中國石拱橋茅以昇

在很多年以前，有一個(gè)10歲的少年，隨著看賽龍舟的人群往前走。前面有一座文德橋，上面站滿了人。突然間，文德橋被壓塌了，許多人掉在水里。這位少年看在眼里，記在心里，發(fā)誓長(zhǎng)大后當(dāng)一名橋梁專家，把橋修建得堅(jiān)固耐用。后來，這位少年果真成長(zhǎng)為我國著名的橋梁專家，并設(shè)計(jì)了我國第一座現(xiàn)代化大型橋梁——錢塘江大橋；再后來，他又設(shè)計(jì)了武漢長(zhǎng)江大橋。他就是茅以昇，今天，我們就來學(xué)習(xí)他所寫的說明文——《中國石拱橋》。導(dǎo)入新課作者簡(jiǎn)介

茅以昇（1896—1989），字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。我國著名的橋梁專家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家，被譽(yù)為“中國橋梁之父”。他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設(shè)計(jì)建造的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋——武漢長(zhǎng)江大橋的建造。晚年，編寫了《中國橋梁史》。⑴說明文是以說明為主要表達(dá)方式。⑵說明文類型包括：事物說明文、事理說明文。

⑶學(xué)習(xí)說明文要明確說明對(duì)象及其特征。⑷說明順序包括：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。⑸說明方法包括：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、下定義、畫圖表。說明文知識(shí)鏈接⑹說明文語言具有準(zhǔn)確、周密的特征。語言風(fēng)格或平實(shí)或生動(dòng)。⑺說明文的結(jié)構(gòu)包括：總分總、總分、分總、并列、遞進(jìn)。⑻說明文開頭常見作用：引出說明對(duì)象、吸引讀者、引起下文。知識(shí)鏈接⑼常見說明方法及其作用：①舉例子：使說明具體、有說服力、通俗易懂。②列數(shù)字：從數(shù)量上具體準(zhǔn)確地說明事物特征或事理。③作比較：突出（強(qiáng)調(diào)）事物的特征或事理。④打比方：生動(dòng)形象地揭示事物的特征或事理。⑤分類別：使說明有條理性（條理清楚）。⑥作詮釋：使說明通俗易懂。⑦摹狀貌：使說明更具體形象。⑧下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地揭示事物的特征或事理。⑨列圖表：使說明直觀簡(jiǎn)明（一目了然）。⑩引用：有說服力。知識(shí)鏈接

說明文常見題型及答題技巧（1）某個(gè)詞語能否去掉？

不能。①結(jié)合句意解釋該詞，②去掉后與實(shí)際情況不符，③該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和周密性。（2）說明方法及其作用？

①明確說明方法，②簡(jiǎn)單表述，③一般作用，④結(jié)合文本分析具體作用（關(guān)注上下文、中心句）。知識(shí)鏈接①古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。②惟妙惟肖(xiào)：這里形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。③巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒有能與之相比的。倫，同類。④勻稱(chèn)：均勻，比例和諧。⑤交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說話。⑥推崇：十分推重。⑦勝景：優(yōu)美的風(fēng)景。讀音釋義

“中國”限制了對(duì)象范圍，“石拱”限制了橋的類別。

題目點(diǎn)明說明對(duì)象。題目解讀作者在介紹中國石拱橋的時(shí)候，主要抓住什么特征來說明的？歷史悠久，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。整體把握作者又是怎樣說明中國石拱橋的三個(gè)特征的？

以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔唧w說明中國石拱橋的特點(diǎn)。這是運(yùn)用舉例子的說明方法，具體的例子使中國石拱橋的特點(diǎn)具體化，形象化，增強(qiáng)說服力。整體把握趙州橋和盧溝橋最大的不同是什么？盧溝橋是聯(lián)拱石橋整體把握趙州橋是獨(dú)拱石橋理清本文的層次結(jié)構(gòu)，說說本文的結(jié)構(gòu)方式是怎樣的？

第一部分(1-2)：總述石拱橋的特點(diǎn)。

第二部分(3-9)：說明中國石拱橋的特點(diǎn)、取得的光輝成就及原因。

第三部分(10)：簡(jiǎn)述我國當(dāng)代橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展。

結(jié)構(gòu)方式：總分總。整體把握本文主要寫中國石拱橋的特點(diǎn)，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？

開頭兩段寫一般石拱橋形式優(yōu)美和結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)，既吸引讀者，又為下文寫中國石拱橋作鋪墊。

這是由一般到特殊的邏輯順序。

合作探究“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固?！薄安坏薄岸摇蹦芊駝h去？“形式優(yōu)美”和“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”能否調(diào)整順序？

“不但”“而且”不能刪去，如果刪去，它們之間就由遞進(jìn)關(guān)系變成了并列關(guān)系。

不能調(diào)整順序，先說外觀，再說功能，符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律；并且對(duì)于橋來說，其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，二者是遞進(jìn)關(guān)系。合作探究“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！薄按蠹s”“可能”“有記載的”有什么表達(dá)效果？合作探究

“大約”“可能”都表示猜測(cè)，避免了絕對(duì)化。由于所說明的對(duì)象距今久遠(yuǎn)，有些知識(shí)作者并不確定，所以只能推測(cè)；

“有記載的”，使舉的例子具有可靠性。

這些詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。趙州橋是如何體現(xiàn)中國石拱橋的一般特點(diǎn)的？

形式優(yōu)美：初月出云，長(zhǎng)虹飲澗。

結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：1300多年，仍保持原來的雄姿。

歷史悠久：修建于公元605年左右。合作探究趙州橋除了具有中國石拱橋的一般特點(diǎn)外，還有哪些獨(dú)有的特點(diǎn)？這些獨(dú)有的特點(diǎn)能否顛倒順序？為什么？合作探究

弓形獨(dú)拱、拱肩加拱、拱圈拼成、結(jié)構(gòu)勻稱。

這4個(gè)獨(dú)有的特點(diǎn)是按從主到次的邏輯順序介紹的，不能顛倒。“這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，

還保持著原來的雄姿。”“左右”一詞能否去掉？為什么？合作探究

不能。

“左右”表示估計(jì)，說明時(shí)間不確切，避免了絕對(duì)化，如果去掉，與事實(shí)不符?！白笥摇币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。第5段中“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)”指什么？這樣設(shè)計(jì)有什么好處？“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)”指“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”。

好處：節(jié)約石料，減輕橋身重量；在河水暴漲時(shí)增加橋洞過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊；橋身更美觀。合作探究這段文字引用張嘉貞和張的話各說明了什么？

引用張嘉貞的贊語是說明趙州橋構(gòu)造奇特。

引用張的贊語是說明趙州橋形式優(yōu)美。合作探究“橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠?！薄爸饕币辉~能否刪去？為什么？合作探究

不能刪去。

因?yàn)闃虻脑O(shè)計(jì)者不止一位，李春只是其中最重要的一位，最“主要”是他，刪掉就會(huì)違背歷史事實(shí)?！爸饕币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。第4、5兩段在介紹趙州橋時(shí)用了什么說明順序？

第4段：趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。（概括）

第5段：首先介紹趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧；

接著從四個(gè)方面來說明其特點(diǎn)。（具體）

邏輯順序：概括→具體。合作探究盧溝橋是如何體現(xiàn)中國石拱橋的一般特點(diǎn)的？

形式優(yōu)美：盧溝曉月、兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子。

結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：兩岸河堤被沖毀，盧溝橋從未出事。

歷史悠久：修建于公元1189年到1192年間。合作探究盧溝橋除了具有中國石拱橋的一般特點(diǎn)外，還有哪些特征？①各拱相連，聯(lián)拱石橋；②千態(tài)萬狀的石刻獅子；③有著重要的歷史意義。合作探究“橋面平坦，幾乎與河面平行。”“幾乎”一詞能否去掉？為什么？合作探究

不能。

“幾乎”表示程度，意思是“差不多，接近”，強(qiáng)調(diào)路面平坦的程度，但又與河面并非完全平行。去掉后與實(shí)際情況不符?！皫缀酢币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和周密性。第6段最后一句的表達(dá)方式是什么？運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么作用？

表達(dá)方式：描寫；

修辭手法：排比、擬人；

作用：使讀者對(duì)盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)有具體感受，也使文章富有文彩。合作探究第6段是按什么順序?qū)懕R溝橋的？由整體到局部的邏輯順序。合作探究寫馬可·波羅十分推崇盧溝橋，是什么意圖？

說明“早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界”；

也說明它“美麗”，是“驚人的杰作”。合作探究既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點(diǎn)，作者為什么不選一個(gè)而要選兩個(gè)呢？

趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。前者是“獨(dú)拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個(gè)性。作者選兩個(gè)例子可以起到互相對(duì)照、互相補(bǔ)充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。合作探究第9段開頭

“為什么我國的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？”一句在文中有何作用？

運(yùn)用設(shè)問句，引起讀者的注意和思考，引出下文的分析。合作探究我國石拱橋取得光輝的成就的原因是什么？運(yùn)用了哪種說明順序？（1）首先在于我國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。（2）其次我國石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)。（3）再次我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材。

說明順序：按主要到次要的邏輯順序。合作探究解放后中國石拱橋有哪些新發(fā)展？說明了什么？

1961年云南的“長(zhǎng)虹大橋”，石拱長(zhǎng)達(dá)112.5米。

“雙曲拱橋”是我國勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造。

近幾年來，全國造了總長(zhǎng)20余萬米的這種拱橋，其中最大的一孔長(zhǎng)達(dá)150米。這些新發(fā)展表明了我國社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。合作探究在文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間。說說這是按照什么順序說明的。旅人橋：大約建成于公元282年。趙州橋：建于公元605年左右。盧溝橋：建于公元1189到1192年間。江東橋：修建于800年前。長(zhǎng)虹大橋：建于1961年。雙曲拱橋：建于新中國成立后。

按照時(shí)間先后順序說明的。

合作探究縱觀全文，本文在安排說明順序上有哪些特點(diǎn)？（1）“石拱橋→中國石拱橋→中國石拱橋的典型代表”是按照由一般到特殊的邏輯順序；（2）寫趙州橋是先概括后具體的順序；（3）在說明盧溝橋橋梁的結(jié)構(gòu)時(shí)，是由整體到局部的順序；（4）介紹橋梁歷史發(fā)展則按時(shí)間順序。

這樣寫，可以使文章層次分明、條理清晰。合作探究下面各句運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？

合作探究（1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

打比方，把石拱橋的橋洞比作虹，生動(dòng)形象地說明了石拱橋的形狀，突出其形式優(yōu)美的特點(diǎn)。（2）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了趙州橋的長(zhǎng)度和寬度，突出趙州橋“雄偉”的特點(diǎn)。（3）“這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱……”而清晰的印象?！边@幾句共同使用了什么說明方法？有什么作用？

分類別。分類說明，條理清楚，使讀者對(duì)趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了完整而清晰的印象。合作探究（4）由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。作詮釋，使讀者具體、直觀地認(rèn)識(shí)到聯(lián)拱石橋的形態(tài)特征，使說明通俗易懂。合作探究（5）永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅(jiān)固。

作比較，以河堤常被沖毀和盧溝橋極少出事作對(duì)比，突出了盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)。

摹狀貌，生動(dòng)形象地描繪了石刻獅子的各種情態(tài)，突出了盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。合作探究（6）每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。

這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交

頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視

行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（7）如福建漳州的江東橋，修建于800年前，有的石梁一塊就有200來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，

至今還不完全知道。

舉例子、列數(shù)字，通過舉例，具體有力地說明了我國石拱橋在建筑技術(shù)上有很多令人意想不到的創(chuàng)造。而“200來噸”具體準(zhǔn)確地說明石梁的重量。合作探究合作探究主旨

這篇事物說明文以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，具體說明了中國石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特征，以及解放后的新發(fā)展，贊揚(yáng)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智和社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。

故事：①牛郎織女鵲橋相會(huì)；②許仙白素貞斷橋相會(huì)；③張果老倒騎驢過橋；④飛奪瀘定橋。

詩句：①朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜；②枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家；③雞聲茅店月，人跡板橋霜；④金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒；⑤驛外斷橋邊，寂寞開無主。拓展延伸你能寫出與橋有關(guān)的故事和詩句嗎？1、指出下列各句所使用的說明方法。（1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（

）（2）橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21．6米。

（

）（3）唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。

（

）（4）由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。

（

）打比方課堂檢測(cè)列數(shù)字引用作詮釋（5）永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事。（

）（6）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖

（

）（7）如福建漳州的江東橋，修建于800年前……

（

）

作比較課堂檢測(cè)摹狀貌舉例子2、寫出相應(yīng)的說明順序。（1）文章先說世界石拱橋的特點(diǎn)，再說中國石拱橋的特點(diǎn)，再說趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。

（

）（2）文章說明盧溝橋時(shí)，先說橋的長(zhǎng)度，再說石拱、橋面、柱頭、石獅等。（

）（3）文章說明我國石拱橋取得光輝成就的原因時(shí)，用“首先”“其次”“再其次”來說明。

（

）由一般到特殊由整體到局部

由主到次課堂檢測(cè)3、“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！薄氨容^”一詞有什么表達(dá)效果？

“比較”表現(xiàn)石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)不是“最早”也不是“很遲”，準(zhǔn)確地說明出現(xiàn)的程度。體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。課堂檢測(cè)4、“全橋只有一個(gè)