字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體《大數(shù)據(jù)字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡介課程中文名大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)課程英文名ComprehensiveTrainingofBigDataApplicationDevelopment雙語授課￡是否課程代碼10114092課程學(xué)分4周（學(xué)時）4周課程類別□專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)□專業(yè)見習(xí)工程實(shí)訓(xùn)□畢業(yè)實(shí)習(xí)□其他課程性質(zhì)必修□選修□其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合式□社會實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文課程作品￡匯報(bào)展示報(bào)告課堂表現(xiàn)□階段性測試□平時作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院大數(shù)據(jù)與智能工程學(xué)院開課系(教研室)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)面向?qū)I(yè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)開課學(xué)期第6學(xué)期先修課程數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)后續(xù)課程無選用教材盧輝.數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)化運(yùn)營實(shí)戰(zhàn).機(jī)械工業(yè)出版社，2013.參考書目PamBaker著、于楠譯.大數(shù)據(jù)策略.清華大學(xué)出版，2015.IanAyres著、宮相真譯.大數(shù)據(jù)思維與決策.人民郵電出版社，2014.課程資源哈爾濱工業(yè)大學(xué)公開課：大數(shù)據(jù)算法設(shè)計(jì)與分析/newview/movie/free?pid=MECOKGRIK&mid=MECOMEJNJ課程簡介大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)是數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)必修的綜合實(shí)踐課程。課程內(nèi)容主要包括數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)存儲、分布式數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化等。通過該課程，學(xué)生能夠?qū)⒋髮W(xué)期間學(xué)到的大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際的案例項(xiàng)目中，從而進(jìn)一步的理解大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)，并掌握其在不同應(yīng)用領(lǐng)域的使用方法，掌握國內(nèi)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域常用的開發(fā)工具，了解數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)及工具的優(yōu)勢和局限性。二、課程目標(biāo)表2-1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程、數(shù)據(jù)挖掘等領(lǐng)域的知識，在大數(shù)據(jù)開發(fā)的構(gòu)思與設(shè)計(jì)階段，通過文獻(xiàn)研究、實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)等方法，識別、表達(dá)大數(shù)據(jù)開發(fā)的問題并提出解決方法。課程目標(biāo)2能夠設(shè)計(jì)針對大數(shù)據(jù)開發(fā)的解決方案，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識、版權(quán)保護(hù)意識、家國情懷和社會責(zé)任，堅(jiān)持自主創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作，為建設(shè)世界科技強(qiáng)國而奮斗，并能夠掌握國內(nèi)大數(shù)據(jù)常用的開發(fā)工具。課程目標(biāo)3能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論，了解國內(nèi)常用的大數(shù)據(jù)開發(fā)技術(shù)及工具的優(yōu)勢和局限性。表2-2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求2：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，通過文獻(xiàn)研究、數(shù)學(xué)建模、工程經(jīng)驗(yàn)提煉等方法，在大數(shù)據(jù)應(yīng)用的構(gòu)思與設(shè)計(jì)階段，識別、表達(dá)、分析大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域復(fù)雜工程問題及其解決方法，以獲得有效結(jié)論?！綡】2.1能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、判定和表達(dá)大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域中復(fù)雜工程問題。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求8：樹立和踐行社會主義核心價(jià)值觀，具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感，能夠在大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)踐中理解倫理道德、遵守職業(yè)規(guī)范、履行社會責(zé)任?！綥】8.1具有人文科學(xué)素養(yǎng)，有正確的價(jià)值觀，理解個人與社會關(guān)系，了解中國歷史和當(dāng)代中國基本國情，自覺維護(hù)國家利益。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求10：具備一定的國際視野和跨文化溝通能力，能夠就大數(shù)據(jù)相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及公眾進(jìn)行有效溝通，包括撰寫報(bào)告、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)等?！綡】10.1能夠就大數(shù)據(jù)相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域中的復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行交流，通過書面報(bào)告、設(shè)計(jì)文檔、編寫代碼和口頭陳述清晰地表達(dá)團(tuán)隊(duì)或個人觀點(diǎn)與設(shè)計(jì)理念。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求11：能夠理解并掌握工程管理與經(jīng)濟(jì)決策方法，熟悉大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域工程項(xiàng)目管理的基本方法和技術(shù)，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用?！綧】11.2在多學(xué)科背景下，將大數(shù)據(jù)工程項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)中涉及的時間及成本管理、質(zhì)量及風(fēng)險(xiǎn)管理、人力資源管理等問題進(jìn)行最優(yōu)求解。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求12：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，具備在科學(xué)研究與技術(shù)應(yīng)用過程中不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力?！綧】12.2能針對個人或職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在復(fù)雜工程問題的解決方案中體現(xiàn)出一定的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，不斷適應(yīng)大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展和社會需求。課程目標(biāo)2三、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容A.通過本次課程設(shè)計(jì)，進(jìn)一步掌握和應(yīng)用1）數(shù)據(jù)導(dǎo)入、分類數(shù)據(jù)集的合并、數(shù)據(jù)特征值選擇、可視化、數(shù)據(jù)建模；2）數(shù)據(jù)預(yù)處理、調(diào)整與校正；3）圖像數(shù)據(jù)的采集和處理；B.從下列項(xiàng)目名中選擇，或根據(jù)情況設(shè)定項(xiàng)目名稱，按表中所列步驟完成該課程：1）TalkingData手機(jī)應(yīng)用數(shù)據(jù)分析；2）金融類綜合案例；3）交通出行和社會研究類綜合案例；4）圖像識別類綜合案例；序號項(xiàng)目名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容主要儀器設(shè)備1TalkingData手機(jī)應(yīng)用數(shù)據(jù)分析掌握數(shù)據(jù)導(dǎo)入、分類數(shù)據(jù)集的合并、數(shù)據(jù)特征值選擇、可視化、數(shù)據(jù)建模方法。1.數(shù)據(jù)收集：從文件導(dǎo)入多個案例數(shù)據(jù)；2.數(shù)據(jù)處理：用戶、手機(jī)、事件、應(yīng)用和分類數(shù)據(jù)集的合并，類別變量的獨(dú)熱編碼，數(shù)據(jù)缺失值填充，特征選擇；3.可視化分析：手機(jī)品牌市場占有情況分析，包括按年齡、性別和地理位置的分布；4.數(shù)據(jù)建模：訓(xùn)練決策樹和XGBoost模型預(yù)測手機(jī)用戶性別，進(jìn)而制定營銷策略。計(jì)算機(jī)，及以下軟件：Linux虛擬機(jī)、weka軟件等2金融類綜合案例掌握數(shù)據(jù)導(dǎo)入、數(shù)據(jù)預(yù)處理與可視化方法，通過數(shù)據(jù)建模分析挖掘金融類數(shù)據(jù)。1.拍拍貸消費(fèi)金融風(fēng)險(xiǎn)建模；包括數(shù)據(jù)收集：從文件導(dǎo)入案例數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)處理：用戶信息的合并和借款還款歷史數(shù)據(jù)集的合并，數(shù)據(jù)缺失值填充，特征選擇；可視化分析：借款逾期分布分析，年齡與月花銷占月收入比例對借款逾期的影響；數(shù)據(jù)建模：訓(xùn)練決策樹和梯度提升機(jī)模型預(yù)測借款逾期。2.銀行理財(cái)產(chǎn)品營銷數(shù)據(jù)分析；數(shù)據(jù)收集：從文件導(dǎo)入案例數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)處理：數(shù)據(jù)缺失值填充，特征選擇；可視化分析：用戶畫像，客戶群的年齡分布，轉(zhuǎn)化率與職業(yè)的關(guān)系，轉(zhuǎn)化的一致性，宏觀經(jīng)濟(jì)罌粟分析；數(shù)據(jù)建模：訓(xùn)練決策樹和梯度提升機(jī)模型預(yù)測是否轉(zhuǎn)化。3.股票價(jià)格預(yù)測建模；數(shù)據(jù)收集：從文件導(dǎo)入案例數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)處理：數(shù)據(jù)缺失值填充，變化率的計(jì)算，多階時間序列差分的創(chuàng)建，特征選擇；可視化分析：股價(jià)趨勢可視化，成交量可視化，時間因素對于股票上漲的影響，過往歷史對于股票上漲的影響；數(shù)據(jù)建模：訓(xùn)練決策樹和梯度提升機(jī)模型預(yù)測股價(jià)。計(jì)算機(jī)，及以下軟件：Linux虛擬機(jī)、weka軟件等3交通出行和社會研究類綜合案例掌握數(shù)據(jù)導(dǎo)入、數(shù)據(jù)預(yù)處理與可視化方法，通過數(shù)據(jù)建模分析挖掘交通出行類和社會綜合類數(shù)據(jù)。1.新能源車數(shù)據(jù)分析；數(shù)據(jù)字段：品牌、車型、純電續(xù)航、慢充時間、快充時間、電池容量、最大功率、最大扭矩、月銷量、年累計(jì)銷量、月成交價(jià)、用戶評分、口碑?dāng)?shù)和廠商指導(dǎo)價(jià)等；數(shù)據(jù)收集：爬取新能源車頻道網(wǎng)頁，通過CSS路徑提取網(wǎng)頁中感興趣的信息；可視化分析：市場占有率分析，品牌口碑分析，價(jià)格分析，續(xù)航分析，充電時間分析。2.出租車軌跡數(shù)據(jù)分析；數(shù)據(jù)字段：時間戳、經(jīng)度、緯度、速度、方向和載客狀態(tài)等；分析流程：數(shù)據(jù)收集：從文件導(dǎo)入案例數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)處理：按分析維度做數(shù)據(jù)聚合；可視化分析：平均速度分析，載客率分析，地理信息可視化。3.上海交通一卡通乘客刷卡數(shù)據(jù)分析；數(shù)據(jù)字段：刷卡人、刷卡時間、地鐵線、交通方式、價(jià)格和是否優(yōu)惠等；分析流程：數(shù)據(jù)收集：從文件導(dǎo)入案例數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)處理：按分析維度做數(shù)據(jù)聚合；可視化分析：站點(diǎn)客流分析，起止路徑分析，時間變化趨勢分析。4.人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析；數(shù)據(jù)字段：地理位置、年齡、收入、教育程度、性別、就業(yè)情況、學(xué)位專業(yè)和就業(yè)行業(yè)等；分析流程：數(shù)據(jù)收集：從文件導(dǎo)入案例數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)處理：將字段編碼轉(zhuǎn)化為對應(yīng)名稱；可視化分析：收入分析，失業(yè)分析。計(jì)算機(jī)，及以下軟件：Linux虛擬機(jī)、weka軟件等4圖像識別類綜合案例掌握數(shù)據(jù)預(yù)處理、調(diào)整與校正，掌握圖像數(shù)據(jù)的采集和處理。1.人臉識別應(yīng)用；人臉識別的目的是，從視頻圖像中檢測人臉的位置，提取人臉進(jìn)行后續(xù)的識別。本案例從人臉數(shù)據(jù)庫的加載、數(shù)據(jù)預(yù)處理、調(diào)整與校正一直到人臉識別目標(biāo)函數(shù)的選擇、識別模型的定義、訓(xùn)練和評估。最終達(dá)到能在圖像中檢測到人臉，并與數(shù)據(jù)庫中人臉進(jìn)行快速比對，輸出最接近的人臉身份的目的。2.車牌識別應(yīng)用；車牌識別的目的是，利用車輛的動態(tài)視頻或靜態(tài)圖像進(jìn)行牌照號碼、牌照顏色自動識別的模式識別技術(shù)。通過對圖像的采集和處理，完成車牌自動識別功能，能從一幅圖像中自動提取車牌圖像，自動分割字符，進(jìn)而對字符進(jìn)行識別。本案例從車牌數(shù)據(jù)庫的加載、車牌定位，再進(jìn)行傾斜校正、二值化、去邊框、垂直調(diào)整、粗分割、精細(xì)調(diào)整，最終提取每個字符的內(nèi)容。計(jì)算機(jī)，及以下軟件：Linux虛擬機(jī)、weka軟件等（二）時間安排上午下午周一教師講解收集TalkingData手機(jī)應(yīng)用數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)特性進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理。周二教師講解對預(yù)處理后的TalkingData手機(jī)應(yīng)用數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘、并對結(jié)果可視化分析。周三教師講解收集拍拍貸消費(fèi)金融風(fēng)險(xiǎn)的數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)特性進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理。周四教師講解對預(yù)處理后的拍拍貸消費(fèi)金融風(fēng)險(xiǎn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘、并對結(jié)果可視化分析。周五教師講解收集銀行理財(cái)產(chǎn)品營銷數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)特性進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理。周一教師講解對預(yù)處理后的銀行理財(cái)產(chǎn)品營銷數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘、并對結(jié)果可視化分析。周二教師講解收集股票價(jià)格預(yù)測數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)特性進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理。周三教師講解對預(yù)處理后的股票價(jià)格預(yù)測數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘、并對結(jié)果可視化分析。周四教師講解收集新能源車數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)特性進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理。周五教師講解對預(yù)處理后的新能源車數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘、并對結(jié)果可視化分析。周一教師講解收集出租車軌跡數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)特性進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理。周二教師講解對預(yù)處理后的出租車軌跡數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘、并對結(jié)果可視化分析。周三教師講解收集上海交通一卡通乘客刷卡數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)特性進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理。周四教師講解對預(yù)處理后的上海交通一卡通乘客刷卡數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘、并對結(jié)果可視化分析。周五教師講解收集人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)特性進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理。周一教師講解對預(yù)處理后的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘、并對結(jié)果可視化分析。周二教師講解人臉識別應(yīng)用的人臉數(shù)據(jù)庫的加載，并分析數(shù)據(jù)特性進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理。周三教師講解對預(yù)處理后的人臉數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘、調(diào)整與校正和識別。周四教師講解車牌識別應(yīng)用的車牌數(shù)據(jù)庫的加載和數(shù)據(jù)預(yù)處理。周五教師講解對預(yù)處理后的車牌數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘、調(diào)整與校正和識別。（三）工作流程1)技術(shù)講解：教師應(yīng)用講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、任務(wù)驅(qū)動法、討論法、自主學(xué)習(xí)法，講解綜合實(shí)訓(xùn)應(yīng)用的知識點(diǎn),及各個軟件的使用要點(diǎn)。2)問題分析：通過對項(xiàng)目需要解決的問題進(jìn)行分析，確定各個步驟的技術(shù)方案，書寫對問題分析的文檔。3）技術(shù)方案設(shè)計(jì)：對項(xiàng)目所需要的總體技術(shù)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)。4)各綜合項(xiàng)目的代碼實(shí)現(xiàn)。5)撰寫總結(jié)材料：總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程，并形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析收獲和不足。6)評分：根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對每個同學(xué)的項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、完成度、項(xiàng)目演示、文檔撰寫等結(jié)果進(jìn)行綜合評分。（四）業(yè)務(wù)指導(dǎo)在綜合課程設(shè)計(jì)期間，由校內(nèi)老師1名和企業(yè)老師1名，每天深入機(jī)房，隨時指導(dǎo)解答問題。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標(biāo)1應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程、操作系統(tǒng)等領(lǐng)域的知識，在大數(shù)據(jù)開發(fā)的構(gòu)思與設(shè)計(jì)階段，通過文獻(xiàn)研究、實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)等方法，識別、表達(dá)大數(shù)據(jù)開發(fā)的問題并提出解決方法。全部學(xué)習(xí)模塊46%課堂交互實(shí)驗(yàn)報(bào)告團(tuán)隊(duì)協(xié)作期末考核課程目標(biāo)2能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識、版權(quán)保護(hù)意識、家國情懷和社會責(zé)任，堅(jiān)持自主創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作，為建設(shè)世界科技強(qiáng)國而奮斗，并能夠掌握國內(nèi)大數(shù)據(jù)常用的大數(shù)據(jù)開發(fā)工具，了解數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和工具的優(yōu)勢和局限性。全部學(xué)習(xí)模塊35%課堂交互實(shí)驗(yàn)報(bào)告團(tuán)隊(duì)協(xié)作期末考核課程目標(biāo)3基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論，掌握國內(nèi)常用的大數(shù)據(jù)開發(fā)技術(shù)的優(yōu)勢和局限性。全部學(xué)習(xí)模塊19%課堂交互實(shí)驗(yàn)報(bào)告團(tuán)隊(duì)協(xié)作期末考核表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比平時考核（40%）期末考核（60%）課堂交互（10%）實(shí)驗(yàn)報(bào)告（20%）團(tuán)隊(duì)協(xié)作（10%）課程目標(biāo)160%60%40%40%46%=10%*60%+20%*60%+10%*40%+60%*40%課程目標(biāo)230%20%40%40%35%=10%*30%+20%*20%+10%*40%+60%*40%課程目標(biāo)310%20%20%20%19%=10%*10%+20%*20%+10%*20%+60%*20%（二）成績評定1.平時成績評定1）課堂交互（25分）：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、提問與回答、與教師互動情況，評價(jià)學(xué)生相關(guān)的能力。（包括理想信念、家國情懷、社會責(zé)任、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、團(tuán)隊(duì)合作與終身學(xué)習(xí)意識等）2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告（50分）：學(xué)生在過程中協(xié)調(diào)、溝通等的情況。3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作（25分）：由教師采取課堂隨機(jī)點(diǎn)名、電子點(diǎn)名或課堂目檢等方法，區(qū)分不同情況，采用不同記載符號進(jìn)行記載。2.期末成績評定期末成績的評定為作品設(shè)計(jì)成績，即系統(tǒng)代碼實(shí)現(xiàn)。3.總成績評定總成績（100%）=平時成績（40%）+期末成績（60%）（三）評分標(biāo)準(zhǔn)1)優(yōu)秀（90-100分）按設(shè)計(jì)任務(wù)書要求圓滿完成規(guī)定任務(wù)；綜合運(yùn)用知識能力和實(shí)踐動手能力強(qiáng)，軟件設(shè)計(jì)方案合理，實(shí)驗(yàn)效果好；設(shè)計(jì)態(tài)度認(rèn)真，獨(dú)立工作能力強(qiáng)，并具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。設(shè)計(jì)報(bào)告條理清晰、論述充分、圖表規(guī)范、符合設(shè)計(jì)報(bào)告文本格式要求。答辯過程中，思路清晰、論點(diǎn)正確、對設(shè)計(jì)方案理解深入，問題回答正確。2)良好（80-89分）按設(shè)計(jì)任務(wù)書要求完成規(guī)定設(shè)計(jì)任務(wù)；綜合運(yùn)用知識能力和實(shí)踐動手能力較強(qiáng)，軟件設(shè)計(jì)方案較合理，實(shí)驗(yàn)效果較好；設(shè)計(jì)成果質(zhì)量較高；設(shè)計(jì)態(tài)度認(rèn)真，有一定的獨(dú)立工作能力，并具有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。設(shè)計(jì)報(bào)告條理清晰、論述正確、圖表較為規(guī)范、符合設(shè)計(jì)報(bào)告文本格式要求。答辯過程中，思路清晰、論點(diǎn)基本正確、對設(shè)計(jì)方案理解較深入，主要問題回答基本正確。3)中等（70-79分）按設(shè)計(jì)任