二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.2.2100以內(nèi)的加法和減法（二）︳人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容1.理解加法和減法的概念，能正確進(jìn)行100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。2.掌握加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，能運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法和減法的概念，掌握加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，能正確進(jìn)行100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件、練習(xí)題。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：講述一個(gè)關(guān)于加法和減法的實(shí)際故事，引導(dǎo)學(xué)生思考加法和減法的意義。2.講解加法和減法的概念，讓學(xué)生通過舉例理解加法和減法的含義。3.講解加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的運(yùn)算方法。4.進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際計(jì)算加深對(duì)加法和減法的理解。5.講解如何運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。6.小組討論，讓學(xué)生分享自己解決問題的方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)1.加法和減法的概念2.加法和減法的運(yùn)算規(guī)則3.運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)23+17=(2)5628=(3)35+47=(4)8922=(1)小明有25個(gè)蘋果，他給了小紅一些蘋果后，還剩下18個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明給了小紅多少個(gè)蘋果？(2)媽媽買了32個(gè)橘子，吃掉了15個(gè)橘子后，還剩下17個(gè)橘子，請(qǐng)問媽媽吃掉了多少個(gè)橘子？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解加法和減法的概念，讓學(xué)生掌握了加法和減法的運(yùn)算方法，并通過實(shí)際練習(xí)和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的實(shí)際問題，或者進(jìn)行一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)一步鞏固加法和減法的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是教學(xué)的起點(diǎn)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過講述一個(gè)關(guān)于加法和減法的實(shí)際故事，讓學(xué)生感受到加法和減法在生活中的應(yīng)用，從而引導(dǎo)學(xué)生思考加法和減法的意義。這是學(xué)生從生活實(shí)際過渡到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的橋梁，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。二、講解加法和減法的概念講解加法和減法的概念是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要明確加法和減法的定義，并通過舉例讓學(xué)生理解加法和減法的含義。我要強(qiáng)調(diào)加法和減法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)或從一個(gè)數(shù)中分離出部分?jǐn)?shù)的過程。同時(shí)，我還要讓學(xué)生明白加法和減法是互逆運(yùn)算，即加法和減法可以相互轉(zhuǎn)化。三、講解加法和減法的運(yùn)算規(guī)則講解加法和減法的運(yùn)算規(guī)則是教學(xué)的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要詳細(xì)講解加法和減法的運(yùn)算步驟，包括如何對(duì)齊數(shù)位、從個(gè)位開始計(jì)算等。我要讓學(xué)生熟練掌握加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，并能運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行正確的計(jì)算。我還要強(qiáng)調(diào)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則對(duì)于解決實(shí)際問題的重要性。四、課堂練習(xí)課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要設(shè)計(jì)一些具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際計(jì)算。通過這些練習(xí)題，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己對(duì)于加法和減法的理解和掌握程度。同時(shí)，我還要引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過加法和減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。五、講解如何運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題講解如何運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要通過具體的例子，向?qū)W生展示如何運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。我要讓學(xué)生明白，加法和減法不僅是數(shù)學(xué)運(yùn)算，更是解決生活中問題的工具。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用加法和減法。六、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要將學(xué)生分成小組，讓他們分享自己解決問題的方法。我要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.語言語調(diào)：在講解加法和減法的概念和運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我注意使用生動(dòng)形象的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解、練習(xí)和小組討論。這樣，學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠積極參與課堂活動(dòng)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)于加法和減法的理解和掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過講述一個(gè)關(guān)于加法和減法的實(shí)際故事，引導(dǎo)學(xué)生思考加法和減法的意義。這樣的情景導(dǎo)入使學(xué)生能夠更好地理解和接受所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在講解加法和減法的概念和運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我力求清晰明了，并通過具體的例子進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際計(jì)算。通過這些練習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。我還注重了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流表達(dá)能力。通過小組討論，學(xué)生能夠分享自己解決問題的方法，傾聽他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我也注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生對(duì)于加法和減法的理解和掌握程度較高。然而，我也意識(shí)到有些學(xué)生對(duì)于加法和減法的運(yùn)算規(guī)則還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。我還需要不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。課后提升1.計(jì)算題：(1)43+25=(2)7634=(3)82+17=(4)9548=2.應(yīng)用題：(1)小華有37個(gè)圖書，他送給小明一些圖書后，還剩下26個(gè)圖書，請(qǐng)問小華送給了小明多少個(gè)圖書？(2)媽媽買了45個(gè)水果，吃掉了23個(gè)水果后，還剩下22個(gè)水果，請(qǐng)問媽媽吃掉了多少個(gè)水果？3.拓展題：(1)在一個(gè)果園里，有蘋果樹和梨樹。蘋果樹有28棵，梨樹有15棵。如果蘋果樹比梨樹多12棵，請(qǐng)問果園里一共有多少棵樹？(2)一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中有18名女生，剩下的都是男生。請(qǐng)問這個(gè)班級(jí)有多少名男生？答案：1.計(jì)算題答案：(1)43+25=68(2)7634=42(3)82+17=99(4)9548=472.