中學教學管理制度化中學教學管理制度化是提升教育教學質量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑。本制度旨在規(guī)范教育教學行為，加強教學管理，促進教育教學工作有序、高效開展。一、總則1.為了加強中學教學管理，提高教育教學質量，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)，結合我校實際情況，制定本制度。2.本制度適用于我校全體教職工、學生及教育教學活動。3.學校教育教學管理工作應遵循以下原則：（1）依法治校原則：堅持以法律為準繩，依法治校、依法執(zhí)教。（2）以學生為本原則：尊重學生個性，關心學生成長，注重學生全面發(fā)展。（3）民主管理原則：建立健全民主管理制度，保障教職工和學生合法權益。（4）科學管理原則：運用科學的管理方法，提高教育教學管理水平。二、教學管理制度1.課程設置與管理（1）學校應按照國家課程方案和課程標準，結合學校實際情況，合理設置課程。（2）課程設置應體現(xiàn)全面性、基礎性和選擇性，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（3）學校應建立健全課程管理制度，加強課程實施過程的管理，確保課程質量。2.教學計劃與實施（1）學校應根據(jù)國家課程方案和課程標準，結合學校實際情況，制定年度教學工作計劃。（2）教師應根據(jù)教學計劃，制定學期教學進度計劃和單元教學計劃，合理安排教學內(nèi)容、教學方法和教學評價。（3）學校應加強對教學計劃的執(zhí)行情況進行檢查、監(jiān)督和評估，確保教學計劃的有效實施。3.教學組織與管理（1）學校應建立健全班級管理制度，加強班級教育教學管理。（2）教師應根據(jù)學生特點，合理組織課堂教學，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。（3）學校應加強對教學組織形式的研究，創(chuàng)新教學手段，提高課堂教學效果。4.教學評價與反饋（1）學校應建立健全教學評價體系，科學、客觀、公正地進行教學評價。（2）教學評價應包括教師教學評價、學生學業(yè)評價和學校整體教育教學評價。（3）學校應將教學評價結果用于改進教育教學工作，不斷提高教育教學質量。三、教師管理1.教師聘任與管理（1）學校應按照國家有關規(guī)定，建立健全教師聘任制度。（2）教師應聘任前，應參加崗前培訓，提高教育教學能力。（3）學校應加強對教師的管理，確保教師教育教學工作順利進行。2.教師考核與激勵（1）學校應建立健全教師考核制度，定期對教師教育教學工作進行考核。（2）考核結果應作為教師評優(yōu)、晉級、職稱評定的重要依據(jù)。（3）學校應設立教師獎勵基金，對在教學工作中表現(xiàn)突出的教師給予獎勵。四、學生管理1.學生入學與注冊（1）學校應按照國家招生政策，嚴格執(zhí)行招生工作程序。（2）學生入學后，應按規(guī)定辦理注冊手續(xù)。2.學生學籍管理（1）學校應建立健全學生學籍管理制度，規(guī)范學生學籍管理。（2）學校應加強對學生學籍變動、休學、復學、退學等環(huán)節(jié)的管理。3.學生日常管理（1）學校應建立健全學生日常管理制度，加強學生思想政治教育、德育工作。（2）學校應加強學生安全教育，提高學生安全意識。（3）學校應加強學生宿舍管理