的大車站。但我父親執(zhí)意要用五梁這架馬車，送我去縣城坐車。五梁的馬跟父親在一條活路上跑了那么多年，大家都相熟了。一路上，五梁的馬出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒時，父親總是把馬拽停，下車抓一把草，或捧一把碎豆餅，讓馬吃一會兒再走。父親路上跟我說：“丁桂香考到上海去的那年夏天，他家的母馬下駒了，下駒子的叫聲驚天動地，全村人都聽到了，明明很痛苦，然而，聽上去像是喜聲。下了一對小馬駒，一匹母馬駒賣給了北鄉(xiāng)，另外一匹公駒送給了五梁，五梁是丁桂香的表哥。”原來，父親借五梁這套老古董馬車，還是沒脫離開丁桂香。當(dāng)影影綽綽能看見縣城的樓房時，父親不再說話，突然揚(yáng)起了馬鞭，手臂在空中打了一個旋，“啪”地甩出一記帶有回聲的響鞭。這記響鞭也一直打在我的心頭，讓我在南京念完書，卻能在大上海找到一份工作。父親激動得不行，說：“你竟能跟丁桂香在一個城市工作，真好啊！丁桂香馬上要變成一個大人物了?！庇行┦?，父親也是聽五梁說的，他也幾十年沒見過丁桂香了。我?guī)透赣H在網(wǎng)上搜過幾次“丁桂香”，查出很多個，都跟上海沒半毛錢關(guān)系。我讓父親去問五梁。五梁聽說丁桂香最近的研究領(lǐng)域跟飛機(jī)有關(guān)。五梁也是聽他表哥丁蘭承說的，丁蘭承是聽在上海打工的弟弟丁荷承說的。我受到后面兩個名字的啟發(fā)，搜“丁桂承”，百度上頭條就是，有證件照，復(fù)旦大學(xué)博士后，國家大飛機(jī)傳感科研攻關(guān)帶頭人。后面，還有他的電子郵箱。我明白了，“丁桂香”只是在村莊叫開了的小名，他在大上海叫“丁桂承”。我決定給“丁桂香”寫一封郵件，約一個時間，去看看他。但我該跟他說什么呢？（選自《小小說選刊》2023年9月28日，有刪改）文章結(jié)尾，“我”決定約一個時間去看丁桂香，但是不知道“該跟他說什么”。讀了這個故事后，小蘇提出了以下建議。建議一：聊一聊記憶中的人◎丁桂香（1）丁桂香其事：字寫得工整————————專注科學(xué)研究（2）丁桂香其人：印象中，丁桂香是一個怎樣的人呢？請用關(guān)鍵詞加以概括?！蚋赣H（3）沈從文認(rèn)為小說的語言追求，只用一個字，那就是“貼”?！百N”是指語言符合人物的身份，契合人物的性格、情感，貼近人物的生活認(rèn)知。請從下列句子中任選一句，簡要分析作者是如何“貼”著父親來進(jìn)行語言描寫的。A.“你看你啊，有福不會享。丁桂香像你這樣大，借的字典都被他翻卷了邊，跟馬跑起來時的馬鬃一樣亂?！盉.丁桂香在上海，還在往上升呢，好多年前他已經(jīng)是“復(fù)旦大學(xué)博士后面一點(diǎn)點(diǎn)了”。C.你竟能跟丁桂香在一個城市工作，真好啊！丁桂香馬上要變成一個大人物了?！蛭辶海?）講丁桂香的故事時，小蘇總覺得五梁似乎是繞不開的人，“我”應(yīng)該聊一聊他。五梁如“草蛇灰線”，讓丁桂香的故事顯得搖曳多姿。請仿照《水滸傳》中“草蛇灰線法”的運(yùn)用示例，談?wù)勎辶涸诙」鹣愎适吕锏淖饔谩ｉ喿x小貼士草蛇灰線法是古典小說的結(jié)構(gòu)技法，指的是反復(fù)使用同一詞語或特定事物來作暗示或伏筆，形成一條若有若無的線索，貫穿于情節(jié)之中。??示例：“智取生辰綱”中，采用了草蛇灰線法。前后多次寫到“瓢”。如：梁山好漢假扮賣棗客用瓢舀酒喝，喝完一桶后，劉唐又用瓢兜了半瓢吃，故意讓楊志等人看到，讓他們深信酒里沒有藥。吳用在松林里將藥抖在瓢里，假裝饒酒喝，趁勢將藥攪在酒里。“瓢”并非多余，是智取生辰綱的關(guān)鍵所在，推動了情節(jié)的發(fā)展。建議二：聊一聊記憶中的事◎馬與馬車（5）關(guān)于故鄉(xiāng)的馬和馬車的回憶，下列說法錯誤的一項(xiàng)是A.丁桂香去了上海，而父親“所趕的馬車連縣城都沒去過”。在對比中寫出了父親的遺憾，也更讓人感受到父親對“我”的期待。B.父親與他的馬有很多相似之處，比如，父親的馬卸完紅磚暫時在樹蔭下慵懶地嚼草和打鼻響時的狀態(tài)，就像父親聽說兒子考上大學(xué)后如釋重負(fù)的樣子。C.丁桂香考上大學(xué)時，他家母馬下駒子的叫聲“明明很痛苦，然而，聽上去像是喜聲。”暗示丁桂香考上大學(xué)的過程歷經(jīng)艱辛，最終充滿喜悅和希望。D.父親堅持用與丁桂香有關(guān)聯(lián)的馬車送我去縣城，暗示父親期望我能像丁桂香一樣，勤奮自勵，這一行為飽含了父親對我的期望。建議三：聊一聊記憶中的情（6）父親在“我”考上大學(xué)后說：“之前多虧了丁桂香，往后的日子還長，要靠你自己了?！毙√K有些疑惑：為什么之前能靠丁桂香，往后就不可以了呢？你怎么理解父親的話？第四篇章觀己?且思且行6．（60分）作文。如果選一句話作為“自強(qiáng)不息”的注腳，可以是《論語》里的“不怨天，不尤人”，可以是屈原的“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，可以是梁啟超的“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”……不同時代的人都在用他們的勇氣、堅韌和熱愛，演繹著“自強(qiáng)不息”的故事，傳承著“自強(qiáng)不息”的精神。任務(wù)一：請從上述注腳中任選一句，結(jié)合你的理解，以“自強(qiáng)不息”為話題，寫一篇演講稿。任務(wù)二：在你的身邊，一定有很多“自強(qiáng)不息”的身影，請用文字記錄下與之相關(guān)的故事，與同學(xué)們分享。要求：①請從以上兩個任務(wù)中任選一個完成；②題目自擬；③不少于600字；④不得套寫抄襲，不得透露個人信息。

2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析第一篇章初識?寸積銖累1．（16分）為了對“自強(qiáng)不息”精神有更多的了解，小蘇制作了一張閱讀積累卡，請幫他完善卡片內(nèi)容。“自強(qiáng)不息”主題閱讀積累卡資料摘錄一“君子自勵猶如天體之運(yùn)行不息，不得一曝十寒，不應(yīng)見利而進(jìn)，知難而退，而應(yīng)?。ˋ.kèB.gé）守重自勝、擯私欲、尚果毅之美德，不屈不撓（A.náoB.ráo），見義勇為，不避艱險，自強(qiáng)不息；同時，君子待人接物應(yīng)度量寬厚，如大地之博，無所不載，責(zé)己嚴(yán)，責(zé)人輕，氣度雍容。日后能以博大之襟懷，jí（）取新文明，改良我社會，促進(jìn)我政治，以寬厚的道德，為社會之表率，作中流之砥柱，擔(dān)負(fù)起歷史重任。為此當(dāng)崇德修學(xué)，勉為真君子?！绷簡⒊倪@段演講不僅深深激勵了清華學(xué)子，更激勵了無數(shù)后人前pū（）后繼地為社會的革新進(jìn)步而奮斗。（選自梁啟超《清華演講稿》，有刪改）資料摘錄二蘇州小伙陸鴻，幼時因病導(dǎo)致腦癱。身體殘疾的他中專畢業(yè)后卻到處找不到工作。父親病重逝世、家庭困頓，使得他下定決心自主創(chuàng)業(yè)。他靠著自強(qiáng)拼搏，將生意從開照相館、做電子相冊加工，逐漸發(fā)展到擁有35位員工的實(shí)體相冊加工廠。他不僅自己挑起了養(yǎng)家的重?fù)?dān)，還為21位殘疾人提供了就業(yè)崗位。在陸鴻的帶領(lǐng)下，工廠2022年的營業(yè)額達(dá)到了近1400萬。如今，他的工廠已經(jīng)成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。2023年3月，陸鴻獲評“感動中國2022年度人物”。（素材源自網(wǎng)絡(luò)）配圖設(shè)計（1）卡片中有兩個易讀錯的字，請選出它們的正確讀音。①恪A（A.kèB.gé）守②不屈不撓A（A.náoB.ráo）（2）卡片中有兩處空缺，請根據(jù)拼音填寫正確的漢字。①jí汲?、谇皃ū仆后繼（3）卡片中畫線的句子是一個復(fù)句，對它的類型判斷正確的一項(xiàng)是BA.并列復(fù)句B.遞進(jìn)復(fù)句C.選擇復(fù)句D.轉(zhuǎn)折復(fù)句（4）請為陸鴻的故事選擇一個小標(biāo)題，并說明理由。A.中國的“阿甘”B.人生貴自強(qiáng)C.中國廠長，扒著懸崖的逆襲（5）小蘇被陸鴻的故事深深打動了，想要對他進(jìn)行一次采訪。小蘇圍繞“社會責(zé)任”這一主題設(shè)計了幾個采訪問題。你認(rèn)為哪個問題不太契合主題需要刪掉CA.工廠里現(xiàn)在有二十多位殘疾員工了，招收第一位殘疾員工時您是怎么想的？B.身體殘疾對工作肯定會有一定影響的，您為什么堅持要招殘疾員工，還招這么多？C.您獲評《感動中國》年度人物之后，家里人是什么反應(yīng)？（6）小蘇和陸鴻約定在1月23日上午10點(diǎn)進(jìn)行采訪。22日小蘇給他發(fā)短信，再次確定采訪事宜。短信中有兩處內(nèi)容需要修改，請你提出修改意見。陸鴻，您好。我是小蘇。之前跟您聯(lián)系過，1月23日上午10點(diǎn)，我將蒞臨您的工廠對您進(jìn)行“社會責(zé)任”主題采訪。請問見面的時間是否有變化？①陸鴻改為陸廠長②蒞臨改為到（7）從《艾青詩選》中選擇一個意象，作為“自強(qiáng)不息”主題閱讀卡的配圖，你會選擇哪一個呢？請結(jié)合具體篇目說說理由。備選意象：太陽、礁石、土地……【解答】答案：（1）①A②A（2）①汲②仆（3）B（4）A（5）C（6）陸鴻陸廠長蒞臨到（7）我會選擇礁石?！督甘繁磉_(dá)作者了對礁石般不畏艱難、堅定信仰的人的贊美。礁石敢于面對一切厄運(yùn)而又頑強(qiáng)不屈的精神符合“自強(qiáng)不息”的主題。第二篇章鑒史?探訪先賢“自強(qiáng)不息”精神彌散在古樸的書卷里，凝聚在點(diǎn)點(diǎn)文墨中。讓我們隨著小蘇一起翻開古卷，在先賢身上感悟他們胸中的山河大野和心中的黎民蒼生。探究一：尋找范仲淹2．（18分）閱讀回答問題。（一）他的自白答梅圣俞靈烏賦①范仲淹危言②遷謫向江湖，放意云山道豈孤③。忠信平生心自許，吉兇何卹④賦靈烏。[注]①景祐三年，范仲淹因針砭時弊，貶知饒州。梅堯臣（梅圣俞）寫了一首《靈烏賦》，勸他不要多事，表達(dá)對他的擔(dān)憂。靈鳥：能預(yù)言吉兇的烏鴉。②危言：說正直的話。③放意：縱情恣意。道豈孤：一路怎會孤單。④卹（xù）：同“恤”，憂慮。（二）文人筆下的他公生二歲而孤。既長，去之南都，入學(xué)舍，掃一室，晝夜講誦。其起居飲食，人所不堪，而公自刻益苦。居五年，大通六經(jīng)之旨，為文章論說，必本于仁義。公少有大節(jié)，于富貴、貧賤、毀譽(yù)、歡戚不一動其心，而慨然有志于天下。其事上遇人，一以自信，不擇利害為趨舍。公為將，務(wù)持重，不急近功小利。于延州筑青澗城，墾營田，復(fù)承平、永平廢寨，熟羌?xì)w業(yè)者數(shù)萬戶。于慶州，城大順①，以據(jù)要害，又城細(xì)腰胡蘆，于是明珠、滅臧等大族皆去賊為中國用。自邊制久隳，至兵與將常不相識，公始分延州兵為六將，訓(xùn)練齊整，諸路皆用以為法。公之所在，賊不敢犯。公為人外和內(nèi)剛，樂善泛愛。喪其母時尚貧，終身非賓客食不重肉，臨財好施，意豁如也。及退而視其私，妻子僅給衣食。其為政，所至民多立祠畫像。其行己臨事，自山林處士、里閭田野之人，外至夷狄，莫不知其名字，而樂道其事者甚眾。（選自歐陽修《資政殿學(xué)士戶部侍郎文正范公神道碑銘并序》，有刪減）[注]①大順：城名，即大順城。下文中“細(xì)腰葫蘆”也是城名。（三）民間演義中的他不料其年瘟疫轉(zhuǎn)盛，仁宗天子聞知，龍體不安。復(fù)會百官，眾皆計議。有一大臣越班啟奏①。天子看時，乃是參知政事范仲淹。拜罷起居，奏曰：“今天災(zāi)盛行，軍民涂炭，日夕不能聊生，人遭縲紲之厄。以臣愚意，要禳此災(zāi)，可宣天師星夜臨朝，就京師禁院修設(shè)三千六百分羅天大醮②，奏聞上帝，可以禳保民間瘟疫?！比首谔熳訙?zhǔn)奏。……天師在東京禁院做了七晝夜好事，普施符箓，禳救災(zāi)病，瘟疫盡消，軍民安泰。（選自《水滸傳》第一回，有刪改）[注]①越班啟奏：指大臣在上朝時走出自己的隊列，到最前面啟奏。這是違背禮儀的行為，在古代并不常見。②羅天大醮：道士為禳除災(zāi)祟而設(shè)的規(guī)模盛大的道場。（1）閱讀第一則材料，完成下列任務(wù)。①范仲淹創(chuàng)作這首詩的原因是因?yàn)樗暮糜衙穲虺紝懥艘皇住鹅`烏賦》，勸他不要多事，表達(dá)對他的擔(dān)憂。②這首詩共四句，其中有兩句用的是反問語氣。請任選一句，結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說該句中反問語氣詞的表達(dá)效果。A.放意云山道豈孤。B.吉兇何卹賦靈烏。（2）閱讀第二則材料，借助提示的方法，給語句中的加點(diǎn)字作注釋。文言字詞方法提示釋義人所不堪查閱詞典法“堪”常用義：①經(jīng)得起，忍受；②勝任。A經(jīng)得起，忍受。不擇利害為趨舍前后文推斷法上文為“一以自信”（始終堅持自己的原則）B當(dāng)作，作為。城大順遷移法詞性滕子京謫守巴陵郡（《岳陽樓記》）守：名詞用作動詞，擔(dān)任太守。C名詞用作動詞，建筑。諸路皆用以為法詞意其西南諸峰，林壑尤美。（《醉翁亭記》）D各個。（3）根據(jù)前兩則材料，完善范仲淹的人物檔案。姓名：范仲淹少年求學(xué)時：讀書刻苦，有大節(jié)，心懷天下，被貶饒州時：①堅持自己的原則，不因禍福而動心（請從第一則材料中概括）駐守邊塞時：②注重持重，不追求小利，善于治理邊疆，改善民生。（請從第二則材料中概括）治邊效果：公之所在，賊不敢犯。民間風(fēng)評：莫不知其名字，而樂道其事者甚眾。（意思是：③人們都非常敬仰他，愿意傳播他的事跡）（4）《水滸傳》里的范仲淹與你心目中的范仲淹形象一致嗎？請結(jié)合第三則材料以及《岳陽樓記》的相關(guān)內(nèi)容說說你的看法?！窘獯稹浚?）①本題考查詩歌創(chuàng)作的原因的分析。結(jié)合注釋“景祐三年，范仲淹因針砭時弊，貶知饒州。梅堯臣（梅圣俞）寫了一首《靈烏賦》，勸他不要多事，表達(dá)對他的擔(dān)憂”句可知，范仲淹創(chuàng)作這首詩的原因是因?yàn)樗暮糜衙穲虺紝懥艘皇住鹅`烏賦》，勸他不要多事，表達(dá)對他的擔(dān)憂。再結(jié)合題目“答梅圣俞靈烏賦”和詩句內(nèi)容可知，這是范仲淹對梅堯臣《靈烏賦》的回應(yīng)，表達(dá)了對忠信的信仰，坦然接受命運(yùn)的善惡，不為榮辱得失所擾，展現(xiàn)出豁達(dá)坦然的胸懷。②本題考查詩句朗讀的語氣的分析。這首詩共四句，其中有兩句用的是反問語氣。選擇B句“吉兇何卹賦靈烏”，句子的意思是：對于吉兇禍福，又何必去擔(dān)心，以至于要寫《靈烏賦》呢？反問語氣詞“何”的表達(dá)效果是強(qiáng)調(diào)范仲淹無論遭遇什么吉兇禍福，都無愧于心，表現(xiàn)了他堅守忠信的決心。（2）本題考查詞語解釋。①句意：別人都是不能忍受的。堪，經(jīng)得起，忍受。②句意：不因?qū)ψ约河欣蛴泻Χ鴽Q定取舍。前后文推斷法上文為“一以自信”（始終堅持自己的原則），由此推出：為：當(dāng)作，作為。③句意：他修筑了大順城。城，名詞用作動詞，建筑。④句意：各路軍隊都以此為榜樣。諸，各個。（3）本題考查人物檔案的整理。①結(jié)合“危言遷謫向江湖，放意云山道豈孤。忠信平生心自許，吉兇何卹賦靈烏”句的意思：因?yàn)檎f正直的話而被貶謫到了江湖之間，我放縱心意在云山之間，難道會孤單嗎？我平生都自認(rèn)為忠誠可信，對于吉兇禍福，又何必去擔(dān)心，以至于要寫《靈烏賦》呢？由此分析得出：他堅持自己的原則，不因禍福而動心。②結(jié)合“于延州筑青澗城，墾營田，復(fù)承平、永平廢寨，熟羌?xì)w業(yè)者數(shù)萬戶。于慶州，城大順，以據(jù)要害，又城細(xì)腰胡蘆，于是明珠、滅臧等大族皆去賊為中國用”句可知，他注重持重，不追求小利，善于治理邊疆，改善民生。③本題考查翻譯。重點(diǎn)詞：莫，沒有人；樂，愿意。句意：人們都非常敬仰他，愿意傳播他的事跡。（4）本題考查閱讀的拓展能力。答案：不一致。《水滸傳》里“奏曰：‘今天災(zāi)盛行，軍民涂炭，日夕不能聊生，人遭縲紲之厄。以臣愚意，要禳此災(zāi)，可宣天師星夜臨朝，就京師禁院修設(shè)三千六百分羅天大醮，奏聞上帝，可以禳保民間瘟疫?！鞄熢跂|京禁院做了七晝夜好事，普施符箓，禳救災(zāi)病，瘟疫盡消，軍民安泰”句得出：范仲淹是一位迷信、刻板的官員，他建議皇帝舉行祭祀活動來消除瘟疫，這與他在《岳陽樓記》中展現(xiàn)出的開明、務(wù)實(shí)的形象不符。而《岳陽樓記》中的范仲淹是一位有著遠(yuǎn)大志向、關(guān)心國家百姓的官員，他提倡以民為本，注重實(shí)際治理，與《水滸傳》中的形象相去甚遠(yuǎn)。答案：（1）①因?yàn)樗暮糜衙穲虺紝懥艘皇住鹅`烏賦》，勸他不要多事，表達(dá)對他的擔(dān)憂。范仲淹于是做此詩回應(yīng)，表達(dá)了對忠信的信仰，坦然接受命運(yùn)的善惡，不為榮辱得失所擾，展現(xiàn)出豁達(dá)坦然的胸懷。②選擇B句，“吉兇何卹賦靈烏”，反問語氣詞“何”的表達(dá)效果是強(qiáng)調(diào)范仲淹無論遭遇什么吉兇禍福，都無愧于心，表現(xiàn)了他堅守忠信的決心。（2）①經(jīng)得起，忍受。②當(dāng)作，作為。③名詞用作動詞，建筑。④各個。（3）①堅持自己的原則，不因禍福而動心②注重持重，不追求小利，善于治理邊疆，改善民生③人們都非常敬仰他，愿意傳播他的事跡。（4）不一致。《水滸傳》里的范仲淹是一位迷信、刻板的官員，他建議皇帝舉行祭祀活動來消除瘟疫，這與他在《岳陽樓記》中展現(xiàn)出的開明、務(wù)實(shí)的形象不符。而《岳陽樓記》中的范仲淹是一位有著遠(yuǎn)大志向、關(guān)心國家百姓的官員，他提倡以民為本，注重實(shí)際治理，與《水滸傳》中的形象相去甚遠(yuǎn)。探究二：探訪文人圈3．（8分）走近范仲淹，我們感悟到一種“自強(qiáng)不息”的精神。這種精神在很多古仁人身上都有體現(xiàn)。請你根據(jù)提示，在橫線上填寫古詩文名句、作者及出處。“自強(qiáng)不息”內(nèi)涵古詩文名句作者及出處探究發(fā)現(xiàn)堅定自信長風(fēng)破浪會有時，①直掛云帆濟(jì)滄海。李白《②行路難》通過古詩文積累，我們發(fā)現(xiàn)“自強(qiáng)不息”不僅內(nèi)涵豐富，而且貫穿中華民族的歷史長河，成為中華民族生生不息的精神源泉。心懷家國欲為圣明除弊事，③肯將衰朽惜殘年。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》豁達(dá)樂觀④沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》責(zé)任擔(dān)當(dāng)先天下之憂而憂，⑤后天下之樂而樂。范仲淹《岳陽樓記》勵精圖治前者呼，后者應(yīng)，⑥傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。歐陽修《醉翁亭記》曠達(dá)灑脫人有悲歡離合，⑦月有陰晴圓缺，此事古難全。⑧蘇軾《水調(diào)歌頭》【解答】①直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：濟(jì)）②行路難③肯將衰朽惜殘年④沉舟側(cè)畔千帆過⑤后天下之樂而樂⑥傴僂提攜（重點(diǎn)字：傴、僂）⑦月有陰晴圓缺⑧蘇軾第三篇章探今?見微知著“自強(qiáng)不息”精神浸潤在家國的滄桑沉浮里，流淌在歷史的風(fēng)云變幻中。讓我們跟隨小蘇一起去探究其時代意義。探究一：探尋短劇背后的深意4．（9分）閱讀回答問題。材料一：9月，網(wǎng)絡(luò)短劇《逃出大英博物館》在各網(wǎng)絡(luò)視頻平臺一上線就呈火爆狀態(tài)。短劇主人公是一位由中華纏枝紋薄胎玉壺化身的古風(fēng)少女。故事描述了她從大英博物館出逃后的一段漫漫回國路。這一路讓許多觀眾愛過、哭過，尤其是小玉壺對著國內(nèi)的“同胞”文物，念她捎回的當(dāng)年被掠走文物的家書的情節(jié)，令人印象深刻?！短映龃笥⒉┪镳^》豆瓣主頁逃出大英博物館（2023）導(dǎo)演：煎餅主演：煎餅/夏天類型：短片/奇幻制片國家/地區(qū)：中國大陸語言：漢語普通話首播：2023—08—30（中國大陸）集數(shù)：3單集片長：6分鐘又名：EscapefromtheBritishMuseum豆瓣評分材料二：材料三：短片中出現(xiàn)大量文物鏡頭，不少網(wǎng)友也圍繞“小玉壺是文物嗎？”展開討論。其實(shí)，中華纏枝紋薄胎玉壺并不是文物，而是大英博物館2017年通過正規(guī)渠道購買并收藏展出的現(xiàn)代藝術(shù)品。小玉壺的作者，蘇州非遺傳人俞挺先生說：“朋友告訴我，當(dāng)時大英博物館的工作人員找過來，在交流中提及，中國玉雕手藝失傳，尤其是薄胎玉器見不到了。其實(shí)，現(xiàn)在恰恰是咱們玉器發(fā)展的頂峰時期，朋友就推薦了我的薄胎作品。看了作品圖片后，他們決定收藏我的作品?！庇嵬Ω嬖V記者，“我覺得外國人誤會我們沒有玉雕手藝，我要把作品展示到國際舞臺，傳播咱們的傳統(tǒng)文化?！保ㄟx自《揚(yáng)子晚報》2023年9月1日）材料四：今年1月以來，國家文物局與外交、海關(guān)等部門緊密合作，在我駐英國使館大力支持下，克服疫情的不利影響，歷時10個月，成功將流失英國25年的68件走私文物追索回國。這批文物的回歸，為我國政府持續(xù)25年的跨國文物追索行動畫上圓滿句號。（選自“新華視點(diǎn)”微博）（1）閱讀“材料一”中的圖片，概括《逃出大英博物館》的“豆瓣評分”情況。（2）根據(jù)“材料二”中網(wǎng)友的留言，簡述這部網(wǎng)絡(luò)小短劇火爆的原因。（3）小蘇說：材料一是小玉壺“逃回來”的熒幕故事，“材料三”是小玉壺“走出去”的幕后故事。這“一回”“一出”的反轉(zhuǎn)，折射出的是國力變化。對此你有什么想法？請結(jié)合上述四則材料內(nèi)容，在評論區(qū)寫一則短評。（不少于30字）【解答】（1）本題考查圖表分析以及材料信息的提取與概括。從材料一中的圖片可以看出，共有26648人參與評價了《逃出大英博物館》這部短劇，其中有36.5%的觀眾給出了5星好評，10.3的觀眾給了1星評價，2星、3星、4星評價分別占5.8%、15.7%和31.7%，綜合得分7.6分，觀眾評價較高。（2）本題考查材料信息的提取與概括。根據(jù)材料二網(wǎng)友豆瓣留言“我很喜歡這個故事的內(nèi)核，很喜歡這種構(gòu)思的題材，有意義又有劇情”“立意很好，結(jié)尾升華很贊”“小短劇也有大情懷，我們很欣慰的看到，當(dāng)下中國年輕人對歷史和傳統(tǒng)的熱情，對文化傳承和保護(hù)的重視”可以概括出《逃出大英博物館》這部短劇火爆的原因：一方面是該劇題材構(gòu)思新穎、劇情立意好；另一方面是該劇情懷深刻，表達(dá)出當(dāng)下中國年輕人對歷史和傳統(tǒng)的熱情，對文化傳承和保護(hù)的重視。（3）本題考查表達(dá)態(tài)度與看法。本題為開放性試題，對材料中包含的事實(shí)或道理做出自己的評判，并闡述理由即可，例如：那些背井離鄉(xiāng)的瑰寶，在顛沛流離中記錄著令人唏噓的故事，也無時無刻不在提醒中國人“落后就要挨打”的沉痛教訓(xùn)。如今中國強(qiáng)起來了，文物主動“走出去”，展示到國際舞臺，傳播中國傳統(tǒng)文化。如果文物會說話，如果思念有聲音，那句“回家”一定是共同的呼喚。答案：（1）從材料一中的圖片可以看出，共有26648人參與評價了《逃出大英博物館》這部短劇，其中有36.5%的觀眾給出了5星好評，10.3的觀眾給了1星評價，2星、3星、4星評價分別占5.8%、15.7%和31.7%，綜合得分7.6分，觀眾評價較高。（2）一方面是該劇題材構(gòu)思新穎、劇情立意好；另一方面是該劇情懷深刻，表達(dá)出當(dāng)下中國年輕人對歷史和傳統(tǒng)的熱情，對文化傳承和保護(hù)的重視。（3）那些背井離鄉(xiāng)的瑰寶，在顛沛流離中記錄著令人唏噓的故事，也無時無刻不在提醒中國人“落后就要挨打”的沉痛教訓(xùn)。如今中國強(qiáng)起來了，文物主動“走出去”，展示到國際舞臺，傳播中國傳統(tǒng)文化。如果文物會說話，如果思念有聲音，那句“回家”一定是共同的呼喚。探究二：探尋故事背后的深情5．（19分）閱讀回答問題。馬車劉兆亮自打念小學(xué)開始，“丁桂香”就一直在我身邊。我字寫得不工整了，恰好被父親瞄到，他的話就會像鞭子一樣甩過來：“丁桂香的字啊，提筆就手拿把攥，跟印出來的一樣，你看看你的……”父親趕馬車幫人運(yùn)紅磚，順路到鎮(zhèn)上的新華書店，幫我買了一本《新華字典》。我覺得字典像塊磚頭，啃不動，沒用過，大半年過去還跟新的一樣。父親又抽過來一“鞭子”：“你看你啊，有福不會享。丁桂香像你這樣大，借的字典都被他翻卷了邊，跟馬跑起來時的馬鬃一樣亂。”父親言必稱的“丁桂香”，就是他從小學(xué)到初中的同桌，家住在東邊一個小村。提起他，父親不僅嘴巴說得熱鬧，手也不閑著，動輒就指向東方：“就在那兒，不遠(yuǎn)?！蔽页Ｔ谠绯宽樦种傅姆较蛱ь^看，恰好看到一輪太陽冒出來，父親就補(bǔ)一句：“對，就在那個太陽下面一點(diǎn)點(diǎn)?！逼鋵?shí)，那個時候，丁桂香已經(jīng)不在那個東邊的小村，已經(jīng)遠(yuǎn)在上海了。我們這兩個挨著的村莊，離上海有多遠(yuǎn)，父親不知道，他所趕的馬車連縣城都沒去過。父親說，丁桂香在上海，還在往上升呢，好多年前他已經(jīng)是“復(fù)旦大學(xué)博士后面一點(diǎn)點(diǎn)了”。父親說到“博士后面一點(diǎn)點(diǎn)”時，我感覺像是在說，他馬車后面一點(diǎn)點(diǎn)——后面一點(diǎn)點(diǎn)，應(yīng)該是五梁的馬車。他們?nèi)鍌€人、三五匹馬，組隊一起幫人運(yùn)紅磚。五梁的馬走路磨蹭，排最后一位，他也舍不得甩鞭。這種“后面一點(diǎn)點(diǎn)”，也像我的父親跟丁桂香同桌時的學(xué)習(xí)狀態(tài)。父親常在頂著毒太陽割麥子時，或者說運(yùn)磚遇到大雨，車轱轆深陷到軟泥地里了，他從車上下來跟馬一起往前拉車，馬鳴出聲、他累出汗才拔出輪子時，跟人說，自己原本成績也不孬，就在丁桂香后面一點(diǎn)點(diǎn)，要不是受窮得兇，他即便考不到上海，至少也能去南京。他說完這些話，總是抹一把臉，那種如釋重負(fù)的表情，現(xiàn)在想一想，很像他那匹灰馬——當(dāng)父親卸完了車上的紅磚，暫時取下了馬套，它便臥在樹蔭下的草地上，慵懶地攬幾口草，慢慢嚼一會兒，再朝天“噗嚕?！贝驇讉€響鼻，幾星草沫子在空中飛起又落下。等我念到高中，父親好像不再經(jīng)常提及丁桂香了?？赡苣莻€時期的丁桂香到很遠(yuǎn)一個鎮(zhèn)上讀高中，他不熟了。父親仰面回憶，最后一次跟丁桂香打交道，是他放學(xué)路上看到河溝里的魚吐泡泡，他甩下書包跳河摸魚，讓丁桂香在岸上等魚。他摸上一條，甩到岸上，再摸到，再甩上來。丁桂香蹲在魚旁，手指卻在泥地上畫畫戳戳。父親上岸時，看到他竟然是在列算式，把幾條魚身上的魚鱗片數(shù)給算了出來。講到這里，父親跟我強(qiáng)調(diào)：“要像丁桂香那樣，數(shù)學(xué)一定要鉆進(jìn)去學(xué)?！庇诌^了幾年，我考上了一所名氣不太大的大學(xué)，在南京。父親很高興，說：“之前多虧了丁桂香，往后的日子還長，要靠你自己了?！彼臀业娇h城坐車前兩天，他胳膊窩里夾上一條“淮海”，到了五梁家，說要借他家馬車用一下——別人家早就把馬車賣掉了，只有五梁還留著。其實(shí)，只要到了鎮(zhèn)上，花兩塊錢就有小中巴把你運(yùn)往縣城的大車站。但我父親執(zhí)意要用五梁這架馬車，送我去縣城坐車。五梁的馬跟父親在一條活路上跑了那么多年，大家都相熟了。一路上，五梁的馬出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒時，父親總是把馬拽停，下車抓一把草，或捧一把碎豆餅，讓馬吃一會兒再走。父親路上跟我說：“丁桂香考到上海去的那年夏天，他家的母馬下駒了，下駒子的叫聲驚天動地，全村人都聽到了，明明很痛苦，然而，聽上去像是喜聲。下了一對小馬駒，一匹母馬駒賣給了北鄉(xiāng)，另外一匹公駒送給了五梁，五梁是丁桂香的表哥。”原來，父親借五梁這套老古董馬車，還是沒脫離開丁桂香。當(dāng)影影綽綽能看見縣城的樓房時，父親不再說話，突然揚(yáng)起了馬鞭，手臂在空中打了一個旋，“啪”地甩出一記帶有回聲的響鞭。這記響鞭也一直打在我的心頭，讓我在南京念完書，卻能在大上海找到一份工作。父親激動得不行，說：“你竟能跟丁桂香在一個城市工作，真好?。《」鹣泷R上要變成一個大人物了?！庇行┦拢赣H也是聽五梁說的，他也幾十年沒見過丁桂香了。我?guī)透赣H在網(wǎng)上搜過幾次“丁桂香”，查出很多個，都跟上海沒半毛錢關(guān)系。我讓父親去問五梁。五梁聽說丁桂香最近的研究領(lǐng)域跟飛機(jī)有關(guān)。五梁也是聽他表哥丁蘭承說的，丁蘭承是聽在上海打工的弟弟丁荷承說的。我受到后面兩個名字的啟發(fā)，搜“丁桂承”，百度上頭條就是，有證件照，復(fù)旦大學(xué)博士后，國家大飛機(jī)傳感科研攻關(guān)帶頭人。后面，還有他的電子郵箱。我明白了，“丁桂香”只是在村莊叫開了的小名，他在大上海叫“丁桂承”。我決定給“丁桂香”寫一封郵件，約一個時間，去看看他。但我該跟他說什么呢？（選自《小小說選刊》2023年9月28日，有刪改）文章結(jié)尾，“我”決定約一個時間去看丁桂香，但是不知道“該跟他說什么”。讀了這個故事后，小蘇提出了以下建議。建議一：聊一聊記憶中的人◎丁桂香（1）丁桂香其事：字寫得工整——勤翻字典——時刻學(xué)數(shù)學(xué)——考上復(fù)旦大學(xué)——專注科學(xué)研究（2）丁桂香其人：印象中，丁桂香是一個怎樣的人呢？請用關(guān)鍵詞加以概括?！蚋赣H（3）沈從文認(rèn)為小說的語言追求，只用一個字，那就是“貼”?！百N”是指語言符合人物的身份，契合人物的性格、情感，貼近人物的生活認(rèn)知。請從下列句子中任選一句，簡要分析作者是如何“貼”著父親來進(jìn)行語言描寫的。A.“你看你啊，有福不會享。丁桂香像你這樣大，借的字典都被他翻卷了邊，跟馬跑起來時的馬鬃一樣亂。”B.丁桂香在上海，還在往上升呢，好多年前他已經(jīng)是“復(fù)旦大學(xué)博士后面一點(diǎn)點(diǎn)了”。C.你竟能跟丁桂香在一個城市工作，真好啊！丁桂香馬上要變成一個大人物了?！蛭辶海?）講丁桂香的故事時，小蘇總覺得五梁似乎是繞不開的人，“我”應(yīng)該聊一聊他。五梁如“草蛇灰線”，讓丁桂香的故事顯得搖曳多姿。請仿照《水滸傳》中“草蛇灰線法”的運(yùn)用示例，談?wù)勎辶涸诙」鹣愎适吕锏淖饔?。閱讀小貼士草蛇灰線法是古典小說的結(jié)構(gòu)技法，指的是反復(fù)使用同一詞語或特定事物來作暗示或伏筆，形成一條若有若無的線索，貫穿于情節(jié)之中。??示例：“智取生辰綱”中，采用了草蛇灰線法。前后多次寫到“瓢”。如：梁山好漢假扮賣棗客用瓢舀酒喝，喝完一桶后，劉唐又用瓢兜了半瓢吃，故意讓楊志等人看到，讓他們深信酒里沒有藥。吳用在松林里將藥抖在瓢里，假裝饒酒喝，趁勢將藥攪在酒里?！捌啊辈⒎嵌嘤啵侵侨∩骄V的關(guān)鍵所在，推動了情節(jié)的發(fā)展。建議二：聊一聊記憶中的事◎馬與馬車（5）關(guān)于故鄉(xiāng)的馬和馬車的回憶，下列說法錯誤的一項(xiàng)是BA.丁桂香去了上海，而父親“所趕的馬車連縣城都沒去過”。在對比中寫出了父親的遺憾，也更讓人感受到父親對“我”的期待。B.父親與他的馬有很多相似之處，比如，父親的馬卸完紅磚暫時在樹蔭下慵懶地嚼草和打鼻響時的狀態(tài)，就像父親聽說兒子考上大學(xué)后如釋重負(fù)的樣子。C.丁桂香考上大學(xué)時，他家母馬下駒子的叫聲“明明很痛苦，然而，聽上去像是喜聲?！卑凳径」鹣憧忌洗髮W(xué)的過程歷經(jīng)艱辛，最終充滿喜悅和希望。D.父親堅持用與丁桂香有關(guān)聯(lián)的馬車送我去縣城，暗示父親期望我能像丁桂香一樣，勤奮自勵，這一行為飽含了父親對我的期望。建議三：聊一聊記憶中的情（6）父親在“我”考上大學(xué)后說：“之前多虧了丁桂香，往后的日子還長，要靠你自己了?！毙√K有些疑惑：為什么之前能靠丁桂香，往后就不可以了呢？你怎么理解父親的話？【解答】（1）本題考查情節(jié)的梳理。結(jié)合“丁桂香像你這樣大，借的字典都被他翻卷了邊，跟馬跑起來時的馬鬃一樣亂”句可知，第二個空為：勤翻字典。結(jié)合“丁桂香蹲在魚旁，手指卻在泥地上畫畫戳戳。父親上岸時，看到他竟然是在列算式，把幾條魚身上的魚鱗片數(shù)給算了出來。講到這里，父親跟我強(qiáng)調(diào)：‘要像丁桂香那樣，數(shù)學(xué)一定要鉆進(jìn)去學(xué)’”句可知，第二個空為：數(shù)學(xué)學(xué)得好。結(jié)合“我受到后面兩個名字的啟發(fā)，搜“丁桂承”，百度上頭條就是，有證件照”句可知，第三個空為：考上復(fù)旦大學(xué)。（2）本題考查人物形象。結(jié)合“丁桂香的字啊，提筆就手拿把攥，跟印出來的一樣，你看看你的……”句可知，丁桂香字寫得公正。結(jié)合“丁桂香像你這樣大，借的字典都被他翻卷了邊，跟馬跑起來時的馬鬃一樣亂”句可知，丁桂香很勤奮，常翻字典。結(jié)合“丁桂香蹲在魚旁，手指卻在泥地上畫畫戳戳。父親上岸時，看到他竟然是在列算式，把幾條魚身上的魚鱗片數(shù)給算了出來。講到這里，父親跟我強(qiáng)調(diào)：‘要像丁桂香那樣，數(shù)學(xué)一定要鉆進(jìn)去學(xué)’”句可知，丁桂香數(shù)學(xué)學(xué)得好。結(jié)合“我受到后面兩個名字的啟發(fā)，搜“丁桂承”，百度上頭條就是，有證件照，復(fù)旦大學(xué)博士后，國家大飛機(jī)傳感科研攻關(guān)帶頭人。后面，還有他的電子郵箱”句可知，丁桂香憑借努力和勤奮考上復(fù)旦大學(xué)。結(jié)合“復(fù)旦大學(xué)博士后，國家大飛機(jī)傳感科研攻關(guān)帶頭人”句可知，丁桂香專注科學(xué)研究。由此進(jìn)行總結(jié)得出：丁桂香其人：勤奮刻苦、聰明專注、積極進(jìn)取、勵志榜樣。（3）本題考查語言的賞析。A.“跟馬跑起來時的馬鬃一樣亂”這個比喻，讓人形象地感受到丁桂香字典被翻卷邊的程度。文中多次提及父親“趕馬車幫人運(yùn)紅磚”，這里父親把翻卷邊的字典比作亂馬鬃，符合父親趕馬車的身份，貼近他的生活認(rèn)知。B.“博士后面一點(diǎn)點(diǎn)了”是對“博士后”的形象說法，父親是個樸實(shí)的農(nóng)民，不懂得那些專業(yè)名詞，誤把“博士后”理解為“博士后面一點(diǎn)點(diǎn)”，生動有趣，也體現(xiàn)了父親對丁桂香的贊賞和對知識的重視。C.作者能夠與丁桂香在同一個城市工作了，父親只用一句樸實(shí)的“真好啊”表達(dá)了滿心的喜悅，語言簡潔明了，情感真摯，體現(xiàn)了父親對作者的鼓勵和對丁桂香的關(guān)心。（4）本題考查人物作用的分析。在文章《馬車》中，五梁的角色扮演了多重作用，類似于《水滸傳》中“草蛇灰線法”的運(yùn)用。首先，五梁是丁桂香故事中的一個重要人物，他不僅是丁桂香的表哥，也是父親的老朋友，他的存在為丁桂香的故事提供了一個連接點(diǎn)。文章中多次提到五梁，如父親提到丁桂香在上海時，會說“五梁是丁桂香的表哥”，這樣的敘述在文中反復(fù)出現(xiàn)，形成了一條線索，讓讀者對五梁產(chǎn)生了好奇心。其次，五梁的馬車成為了父親送作者去縣城的的交通工具，這一情節(jié)看似普通，實(shí)則蘊(yùn)含深意。父親堅持使用五梁的馬車，即使有更便捷的方式，這表現(xiàn)了父親對五梁的信任和對過去生活的懷念。同時，五梁的馬車也成為了父親對丁桂香記憶的一種象征，父親借五梁的馬車送作者去縣城，仿佛是希望通過這種方式，讓作者能夠像丁桂香一樣，走出村莊，追求更好的生活。再次，五梁在文章中起到了一種見證者的角色。他對丁桂香的記憶，以及他對丁桂香在上海的研究領(lǐng)域有所了解，這些都為父親對丁桂香的回憶提供了佐證。五梁的存在，讓丁桂香的故事顯得更加真實(shí)可信，也讓文章的情節(jié)更加豐富多元。最后，五梁的故事并沒有結(jié)束，他也是一個有夢想的人，他希望通過自己的努力，讓生活變得更好。文章最后提到，五梁的研究領(lǐng)域跟飛機(jī)有關(guān)，他也是一個復(fù)旦大學(xué)的博士后，這些都表明五梁也有自己的追求和理想。通過五梁的故事，作者告訴我們，每個人都有自己的夢想，只要努力去追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。綜上所述，五梁在丁桂香的故事中起到了連接點(diǎn)、象征、見證者和啟示者的角色，他的存在讓丁桂香的故事更加豐富。（5）本題考查內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，結(jié)合“父親常在頂著毒太陽割麥子時，或者說運(yùn)磚遇到大雨，車轱轆深陷到軟泥地里了，他從車上下來跟馬一起往前拉車，馬鳴出聲、他累出汗才拔出輪子時，跟人說，自己原本成績也不孬，就在丁桂香后面一點(diǎn)點(diǎn)，要不是受窮得兇，他即便考不到上海，至少也能去南京。他說完這些話，總是抹一把臉，那種如釋重負(fù)的表情”句可知，選項(xiàng)“就像父親聽說兒子考上大學(xué)后如釋重負(fù)的樣子”句表述錯誤。故選：B。（6）本題考查句子含義的理解?！爸岸嗵澚硕」鹣?，往后的日子還長，要靠你自己了”此句的意思是考上大學(xué)之前，用“丁桂香”做榜樣教育你（我），激勵你（我）前進(jìn)；往后，你（我）與“丁桂香”差不多了，你（我）得自己激勵自己前進(jìn)了。此句寫出了父親為“我”能跟丁桂香在一個城市工作而激動，也寫出了“我”能像丁桂香那樣出息的自豪。答案：（1）勤翻字典時刻學(xué)數(shù)學(xué)考上復(fù)旦大學(xué)（2）丁桂香其人：勤奮刻苦、聰明專注、