人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)的這節(jié)課是人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)的口語(yǔ)交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》。設(shè)計(jì)這節(jié)課的思路是通過(guò)生活中的實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)請(qǐng)求幫助，并且能夠禮貌、清晰地表達(dá)自己的需求?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，讓他們?cè)趯?shí)際生活中能夠更好地與他人溝通。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠：1.理解請(qǐng)求幫助的重要性；2.學(xué)會(huì)使用禮貌的語(yǔ)言表達(dá)請(qǐng)求；3.能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的需求。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠做到禮貌、清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的請(qǐng)求。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用正確的語(yǔ)言和態(tài)度請(qǐng)求幫助。一、情境導(dǎo)入（5分鐘）我通過(guò)PPT展示一個(gè)實(shí)際場(chǎng)景：一個(gè)小男孩需要幫助搬一個(gè)大箱子，但他不知道如何請(qǐng)求幫助。我會(huì)讓學(xué)生觀察這個(gè)場(chǎng)景，并思考：1.小男孩需要什么樣的幫助？2.他應(yīng)該如何請(qǐng)求幫助？二、教學(xué)講解（10分鐘）我會(huì)利用PPT課件，講解請(qǐng)求幫助的重要性，以及如何使用禮貌的語(yǔ)言表達(dá)請(qǐng)求。我會(huì)讓學(xué)生跟我一起朗讀PPT上的示例句子，并解釋每個(gè)句子的含義。三、分組練習(xí)（10分鐘）我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組有一張角色扮演卡片，卡片上有不同的請(qǐng)求幫助的場(chǎng)景。每個(gè)小組需要根據(jù)卡片上的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)如何請(qǐng)求幫助。四、課堂練習(xí)（10分鐘）我會(huì)隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上模擬請(qǐng)求幫助的場(chǎng)景，其他學(xué)生作為觀眾，評(píng)論他們的表現(xiàn)。這樣既能讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，也能讓他們從他人的表現(xiàn)中學(xué)習(xí)。五、課后作業(yè)（5分鐘）我會(huì)讓學(xué)生拿出作業(yè)紙，上面有三個(gè)請(qǐng)求幫助的場(chǎng)景，學(xué)生需要在每個(gè)場(chǎng)景下面寫(xiě)出他們認(rèn)為合適的請(qǐng)求幫助的話(huà)語(yǔ)。這樣能讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用正確的語(yǔ)言和態(tài)度請(qǐng)求幫助。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠做到禮貌、清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的請(qǐng)求。課后反思及拓展延伸：課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了請(qǐng)求幫助的技巧。同時(shí)，我還會(huì)找一些相關(guān)的材料，讓學(xué)生課后閱讀，進(jìn)一步拓展他們的知識(shí)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)請(qǐng)求幫助，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。是學(xué)生對(duì)請(qǐng)求幫助的重要性的理解，是禮貌語(yǔ)言的使用，是清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的需求。對(duì)于理解請(qǐng)求幫助的重要性，我通過(guò)展示一個(gè)實(shí)際場(chǎng)景讓學(xué)生直觀地感受到請(qǐng)求幫助的必要性。這個(gè)場(chǎng)景中，小男孩需要幫助搬一個(gè)大箱子，但他不知道如何請(qǐng)求幫助。我希望通過(guò)這個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生意識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都會(huì)遇到困難，需要他人的幫助，而學(xué)會(huì)請(qǐng)求幫助就是解決問(wèn)題的一種方式。在清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的需求上，我設(shè)計(jì)了分組練習(xí)和課堂練習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。在分組練習(xí)中，每個(gè)小組都有不同的請(qǐng)求幫助的場(chǎng)景，他們需要根據(jù)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，練習(xí)如何請(qǐng)求幫助。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，提高他們的表達(dá)能力。在課堂練習(xí)中，我隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)，其他學(xué)生作為觀眾，評(píng)論他們的表現(xiàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓全班同學(xué)都能參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從他人的表現(xiàn)中學(xué)習(xí)，提高自己的表達(dá)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，這三個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我在這節(jié)課中需要特別關(guān)注的