第1頁（共1頁）2024年上海市黃浦區(qū)中考語文二模試卷一、文言文（35分）1．（13分）默寫。（1）人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）（2）！婦啼一何苦?。ǘ鸥Α妒纠簟罚?）錦帽貂裘，。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（4）“中國十大最美鄉(xiāng)村”之一的山東沂南縣竹泉村，坐落在崇山峻嶺之下，依泉而居，四周竹樹環(huán)合，與柳宗元筆下小石潭周圍的景色并無二致，也是：“，，?！?．（22分）閱讀下列古詩文，完成題目。甲破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！乙出師表臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，A猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，B夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。丙十二年春，亮悉大眾由斜谷出，C以流馬運(yùn)，據(jù)武功五丈原，與司馬宣王①對于渭南。亮每患糧不繼，使己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。耕者雜于渭濱居民之間，而百姓安堵②，軍無私焉。D相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于軍，時(shí)年五十四。及軍退，宣王案行③其營壘處所，曰：“天下奇才也！”[注釋]①司馬宣王：司馬懿。②安堵：安居；安定。③案行：巡視。（1）甲詞題目中的“破陣子”是，乙文《出師表》中“表”是。（2）解釋文中的加點(diǎn)詞。①遂許先帝以驅(qū)馳②及軍退（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句，正確的一項(xiàng)是A．違背自己的身份和意愿B．每到晚上就會憂傷感嘆C．用流馬運(yùn)送（軍糧）D．對峙了近一百天（4）丙文中的“己志”，就是乙文中的“”，和甲詞中的“”意思相近。（5）丙文中諸葛亮“分兵屯田”的做法和乙文中“，”的策略是一樣的，目的是為了。（6）仿照甲詞結(jié)尾思想情感的變化，補(bǔ)寫丙文的結(jié)尾。天下奇才也！。二、現(xiàn)代文（35分）3．（15分）閱讀下文，完成題目。喵星人的“野貓心”①貓咪，被尊為主子、喵星人。江湖傳言，貓是“養(yǎng)不熟”的動物。上一秒還百依百順，下一秒就高貴冷艷。難道對喵星人再怎么呵護(hù)付出，都只是一廂情愿？②達(dá)爾文早有預(yù)言：一旦回到野外獨(dú)自謀生，原本靠人供養(yǎng)的家貓會瞬間恢復(fù)祖先的野性。實(shí)際上，即便待在家里的貓也不安生。在美國，野貓和被允許出門的家貓平均每天會殺死360萬只鳥，平均每年至少會殺死13億只鳥。在英國，研究者估計(jì)每年有5500萬只鳥被家貓捕食。在全世界的島嶼上，家貓對22種鳥類的滅絕有“直接貢獻(xiàn)”，并繼續(xù)威脅著另外幾十種鳥類的安全。③如今，登記在冊的家貓已有60多種。僅從名字看，土耳其梵貓和英國短毛貓好像來自不同國家，但實(shí)際上它們的祖上是一家人。④研究人員找來了非洲南部、中亞、中東等多個(gè)地區(qū)的野貓和家貓，仔細(xì)比對了它們的DNA，特別是重點(diǎn)研究了區(qū)分哺乳動物的兩類DNA。結(jié)果顯示，無論是家貓還是野貓，這兩類DNA序列都是高度聚合的。也就是說，即便是養(yǎng)了很多只不同的貓，但這些貓也只是在毛發(fā)和體型上有差異，DNA里的“野貓心”一點(diǎn)兒沒變。⑤既然貓如此高冷獨(dú)立、野性十足，為什么還要屈身在人類的陋室之中呢？這一切的根源，要?dú)w結(jié)為食物。⑥大約在1萬年前的新石器時(shí)代，人類開始大量耕田種地，并把富余的糧食儲存在一座座糧倉里。等到老鼠發(fā)現(xiàn)這些食物充足的“新大陸”，便安營扎寨，令人不勝其擾。好在人類很快發(fā)現(xiàn)了老鼠的天敵——那些抓老鼠相當(dāng)在行的野貓，于是就順理成章地把野貓養(yǎng)在了家里。對于野貓來說，待在民宅里就有了守株待“鼠”的大把機(jī)會。而人類為了犒勞使勁兒抓老鼠的貓，也會時(shí)不時(shí)地賞點(diǎn)兒魚肉為貓改善一下伙食。就這樣，人類和貓實(shí)現(xiàn)了真正的互惠互利。⑦時(shí)至今日，貓寄人籬下也有1萬年左右了。那么，貓到底被馴化了嗎？⑧一般來講，被馴化的動物大多會形成群居的習(xí)慣。而貓熱衷于自立山頭、劃分領(lǐng)地，始終保持著獨(dú)來獨(dú)往的個(gè)性。另外，要接受馴化，就得學(xué)會多吃鮮草和雜糧。可內(nèi)心高傲的貓一直忠實(shí)于肉食動物的初始設(shè)定，無肉不歡。這可能是因?yàn)樨報(bào)w內(nèi)無法合成必要的氨基酸，不太消化得了碳水化合物。⑨更何況，貓還會用聲音進(jìn)行誘惑。如果想要食物，它們會在叫聲里加入一種“哀求”的音調(diào)，高頻部分就像嬰兒哭叫一樣，聽起來像是一個(gè)小孩子可憐兮兮地在懇求。聽了這樣的聲音，你還忍心拒絕它嗎？⑩看來，貓馴化人的程度，可能高過人馴化貓的程度。（1）根據(jù)②—⑨段的說明內(nèi)容，完成填空。①；②貓寄人籬下是為了更方便地獲得食物；③（2）選擇符合文章原意的項(xiàng)A．貓“養(yǎng)不熟”是因?yàn)楸辉试S外出捕鳥。B．十萬年前人們就開始把貓當(dāng)寵物飼養(yǎng)。C．只要能改善伙食，就能改變貓的野性。D．貓知道怎樣對付人，人卻無法馴服貓。（3）從全文看，第⑨段不能刪去，請簡述理由。4．（20分）閱讀下文，完成題目。鋒利的紙①那時(shí)，我剛從師范大學(xué)畢業(yè)，比我所教的學(xué)生大不了幾歲。面對那些在我看來總試圖和我作對的男生女生，我繃緊了臉?！耙欢ㄒ屗麄冎牢也皇呛萌堑?！誰敢跟我耍把戲，哼，有他好瞧的！”②那天，我在上課，突然看見教室后排同桌的一男一女搞起了小動作。我不動聲色地走下講臺，快步走到他倆跟前，厲聲吼道：“干什么你們！”女生慌忙用一只手緊緊捂住了另一只手，男生深深地低下了頭。我氣惱地拽過女生藏掖著的那只手，譏誚地說：“有什么見不得人的？給大家展示一下嘛！”女生的手被我高高地舉起來——天！那手背上居然在流血！我嚇了一跳，但卻很快鎮(zhèn)靜了自己。我的語氣明顯地緩和了些：“怎么搞的？”女生囁嚅：“……是他……不小心……用紙劃的?！薄稗Z——”全班同學(xué)都被逗笑了，我剛剛平息下去的怒火經(jīng)她拿這彌天大謊一煽，又騰地躥到了天上。我極力壓抑著內(nèi)心的怒火，又問那男生：“到底是怎么搞的？”那男生遲疑了片刻，終于鼓足勇氣直視著我的眼睛說：“我從來斗里拿出一張紙，不小心蹭著了她的手，結(jié)果…”“好，好，回答得太好了！”我用氣得變了調(diào)的聲音說，“一張紙能干出刀子的活，照你們的說法，一根粉筆就能當(dāng)槍使，一個(gè)黑板擦就可以成為航空母艦！——請你們出去，我教不了你們這些大師級的人物！”③女生哭了。男生指天畫地地發(fā)誓說他們剛才說的都是真的?！安恍?，我……我做給你們看！”眾目睽睽之下，他當(dāng)真拿來一張紙，用它的一個(gè)邊狠狠地去劃自己的手背。面對這異?；奶频呐e動，同學(xué)們都抑制不住，前仰后合地大笑起來。那男生急得汗都下來了，但手背上卻連道白印兒都沒有劃出來，那張無辜的紙卻眼看已經(jīng)支離破碎了。我不失時(shí)機(jī)地教訓(xùn)他們道：“我最討厭的就是說謊。不管你們在下面干了什么見不得人的勾當(dāng)，都不能用謊言來搪塞我。以后……”“可是，”半天沒有吭聲的女生突然哽咽著說，“我的手真的是他不小心用紙劃破的呀?！蔽已矍耙缓冢铧c(diǎn)暈倒……④后來，這事驚動了學(xué)校德育處，兩個(gè)學(xué)生的家長也被請了來，大家齊心協(xié)力幫我戳穿了那兩個(gè)人的謊言，又責(zé)令他們寫出了書面檢查，這樣，“紙劃破手”事件才總算是告一段落。⑤再后來，他們畢業(yè)離開了校園。⑥再再后來的一天，我拈著一張普通的300字稿紙?jiān)谵k公桌前想心事。無意聞，我把紙邊順到了唇邊，突然一陣銳痛——天吶！我的上唇竟被薄薄的紙劃得淌出血來！我用舌頭舔著那腥咸的血水，又用手背去拭，拭著拭著，往事跳到了眼前……我的心尖敏銳地體察到了被鋒利的紙倏然劃過的痛楚?！霸趺磿@樣呢？怎么會這樣呢？”我一迭聲地追問著自己，又滿腹狐疑地用紙邊對準(zhǔn)了唇，一下下地劃下去，劃下去……多么怪，硬是沒有劃出一丁點(diǎn)傷痕！我想，那一定是一個(gè)極其刁巧的角度吧？溫柔的紙張成了殘酷的利刃，把不曾設(shè)防的肌膚和心靈劃得鮮血淋漓……⑦——呵，歲月深處那兩個(gè)先我嘗到一張紙厲害的少男少女哦，讓我怎樣才能回到昨天，輕輕對無辜的你們說一聲：⑧對不起。（1）第②段畫線詞“囁嚅”的意思是A．竊竊私語B．吞吞吐吐C．欲言又止D．低聲細(xì)語（2）第③段，女生為什么哭？請概括原因。（3）對第③段畫線句“我眼前一黑，差點(diǎn)暈倒”分析正確的是A．“我”身體不適，堅(jiān)持不住了。B．“我”怕女生出意外，太緊張。C．他們反復(fù)撒謊，“我”氣急了。D．他們表演得太好，“我”認(rèn)輸。（4）分析第⑥段畫線句“怎么會這樣呢？怎么會這樣呢”的語言表現(xiàn)力。（5）結(jié)尾“對不起”為什么要獨(dú)立成段？結(jié)合全文，分析其妙處。三、綜合運(yùn)用（20分）5．（20分）閱讀下面百度詞條，完成題目。（1）①從《朝花夕拾》中，我們可以發(fā)現(xiàn)魯迅在青年留學(xué)時(shí)期的“重要他人”是A．長媽媽B．病中的父親C．藤野先生D．范愛農(nóng)②《駱駝祥子》中，不是祥子的“重要他人”的是A．虎妞B．小福子C．曹先生D．阮明（2）小說《簡?愛》中，譚波爾小姐是簡?愛的“重要他人”，她以自己、影響著簡?愛，簡?愛從她身上感受到和。（3）在《儒林外史》中，周進(jìn)是范進(jìn)的“重要他人”，請簡要分析其中的諷刺意味。（4）祥子和簡?愛都受到“重要他人”的影響，但兩者的人生結(jié)局卻全然不同。請簡要分析除“重要他人”外的其他兩個(gè)原因。①；②。四、寫作（60分）6．（60分）1秒鐘能做啥？1秒鐘至少可以眨5次眼；1秒鐘可以笑一笑：1秒鐘能完成一次起跳投籃……1秒鐘很短，1秒鐘又很長，你說呢？請寫一篇600字左右的文章，題目是“為了這1秒”。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

2024年上海市黃浦區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、文言文（35分）1．（13分）默寫。（1）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）（2）吏呼一何怒！婦啼一何苦?。ǘ鸥Α妒纠簟罚?）錦帽貂裘，千騎卷平岡。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（4）“中國十大最美鄉(xiāng)村”之一的山東沂南縣竹泉村，坐落在崇山峻嶺之下，依泉而居，四周竹樹環(huán)合，與柳宗元筆下小石潭周圍的景色并無二致，也是：“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂?！薄窘獯稹看鸢福海?）留取丹心照汗青（易錯(cuò)字：汗）（2）吏呼一何怒（3）千騎卷平岡（易錯(cuò)字：岡）（4）青樹翠蔓蒙絡(luò)搖綴參差披拂（易錯(cuò)字：蔓、綴、披拂）2．（22分）閱讀下列古詩文，完成題目。甲破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！乙出師表臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，A猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，B夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。丙十二年春，亮悉大眾由斜谷出，C以流馬運(yùn)，據(jù)武功五丈原，與司馬宣王①對于渭南。亮每患糧不繼，使己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。耕者雜于渭濱居民之間，而百姓安堵②，軍無私焉。D相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于軍，時(shí)年五十四。及軍退，宣王案行③其營壘處所，曰：“天下奇才也！”[注釋]①司馬宣王：司馬懿。②安堵：安居；安定。③案行：巡視。（1）甲詞題目中的“破陣子”是詞牌名，乙文《出師表》中“表”是給皇帝的奏章。（2）解釋文中的加點(diǎn)詞。①遂許先帝以驅(qū)馳奔走效勞②及軍退等到（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句，正確的一項(xiàng)是CA．違背自己的身份和意愿B．每到晚上就會憂傷感嘆C．用流馬運(yùn)送（軍糧）D．對峙了近一百天（4）丙文中的“己志”，就是乙文中的“報(bào)先帝而忠陛下”，和甲詞中的“了卻君王天下事”意思相近。（5）丙文中諸葛亮“分兵屯田”的做法和乙文中“五月渡瀘，深入不毛”的策略是一樣的，目的是為了消除后顧之憂。（6）仿照甲詞結(jié)尾思想情感的變化，補(bǔ)寫丙文的結(jié)尾。天下奇才也！可憐出師未捷身先死?！窘獯稹浚?）本題考查文體知識。根據(jù)文體知識積累，甲詞題目中的“破陣子”是詞牌名，乙文《出師表》中“表”是古代臣子寫給皇帝的奏章。（2）本題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識儲備，在學(xué)習(xí)中要注意識記文言實(shí)詞，還要注意由課內(nèi)到課外的知識遷移。①句意：于是答應(yīng)先帝愿為他奔走效勞。驅(qū)馳：奔走效勞。②句意：等到蜀軍撤退以后，及：等到。（3）本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補(bǔ)全；最后要注意語句的通順。A.有誤，應(yīng)譯為“降低自己的身份”；B.有誤，應(yīng)譯為“日夜憂慮嘆息”；C.正確；D.有誤，應(yīng)譯為“兩軍對峙了一百多天”。故選：C。（4）本題考查對文章主旨的理解。乙文中，作者說“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”，可知作者的志向?yàn)椤皥?bào)先帝而忠陛下”，即報(bào)國之志；甲詞中，詞人也抒發(fā)自己的志向——替君收復(fù)國家失地的大業(yè)，即“了卻君王天下事”。（5）本題考查對內(nèi)容的理解。由“亮每患糧不繼，使己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基”可知，丙文中諸葛亮“分兵屯田”，是為消除缺糧的隱患，實(shí)現(xiàn)“久駐”；乙文中，諸葛亮即將率軍北伐，“五月渡瀘，深入不毛”是為平定南方，使北伐有一個(gè)穩(wěn)定的后方。由此可知，丙文中諸葛亮“分兵屯田”的做法和乙文中“五月渡瀘，深入不毛”目的是為了消除后顧之憂。（6）本題考查補(bǔ)寫句子。甲詞前九十分生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍的形象，從而表現(xiàn)了詞人的遠(yuǎn)大抱負(fù)；末一句以沉痛的慨嘆，抒發(fā)了“壯志未酬”的悲憤。解答時(shí)，應(yīng)圍繞“壯志未酬”補(bǔ)寫丙文的結(jié)尾。如：可惜畢生追求的事業(yè)還未成功，自己卻撒手西歸。答案：（1）詞牌名給皇帝的奏章（2）①奔走效勞②等到（3）C（4）①報(bào)先帝而忠陛下②了卻君王天下事（5）五月渡瀘深入不毛消除后顧之憂（6）示例：可憐出師未捷身先死二、現(xiàn)代文（35分）3．（15分）閱讀下文，完成題目。喵星人的“野貓心”①貓咪，被尊為主子、喵星人。江湖傳言，貓是“養(yǎng)不熟”的動物。上一秒還百依百順，下一秒就高貴冷艷。難道對喵星人再怎么呵護(hù)付出，都只是一廂情愿？②達(dá)爾文早有預(yù)言：一旦回到野外獨(dú)自謀生，原本靠人供養(yǎng)的家貓會瞬間恢復(fù)祖先的野性。實(shí)際上，即便待在家里的貓也不安生。在美國，野貓和被允許出門的家貓平均每天會殺死360萬只鳥，平均每年至少會殺死13億只鳥。在英國，研究者估計(jì)每年有5500萬只鳥被家貓捕食。在全世界的島嶼上，家貓對22種鳥類的滅絕有“直接貢獻(xiàn)”，并繼續(xù)威脅著另外幾十種鳥類的安全。③如今，登記在冊的家貓已有60多種。僅從名字看，土耳其梵貓和英國短毛貓好像來自不同國家，但實(shí)際上它們的祖上是一家人。④研究人員找來了非洲南部、中亞、中東等多個(gè)地區(qū)的野貓和家貓，仔細(xì)比對了它們的DNA，特別是重點(diǎn)研究了區(qū)分哺乳動物的兩類DNA。結(jié)果顯示，無論是家貓還是野貓，這兩類DNA序列都是高度聚合的。也就是說，即便是養(yǎng)了很多只不同的貓，但這些貓也只是在毛發(fā)和體型上有差異，DNA里的“野貓心”一點(diǎn)兒沒變。⑤既然貓如此高冷獨(dú)立、野性十足，為什么還要屈身在人類的陋室之中呢？這一切的根源，要?dú)w結(jié)為食物。⑥大約在1萬年前的新石器時(shí)代，人類開始大量耕田種地，并把富余的糧食儲存在一座座糧倉里。等到老鼠發(fā)現(xiàn)這些食物充足的“新大陸”，便安營扎寨，令人不勝其擾。好在人類很快發(fā)現(xiàn)了老鼠的天敵——那些抓老鼠相當(dāng)在行的野貓，于是就順理成章地把野貓養(yǎng)在了家里。對于野貓來說，待在民宅里就有了守株待“鼠”的大把機(jī)會。而人類為了犒勞使勁兒抓老鼠的貓，也會時(shí)不時(shí)地賞點(diǎn)兒魚肉為貓改善一下伙食。就這樣，人類和貓實(shí)現(xiàn)了真正的互惠互利。⑦時(shí)至今日，貓寄人籬下也有1萬年左右了。那么，貓到底被馴化了嗎？⑧一般來講，被馴化的動物大多會形成群居的習(xí)慣。而貓熱衷于自立山頭、劃分領(lǐng)地，始終保持著獨(dú)來獨(dú)往的個(gè)性。另外，要接受馴化，就得學(xué)會多吃鮮草和雜糧?？蓛?nèi)心高傲的貓一直忠實(shí)于肉食動物的初始設(shè)定，無肉不歡。這可能是因?yàn)樨報(bào)w內(nèi)無法合成必要的氨基酸，不太消化得了碳水化合物。⑨更何況，貓還會用聲音進(jìn)行誘惑。如果想要食物，它們會在叫聲里加入一種“哀求”的音調(diào)，高頻部分就像嬰兒哭叫一樣，聽起來像是一個(gè)小孩子可憐兮兮地在懇求。聽了這樣的聲音，你還忍心拒絕它嗎？⑩看來，貓馴化人的程度，可能高過人馴化貓的程度。（1）根據(jù)②—⑨段的說明內(nèi)容，完成填空。①家貓和野貓具有同樣的野性；②貓寄人籬下是為了更方便地獲得食物；③貓沒有被人類馴化，反倒學(xué)會了與人相處。（2）選擇符合文章原意的項(xiàng)DA．貓“養(yǎng)不熟”是因?yàn)楸辉试S外出捕鳥。B．十萬年前人們就開始把貓當(dāng)寵物飼養(yǎng)。C．只要能改善伙食，就能改變貓的野性。D．貓知道怎樣對付人，人卻無法馴服貓。（3）從全文看，第⑨段不能刪去，請簡述理由?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容梳理與概括。①根據(jù)第②段“一旦回到野外獨(dú)自謀生，原本靠人供養(yǎng)的家貓會瞬間恢復(fù)祖先的野性，實(shí)際上，即便待在家里的貓也不安生”第④段“無論是家貓還是野貓，這兩類DNA序列都是高度聚合的。也就是說，即便是養(yǎng)了很多只不同的貓，但這些貓也只是在毛發(fā)和體型上有差異，DNA里的‘野貓心’一點(diǎn)兒沒變“可概括：家貓和野貓具有同樣的野性；③根據(jù)第⑧段“一般來講，被馴化的動物大多會形成群居的習(xí)慣。而貓熱衷于自立山頭、劃分領(lǐng)地，始終保持著獨(dú)來獨(dú)往的個(gè)性。另外，要接受馴化，就得學(xué)會多吃鮮草和雜糧?？蓛?nèi)心高傲的貓一直忠實(shí)于肉食動物的初始設(shè)定，無肉不歡”第⑨段“貓還會用聲音進(jìn)行誘惑”可概括：貓沒有被人類馴化，反倒學(xué)會了與人相處。（2）本題考查內(nèi)容理解。ABC.正確。D.有誤，“貓知道怎樣對付人”應(yīng)為貓學(xué)會了與人相處。故選：D。（3）本題考查段落的作用?！叭绻胍澄?，它們會在叫聲里加入一種“哀求”的音調(diào)，高頻部分就像嬰兒哭叫一樣，聽起來像是一個(gè)小孩子可憐兮兮地在懇求。聽了這樣的聲音，你還忍心拒絕它嗎？”說明貓還用聲音進(jìn)行誘惑人類，贏得人的同情和喜愛?！斑@一切的根源，要?dú)w結(jié)為食物”“而人類為了犒勞使勁兒抓老鼠的貓，也會時(shí)不時(shí)地賞點(diǎn)兒魚肉為貓改善一下伙食。就這樣，人類和貓實(shí)現(xiàn)了真正的互惠互利”解釋了貓雖然保持著野性，但為了食物，它們還是愿意與人相處；“聯(lián)系上段而貓熱衷于自立山頭、劃分領(lǐng)地，始終保持著獨(dú)來獨(dú)往的個(gè)性。另外，要接受馴化，就得學(xué)會多吃鮮草和雜糧。可內(nèi)心高傲的貓一直忠實(shí)于肉食動物的初始設(shè)定，無肉不歡”可看出，此段進(jìn)一步說明貓沒有被人馴化，反而學(xué)會了與人相處?；卮鹆说冖叨蔚膯栴}，為第⑩段“看來，貓馴化人的程度，可能高過人馴化貓的程度”的觀點(diǎn)提供依據(jù)。答案：（1）①家貓和野貓具有同樣的野性；③貓沒有被人類馴化，反倒學(xué)會了與人相處。（2）D（3）第⑨段說明貓會用自己的方式贏得人的同情和喜愛，更好地解釋了前文貓雖然保持著野性，但為了食物，它們還是愿意與人相處；也解釋了野性十足的貓讓人愛憐的原因，進(jìn)一步說明貓沒有被人馴化，回答了第⑦段的問題，為第⑩段的觀點(diǎn)提供依據(jù)。4．（20分）閱讀下文，完成題目。鋒利的紙①那時(shí)，我剛從師范大學(xué)畢業(yè)，比我所教的學(xué)生大不了幾歲。面對那些在我看來總試圖和我作對的男生女生，我繃緊了臉?！耙欢ㄒ屗麄冎牢也皇呛萌堑?！誰敢跟我耍把戲，哼，有他好瞧的！”②那天，我在上課，突然看見教室后排同桌的一男一女搞起了小動作。我不動聲色地走下講臺，快步走到他倆跟前，厲聲吼道：“干什么你們！”女生慌忙用一只手緊緊捂住了另一只手，男生深深地低下了頭。我氣惱地拽過女生藏掖著的那只手，譏誚地說：“有什么見不得人的？給大家展示一下嘛！”女生的手被我高高地舉起來——天！那手背上居然在流血！我嚇了一跳，但卻很快鎮(zhèn)靜了自己。我的語氣明顯地緩和了些：“怎么搞的？”女生囁嚅：“……是他……不小心……用紙劃的?！薄稗Z——”全班同學(xué)都被逗笑了，我剛剛平息下去的怒火經(jīng)她拿這彌天大謊一煽，又騰地躥到了天上。我極力壓抑著內(nèi)心的怒火，又問那男生：“到底是怎么搞的？”那男生遲疑了片刻，終于鼓足勇氣直視著我的眼睛說：“我從來斗里拿出一張紙，不小心蹭著了她的手，結(jié)果…”“好，好，回答得太好了！”我用氣得變了調(diào)的聲音說，“一張紙能干出刀子的活，照你們的說法，一根粉筆就能當(dāng)槍使，一個(gè)黑板擦就可以成為航空母艦！——請你們出去，我教不了你們這些大師級的人物！”③女生哭了。男生指天畫地地發(fā)誓說他們剛才說的都是真的?！安恍?，我……我做給你們看！”眾目睽睽之下，他當(dāng)真拿來一張紙，用它的一個(gè)邊狠狠地去劃自己的手背。面對這異?；奶频呐e動，同學(xué)們都抑制不住，前仰后合地大笑起來。那男生急得汗都下來了，但手背上卻連道白印兒都沒有劃出來，那張無辜的紙卻眼看已經(jīng)支離破碎了。我不失時(shí)機(jī)地教訓(xùn)他們道：“我最討厭的就是說謊。不管你們在下面干了什么見不得人的勾當(dāng)，都不能用謊言來搪塞我。以后……”“可是，”半天沒有吭聲的女生突然哽咽著說，“我的手真的是他不小心用紙劃破的呀?！蔽已矍耙缓?，差點(diǎn)暈倒……④后來，這事驚動了學(xué)校德育處，兩個(gè)學(xué)生的家長也被請了來，大家齊心協(xié)力幫我戳穿了那兩個(gè)人的謊言，又責(zé)令他們寫出了書面檢查，這樣，“紙劃破手”事件才總算是告一段落。⑤再后來，他們畢業(yè)離開了校園。⑥再再后來的一天，我拈著一張普通的300字稿紙?jiān)谵k公桌前想心事。無意聞，我把紙邊順到了唇邊，突然一陣銳痛——天吶！我的上唇竟被薄薄的紙劃得淌出血來！我用舌頭舔著那腥咸的血水，又用手背去拭，拭著拭著，往事跳到了眼前……我的心尖敏銳地體察到了被鋒利的紙倏然劃過的痛楚?！霸趺磿@樣呢？怎么會這樣呢？”我一迭聲地追問著自己，又滿腹狐疑地用紙邊對準(zhǔn)了唇，一下下地劃下去，劃下去……多么怪，硬是沒有劃出一丁點(diǎn)傷痕！我想，那一定是一個(gè)極其刁巧的角度吧？溫柔的紙張成了殘酷的利刃，把不曾設(shè)防的肌膚和心靈劃得鮮血淋漓……⑦——呵，歲月深處那兩個(gè)先我嘗到一張紙厲害的少男少女哦，讓我怎樣才能回到昨天，輕輕對無辜的你們說一聲：⑧對不起。（1）第②段畫線詞“囁嚅”的意思是BA．竊竊私語B．吞吞吐吐C．欲言又止D．低聲細(xì)語（2）第③段，女生為什么哭？請概括原因。（3）對第③段畫線句“我眼前一黑，差點(diǎn)暈倒”分析正確的是CA．“我”身體不適，堅(jiān)持不住了。B．“我”怕女生出意外，太緊張。C．他們反復(fù)撒謊，“我”氣急了。D．他們表演得太好，“我”認(rèn)輸。（4）分析第⑥段畫線句“怎么會這樣呢？怎么會這樣呢”的語言表現(xiàn)力。（5）結(jié)尾“對不起”為什么要獨(dú)立成段？結(jié)合全文，分析其妙處?！窘獯稹浚?）本題考查詞語解釋?！皣肃椤钡囊馑际钦f話吞吞吐吐。結(jié)合文章，女生說“……是他……不小心……用紙劃的”，女生在老師的質(zhì)問下，表現(xiàn)出緊張和害怕，說話吞吞吐吐的特點(diǎn)。故選：B。（2）本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“我的手真的是他不小心用紙劃破的呀”句可知，女生哭的原因是為自己被紙劃破手背而疼；另一方面是因?yàn)樽约赫f了實(shí)話卻沒有人相信，傷心的哭；再一方面是“我”嚴(yán)厲的批評她。（3）本題考查句子的分析。結(jié)合“我剛剛平息下去的怒火經(jīng)她拿這彌天大謊一煽，又騰地躥到了天上。我極力壓抑著內(nèi)心的怒火，我用氣得變了調(diào)的聲音說，面對這異?；奶频呐e動，同學(xué)們都抑制不住，前仰后合地大笑起來。那男生急得汗都下來了，但手背上卻連道白印兒都沒有劃出來，那張無辜的紙卻眼看已經(jīng)支離破碎了。我不失時(shí)機(jī)地教訓(xùn)他們道：‘我最討厭的就是說謊。不管你們在下面干了什么見不得人的勾當(dāng)，都不能用謊言來搪塞我’”句可知，他們反復(fù)撒謊，“我”氣急了。故選：C。（4）本題考查句子賞析。這句話是“我”在看到自己被紙劃傷后的驚訝和困惑，表達(dá)了“我”對這一意外情況的無法理解和為什么會發(fā)生這樣的事情的疑問。這種反復(fù)的疑問句式，增強(qiáng)了語句的語氣，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的困惑和驚訝，增加了語句的情感色彩，使讀者能夠感受到“我”當(dāng)時(shí)的情緒和心態(tài)。同時(shí)，這句話也起到了引起下文的作用，為后文“我”對過去事件的反思和道歉作了鋪墊。（5）本題考查結(jié)尾段的作用。①內(nèi)容上，起到總結(jié)全文的作用，表達(dá)了“我”對學(xué)生當(dāng)年武斷行為的愧疚和后悔；②結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)題目和前文，使文章結(jié)構(gòu)完整；③情感上，表達(dá)了“我”對自己當(dāng)年武斷行為的深深歉意，增強(qiáng)了文章的感染力；④與其他段落形成對比，強(qiáng)調(diào)了“我”對當(dāng)年行為的反思和悔改。答案：（1）B（2）一方面是為自己被紙劃破手背而疼；另一方面是因?yàn)樽约赫f了實(shí)話卻沒有人相信，傷心的哭；再一方面是“我”嚴(yán)厲的批評她。（3）C（4）是“我”在反思自己當(dāng)年的沖動和武斷，表達(dá)出“我”的愧疚之情，語言具有強(qiáng)烈的感染力，表達(dá)了深深的懊悔。（5）①內(nèi)容上，起到總結(jié)全文的作用；②結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)題目和前文，使文章結(jié)構(gòu)完整；③情感上，表達(dá)了“我”對自己當(dāng)年武斷行為的深深歉意，表達(dá)了“我”渴望得到學(xué)生原諒的心情。三、綜合運(yùn)用（20分）5．（20分）閱讀下面百度詞條，完成題目。（1）①從《朝花夕拾》中，我們可以發(fā)現(xiàn)魯迅在青年留學(xué)時(shí)期的“重要他人”是CA．長媽媽B．病中的父親C．藤野先生D．范愛農(nóng)②《駱駝祥子》中，不是祥子的“重要他人”的是DA．虎妞B．小福子C．曹先生D．阮明（2）小說《簡?愛》中，譚波爾小姐是簡?愛的“重要他人”，她以自己淵博的學(xué)識、高尚的人格影響著簡?愛，簡?愛從她身上感受到愛和溫暖。（3）在《儒林外史》中，周進(jìn)是范進(jìn)的“重要他人”，請簡要分析其中的諷刺意味。（4）祥子和簡?愛都受到“重要他人”的影響，但兩者的人生結(jié)局卻全然不同。請簡要分析除“重要他人”外的其他兩個(gè)原因。①出身的影響。祥子來自農(nóng)村，沒有家庭背景，為人軟弱，逆來順受。簡?愛