Unit1TeenageLife

1、ReadingandThinking-1-

2^DiscoveringUsefulStructures-13-

3、ReadingforWriting-23-

單元綜合測(cè)驗(yàn)-36-

1、ReadingandThinking

I.單詞拼寫

1.FmwritingtoapplytobeanEnglisheditor（編輯）.

2.Theyhavebeenworkingfbracharityorganizationsincethey"actuated（畢業(yè)）from

university.

3.ObviouslW顯然）.thekidsareamazedatthenewmachineandwonderhowto

operateit.

4.Thecontent（內(nèi)容）ofthenextlessonistolearnsomebasicstrokes.

5.Withlivingstandardsimproved,teenagers（青少年）tendtoeattoomuchfood.

6.Emotionscanbejudgedfrombodymovements（動(dòng)作）aswellasfacialexpressions.

7.1didn'thavetheextra（額外的）threedollarstobuyitforhim.

8.YoumighthaveneverheardofChongYangfestival,butitisactuaHW事實(shí)上）my

favorite.

9.1likeplayingtheguitarandkeepmyschedule（安丹F表）oftrainingfbrit.

10.1reallyexpecttobecomeavOunteer（志愿者）fbrthisimportantevent.

II.單句語(yǔ)法填空

1.Inthecomingthreeyears,ourschoollifewillbechallenging（challenge）.

2.Seeingthis,mysonbecameconfused（confuse）andsurprised.

3.ThesecretaryrecommendedthatI（should）fill（fill）intheapplicationinblackink.

4.LewiswasmuchadmiredforhisworkontheadLanced（advance）medicalresearch.

5.Althoughtrainsarescheduledtodepart（depart）atacertainhour,theyareoften

late.

6.We'vegottobepracticalandbuyonlywhatweneed.

7.Wemustmakesurethatallthefoodissuitable（suit）forthehealthofthechildren.

8.Hewastoldtoberesponsibleforthequalityofthenewproduct.

9.Bytheendofnextmonth,wewillhavefoundagoodsolutiontothetechnical

problem.

10.HespeaksEnglishasfluentlY（fluent）asifhewereanEnglishman.

III.完成句子

1.T/kiiwexercirceverymcinin儀helpsmakeoneheallhy.（動(dòng)詞?ing形式作主語(yǔ)）

每天早上鍛煉有助于身體健康，

2.CouldyoutellmewhatIshoulddowiththemoney?（what引導(dǎo)賓語(yǔ)從句）

你能告訴我我該如何處理這筆錢嗎？

3.TomhasdecidedtojointheVolunteerClub,becauseheprefershclping/tohelp

others,（prefer）

湯姆己經(jīng)決定要加入志愿者俱樂部，因?yàn)樗矚g幫助別人。

4.Whatmademeconfusedwasthathequilthefoolballdubsoon,（quit）

令我感到困惑的是他不久就退出了足球俱樂部。

5.1thinkitiswrungofusstudentstousesmartphonesatschool,（it作形式主語(yǔ)）

我認(rèn)為我們學(xué)生在學(xué)校使用智能手機(jī)是錯(cuò)誤的。

6.Hedocsnotalwayssearchforsolutionswhenheisindifficulty.（部分否定）

他在遇到困難時(shí)并不總是尋找解決辦法。

I.閱讀理解

A

（2021.綿陽(yáng)高一檢測(cè)）

NeedaJobThisSummer?

Theprovincialgovernmentanditspartnersoffermanyprogramstohelpstudents

findsummerjobs.Thedeadlinesandwhatyouneedtoapplydependontheprogram.

Notastudent?Welcometothegovernmentwebsitetolearnaboutprogramsand

onlinetoolsavailabletohelppeopleunder30buildskills,findajoborstart

businessesallyearround.

JobsforYouth

Ifyouareateenagerlivingincertainpartsoftheprovince,youcouldbeeligible

（符合條彳牛）forthisprogram,whichprovideseightweeksofpaidemploymentalong

withtraining.

Whoiseligible:Youth15-18yearsoldinselectcommunities（ttK）.

SummerCompany

SummerCompanyprovidesstudentswithhands-onbusinesstrainingandawards

ofupto$3,000tostartandruntheirownsummerbusinesses.

Whoiseligible:Studentsaged15-29,relumingtoschoolinthefall.

StewardshipYouthRangerProgram

YoucouldapplytobeaStewardshipYouthRangerandworkonlocalnatural

resourcemanagementprojectsforeightweeksthissummer.

Whoiseligible:Studentsaged16or17attimeofhire,butnotturning18

beforeDecember31thisyear.

SummerEmploymentOpportunities（機(jī)會(huì)）

ThroughtheSummerEmploymentOpportunitiesprogram,studentsarehired

eachyearinavarietyofsummerpositionsacrosstheProvincialPublicService,its

relatedagenciesandcommunitygroups.

Whoiseligible:Studentsaged15orolder.Somepositionsrequirestudentstobe

15to24orupto29forpersonswithadisability.

【文章大意】文章主要講述了省政府及其合作伙伴提供了許多項(xiàng)目來(lái)幫助學(xué)生暑

期找到工作。

1.Ifyouare15,whichprogramcan'tyouapplyto?

A.JobsforYouth.

B.SummerCompany.

C.StewardshipYouthRangerProgram.

D.SummerEmploymentOpportunities.

【解析】選C。細(xì)節(jié)理解題。由StewardshipYouthRangerProgram中的第二段可

知，符合條件的人：在聘用之時(shí)年齡是16或17歲，在今年12月31日之前沒達(dá)到

18歲的學(xué)生。由此可知，如果你是15歲，你不能申請(qǐng)StewardshipYouthRanger

Program青少年管理員項(xiàng)目，古攵選C。

2.WhatisspecialaboutSummerEmploymentOpportunities?

A.Itrequirestrainingbeforeemployment.

B.Itoffersthedisabledjobopportunities.

C.Itprovidesawardsforrunningnewbusinesses.

D.Itallowsonetoworkinthenaturalenvironment.

【解析】選Bo細(xì)節(jié)理解題。由SummerEmploymentOpportunities中的第二段可

知，符合條件的人：年齡是15歲或者更年長(zhǎng)的學(xué)生。一些職位需要學(xué)生是15到24

歲之間，或者殘疾人年齡最大是29歲。由此可知，SummerEmployment

Opportunities暑假就業(yè)機(jī)會(huì)這個(gè)項(xiàng)目給殘疾人提供工作機(jī)會(huì)，故選B。

3.Wherecanyouprobablyfindthepassage?

A.Magazine.B.Textbook.

C.Newspaper.D.Website.

【解析】選D。推理判斷題。由第一段的最后一句可知，歡迎來(lái)這個(gè)政府網(wǎng)站來(lái)了

解全年均可使用的幫助30歲以下的人們培養(yǎng)技能，尋找工作或者創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目和在

線工具。由此可見，這篇文章是出現(xiàn)在網(wǎng)站上。故選D。

B

（2021?唐山高一檢測(cè)）

Afewweeksago,Ipickedupmy14-year-olddaughterandherfriendfrom

danceclass.ThetwogirlschattedhappilyuntilIreachedherfriend'shouse.AndthenI

beganthedrivehomeandmydaughter,whohadbeentalkingnonstopaminutebefore,

wentcompletelysilent.Iassumedshewaslostinthought.

WhenIcametoastoplight,Ilookedinthemirror.Mydaughterwasn'tlooking

outofthewindoworstaringintospace—shewasonherphone.Ifeltmyangerrise.

“Getoffyourphone.Thatisrude.YoumakemefeellikeanUberdriver.I

shouted.

“ButI'mtextingfriendsaboutbiologyhomework,Mom!”shesaid.

“Thatcanwait."Iwasmadandshewasangry.

Backhome,shedisappearedintoherroom,andIthoughtabouthowIwasstill

tryingtotakecontrolofmydaughter'sgrowingindependence,whichwasfruitless.

ThenextdayIwasthinkingaboutmyoutburstwhenaparentingprogramonTV

caughtmyeye,inwhichthehostsinterviewedDr.KenGinsburg,theauthorofa

famousparentingbook.Itcompletelychangedmyattitude.

Ginsburgsaid.44Whyareourteenspushingusaway?It'snotbecausetheyhate

us一it'sbecausetheyloveussomuchandyettheyknowtheyhavetobecome

independent.Sothisisaprocessoffiguringouthowtopushawaythethingstheylove

themost.Itiscrazytoflyfromacomfortablenest,soteensgetreadyforitby

temporarilypushingtheirparentsaway.”

Ineedtohonorherindependenceandcreatespacefbrbothofustofacethis

monumentaldevelopmentalchallengeasteammates,notadversaries（對(duì)手）.

【文章大意】文章敘述了幾周前，作者接送女兒時(shí)因女兒在玩手機(jī)而非常生氣。而

作者在一個(gè)電視節(jié)目中意識(shí)到女兒逐漸長(zhǎng)大，逐漸獨(dú)立，要尊重她的獨(dú)立性。這個(gè)

節(jié)目幫助作者改善了與女兒的關(guān)系。

4.Whatmadethewritermad?

A.SheservedasanUberdriver.

B.Thetwogirlswerechattinghappily.

C.Herdaughterwasplayingwiththephone.

D.Herdaughterforgotherbiologyhomework.

【解析】選C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段二、三句，“我女兒沒有看窗外，也沒有盯

著某處發(fā)呆——她在看手機(jī)。我感到憤怒起來(lái)?！笨芍?，是女兒在玩手機(jī)使作者感

到生氣。故選C。

5.Whatdoweknowaboutthedaughter?

A.Sheisbeingunderhermother'scontrol.

B.Sheisonthewaytobeingindependent.

C.Sheenjoysmakingfriendsusingsocialmedia.

D.Shehatesmakingconversationwithhermom.

【解析】選B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第六段“回到家，她躲進(jìn)自己的房間里，我在想、，我

仍然在試圖控制我女兒日益增長(zhǎng)的獨(dú)立性，但這是徒勞的?！笨芍?，作者的女兒正

在走向獨(dú)立。故選B。

6.Whichofthefollowingbestdescribesthemother?

A.Open-minded.B.Hardworking.

C.Inspiring.D.Weak-willed.

【解析】選A。推理判斷題。根據(jù)最后一段可知，我需要尊重她的獨(dú)立性，并為我

們雙方創(chuàng)造空間，作為隊(duì)友而不是對(duì)手來(lái)面對(duì)這一巨大的發(fā)展挑戰(zhàn)。推測(cè)母親是個(gè)

思想開放的人，能夠接受女兒的日漸獨(dú)立。故選A。

7.Whatisthepassagemainlyabout?

A.Iwaspushedawaybymyteenageddaughter.

B.Lifeofateenagerismovingatitsownslowpace.

C.Parentscompletelyrelyonparentingexpertstoeducatechildren.

D.Myrelationshipwithmydaughterwasimprovedbyasuggestion.

【解析】選D。主旨大意題。根據(jù)倒數(shù)第三段可知，電視上的一個(gè)教育節(jié)目完全改

變了我的態(tài)度。又結(jié)合最后一段內(nèi)容可知，所以短文主要在敘述一個(gè)建議改善了我

和女兒的關(guān)系。故選D。

【閱讀多維訓(xùn)練】

IthoughtabouthowIwasstilltryingtotakecontrolofmydaughter'sgrowing

independence,whichwasfruitless.

句式分析：本句是一個(gè)復(fù)合句。句中how引導(dǎo)賓語(yǔ)從句;which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)

從句，修飾前句howIwasstilltryingtotakecontrolofmydaughter'sgrowing

independenceo

譯文：我在想，我仍然在試圖控制我女兒日益增長(zhǎng)的獨(dú)立性，但這是徒勞的。

II.完形填空

Afriend

inneed

'safriend

indeed.

Asweallknow,afriendinneedisafriendindeed.Ireallydidn'tknowthe

meaningofthisproverbuntilonedaysomething]happenedtome.

Thatmorning,Igotuplateand2toschoolwithoutbreakfast.While

crossingastreet,mybike3astoneandIfellontheground,withmyboth

kneesbadlyhurt.Imanagedthe4andcontinuedmyriding.Onmyarrivalat

school,myteachertookustothe5forabasketballmatch.6Icould

hardlywalknormally,Ijoinedinthegame.WhenI7topasstheball,Iwas

knockeddownandfelldownonmyback.Icouldnot8thebadpainandcried.

Myclassmatesallstarted9atmeandcontinuedtheirmatch.10onthe

groundalone,hungryandpainful,Icouldn'tstopmycrying.Justatthatmoment,

Jack,oneofmyteammates,11towardsmefromtheotherendandhelpedme.

Hecomfortedmeandtriedall12tomakemestand.Heaskedanotherclassmate

totakehis13andkeptsittingbesideme.Hekeptmecompanythewholedayand

even14mehomeaftertheschoolwasover.

ItwasonthatdaythatIlearnedandbelievedtheproverb“afriendinneedisa

friendindeed”tobe15.

【文章大意】本文講述了作者一天在上學(xué)的路上意外地膝蓋受了重傷，到學(xué)校后在

參加籃球比賽時(shí)又被撞倒了。這時(shí)隊(duì)友Jack幫助了他。Jack的幫助讓作者相信“患

難見真情”的真正意義。

1.A.anxiousB.happy

C.surprisingD.unexpected

【解析】選D。句意：直到有一天一些意想不到的事情發(fā)生在我身上，我才知道這

句諺語(yǔ)的意義。anxious焦慮的；happy快樂的；surprising令人驚訝的；unexpected沒

有預(yù)料到的。下文提到作者在上學(xué)的路上，出乎意料地膝蓋受了傷。故選D。

2.A.ranB.walked

C.droveD.hurried

【解析】選D。句意：那天早上，我起床很晚，沒吃早飯就急忙去上學(xué)。因?yàn)槠鸫?/p>

晚了，作者趕時(shí)間，所以很匆忙。故選D。

3.A.kickedB.beat

C.hitD.touched

【解析】選C。句意：當(dāng)橫穿馬路時(shí)，我的自行車撞到了一塊石頭。kicked踢;beat

擊?。籬it撞上，擊中；touched接觸。因?yàn)樽孕熊囎采狭耸^，作者倒在地上，傷了

膝蓋。故選C。

4.A.painB.loss

C.sadnessD.trouble

【解析】選A。句意：我忍住疼痛，繼續(xù)騎車。pain疼痛；10ss損失；sadness悲傷；

trouble麻煬。根據(jù)上文“withmybothkneesbadlyhurt”可知，作者的膝蓋傷得很重，

應(yīng)該很疼。故選Ao

5.A.campusB.playground

C.fieldD.lab

【解析】選B。句意：一到學(xué)校，老師就帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)打籃球比賽。campus校園；

playground操場(chǎng)；field田野；lab實(shí)臉室。按照常理，籃球比賽應(yīng)該是在操場(chǎng)上舉行。

故選B。

6.A.AlthoughB.Since

C.UntilD.Once

【解析】選A。句意：雖然我?guī)缀醪荒苷Ｗ呗?，但我還是參加了比賽。前一句說

作者“幾乎不能正常走路”，后一句說他“參加比賽”，前后兩句之間是轉(zhuǎn)折的關(guān)系；

although意為“雖然，盡管“，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選A。

7.A.decidedB.hoped

C.orderedD.tried

【解析】選D。句意：當(dāng)我試圖傳球時(shí)，我被撞倒了，仰面摔倒在地。decided決定;

hoped希望；ordered命令;tried嘗試。這里是指作者想要傳球給隊(duì)友的時(shí)候摔倒了。

故選D。

8.A.imagineB.stand

C.controlD.forget

【解析】選B。句意：我受不了劇痛，哭了起來(lái)。imagine想象；stand忍受；control

控制；forget忘記。從下文”...painful,Icouldn'tstopmycrying”可知此處是說因?yàn)?/p>

太疼，作者難以忍受。故選B。

9.A.staringB.laughing

C.pointingD.shouting

【解析】選B。句意：我的同學(xué)都開始嘲笑我，然后繼續(xù)他們的比賽。此處是考

查介詞at相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。staringat盯著看；laughingat嘲笑;pointingat指著;

shoutingat沖...喊叫。其他的同學(xué)都嘲笑作者仰躺在地。故選B。

10.A.StandingB.Sitting

C.FallingD.Lying

【解析】選D。句意：獨(dú)自躺在地上，又餓又痛，我無(wú)法停止哭泣。Standing站；

Sitting坐；Falling倒下；Lying躺。從上文.felldownonmyback”可知，作者摔

倒時(shí)是仰躺在地上，其他的同學(xué)繼續(xù)比賽，沒人扶他站起來(lái)，他只能躺在地上。故

選D。

11.A.jumpedB.faced

C.ranD.moved

【解析】選C。句意：我的一人隊(duì)友Jack從操場(chǎng)另一頭朝我跑過來(lái)幫我。jumped

跳；faced面對(duì)；ran跑；moved移動(dòng)。根據(jù)fromtheotherend可知，Jack在操場(chǎng)另一

頭，看到作者躺在地上起不來(lái)，他就迅速跑過來(lái)。故選C。

12.A.methodsB.ideas

C.plansD.conditions

【解析】選A。句意：他安慰我，并嘗試一切辦法讓我站起來(lái)。methods方法；ideas

主意；plans計(jì)劃；conditions條件。因?yàn)橄ドw傷得很重，比賽時(shí)又摔倒了，作者很疼,

站起來(lái)有困難,Jack嘗試了很多方法讓他站起來(lái)。故選A。

13.A.sealB.role

C.placeD.position

【解析】選C。句意：他讓另一個(gè)同學(xué)代替他，一直坐在我旁邊。seal印章;role角

色；place地點(diǎn)；position耳只位。短語(yǔ)takeone'splace意為“取代，代替某人故選Co

14.A.putB.picked

C.droppedD.left

【解析】選C。句意：他一整天都陪著我，甚至在放學(xué)后送我回家。put放;picked

挑選；dropped中途下客，中途和貨；left離開。短語(yǔ)dropsb.home意為“將某人順道

送回家故選C。

15.A.goodB.true

C.positiveD.responsible

【解析】選B。句意：就在那一天，我了解并相信諺語(yǔ)“患難見真情”是真實(shí)存在的。

good好的；true真實(shí)的；positive積極的，肯定的；responsible負(fù)責(zé)任的口通過Jack

對(duì)他的幫助，作者相信在生活中真的有“患難見真情”6勺存在。故選B。

III.閱讀填句

（2021.宜賓高一檢測(cè)）

]Whetheryouarecoiningfromamiddleschool（gradessixthrougheight）or

ajuniorhighschool（gradesseventhroughnine）,therearemanythingsabouthigh

schoolthataredifferentfromyouroldschoolenvironment.Youwillexperiencemany

changes.

Youwillfacebeinginanewschoolandmakingnewfriendsinanunfamiliarclass.

2_Thesenewteacherswillusuallyhavehigheracademic（學(xué)術(shù)的）levelthanyour

middleorjunior-highschoolteachers.Theywanttohelpyougetintocollege.3

Ontopofallthis,peerpressure（同伴壓力）todrinkandsmokeoftenincreasesin

highschool.Besides,thepressurecouldalsocomefromgrades,lonelinessandso

on.

Althoughthereisalotofpressure,itisnothingyoucannotdealwith.Ifyouare

feelingpressuretodosomethingthatyoufeeliswrong,talktoafriend,parentor

teachertofindasolution.4Ifyouarenotsucceedingacademically,find

someonetohelpyou.Ifyoufeellonely,trytojoinaschoolcluborgrouptomake

newfriends.

Highschoolmayseemdiscouragingatfirst.5

A.Asateenageryoumuststudyhardinschool.

B.Youmustgettoknowabout>ournewteachers.

C.Highschoolisagreatexperienceforanyteenager.

D.They'llhelpyougetintogreatnewtimeinyourlife.

E.Isitjustdoingwhatyourteacherandparentswantyoutodo?

F.Withtime,you'Hcometobethankfulfbryourexperience.

G.Inreturn,theyexpectyoutoworkhardanddevelopyourskills.

【文章大意】文章介紹了高中與初中不同，高中有許多不同于舊學(xué)校環(huán)境的地方，

你會(huì)經(jīng)歷很多變化。

1.【解析】選C。根據(jù)下文內(nèi)容，尤其是后半段可知，高中有很多不同于你以前的

學(xué)校環(huán)境的地方。你會(huì)經(jīng)歷很多變化。選項(xiàng)C“對(duì)任何青少年來(lái)說，高中是一種很

棒的經(jīng)歷。括了本段的內(nèi)容。故選C。

2.【解析】選B。根據(jù)下文可知，這些新的老師通常情況下比你的初中老師學(xué)術(shù)水

平要高一些。選項(xiàng)B中的yournewteachers與下文的Thesenewteachers照應(yīng)。故

選Bo

3.【解析】選G。根據(jù)上句可知，他們想幫助你進(jìn)入大學(xué)。選項(xiàng)G”作為回報(bào)，他

們希望你努力學(xué)習(xí)，提高技能。''與上文銜接最好。故選G。

4.【解析】選D。根據(jù)上文可知，如果你覺得做錯(cuò)了某件事而感到很有壓力，和某

位朋友、父母或老師談?wù)劊业浇鉀Q辦法。選項(xiàng)D“他們會(huì)幫助你進(jìn)入生活中美好

的新時(shí)期。'’與上文銜接最好，此處的they指代的是上文中的朋友，父母或老師。

故選D。

5.【解析】選F。根據(jù)全文內(nèi)容及空前的Highschoolmayseemdiscouragingatfirst.

(剛開始的時(shí)候，高中似乎令人沮喪。)可知，選項(xiàng)F“隨著時(shí)間的推移，你會(huì)開始感

激你的經(jīng)歷?！弊罘险Z(yǔ)境。故選F。

語(yǔ)法填空

(2021.綿陽(yáng)高一檢測(cè))

Inmyopinion,weshouldtryourbest1.(realize)ourgoalseven

thoughthere2.(be)littlehope.Theeffortsseemstobethelightsinthe

darkness.

Iusedtobe3.shygirlinmyprimaryschool.IwasweakinEnglishat

thattime,especiallyfbr4.(speak)English.So1wasafraidtoanswer

theteacher'squestionsduringEnglishclasses.AfterIenteredmydreammiddleschool,

something5.(change).Istartedtoreadmany6.(interest)

EnglishstoriesandmyEnglishteacherwaspatienttohelpmealot.Istudiedhardin

classandpracticedbywatchingEnglishfilmsandlisteningtoEnglishsongsinmyfree

time.Little7.little,Ifound8.moreandmoreinterestingto

learnEnglish.Icouldeventalkv/ithclassmates9.(fluent)inEnglishandI

wasnotshyanymore.Atlast,IgothighgradesinEnglishandIhad10.

(confident)todoitbetterinthefuture.

【文章大意】本文是一篇記敘文。作者講述了自己是怎樣提高英語(yǔ)成績(jī)，并能流利

地用英語(yǔ)和同學(xué)對(duì)話的。作者告訴我們：我們應(yīng)該盡我們最大的努力實(shí)現(xiàn)我們的目

標(biāo)，即使沒有什么希望。

1.【解析】torealize。考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：在我看來(lái)，我們應(yīng)該盡我們最大的

努力去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，即使沒有什么希望。結(jié)合句意表示“盡最大努力做某事”短

語(yǔ)為tryone'sbesttodosth.。故填torealizeo

2.【解析】iso考查時(shí)態(tài)和主渭一致。句意：在我看來(lái)，我們應(yīng)該盡我們最大的努

力去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，即使沒有什么希望。此處為therebe句型，主語(yǔ)為littlehope,

時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用單數(shù)。故填is。

3.【解析】a?？疾楣谠~。句意：我在小學(xué)的時(shí)候是一個(gè)害羞的女孩。girl為可數(shù)

名詞，此處表示泛指，應(yīng)用不定冠詞，且shy是發(fā)音以捕音音素開頭的單詞。故填

a。

4.【解析】spoken?？疾楣潭ǘ陶Z(yǔ)。句意：那時(shí)我的英語(yǔ)很差，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)。

結(jié)合句意表示"英語(yǔ)口語(yǔ)"短語(yǔ)為spokenEnglisho故填spokenc

5.【解析】changed?？疾閯?dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：當(dāng)我進(jìn)入我夢(mèng)想的中學(xué)之后，事情改

變了。根據(jù)上文AfterIenteredmydreammiddleschool,可知應(yīng)用一般過去時(shí)。故

填changedo

6.【解析】interestingo考查形容詞。句意：我開始讀很多有趣的英語(yǔ)故事。修飾

名詞siories,應(yīng)用形容詞inleresling,作定語(yǔ)，意為“有趣的故填inleresling。

7.【解析】by。考查介詞。句意：漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越有趣了。結(jié)合句意

表示“漸漸地”短語(yǔ)為littlebylittle。故填by。

8.【解析】it。考查it用法。句意：漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越有趣了。此處為

“findit〃4：+不定式”結(jié)構(gòu)，it作形式賓語(yǔ)，不定式為真正賓語(yǔ)。故填it。

9.【解析】fluently?？疾楦痹~。句意：我甚至可以和我的同學(xué)流利地用英語(yǔ)交談。

修飾動(dòng)詞talk,應(yīng)用副詞fluently,意為"流利地故填fluently。

10.【解析】confidence?？疾槊~。句意：最后，我的英語(yǔ)成績(jī)很高，我有信心在

未來(lái)做得更好。此處應(yīng)用名詞confidence作賓語(yǔ)，意為“自信”，為抽象概念，不可

數(shù)。故填confidence。

2、DiscoveringUsefulStructures

I.判斷畫線部分的短語(yǔ)類型

1.Tomismybestfriend.(NP)

2.Heisfullofconfidenceintheexam.(AdjP)

3.Sheisaverycarefulstudent.(AdjP)

4.Thebeautifulgirlismysister.(NP)

5.Weallconsiderhimagoodteacher.(NP)

6.1thinkthemovieverysuccessful.(AdjP)

7.Mostimportantly,hewonthefinalmatch.(AdvP)

8.Shetoldusafunnystory.(NP)

9.ShespeaksChineseveryfluently.(AdvP)

10.TsinghuaUniversityisoneofthemostfamousuniversitiesinChina.(NP)

II.請(qǐng)將每句話中給出的詞語(yǔ)/詞塊按順序填入橫線

1.①enough②confideni

Heisnot②①.

2.①and②beautiful③a④kind⑤really

Sheis⑤③②①④girl.

3.?of②afraid?walking?is

She④Q③aloneatnight.

4.?beautiful②the③ofourschool?campus

Thisis②①④③.

5.①than②more?important④much

Thetaskis④①ever.

6.①a②big③withabeautifulgarden?such⑤house

Hivein④①②⑤③.

III.完成句子

1.Luckilyenough,hefoundhislostwallet!

非常幸運(yùn)，他找到了他丟失的錢包！

2.ThestoryissointerestingthatIreallylikeit.

這個(gè)故事如此有趣以至于我確實(shí)很喜歡它。

3.LiHua,anoldfriendofmine,comesfromChina.

我的一個(gè)老朋友李華來(lái)自中國(guó)，

4.IthinkIamtheonesuitableforthejob.

我認(rèn)為我就是適合這份工作的那個(gè)人。

5.Wewilltrytomakeourcountryslronger.

我們將努力使我們的國(guó)家更強(qiáng)大。

6.HewonthefirstprizeintheEnglishspeechcontest.

他在英語(yǔ)演講比賽中贏得了第一名。

7.ShestudiesChineseveryhard.

她學(xué)習(xí)中文很刻苦。

8.Qingdaoisabeautifulplaceforpeopletolivein.

青島是一個(gè)美麗的地方，適合人們居住。

9.1amterriblysrrrvtubeabsentfromyourbirthdayparty.

我很抱歉缺席你的生日聚會(huì)。

1().IamverninterestedinChineseculture.

我對(duì)中國(guó)文化很感興趣。

I.閱讀理解

(2021.成都高一檢測(cè))

WhenIwas12yearsold,Ialreadyknewthatmyteenyearsweregoingtobethe

worstyearsofmylife.Iwasatotaloutsider,bullied（欺凌）atschool.Ifeltcompletely

lonelyinmysmalltown.

ButbystartingtodovolunteerworkwhenIwas14,Iturnedmyproblemintoa

passionforhelpingothers.Theopportunitytopracticekindnessmademefeellikemy

lifehadagreaterpurpose.ThemorepositiveenergyIshared,themorekindnessand

appreciationIreceived.Irealizedthatmypurposeinlifewouldbetoreachoutto

people,specificallyteenagers,andhelpthemfeellesslonely.

Booksweremytruefriendsbackthen.Iwassothankfulthattheauthorswrote

thosebooks.Thekindnesstheyofferedmewiththeirbookssavedmylife.Oneofmy

biggestdreamswastobecomeanauthorsoIcouldwritebooksthatwouldhelpother

teenagersthewaythosebookshelpedme.

Aftersurvivingterribleexperiencesatschoolandathome,Imadeachoicetotake

theoptimistic,positiveroadinthenextstepsofmyjourney.Mydreamcareer,oneI

thoughtwasonlypossiblefortheauthorsIloved,iswhatIamdoingnow.Ihavebeena

full-timeauthorofteennovelssince2007andamgratefulforthisamazingopportunity

toreachouttoreaderseverysingleday.

KindnesssavedmewhenIneededhelpthemost.Evensmallactsofkindnesscan

changesomeone'slife.Youneverknowwhatsomeoneelseisgoingthrough.Butby

practicingdailykindness,youbecomeanarchitectofpositivechange.

（文章大意】本文講述作者因?yàn)樽约涸趯W(xué)校被人欺凌因此決定參加志愿者活動(dòng)，并

在活動(dòng)中明白了生活的意義。

1.Whatwastheauthor'slifelikewhenhewas12?

A.Boring.B.Peaceful.

C.Unh叩py.D.Meaningful.

【解析】選C。推理判斷題。根據(jù)第一段可知，作者在學(xué)校被欺凌，并且在小鎮(zhèn)上

感到非常孤獨(dú)。所以，12歲時(shí)作者的生活是不開心的。boring元聊的；peaceful平

和的；unhappy不幸福的；meaningful有意義的。故選C。

2.Howdidthevolunteerworkbenefittheauthor?

A.Itmadehimpopularinhistown.

B.Ithelpedhimfindthemeaningoflife.

C.Ithelpedhimunderstandothers,livesbetter.

D.Ithelpedtoshapehisdreamcareer.

【解析】選B。推理判斷題。根據(jù)第二段作者在做了志愿者后發(fā)現(xiàn)他的人生有了更

大的目標(biāo)，他幫助青少年讓他們感覺不那么孤單。作者的生活變得有意義了。故選

Bo

3.Whydidtheauthorchoosewritingashisjob?

A.Hewasinspiredbyhisteacher.

B.Hecouldpasspositiveenergytoreaders.

C.Hewantedtosharehisschoolexperiences.

D.Hefoundhehadatalentforwriting.

【解析】選B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段最后一句可知作者最大的夢(mèng)想之一就是成

為一名作家，這樣就可以寫書，像那些書幫助作者自己一樣幫助其他青少年?？赏?/p>

知，成為一名作家可以寫一些幫助青少年的書。B選項(xiàng)“他可以向讀者傳遞正能量”

正確。故選B。

4.Whatisthemainpurposeofthispassage?

A.Toencouragepeopletosay“no”tobulliesbravely.

B.Toencouragepeopletofacechangesbravelyinlife.

C.Toencouragepeopletotreatotherswithkindnessindailylife.

D.Toencouragepeopletolearntocaremoreaboutothers'feelings.

【解析】選C。寫作意圖題。根據(jù)最后一段可知，善舉也能改變一個(gè)人的生活，我

們要對(duì)他人善良。故選C。

【閱讀多維訓(xùn)練】

句式仿寫

(l)Themorepositiveenergy1shared,themorekindnessandappreciationIreceived.

(the+比較級(jí),the+比較級(jí))

仿寫：Iliketravellingverymuch,forthemoreoftenwctravel,themorewelea門］

abouttheworld.

我非常喜歡旅行，因?yàn)槲覀冊(cè)浇?jīng)常旅行，我們就更多地了解這個(gè)世界。

(2)1wassothankfulthattheauthorswrotethosebooks.(so...that引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句)

仿寫:Youares。curiousthatyouwanttohaveagoodknowledgeoftraditional

Chinesemedicine.

你是如此好奇以至于你想好好了解中藥。

II.完形填空

（2021.威海高一檢測(cè)）

Whenyouteachfirstgrade,youspendalotoftimedevelopingfluencyin

everything.Yetmymost]lessoninfluencyoccurredonourschool'splayground

andmystudentwastheteacherwhileIwasthe2.

YearsagoIhadalittleboyinmyclassfromanon-Englishspeakinghome.Hewas

very3andshy.Iwasn't4howmuchheunderstoodmeandIwas_5

worriedthathestoodbyhimselfatbreaktimeanddidnot6.1triedtotalktohim,

buthewouldturnawayandshuthiseyesto7fromme.

Idecidedtoaskanoutgoinggirlto8me.Iaskedifshewouldtrytogethim

toplayandI9gavesuggestionsonhowshecouldstartcommunicatingwithhim.

She10myarmtostopmytalkingandsaid."Don'tworry.IspeakKid.”

Istoodthereallalone,silently11herrunningoff.Ittooklessthanaminute

forthetwonewfriendstorunoffhandinhand,12joininginagame.

Ioftenthinkofthatsmall13atbreaktime,aboutwhatIlearnedandhow

14itisforallteacherstospeakKid.Wemustbereadytolearnfromourstudents

becausethose"teachablemoments^^arefbrthe15,aswellasourkids.

【義章大意】本義主要講述作者作為老師上的一堂難忘的課，讓作者悟出的道理:

我們必須做好向?qū)W生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，因?yàn)槟切笆芙虝r(shí)刻''不僅屬于我們的孩子，也屬

于老師，學(xué)習(xí)是相互的。

1.A.difficultB.amusing

C.traditionalD.unforgettable

【解析】選D。句意：然而，我最難忘的一堂流利課是在我們學(xué)校的操場(chǎng)上，我的

學(xué)生是老師，而我是學(xué)習(xí)者。difficult困難的；amusing好玩的；traditional傳統(tǒng)的;

unforgeuable難忘的。根據(jù)下文我的一堂流利課學(xué)生是老師，而我是學(xué)習(xí)者以及下

文的描述可知，這堂課對(duì)于作者來(lái)說是難忘的，故選D。

2.A.expertB.researcher

C.learnerD.listener

【解析】選C。句意：同上。根據(jù)文章mystudentwastheteacherwhile...,可知我

在這里應(yīng)是學(xué)習(xí)的人，故選C。

3.A.poorB.quiet

C.sillyD.embarrassed

【解析】選B。句意：他非常安靜和害羞。poor貧窮的；quiel安靜的；silly愚蠢

的；embarrassed尷尬的。根據(jù)下文Iiriedtotalktohim,buthewouldturnawayand

shuthiseyes...可推斷他是安靜的，故選Bo

4.A.sureB.satisfied

C.surprisedD.upset

【解析】選A。句意：我不知道他能理解我多少，而且我特別擔(dān)心他在休息時(shí)間獨(dú)

自站著也不去玩。根據(jù)本段最后一句可知，作者試圖跟他說話，但他會(huì)轉(zhuǎn)過身所以

這里應(yīng)該是“不確定他理解我多少”，故選A。

5.A.clearlyB.hardly

C.simplyD.especially

【解析】選Doclearly清楚地；hardly幾乎不；simply簡(jiǎn)單地；especially特別地。

根據(jù)上文“他是安靜的和害羞的“，所以我特別地?fù)?dān)心，故選De

6.A.sitB.smileC.runD.play

【解析】選D。句意：我不知道他能理解我多少，我特別擔(dān)心池在休息時(shí)間獨(dú)自站

著也不去玩。根據(jù)上文說休息時(shí)間，所以“玩”符合語(yǔ)境，故選D。

7.A.sufferB.hide

C.differD.learn

【解析】選B。句意：我試著和他說話，但他會(huì)轉(zhuǎn)過身，閉上很睛躲避我。suffer

遭受；hide躲避；differ不同于;learn學(xué)習(xí)。根據(jù)下文“他會(huì)轉(zhuǎn)過身，閉上眼睛”可推

斷應(yīng)是躲避我，故選B。

8.A.helpB.invite

C.visitD.support

【解析】選A。句意：我決定請(qǐng)一個(gè)外向的女孩幫我。根據(jù)下文我請(qǐng)這個(gè)外向的小

女孩去和那個(gè)小男孩交流，所以應(yīng)該是小女孩幫助我，故選A。

9.A.stillB.often

C.seldomD.even

【解析】選D。句意：我問她是否會(huì)試著讓他玩，我甚至給了她如何開始與他交流

的建議。前后兩句是遞進(jìn)的關(guān)系，所以“甚至“更符合語(yǔ)境，故選D。

10.A.raisedB.kissed

C.touchedD.tied

【解析】選C。句意：她碰碰我的胳膊讓我別說話，然后說:“別擔(dān)心。我會(huì)和孩子

溝通?！备鶕?jù)句意可知本句中"觸碰''更符合語(yǔ)境，故選C。

11.A.preventingB.watching

C.bearingD.imagining

【解析】選B。句意：我一個(gè)人站在那里，默默地看著她跑開了。preventing阻止;

watching觀看；bearing忍受；imagining想象。根據(jù)上文“別擔(dān)心。我會(huì)和孩子溝通。”

可知作者此時(shí)應(yīng)該是很驚訝，不知道怎么回答，故選B。

12.A.luckilyB.wisely

C.happilyD.nervously

【解析】選Co句意：不到一分鐘，兩個(gè)新朋友就手拉手地跑開了，開心地加入了

游戲。luckily幸運(yùn)地；wisely明智地；happily開心地;nervously緊張地。根據(jù)上

文兩個(gè)新朋友就手拉手地跑開了，可知應(yīng)該是開心地加入了游戲，故選C。

13.A.momentB.chance

C.hopeD.interview

【解析】選A。句意：我經(jīng)常想起課間休息的那一個(gè)小小的時(shí)刻，想起我學(xué)到的東

西，想起對(duì)所有老師來(lái)說，和孩子說話是多么重要。moment時(shí)刻；chance機(jī)會(huì);

hope希望；interview采訪。課間休息應(yīng)該指的是時(shí)刻，故選A。

14.A.fortunateB.strange

C.importantD.unfa