2024五年級班級工作總結(jié)（32篇）

2024五年級班級工作總結(jié)（通用32篇）

2024五年級班級工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)任五一（25）班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持

下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指

導(dǎo)幫肋下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管

理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過

程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟

迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：

第一階段：我做了如下工作。

1、開學(xué)前對學(xué)生情況進行及時的了解和溝通。

與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進行分析，做到初

步了解。

平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學(xué)生

之間的溝通。

2、進行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

開學(xué)第一個月，利用校會、班會對學(xué)生進行各種規(guī)章制度的

學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實施。

3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。

一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相

處，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學(xué)科的

學(xué)習(xí)。一段時間后，學(xué)生的生活獨立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)

方法的掌握都有很大進步。

4、確立班干部。

開學(xué)第一個月，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時班干部，一

個月后，老師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解，開始

確立正式的班干部C

第二階段：我所做的工作。

1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。

定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定

班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們

逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和

良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要

求他們不動筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進入課時，不準(zhǔn)亂扔

紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們

的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習(xí)慣。

如此等等。

3、適時的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進行以人生激勵為主的勵

志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念

激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，

或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗

加深他們的認(rèn)識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對

他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛

盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開

展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽

來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級生活。第三階段：我

所做的工作。

2024五年級班級工作總結(jié)篇2

回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，從多方面抓班級管理工

作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如

下：

一、增強管理意識，做到管理精細(xì)化。通過一學(xué)期的努力，

班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌，

班級情況基本正常。而我管理班級的準(zhǔn)則就是：批評學(xué)生時，必

需做到讓他們心服口服。如：開學(xué)初，我們班有一位叫思源的同

學(xué)，動不動就開口講臟話，勸說了好幾回也不當(dāng)回事，我就想怎

么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消

極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們

班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？因此我就叫?/p>

描述當(dāng)時的違紀(jì)心理，并要他寫出一份報告，但這心理報告書不

是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種

處罰方式的效果比讓他純粹地保證明顯好了很多?，F(xiàn)在他也學(xué)會

了控制自己的不良習(xí)慣。

二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃，競爭意識較

強。學(xué)生的成績也令老師欣慰，這很大程度上得益于班級良好的

學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。為了激發(fā)學(xué)生的斗志，我在學(xué)生之間采取

了這樣的評比。把學(xué)生平時所以的作業(yè)進行量化，全對的每次得

到一朵紅花，單元考滿分的得3朵，95之上得2朵，90分之上

得1朵，每個月評比一次，月評超過15朵的，可以在紅花評比

欄上登上一級。依次累積，每超過15朵則越一級，到了期末，

哪個同學(xué)在紅花欄上登上級別最高，則獲得本學(xué)期的優(yōu)勝獎。我

們班把它取名為攀登獎。同時，堅決制止抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)

象，獎勤罰懶，配合各任課教師做好學(xué)生復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)態(tài)度。樹立學(xué)習(xí)的榜樣，進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工

作。

三、樹立班干部威信，培養(yǎng)班干工作能力逐步提高。開學(xué)初

的時候，所有的事情都有我來處理，真是忙得不亦樂乎，但效果

并不理想?？偨Y(jié)以前的工作和在工作中的失誤，就是沒有一支高

效地班干部隊伍。于是我努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們

談心，幫助他們改進工作方法，培養(yǎng)他們管理班級的能力。在適

當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極

性和主動性，讓他們自己管理自己，如每星期的大掃除、每一次

的集體活動等。同時做好班干隊伍的思想工作，要求他們做每件

事都起到帶頭作用，同時給予其管理的實權(quán)，幫助其完成任務(wù)。

四、輔助低差生落到實處。如我們班的潘銀濤，吳家鍵等同

學(xué)經(jīng)常不愛做作業(yè)，而且還調(diào)皮搗蛋，我經(jīng)常找他們談心，穩(wěn)定

他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時

指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理意

識。知道他們家中父母文化水平不高，就主動利用課余時間幫助

他們輔導(dǎo)功課。平日，在工作中采用多種途徑與家長保持密切的

聯(lián)系，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與

到學(xué)校教育中來。但決不給孩子精神上的壓力，錯認(rèn)為老師找家

長則是為了告狀。樹立進步的榜樣，配合學(xué)校做好獎懲工作。

2024五年級班級工作總結(jié)篇3

我是五年級（1）班的班主任，本班共有38人。一學(xué)期結(jié)束

了，我對本班的工作做如下總結(jié):

我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安

全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學(xué)生太

小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意

去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及

時進行教育。

一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計

劃。

二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在

學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓

家長隨時了解其子女的去向。

三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、

奔跑等。

四、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不

衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草算，不損壞學(xué)校的花草樹

木。

六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽

臺上的欄桿。

七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕

首、氣88槍88等利器進入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓

電線下等危險的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進

行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇

險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池

游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游

泳C

一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班

38人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重

中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切

不安全的事故發(fā)生。

2024五年級班級工作總結(jié)篇4

班主任：zz

班級帶到五年級，終于有了以前羨慕別的老師的地方，學(xué)生

懂事了，很多事情，我們想不到的，他們做到了，從班級的布

置，到很多活動的實施，不用像以前一點一點都得擔(dān)心著，說明

孩子們長大了，也說明，班級里部分孩子的管理能力在五年的鍛

煉中有了展現(xiàn)，特別是子妍、芷慧他們，都可以開始獨當(dāng)一面，

我想這也說明班級管理制度中的值日班長負(fù)責(zé)制有一定的效果。

這學(xué)期的值日班長負(fù)責(zé)制繼續(xù)實行，從管理作業(yè)，到值日，

再到午餐管理，面更廣，通過競選產(chǎn)生，這學(xué)期，學(xué)生選得特別

認(rèn)真，以前，同學(xué)們更多的是從他們之間的交情去選，這學(xué)期，

他們從聽他們的競選宣言，從他們接下來的“施政方式”中去選

他們組內(nèi)的負(fù)責(zé)人，孩子們民主意識的增強，也是一種進步。我

把他們的競選發(fā)言稿當(dāng)成習(xí)作寫到了作文本上，讓部分優(yōu)秀的作

文展示出來，一舉兩得。本次活動的照片放到了博客上，還是挺

有意思的C

班級的管理方面，學(xué)生的努力，為班級增色不少。但是，五

年級里面呈現(xiàn)出的年齡段的問題，也讓我有點頭疼，比如早戀，

比如學(xué)生的心理問題。

本學(xué)期，班級很多學(xué)生開始討論關(guān)于男女生之間的問題，即

也就是早戀。其實，作為我的觀點，我對于早戀的態(tài)度是如果孩

子能夠從積極的角度去思考這個問題，我覺得還是可以接受的

為了這個問題，既不想任由發(fā)展，又不想學(xué)生因為老師的禁

止而更加神秘得去猜測，所以花了一節(jié)課的時間去討論這個問

題。提出了關(guān)于欣賞的思考。一節(jié)課，讓他們自己說說自己最喜

歡的是誰，為什么？比如，他們說芷慧管理能力很強，接受過她

的幫助，子妍和若男文章寫得很好，吳紀(jì)，文采不錯，宇搏，數(shù)

學(xué)大王，書豪，知心哥哥，浩宇，很會樂于助人等。

讓他們通過溝通，會發(fā)現(xiàn)，他們最喜歡的，都是因為對方有

某一方面的優(yōu)點，這是一種欣賞。欣賞的人，能夠正視別人的優(yōu)

點，肯定也會學(xué)著去做，不錯，被欣賞的人，說明你有值得讓別

人學(xué)習(xí)的地方，棒！所以，他們不用藏著掖著。到后面的時候，

孩子們還主動談起這些問題，吳紀(jì)的作文中也寫到了關(guān)于他自己

的故事，同學(xué)之間也討論起來了這篇文章，我把它放到了網(wǎng)上，

參與到討論的人還是挺多的，大家的觀點還是比較一致，時代不

一樣，我們不能以我們的視角和角色去評定這個問題。

班級里除了早戀問題，還有部分孩子的心理問題。王章窈，

本學(xué)期的心理問題很嚴(yán)重，媽媽生了第二個孩子，他對自己的妹

妹經(jīng)常是欺負(fù)，而不是其他小朋友所擁有的那種愛護，在學(xué)校里

表現(xiàn)出來的，也是不合群，作業(yè)不寫，還玩自拍，整個狀態(tài)，很

奇怪，在一系列的問題出現(xiàn)后，我和他的媽媽一起商量，是不是

接受心理咨詢比較好。后來，經(jīng)過我大學(xué)老師的推薦，她開始接

受心理咨詢師的二期治療。

這學(xué)期，讓我比較郁悶的是陳賢真的問題。這個孩子從智商

上考慮很聰明。但是，這學(xué)期發(fā)生的事情，讓我有點不知所措。

該生有點暴力傾向，有一次上課，無緣無故踢了前面的孩子，那

個孩子的腰上烏青了。我打了電話給賢真的媽媽，他媽媽第二天

一早來到學(xué)校，（我還沒在教室），指著全班同學(xué)罵，說全班同學(xué)

一起WU蔑他的兒子，聲音很大，當(dāng)我趕到教室的時候，他媽媽

還在那里講，看到我了之后，他媽媽挨了副口吻，說事情是怎樣

大家都不清楚，同學(xué)之間是不是串通好了，聽得我一愣一愣的。

接下來，我讓班級里那天在場的孩子出來，和他媽媽說了當(dāng)時的

情況，他媽媽的眼神中透露出來的是不信任，賢真開始就在那為

自己的行為辯解，顯然，他媽媽相信的是他的兒子，不過別忘

了，全班同學(xué)都看錯，這個問題有點大！我也覺得沒什么好說

的。接下來第二天，被打同學(xué)的家長來學(xué)校說了賢真一通，他媽

媽爸爸就開始打電話給我了，說孩子受到恐嚇。

但是，被打同學(xué)的爸爸是把孩子叫到教室門口，據(jù)有老師看

到，說他爸爸只是說下次別這樣，但賢真是握著拳頭想要打人。

賢真爸爸對我說的最夸張的一句話是：“浩宇爸爸把他叫出來，

賢真只是握著拳頭，如果拿著刀，我可保不準(zhǔn)發(fā)生什么！”陳賢

真作業(yè)都沒有寫，考試基礎(chǔ)分扣了很多，他爸爸媽媽一致認(rèn)為我

們老師有問題！古詩過關(guān)全班就他一個人說不考，拿著剪刀把整

個桌子畫了，一副很兇狠的樣子，同學(xué)都不敢靠近他。最恐怖的

是他媽媽竟然還派了一個人，天天匯報他在學(xué)校，老師是怎么對

待他孩子的。對于這樣的家長，對于這樣的學(xué)生，有時候我跟我

媽媽開玩笑，我都說我拿命在教書。他媽媽都說自己在家里對他

很嚴(yán)，據(jù)同學(xué)反映，在家里，他對他媽媽是呼之即來揮之即

去……這個孩子本性不壞，可是，在這樣的家庭里，我想他的將

來很懸。有時候，也很想做點什么，但是，說實在，不太敢！焦

頭爛額了一學(xué)期了，跟他好好談，談了之后，效果是有的。不過

聽鄰居說他媽媽爸爸在外面都說我們老師不好，回來的第二天，

他又變了……有點無語！對于他的事情，我放到微博里，探討聲

很大。不過都反映一點，小學(xué)的家庭教育真的很重要。

對于高年級的班級管理，我還是新手，在經(jīng)歷著各種各樣的

事情后，很多老師說我的班主任生涯是精彩的！

2024五年級班級工作總結(jié)篇5

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教

師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面

都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈

化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開

展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“迎國慶”的

系列活動、“慶元旦”詩歌朗誦、“獻愛心”活動、“人人知

法”等主題班會”、“美化校園、保護環(huán)境從我做起”實踐活動

等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生

澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。

在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第

一、大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立

威信；第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，

更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶

面；第三、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立

正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成

集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面；第四、及時召

開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方

法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作

的方向。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專

題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容

包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課

堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。

務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束

力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死

的良好班風(fēng)班貌。

三、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

1、“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體

“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投

入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，

讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班

上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管

理中克服自身不良的行為習(xí)慣。

2、嚴(yán)愛優(yōu)秀生

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容

易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱

患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他

們”做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。

優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理

要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格

要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的

心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進

生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他

們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)

動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理

解、信任他們。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)

生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有

利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次

活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這

樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的

交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生，董禮

貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有

機地結(jié)合起來。

本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其

煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤

棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只

能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷

地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向優(yōu)秀班主

任、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

2024五年級班級工作總結(jié)篇6

時間過的真快，一學(xué)期又結(jié)束了，一個學(xué)期以來，我們五年

級在全體師生共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任

務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，有頗多

的感慨為了更好地開展班務(wù)工作，使教學(xué)工作做到有的放矢，特

對本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、加強思想政治教育，形成良好的班風(fēng)

開學(xué)之初，能夠針對升級的有利時機，借助班會對全體同學(xué)

進行政治思想教育，《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，《小學(xué)生日常行為規(guī)

范》的強化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無

規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；同時對全體班委成員進

行以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成

了“團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先”的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚

力；并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對

全班同學(xué)進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉

一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)噴、文

明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。

二、加強安全教育，防患于未然

本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教

育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、晨會、等機會及

時地對學(xué)生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自

我救護和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時路隊管理教育，力爭讓每

一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高

興興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學(xué)的努力

下，沒有發(fā)生任何安全事故。

三、開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作，圓滿組

織完成了運動會、“爭做文明好少年”活動、觀看形式教育觀摩

教育，為學(xué)生形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣

奠定了基礎(chǔ)，同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、

“一幫一”、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角等活動調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積

極性；利用“五一”、“端午節(jié)”小長假，讓同學(xué)們在假期中不

但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，大大提高了學(xué)習(xí)

興趣，豐富了知識。誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成

績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學(xué)

困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，

造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級教育工

作的努力的方向。

第三篇：《五年級上期班級工作總結(jié)》

一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的

職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和

德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了

本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響

到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主

要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)

慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我每天堅持

一到校，先進班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交

談，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)

展。

二、重視班隊活動，培養(yǎng)主人翁精神

針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散，思想冷漠等問題，我組

織學(xué)生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題

隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人，養(yǎng)成

文明行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。

三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級

事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競選班委會

成員中，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟

起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會

議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困

擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對不足之處進行指導(dǎo)改進，帶好和管理

好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。放手讓他們大膽地開

展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動，本學(xué)期

的教室布置，每周的工作總結(jié)，班會的主持他們都能團結(jié)合作，

將工作進行的有聲有色，得到老師和同學(xué)的一致好評。

四、推選學(xué)習(xí)小組長，形成互助學(xué)習(xí)小組

我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績不理想，怎樣改變這種局

面呢？本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有

意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)

秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然

后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中

自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同

學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，

這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單

位，小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或

學(xué)習(xí)上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。

成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間

距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和

支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進行輔導(dǎo)督促，更好

地為班級服務(wù)；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性

提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組

員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們

說文明話，做文明事。一個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績

提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的.學(xué)生

在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的班干部

仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以后，他們

的管理工作開展得更加順利了。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工

作是很重要的，本學(xué)期我通過電話交談，去家里和家長面談，家

長主動到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn)，互

相配合教育好學(xué)生。

總之，在本學(xué)期里，班級大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校

規(guī)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步。

2024五年級班級工作總結(jié)篇7

安全工作是一項長期而又艱巨的任務(wù)，必須毫不松懈地抓

下。小學(xué)生雖然有了一些安全意識，但由于年齡小而對周圍一切

事物充滿了新鮮感，因此危險時刻都存在。如何切實作好了安全

教育工作，防范于未然，本學(xué)期我擔(dān)任五年級一班班主任，回顧

這一學(xué)期的安全教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強自身安全知識的學(xué)習(xí)

作為教師，肩負(fù)著全班孩子的安全責(zé)任，因此自身必須具備

一定的安全知識，以便教育學(xué)生，在遇到突發(fā)事件時才能更加及

時有效的處理。通過對安全知識的學(xué)習(xí)，使我們明確安全工作的

重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學(xué)

工作中，做到心中有數(shù)，細(xì)心觀察一切可能存在的安全隱患，在

面對一些突發(fā)事件的’時候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

安全工作常抓不懈，教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險游戲；出校

門時，要求學(xué)生排隊，慢行通過校門；在公路上，要靠右邊走，

不能在路上玩耍；要按時回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教

育，教育他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。

三、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律習(xí)慣

我們班級男生較多，行為習(xí)慣很難培養(yǎng)。首先向?qū)W生貫徹落

實學(xué)校里的規(guī)章制度和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常利用班活

動課、教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或

者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象

及時糾正，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，逐步形成讓學(xué)生自己管理自

己的班級管理模式。

四、開展豐富多彩的教育活動。

1、利用班隊會活動對學(xué)生進行安全知識講解。通過講解、

演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的

防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動

傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能

教育。

2、還利用學(xué)校廣播、手抄報等宣傳工具及舉行主題班會、

講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

3、通過告家長書增強家長的安全意識。通過教育提高廣大

學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。嚴(yán)禁學(xué)生在教

室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴(yán)禁學(xué)生在校為騎

車、翻越圍欄、門窗、做危險動作；嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進校

園。

4、教育學(xué)生外出要經(jīng)家長同意，不得在外住宿。教育學(xué)生

遵守交通法規(guī)，注意來回路上的安全；對違反社會公德的行為要

勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要及時報告。教育學(xué)生不進營業(yè)性舞

廳、營業(yè)性游戲廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適合小學(xué)生活動的場所。

5、學(xué)生的交通安全教育：給學(xué)生講解基本的交通安全知

識，如過馬路走人行道，看紅綠燈等。

6、學(xué)生的飲食安全教育：主要包括對學(xué)生平時飲食衛(wèi)生習(xí)

慣的教育，購買正當(dāng)食品，不買無商標(biāo)和無生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食

等方面的教育。

7、學(xué)生的人身安全教育：對外界事物學(xué)生缺乏辨別能力，

因此對學(xué)生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕，放學(xué)

后不在學(xué)校或街邊逗留，遇到壞人要求救，不能擅自做帶危險性

的事情，牢記緊急電話110。

8、做好晨午檢工作，嚴(yán)防各種傳染病、流行性疾病的發(fā)

生，健全檔案。

9、安全知識競賽。在班上，以小組為單位開展安全知識競

賽。舉行安全手抄報比賽。

總之，安全工作將是一項長期而又艱巨的任務(wù)，我們必須把

安全教育工作放到一切工作重中之重，并要長期不懈地繼續(xù)下

去，為我們的教學(xué)工作打好堅實的基礎(chǔ)。

本學(xué)期我們班共有學(xué)生—人，其中男生一人，女生—人。因為

大部分學(xué)生思維活躍，自尊心極強，但自制能力相對較差。所以

從開學(xué)初我就感覺自己肩上的擔(dān)子很重，思想上總有些顧慮，但

我根據(jù)自己多年的帶班經(jīng)驗，相信只有做到眼勤，腳勤，嘴勤，

在教育過程中對學(xué)生體現(xiàn)出愛心，關(guān)心，耐心。因此我在開學(xué)初

便制訂了相應(yīng)的班級管理措施，實行獎懲制度，給班干部準(zhǔn)備一

個記錄本對學(xué)生的到校，作業(yè)，衛(wèi)生，紀(jì)律等多方面進行日查，

每周總結(jié)一次。很好的保證了學(xué)生的安全，紀(jì)律學(xué)習(xí)的良好環(huán)

境。具體總結(jié)如下：

(-)抓好數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作

本學(xué)期在擔(dān)任本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我首先熟悉教材大綱，

了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及特點，然后認(rèn)真?zhèn)湔n，好多時候教新課之前

回家在網(wǎng)上搜索更好的能引起學(xué)生興趣的優(yōu)秀教案實施與教學(xué)之

中，久而久之，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣濃厚了，一提起上數(shù)學(xué)總是大

喊“yes”o

學(xué)生的激情感染著我，是我倍感珍惜，總是努力上好每一節(jié)

課，對于學(xué)生的作業(yè)我也是全批全改，并及時幫助學(xué)生糾正，作

業(yè)本實行面批，指出作業(yè)中的優(yōu)缺點，鼓勵他們一次要比一次作

的好，當(dāng)有錯題時，我總是不厭其煩予以講解，時間長了學(xué)生從

做作業(yè)中找到自信。學(xué)習(xí)成績隨之提高。

（二）進一步抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育，常規(guī)教育

抓好學(xué)生的安全教育，利用升國旗，班隊會時間強調(diào)安全的

重要意義，講現(xiàn)實生活中的有關(guān)事例，并制訂安全條例，實行安

全監(jiān)管，增強安全意識，并組織學(xué)生開展相關(guān)活動C

抓好學(xué)生的衛(wèi)生教育，俗話說：病從口入。收拾好衛(wèi)生，既

能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的

學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔，做好三勤，手臉勤洗，課桌勤

清勤擺。

2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)

督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的一個輪回表

彰一次。

3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”教育。

（三）抓好班級紀(jì)律教育

一個班級要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因

而，我從以下幾點入手:

1、課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的

獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不

覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要

求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨

是說到就要做到。

2、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)

律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。我采用師生共同參與

的方式，開展跳繩，踢犍子，大乒乓球等活動，使學(xué)生既健體又

受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨

時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

（四）抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

1、抓好班級小干部隊伍建設(shè)，使他們成為老師的好助手。

班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心

培養(yǎng)小干部。要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿

論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、

紀(jì)律性和進取心，亦即“以點帶面”。

2、每月召開一次班委會會議，了解班級風(fēng)貌。了解學(xué)生的

思想情況，及時采取措施，指導(dǎo)改學(xué)生正不足。

3、通過電話聯(lián)系，走訪等形式與家長互通信息，了解校外

活動表現(xiàn)情況，力爭家?；樱l(fā)揮家長的作用，促進學(xué)生全面

發(fā)展。

（五）重視對后進生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫

助，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，

并通過劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

（六）營造向上氛圍

根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、

進取的班級氛圍。讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和

責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與

意識，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自

治能力，體現(xiàn)的學(xué)生主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

總之，在本學(xué)期教育教學(xué)工作中我盡力做到了嚴(yán)格要求自

己，嚴(yán)格要求學(xué)生順利圓滿完成教學(xué)任務(wù)，但在這復(fù)雜的班務(wù)工

作中，難免有疏忽不足之處。我會虛心征詢領(lǐng)導(dǎo)，同事及學(xué)生的

意見和建議，并努力改善。

2024五年級班級工作總結(jié)篇8

本學(xué)期我擔(dān)任了我校五年級的教育教學(xué)工作，同時這個班也

是我剛接手的班。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，

促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的

素質(zhì)，做了下面幾點工作

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品

德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者

某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時

糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和

班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，

但還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后

還要加強教育。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)

行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級衛(wèi)

生工作，保持班級的潔、凈、美，這些都由班干部督促檢查，結(jié)

合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個

良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校

內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之

間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從

他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明

芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等眼，

在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)

活動。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個片段。要求學(xué)生看圖回答

有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生詞。分角色朗讀課

文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生，用

表演形式體會課文中角色的思想感情°這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與

課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也

培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二、培訓(xùn)班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期

開始就由學(xué)生民主選舉選了班干部，芳給他們分工負(fù)責(zé)，明確自

己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪

些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能

服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他

解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做

得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干

部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條

理，在班同學(xué)中威信也高。

三、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好

校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。

平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)不用心、

不塌實的同學(xué)更要家長共同管教。而在學(xué)校家庭雙反面的努力

下，他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。

雖然在我的努力下，本學(xué)期我班有了進步，但是仍有不如人

意的地方，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培

養(yǎng)新時代接班人努力！

2024五年級班級工作總結(jié)篇9

一學(xué)期很快過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的協(xié)助支持

下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為總結(jié)如

下：

一、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排，我利用班會時間對學(xué)生

進行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強道德意識，從而使學(xué)

生愛護、保護學(xué)校、教室的一切設(shè)施，為班級爭做好事。讓每個

學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)

驗，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育；最后，利用每周一次的班隊活動對

學(xué)生進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育，并從學(xué)生的

一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為

班主任的工作是比較瑣碎的，主要體現(xiàn)在每天的日常管理工作

中。在平常的班級管理上，勤跟嚴(yán)管很重要。我覺得主要有以下

幾“勤”。一是要“腳”勤，無論是從早讀到兩操，還是到每天

的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面，尤其到了冬天，每天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)

生、早讀，每天要每時每刻關(guān)注學(xué)生的生活狀況，可以說班主任

時刻都要深入學(xué)生的生活中，了解學(xué)生情況，遇到偶發(fā)事件及時

處理；二是“眼”勤，既要勤于觀察，了解學(xué)生，了解班級，獲

得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，又要時時留心，注意觀察，感知學(xué)生

的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件的萌芽及時采取措施。無

論上課還是下課都要觀察學(xué)生戴口罩的情況，還有班級垃圾箱隨

時都要關(guān)注；三是“口”勤，要勤于與學(xué)生交談，說服教育的過

程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，道理的闡發(fā)，感情的表

達(dá)，行為的引導(dǎo)，往往要借助于口頭語言來實現(xiàn)。如每天給學(xué)生

說要講衛(wèi)生，病從口入，要及時清洗口罩，不能戴像抹布一樣的

口罩，還要隨時檢查，每天放學(xué)時要提醒學(xué)生回家清洗口罩；四

是“手”勤，班主任要以身作則，用行動做出榜樣。例如，刮風(fēng)

時，隨手關(guān)窗；順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中；隨手整

理講桌、勞動工具等物品，盡管老師極其微小的動作，但給學(xué)生

以積極的心理暗示，使學(xué)生效仿，對學(xué)生有潛移默化的作用，達(dá)

到好的效果。如我每天只要一進班，就開始四處環(huán)視檢查個人衛(wèi)

生、班級衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成了班主任工作非常辛

苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時

間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生？本人經(jīng)過

多年的實踐認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放

手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜

的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理

做好指導(dǎo)。首先對全體班委成員進行競選確定，針對上學(xué)期的

工作進行總結(jié)，肯定班干部的成績，對工作突出的班干部繼續(xù)留

任，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責(zé)，讓他們進行

班級自主管理，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能

力，又提高了班級管理的效率和作業(yè)質(zhì)量，使班級秩序井然。同

時還激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識，形成了良好的班風(fēng)，增強

了班級凝聚力；如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生組長分管的衛(wèi)生

區(qū)的檢查；學(xué)總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時處理。在這

一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中

解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展。

四、繼續(xù)加強班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防

患于未然。

本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教

育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。

1、全員參與，層層發(fā)動。通過手抄報、黑板報、寫國旗下

講話稿等形式，多層次、全方位地大力宣傳；健康知識進農(nóng)活動

和“預(yù)防手足口病”的重要意義，體現(xiàn)“小手拉大手”的教育行

為，使家長對健康知識和預(yù)防手足口知識有了一定的了解，使家

長提高了認(rèn)識，對學(xué)校的工作也給予了一定的支持。實現(xiàn)了以實

際出發(fā)為原則，切實提高了活動的針對性與實效性。

2、利用晨會檢查、班會課、品德與社會課等及時對學(xué)生講

行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求

救方式的教育以及防農(nóng)藥中毒等教育，進一步提高了學(xué)生的安全

意識。

3、加強了對學(xué)生的路隊安全教育，放學(xué)時路隊重新編排，

每隊都有專人負(fù)責(zé)，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能

力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。

五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為

了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)

系，進行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面、電話聯(lián)系

等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育

方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰

明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)

造良好的學(xué)我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

針對本班如：周志毅、張仁和等行為小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時

糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家

長、累犯嚴(yán)肅處理”，充分利用班會、個別談心等進行苦口婆心

的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些

“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，逐步形成良好的學(xué)風(fēng)和班

風(fēng)。

總之，在這半年的時間里，我通過以上幾方面的努力，班級

工作取得了一定的成績，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在工作

中，我認(rèn)識到，班主任要在各項工作中，善于采取各種教育措

施，充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，使班集體在學(xué)校的教育教學(xué)工作

中起到一定的積極作用，使學(xué)生的積極性得到發(fā)揮。

2024五年級班級工作總結(jié)篇10

轉(zhuǎn)眼之間，學(xué)期已接近尾聲，下面就本學(xué)期的班主任工作，

我做以下回顧總結(jié)：

一、關(guān)心愛護每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進生。在

學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心

每個學(xué)生，教他們自己整理學(xué)習(xí)用品，提醒學(xué)生按時吃藥，幫學(xué)

生點眼藥水，天氣變化了提醒他們增減衣服；大掃除，和學(xué)生一

起動手把教室打掃干凈……

二、共同擬定班級公約

有目標(biāo)才有動力，我根據(jù)學(xué)校班級管理工作安排和本班實際

情況，在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約，讓每一個學(xué)生明

確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，增強集體的凝聚力和動

力，然后，讓每一個學(xué)生自己擬定個人目標(biāo)，將集體的動力落實

到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯

而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

小學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良

好習(xí)慣入手，班級管理工作總結(jié)課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)

生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課、班隊課

學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注

意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常

學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真

作業(yè)，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習(xí)慣。

四、抓好小干部建設(shè)

小干部的培養(yǎng)在班級管理重能起到舉足輕重的作用。我時刻

注意鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，

只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各

種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班

干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而

且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活

動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組

織，總結(jié)，收到較好的效果。

五、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主

動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對

策，也利用電話等通訊工具、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交

流并作好各項記錄。

當(dāng)然我做的還很不夠，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我會

加強理論學(xué)習(xí)，同時總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，為下期更好的

開展班級工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。

2024五年級班級工作總結(jié)篇11

“屈指西風(fēng)幾時來，只恐流年暗中換！”不知不覺中，一學(xué)

期的時光一晃而過；新的一年，踏著輕快的腳步悄然而至。驀然

回首，逝去的日子里，有喜有憂，有笑有淚，有成功亦有失落，

雖談不上“精彩紛呈”，勉強也能算“風(fēng)景這邊獨好”吧!

一、這是緊張而忙碌的一學(xué)期！

這學(xué)期，除了完成正常的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我們還共同完成以

下幾項工作：第一周，輪流值周一星期；第二周，訂立班規(guī)，選

定班干部；第四周，成立“班級基金”；六至八周，“七彩小舞

臺“籌備、排練；第九周，“七彩小舞臺”表演；十至十三周，

參加學(xué)校廣播體操比賽、拔河比賽、踩高蹺比賽、男女接力賽、

田徑運動會；十五、十六周，參加體檢以及上英語公開課兩節(jié)、

語文公開課三節(jié)；十七至二十周，期末復(fù)習(xí)、期末考試和期末評

優(yōu)工作。

還有，每天公布一次的“班級考核”，每周頒發(fā)一次的“班

級考核”獎勵，每月一次的三科檢測，一直在堅持在寫的日

記……這一切都說明，這個學(xué)期，孩子們過得不輕松，都很累，

但他們都堅持下來了。

（對于我個人來說，這學(xué)期任了備課組長，多了很多有關(guān)備

課組的工作；除了比其他老師多的額外作業(yè)一一日記之外，我還

利用周末時間，去了部分孩子家里家訪。另外，我自己還得抽空

學(xué)駕照、考駕照，因為我報名后一直沒有時間去學(xué)，都快過期

了，只好前前后后花了兩個月多月的時間在上面?？梢哉f，這也

是我從教多年以來，最累的一個學(xué)期，比我以前帶畢業(yè)班還

累。）

二、這是充實而又碩果累累的一學(xué)期！

（一）培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的班干部

開學(xué)初，通過民主選舉，班上共選出班主任助理、值日班

長、課代表等班隊干部近四十人。這些班干部共分為男、女兩個

團隊，他們輪流管班，互相競爭，工作極其負(fù)責(zé)。一學(xué)期下來，

班級涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的班干部，如吳海雋、寧達(dá)、陳家鑫、龔

翊蘊、金瀚森、吳璇等。他們嚴(yán)于律己、寬以待人，不僅成為了

同學(xué)們的表率、老師的左臂右膀，還使得自己的管理能力和水平

有了很大的提高。

（二）形成了良好的班風(fēng)

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”一個班級要想形成優(yōu)良

的班風(fēng)，就必須要有科學(xué)規(guī)范的管理制度，因此，開學(xué)后的第一

周，班級就討論制定了詳細(xì)而具體的“班級考核辦法”（班

規(guī)）。這個“辦法”涉及面廣，學(xué)生的上課、課間、就餐、就

寢、路隊、作業(yè)、考試，包括思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、文明禮儀等

都囊括在內(nèi)，內(nèi)容具體，操作性強，為形成良好的班風(fēng)打下了堅

實的基礎(chǔ)。

另外，班級還成立了班級基金，這個基金的資金來自學(xué)生和

老師的捐款，本著“取之于生，用之于生”的原則，由大家選出

的財政部長、會計和出納共同管理基金運作情況。這個“基金”

和“班級考核辦法”有機結(jié)合在一起，相輔相成，賞罰分明，不

僅充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，

還有助于學(xué)生形成正確的是非觀、價值觀。讓他們明白了什么

“一分耕耘，一分收獲“；讓他們懂得什么是“責(zé)任”，什么是

“擔(dān)當(dāng)”。

有了規(guī)范的“班級考核辦法”，有了合理的獎懲制度，在

“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的原則下，在一大批責(zé)任心

強、能力突出的班干部的共同努力下，良好的班風(fēng)逐漸形成。如

今，無論是上課、課間、路隊，還是就餐、就寢，孩子們都能自

覺地遵紀(jì)守規(guī)，獲得了任課老師、生活老師的一致好評。更可喜

的是，“自我管理”的理念已經(jīng)深入每一個孩子的心里，孩子們

正逐漸由“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變：因為各種原因，這學(xué)期我前

前后后差不多有一個星期的時間不在學(xué)校，但無論是我在外一兩

節(jié)課還是一兩天，班上的一切都井然有序、有條不紊，基本上做

到了“老師在與不在一個樣”。當(dāng)然，這離真正的“自我管理”

還有很長的一段路路要走，而這正是我們下一學(xué)期努力的目標(biāo)。

（三）濃厚的學(xué)風(fēng)正在逐漸形成

良好的班風(fēng)是濃厚學(xué)風(fēng)形成的基礎(chǔ)和保證，正是由于班風(fēng)的

轉(zhuǎn)變，帶動了我們班學(xué)風(fēng)的逐漸轉(zhuǎn)變。

開學(xué)初，班上有一大批欠作業(yè)、漏作業(yè)的學(xué)生，幾個特別嚴(yán)

重的學(xué)生幾乎從來不交作業(yè)，尤其是家庭作業(yè)，這樣怎么能把學(xué)

習(xí)搞好呢？而他們的存在又在一定程度上影響了那些愛學(xué)習(xí)、學(xué)

習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)，樹立了不好的“榜樣”，造成了整個班級欠

作業(yè)、漏作業(yè)的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。我知道，只有保證了作業(yè)的質(zhì)

量，才能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，才能促使良好學(xué)風(fēng)的形成。為此，想

了很多辦法，也吃了很多的苦。記得那一段時間，我?guī)缀趺恳惶?/p>

都要在班上堅持到傍晚六點四十才離開教室，有時要熬到晚上九

點、十點，甚至連周末的時間都貼進去了……在家長和科任老師

的支持與配合之下，慢慢的，學(xué)生欠作業(yè)、漏作業(yè)的現(xiàn)象越來越

少，到現(xiàn)在，幾乎沒有學(xué)生再欠作業(yè)了。當(dāng)然，他們的成績也慢

慢地提高了。

另外，為了杜絕學(xué)生考試時“不勞而獲”的行為一一舞弊，

為了讓他們明白，自己考試時得的每一分都應(yīng)該是自己付出努力

的結(jié)果，我嚴(yán)肅了考試紀(jì)律，對于舞弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)懲不

貸！我還要求學(xué)生考試時把座位的距離盡量拉開，前后左右的座

位都必須靠墻壁，就連他們的課桌都必須反過來，背對著自己。

經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，班級的考風(fēng)已有了很大的轉(zhuǎn)變，可以說，

學(xué)生成績的每一分都是真實的，代表著他們真正的水平。

另外，我還通過樹榜樣、定目標(biāo)和高獎勵等方式，想方設(shè)法

調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的各科成績。如今，“比學(xué)

趕幫超”的熱潮正在掀起，濃厚的學(xué)風(fēng)逐漸形成。在這次期末考

試中，我班的學(xué)生發(fā)揮出色，取得了不俗的成績：三科年級前三

十名，我們班占了三分之一；年級前六十名，我們班占了二十二

名，而年級的后一百名，我們班只有不到五個名額。

（四）在各項競賽中取得得了優(yōu)異的成績

因為很多的獎項，在十一月份的博客已經(jīng)公布，這里不再累

述。值得補充的是，吳海雋、吳鎮(zhèn)訥、劉卓嬌、寧達(dá)在“國際英

語大賽一一文化交流大使選拔賽廣東賽區(qū)城市決賽”中榮獲一等

獎，劉泰然榮獲二等獎，他們從眾多的選手中脫穎而出獲得了參

加廣東省總決賽的資格；在接下來的廣東省總決賽中，吳海雋獲

一等獎，吳鎮(zhèn)泗、寧達(dá)獲二等獎，劉卓燒、劉泰然獲三等獎。

另外，這個學(xué)期班級每一個月都被評為文明班級，期末被評

為衛(wèi)生表揚班、晨檢先進班。最難得的是，期末班級被評為“先

進班”，這在全校也只有十三個班獲此殊榮，是所有獲獎中“含

金量”最高的獎項，也是班級整體實力的最好證明，更是代表著

學(xué)校對我們班級所取得的成績的充分肯定！

三、這是承前啟后、繼往開來的一學(xué)期！

盡管這個學(xué)期很忙，但忙得充實；盡管這個學(xué)期很累，但累

得開心；在各位家長的鼎力支持和幫助之下，在全體師生共同的

努力之下，五一班有了很大的進步，取得了可喜的成績！在此，

作為五一班的班主任，我要謝謝各位家長、各位任課老師、各位

班干部、以及五一班的全體同學(xué)！你們都辛苦了！

現(xiàn)在，因為有了更高的起點，相信五一班明天會飛得更高！

但是，我們也要清楚地看到，其他的班級正在奮起直追，而隨著

年級的升高，隨著全宿班逐漸進入狀態(tài)，我們的優(yōu)勢會越來越

小，如果我們夜郎自大或掉以輕心，我們不僅不能保住今天的成

果，更有可能會一敗涂地！因此一我衷心的希望我們每一個同學(xué)

都能持之以恒地努力！希望我們每一位家長都能更加用心地關(guān)注

孩子的成長，能一如既往地支持我們老師的工作！

讓我們共同努力，打造五一班更美好的明天！

2024五年級班級工作總結(jié)篇12

以往的班級總結(jié)有的只是得與失，而今年再次寫總結(jié)時，卻

多了一絲悲傷，因為我的這53個孩子馬上就離開我了，與他們

相處的時光是快樂的，和他們在一切我永遠(yuǎn)不知道憂愁，我也永

遠(yuǎn)不會變老。細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期的工作，更多的是一份欣喜！

一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

說句實話，我這人比較懶，除了我的課，在教室基本上看不

見我的身影，但教室里照樣井然有序，有點納悶吧！其實我的懶

是建立在忙碌的基礎(chǔ)之上的，甚至我的忙碌要超過任何一個人。

這學(xué)期開始，我就發(fā)現(xiàn)一個小小的問題，孩子們自覺學(xué)習(xí)的意識

太差，已經(jīng)五年級了，在這樣下去可不是辦法，該怎么辦呢？我

不斷反思，不斷尋找原因，最終還是落腳到習(xí)慣上。是呀！如果

每一個孩子都養(yǎng)成了好習(xí)慣，也就不需要別人管了。早上我來到

教室，告訴孩子們這一段時間我們應(yīng)該讀書，并從圖書室給孩子

們集體借閱書籍。才開始也遇到小小的麻煩，因為有幾個“調(diào)皮

鬼”不讀。老師在“搗亂”，于是我來到教室看到誰在認(rèn)真讀，

就會表揚并發(fā)喜報，在我的鼓勵下，這段時間孩子們找到了有意

義的事情做，當(dāng)然沒有說話的了。同樣，其他方面我也是開始從

每一個細(xì)節(jié)入手，告訴孩子們應(yīng)該怎么做，最后我就不用管了，

你看我這個班主任做得輕松吧！

二、抓班干部

有人說班主任是天底下最小的主任，但我感覺我這個“主

任”是天底下最幸福的“主任”，最輕松地“主任”，原因就在

于班干部的培養(yǎng)。從一年級接手，我就很注重班干部的培養(yǎng)，放

手讓班干部處理問題。才開始可能需要我們的幫助，但久而久

之，每一個班干部都知道應(yīng)該怎么做了，我當(dāng)然也就輕松了。我

班每天有三個督察員負(fù)責(zé)當(dāng)天的日常工作，同時還有班長、紀(jì)律

委員、文娛委員和體育委員全面負(fù)責(zé)。我們的分工很明確，每一

個窗戶、每一根電棍都有專人負(fù)責(zé)，所以我這個班主任當(dāng)?shù)孟鄬?/p>

輕松。同樣班干部也需要表揚鼓勵，當(dāng)他們做的好的時候，一定

要及時表揚，出現(xiàn)問題時不要訓(xùn)斥，告訴她們應(yīng)該怎么做？有了

這些得力的助手，我的工作輕松，但效率卻很高。

三、和學(xué)生做朋友

五年級的學(xué)生已經(jīng)是大孩子了，他們很懂事了，所以不用再

大聲呵斥了！我告訴他們：我們班不是53人，是54人。孩子

們面面相覷、不得其解，“難道大家不希望我加入你們嗎？”這

時他們說,：“同意，當(dāng)然同意?！彼麄兘K于明白老師葫蘆里賣的

什么藥了，也就放心了。無論學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，我都把他們看

做朋友，讓他們感覺我是他們真正的朋友。有什么心里話他們都

對我講，所以班級管理相對輕松。記得有一天我生病了，說不出

話來，嬌嬌寫了一張紙條放在我的辦公桌上，“老師，你怎么

了？晚上我們上聊聊吧！”要求上網(wǎng)聊天是很正常的事情，有些

老師告訴我：小孩子有啥正事！而我不這樣認(rèn)為，在我們可能認(rèn)

為無所謂，而對于他們可能就是大事，因為我們也是從孩子走過

來的，我能用一顆孩子的.心來體會、理解他們。他們也理解

我，我生病時，瑤瑤在博客上寫到：老師又生病了，沒辦法說

話，上課時只能在黑板寫字，在黑板上寫字很累。祝老師早日病

好為我們上課！?。】粗⒆觽兊淖８?，我的心里比吃了蜜還要

甜，于是病魔也就被我戰(zhàn)勝了。

課下我經(jīng)常融入孩子中，和他們一塊做游戲，和他們一塊談

心，遇到難題他們也能主動和我談，包括孩子們朦朧的早戀問

題，都消失在萌芽狀態(tài)。和他們在一塊，我也收獲了很多：收獲

了關(guān)愛，收獲了年輕，收獲了幸福！我感覺我的收獲要比付出

多！

四、與家長做朋友

說實話，以前的我脾氣暴躁，不懂得怎樣與家長相處。學(xué)生

出了問題，會把家長叫來，或者打電話給家長，語氣是相當(dāng)不

好，所以家長害怕接到我的電話。當(dāng)我的孩子上了學(xué)，我也是一

個家長時，我意識到這樣是很不正確地做法。其實我對孩子很

好，但因表達(dá)方式不對，家長會對我產(chǎn)生誤解。于是我也把家長

作為我的朋友，真誠和他們相處，久而久之他們體會到我的良心

用苦，知道我為學(xué)生付出很多，他們也就沒有怨言的管自己的孩

子了。

不但學(xué)生除了問題，家長找我，家長不知怎么教育孩子，也

打電話向我求救。琪是我班的一個好學(xué)生，一直以來我很器重

他，可是他卻不理解我的苦心，處處跟我最對。于是我多次與家

長交流，但孩子還是很頑固，家長沒辦法了，領(lǐng)著孩子找到我。

于是我?guī)椭麄兎治?，尋找原因，最后終于找到問題的癥結(jié)：家

長對孩子要求過嚴(yán)，家長間也經(jīng)常有爭吵，對孩子造成了很不好

的影響。找到原因，我讓琪提出對父母的期望，父母改了，孩子

進步了，我是滿心的喜悅！

其實班級工作還存在很多問題，但我感覺我和孩子們的相處

是輕松的、愉快的！孩子們的進步也是很明顯的，我不要求我的

班考第一，我只希望我的學(xué)生有一個終生受益的好習(xí)慣，有一個

開心的童年！他們馬上畢業(yè)了，希望孩子們在初中也能快快樂

樂！

2024五年級班級工作總結(jié)篇13

班級帶到五年級，終于有了以前羨慕別的老師的地方，學(xué)生

懂事了，很多事情，我們想不到的，他們做到了，從班級的布

置，到很多活動的實施，不用像以前一點一點都得擔(dān)心著，說明

孩子們長大了，也說明，班級里部分孩子的管理能力在五年的鍛

煉中有了展現(xiàn)，特別是子妍、芷慧他們，都可以開始獨當(dāng)一面，

我想這也說明班級管理制度中的值日班長負(fù)責(zé)制有一定的效果。

這學(xué)期的值日班長負(fù)責(zé)制繼續(xù)實行，從管理作業(yè)，到值日，

再到午餐管理，面更廣，通過競選產(chǎn)生，這學(xué)期，學(xué)生選得特別

認(rèn)真，以前，同學(xué)們更多的是從他們之間的交情去選，這學(xué)期，

他們從聽他們的競選宣言，從他們接下來的“施政方式”中去選

他們組內(nèi)的負(fù)責(zé)人，孩子們民主意識的增強，也是一種進步。我

把他們的競選發(fā)言稿當(dāng)成習(xí)作寫到了作文本上，讓部分優(yōu)秀的作

文展示出來，一舉兩得。本次活動的照片放到了博客上，還是挺

有意思的。

班級的管理方面，學(xué)生的努力，為班級增色不少。但是，五

年級里面呈現(xiàn)出的年齡段的問題，也讓我有點頭疼，比如早戀，

比如學(xué)生的心理問題。

本學(xué)期，班級很多學(xué)生開始討論關(guān)于男女生之間的問題，即

也就是早戀。其實，作為我的觀點，我對于早戀的態(tài)度是如果孩

子能夠從積極的角度去思考這個問題，我覺得還是可以接受的C

為了這個問題，既不想任由發(fā)展，又不想學(xué)生因為老師的禁止而

更加神秘得去猜測，所以花了一節(jié)課的時間去討論這個問題。提

出了關(guān)于欣賞的思考。一節(jié)課，讓他們自己說說自己最喜歡的是

誰，為什么？比如，他們說芷慧管理能力很強，接受過她的幫

助，子妍和若男文章寫得很好，吳紀(jì)，文采不錯，宇搏，數(shù)學(xué)大

王，書豪，知心哥哥，浩宇，很會樂于助人等。

讓他們通過溝通，會發(fā)現(xiàn)，他們最喜歡的，都是因為對方有

某一方面的優(yōu)點，這是一種欣賞。欣賞的人，能夠正視別人的優(yōu)

點，肯定也會學(xué)著去做，不錯，被欣賞的人，說明你有值得讓別

人學(xué)習(xí)的地方，棒！所以，他們不用藏著掖著。到后面的時候，

孩子們還主動談起這些問題，吳紀(jì)的作文中也寫到了關(guān)于他自己

的故事，同學(xué)之間也討論起來了這篇文章，我把它放到了網(wǎng)上，

參與到討論的人還是挺多的，大家的觀點還是比較一致，時代不

一樣，我們不能以我們的視角和角色去評定這個問題。

班級里除了早戀問題，還有部分孩子的心理問題。王章窈，

本學(xué)期的心理問題很嚴(yán)重，媽媽生了第二個孩子，他對自己的妹

妹經(jīng)常是欺負(fù)，而不是其他小朋友所擁有的那種愛護，在學(xué)校里

表現(xiàn)出來的，也是不合群，作業(yè)不寫，還玩自拍，整個狀態(tài)，很

奇怪，在一系列的問題出現(xiàn)后，我和他的媽媽一起商量，是不是

接受心理咨詢比較好0后來，經(jīng)過我大學(xué)老師的推薦，她開始接

受心理咨詢師的二期治療。

這學(xué)期，讓我比較郁悶的是陳賢真的問題。這個孩子從智商

上考慮很聰明。但是，這學(xué)期發(fā)生的事情，讓我有點不知所措。

該生有點暴力傾向，有一次上課，無緣無故踢了前面的孩子，那

個孩子的腰上烏青了。我打了電話給賢真的媽媽，他媽媽第二天

一早來到學(xué)校，（我還沒在教室），指著全班同學(xué)罵，說全班同學(xué)

一起WU蔑他的兒子，聲音很大，當(dāng)我趕到教室的時候，他媽媽

還在那里講，看到我了之后，他媽媽換了副口吻，說事情是怎樣

大家都不清楚，同學(xué)之間是不是串通好了，聽得我一愣一嘴的。

接下來，我讓班級里那天在場的孩子出來，和他媽媽說了當(dāng)時的

情況，他媽媽的眼神中透露出來的是不信任，賢真開始就在那為

自己的行為辯解，顯然，他媽媽相信的是他的兒子，不過別忘

了，全班同學(xué)都看錯，這個問題有點大！我也覺得沒什么好說

的。接下來第二天，被打同學(xué)的家長來學(xué)校說了賢真一通，他媽

媽爸爸就開始打電話給我了，說孩子受到恐嚇。

但是，被打同學(xué)的爸爸是把孩子叫到教室門口，據(jù)有老師看

到，說他爸爸只是說下次別這樣，但賢真是握著拳頭想要打人。

賢真爸爸對我說的最夸張的一句話是：“浩宇爸爸把他叫出來，

賢真只是握著拳頭，如果拿著刀，我可保不準(zhǔn)發(fā)生什么！”陳賢

真作業(yè)都沒有寫，考試基礎(chǔ)分扣了很多，他爸爸媽媽一致認(rèn)為我

們老師有問題！古詩過關(guān)全班就他一個人說不考，拿著剪刀把整

個桌子畫了，一副很兇狠的樣子，同學(xué)都不敢靠近他。最恐怖的

是他媽媽竟然還派了一個人，天天匯報他在學(xué)校，老師是怎么對

待他孩子的。對于這樣的家長，對于這樣的學(xué)生，有時候我跟我

媽媽開玩笑，我都說我拿命在教書。他媽媽都說自己在家里對他

很嚴(yán)，據(jù)同學(xué)反映，在家里，他對他媽媽是呼之即來揮之即

去……這個孩子本性不壞，可是，在這樣的家庭里，我想他的將

來很懸。有時候，也很想做點什么，但是，說實在，不太敢！焦

頭爛額了一學(xué)期了，跟他好好談，談了之后，效果是有的。不過

聽鄰居說他媽媽爸爸在外面都說我們老師不好，回來的第二天，

他又變了……有點無語！對于他的事情，我放到微博里，探討聲

很大。不過都反映一點，小學(xué)的家庭教育真的很重要。

對于高年級的班級管理，我還是新手，在經(jīng)歷著各種各樣的

事情后，很多老師說我的班主任生涯是精彩的！

2024五年級班級工作總結(jié)篇14

我班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教

育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自

我防護能力；通過齊抓共管，營造全關(guān)心和支持安全工作的局

面，從而切實保障學(xué)生安全和財產(chǎn)不受損失，維護正常的教育教

學(xué)秩序。

一、教師重視，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的開

展，我班把安全工作列入重要工作計劃，班主任具體抓，并配備

班級學(xué)生安全員兩名，隨時觀察班級情況并及時向班主任匯報。

二、制度保證，措施到位簽訂責(zé)任書

學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生

家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

不斷完善班級安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。嚴(yán)禁學(xué)生私自外出。制定

了意外事故處置預(yù)案。

三、齊抓共管，群防群治

班級安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)

校、家庭的密切配合。班級組織開展一系列道德、法制教育活

動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護

1、要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護

自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育

周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育