476西羅馬帝國滅亡1500前后新航路開辟20世紀初1900、一戰(zhàn)、十月革命世界上古史世界中古史第一單元1-2課第二單元3-5課第三-六單元6-13課第七-九單元14-23課世界古代史世界近代史：資本主義社會世界現(xiàn)代史：資本主義社會社會主義社會原始社會奴隸社會封建社會20世紀初世界形成密切聯(lián)系的整體戰(zhàn)爭、革命和危機交織兩種社會制度并存又競爭兩種現(xiàn)代化模式調(diào)整與創(chuàng)新【鏈接高考】（2024·福建高考·15）表格呈現(xiàn)的19世紀中后期到20世紀初不同時段內(nèi)，西方國家政治軍事同盟和協(xié)定的數(shù)量。這一數(shù)量變化表明該時期（）時間軍事同盟和協(xié)定1870—1879201880—1889311890—1899611900—1904108A．世界性國際組織涌現(xiàn)

B．舊有國際秩序崩潰C．區(qū)域一體化進程加速

D．西方各國矛盾的加劇D原因？2025屆新高考歷史沖刺精準復習

第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序課標要求：通過了解兩次世界大戰(zhàn)，理解20世紀上半期國際秩序的變動。19世紀末20世紀初：瓜分世界，爭奪殖民地和世界霸權(quán)二工和壟斷組織帝國主義階段20世紀初資本主義世界殖民體系最終形成美、德崛起國家占有的殖民地數(shù)/個英國55法國29德國10比利時1葡萄牙8荷蘭8意大利41914年歐洲部分列強占有的殖民地統(tǒng)計表19世紀末20世紀初政治民主化概況第一類

民主制度較為健全英法美第二類專制軍國主義濃厚俄德日要求重新瓜分殖民地！Q：列強間重新瓜分殖民地的第一次帝國主義戰(zhàn)爭是？一.帝國主義與世界大戰(zhàn)的醞釀

根源：帝國主義列強瓜分世界的爭斗。背景矛盾激化：帝國主義各國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，導致他們的實力對比發(fā)生了

重大變化。（根因）主要矛盾表現(xiàn)英德法德德俄奧匈與俄爭奪在歐洲乃至世界的領(lǐng)導地位阿爾薩斯—洛林等領(lǐng)土爭端；對北非殖民地的爭奪貿(mào)易摩擦不斷爭奪巴爾干半島，使這里成為歐洲的“火藥桶”兩大軍事集團形成：“同盟國”（德、奧匈、意）

“協(xié)約國”（英、法、俄）矛盾的實質(zhì)是什么？爭奪霸權(quán)和殖民地根源：帝國主義列強瓜分世界的爭斗。背景矛盾激化：帝國主義各國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，導致他們的實力對比發(fā)生了

重大變化。（根因）兩大軍事集團形成：“同盟國”（德、奧匈、意）“協(xié)約國”（英、法、俄）一.帝國主義與世界大戰(zhàn)的醞釀

“德國的商販和英國的行商……在地球上每個角落里都彼此競爭。無數(shù)小沖突會變成大戰(zhàn)的借口，總有一天世界上會發(fā)生這種大戰(zhàn)。假使德國……被消滅掉，那么，……找不到一個不因此而更富的英國人?！y道現(xiàn)在它們不應該為每年五十億英鎊的商業(yè)收入而從事戰(zhàn)爭嗎？——周一良、吳于廑總主編，蔣相澤主編《世界通史資料選輯·近代部分》極端民族主義情緒泛濫崇尚戰(zhàn)爭和強權(quán)的威廉二世（德意志皇帝）：“火藥是干的，劍是磨過的，目標明確，力量集中，悲觀者已經(jīng)被趕走，我為我武裝的人民干一杯?！备矗旱蹏髁x列強瓜分世界的爭斗。背景矛盾激化：帝國主義各國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，導致他們的實力對比發(fā)生了

重大變化。（根因）兩大軍事集團形成：“同盟國”（德、奧匈、意）“協(xié)約國”（英、法、俄）一.帝國主義與世界大戰(zhàn)的醞釀

極端民族主義情緒泛濫導火索：1914年6月28日，薩拉熱窩事件爆發(fā)1914年7月28日，第一次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。性質(zhì)一戰(zhàn)是列強重新瓜分世界、爭奪世界霸權(quán)的非正義的帝國主義戰(zhàn)爭為什么說第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義戰(zhàn)爭呢？交戰(zhàn)雙方都是為了重新瓜分世界、爭奪世界霸權(quán)思考點二.第一次世界大戰(zhàn)（三條戰(zhàn)線+三個階段）西線：英法VS德（決定性戰(zhàn)場）東線：德奧VS俄南線：奧匈VS賽俄第一階段（1914年）第二階段（1915—1916年）第三階段（1917—1918年）馬恩河戰(zhàn)役凡爾登戰(zhàn)役索姆河戰(zhàn)役日德蘭海戰(zhàn)①1914年，德法馬恩河戰(zhàn)役；②1914年，對德宣戰(zhàn)的日本占領(lǐng)了德國在中國山東半島的租借地①1915年，日本向中國提出“二十一條”的要求，企圖滅亡中國；②1915年，意大利加入?yún)f(xié)約國一方；③德奧軍隊未能擺脫東西兩線作戰(zhàn)的困境；④1916年，西線發(fā)生凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役和日德蘭海戰(zhàn)①1917年美國和中國參加協(xié)約國一方；②俄國十月革命后于1918年退出戰(zhàn)爭；③1918年，一戰(zhàn)以同盟國失敗告終德軍戰(zhàn)敗，標志其“速決戰(zhàn)”破產(chǎn)德國未能突破英國的海上封鎖爭奪世界霸權(quán)（根本）希望在戰(zhàn)后收回山東主權(quán)德國荷蘭時比利河索姆河塞納河馬恩凡爾登巴黎英國法國①②③問題：①②③分別屬于什么戰(zhàn)役？①馬恩河戰(zhàn)役②凡爾登戰(zhàn)役③索姆河戰(zhàn)役二.第一次世界大戰(zhàn)【學習聚焦】：大戰(zhàn)的進程完全走向大國決策者主觀意志的反面：他們抱著短期取勝的僥幸心理，卻陷入了長期陣地戰(zhàn)的僵局，變成了雙方綜合國力的較量。思考：哪些因素推動了1918年戰(zhàn)爭的結(jié)束？生鐵、鋼、煤是戰(zhàn)爭中的重要軍事儲備，如表是第一次世界大戰(zhàn)期間交戰(zhàn)國軍需品的生產(chǎn)量情況表，導致生產(chǎn)量變化的原因是（

）A．中國對德宣戰(zhàn)B．俄國率先退出一戰(zhàn)C．美國放棄中立，加入?yún)f(xié)約國集團D．德國元氣大傷，無力維持生產(chǎn)C二.第一次世界大戰(zhàn)【學習聚焦】：大戰(zhàn)的進程完全走向大國決策者主觀意志的反面：他們抱著短期取勝的僥幸心理，卻陷入了長期陣地戰(zhàn)的僵局，變成了雙方綜合國力的較量。思考：哪些因素推動了1918年戰(zhàn)爭的結(jié)束？1.美國的參戰(zhàn)，大大增強了協(xié)約國集團的實力；2.后期參戰(zhàn)國（尤其同盟國）物資匱乏；3.曠日持久的戰(zhàn)爭激起參戰(zhàn)國國內(nèi)的反戰(zhàn)情緒；4.亞非拉殖民地半殖民地民族民主運動的沖擊；5.蘇俄宣揚侵略戰(zhàn)爭為反人類罪；（選一12）6.西班牙大流感的爆發(fā)……1918年，隨著美國士兵和華人勞工遠赴歐洲，流感病毒也在美洲、歐洲、亞洲迅速擴散?！瓋H僅只在美國費城一地，6周內(nèi)就死了12，000人，醫(yī)院陷入癱瘓，醫(yī)護人員嚴重不足。1918年11月，德國在戰(zhàn)爭和流感的雙重壓力下宣布投降。……大流感后的100年內(nèi)，抗生素和抗病毒藥物的發(fā)明用于治療流感……——摘編自約翰M巴里《大流感：歷史上最致命瘟疫的史》1928年，英國細菌學家弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，改變了人類對細菌感染束手無策的狀態(tài)。（選二14）二.第一次世界大戰(zhàn)影響削弱了帝國主義和殖民主義力量，動搖了歐洲的世界優(yōu)勢地位，促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒。美國的參戰(zhàn)和俄國十月革命的勝利，開始改變以歐洲為中心的國際格局。1.對殖民體系：2.對國際格局：3.對思想觀念：這場空前慘烈的戰(zhàn)爭改變了人們的觀念，反對戰(zhàn)爭、要求和平的運動日益高漲。4.對國際秩序：在全球范圍內(nèi)建立了帝國主義的國際新秩序——凡爾賽-華盛頓體系殖民體系開始解體凡爾賽—華盛頓體系是否能帶來真正的和平？（2020·山東高考·12）第一次世界大戰(zhàn)后，“現(xiàn)代歐洲聯(lián)合思想之父”庫登霍夫—卡萊基倡導建立“歐洲合眾國”并發(fā)起了“泛歐運動”，在歐洲引起了強烈回響。這是因為（

）A．戰(zhàn)爭削弱了歐洲的國際地位B．凡爾賽體系緩和了歐洲各國矛盾C．美國聯(lián)邦制為歐洲提供了借鑒

D．國際聯(lián)盟奠定了歐洲合作的基礎(chǔ)A（2024·山東高考·13）圖4為1918年10月23日英國《笨拙》雜志刊登的一幅漫畫《大兵與文官》。該漫畫揭示出（）A．英國對德國的強烈擔憂

B．第一次世界大戰(zhàn)的非正義性C．戰(zhàn)后國際關(guān)系體系的脆弱

D．英、法、美利益訴求的一致性【鏈接高考】C三.一戰(zhàn)后的國際秩序凡爾賽—華盛頓體系確立了英法為主導的帝國主義國家在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。確立了美國為主導的帝國主義國家在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。1919年巴黎和會確立凡爾賽體系1921-1922年華盛頓會議確立華盛頓體系《凡爾賽條約》等《九國公約》等德國及盟國承擔戰(zhàn)爭罪責，戰(zhàn)敗國割地賠款、裁減軍備，德國海外殖民地被瓜分承認波蘭復國，承認捷克斯洛伐克、南斯拉夫等國獨立凡爾賽—華盛頓體系凡爾賽體系對戰(zhàn)敗國過度懲處和掠奪，激起民族復仇心理委任統(tǒng)治（P89）13%的領(lǐng)土和10%的人口被割一定程度上體現(xiàn)了民族自決的原則《選修三》第13課：①一戰(zhàn)前，東歐和東南歐的被壓迫民族，已經(jīng)有不斷高漲的民族獨立愿望和行動。②一戰(zhàn)客觀上將自由、民主與民族獨立的思想進一步傳播到歐洲、西亞和北非各地。一戰(zhàn)后，四大帝國解體，在其廢墟上誕生了一系列民族獨立國家，改變了歐洲、西亞和北非的政治版圖。限制美英日等國海軍軍備中國收回山東主權(quán)，但日本保留諸多特權(quán)凡爾賽—華盛頓體系華盛頓體系列強同意將“門戶開放”“機會均等”作為侵略中國的共同原則毛澤東指出：“第一次世界大戰(zhàn)曾經(jīng)在一個時期內(nèi)給了日本帝國主義以獨霸中國的機會……一九二二年美國召集的華盛頓九國會議簽訂了一個公約，又使中國恢復到幾個帝國主義國家共同支配的局面?！毕铝懈黜椫?，對此理解正確的是（

）A．日本在一戰(zhàn)期間強迫中國簽訂“中日民四條約”

B．1922年華盛頓會議上，中國完全收回山東主權(quán)C．1922年華盛頓會議后，日本放棄了獨霸中國的妄想

D．“門戶開放”“機會均等”成為列強侵略中國的共同原則D打破日本獨霸中國局面，使中國重新陷入被帝國主義共同支配局面。維系工具：國際聯(lián)盟國際聯(lián)盟（1920年）威爾遜“十四點原則”；一戰(zhàn)后人民渴望和平。（1）背景：【“十四點原則”主要內(nèi)容概括】：1.戰(zhàn)后的世界應該是一個開放的世界，包括貿(mào)易的開放和海洋的開放；2.裁減軍備；3.建立國際聯(lián)盟，以保證各國安全。Q：美國倡導建立國聯(lián)的根本目的？控制國聯(lián)，制衡英法，稱霸世界是凡-華體系的重要組成部分，體現(xiàn)戰(zhàn)后國際政治秩序。（2）地位：第一個由主權(quán)國家組成的世界性國際組織。（3）性質(zhì)：促進國際合作和實現(xiàn)世界和平與安全。（4）宗旨：（5）評價：①國聯(lián)缺乏普遍性和權(quán)威性；(選一第12課）成員上：美國不是國聯(lián)成員，蘇聯(lián)加入很晚運行機制上：“全體一致”原則使國聯(lián)失去了對侵略行為采取任何有效行動的可能性國際聯(lián)盟（1920年）威爾遜“十四點原則”；一戰(zhàn)后人民渴望和平。（1）背景：是凡-華體系的重要組成部分，體現(xiàn)戰(zhàn)后國際政治秩序。（2）地位：第一個由主權(quán)國家組成的世界性國際組織。（3）性質(zhì)：促進國際合作和實現(xiàn)世界和平與安全。（4）宗旨：（5）評價：①國聯(lián)缺乏普遍性和權(quán)威性；(選一第12課）成員上：美國不是國聯(lián)成員，蘇聯(lián)加入很晚運行機制上：“全體一致”原則②英法將國聯(lián)作為維護自己既得利益、操縱國際事務的工具（實質(zhì)）③國聯(lián)在制裁侵略、保衛(wèi)世界和平方面沒有發(fā)揮應有的作用。如其確立的委任統(tǒng)治制度三.一戰(zhàn)后的國際秩序凡爾賽—華盛頓體系的特點：帝國主義強權(quán)政治凡爾賽—華盛頓體系怎樣體現(xiàn)了帝國主義強權(quán)政治特征？思考點①一戰(zhàn)本身就是帝國主義的非正義的戰(zhàn)爭（目的是為了重新瓜分殖民地，爭奪世界霸權(quán)，該體系也反映了戰(zhàn)爭的目的）②是“強制的和平”，將戰(zhàn)爭的責任全部推給德國及其盟國，對戰(zhàn)敗國過度懲處和掠奪。③無視弱小民族利益（如對中國山東主權(quán)的不公正處理）

④英法操縱國際聯(lián)盟，委任統(tǒng)治制度。實質(zhì)：是戰(zhàn)勝國在宰割戰(zhàn)敗國和和弱小民族的基礎(chǔ)上，重新瓜分世界的帝國主義國際新秩序。暫時緩和了帝國主義列強之間的矛盾，使20年代的世界進入相對穩(wěn)定的時期。隱含四大矛盾——戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的矛盾——戰(zhàn)勝國之間的矛盾——帝國主義與殖民地半殖民地國家的矛盾——帝國主義與蘇聯(lián)的矛盾宰割戰(zhàn)敗國分贓不均奴役弱小民族敵視社會主義凡爾賽—華盛頓體系的影響帶有明顯的大國強權(quán)色彩，這一體系并沒有消除各大國之間的矛盾，反而為新的更大的國際沖突埋下了禍根。列寧說：“靠《凡爾賽和約》來維持的整個國際體系、秩序是建立在火山上的?！狈▏穆?lián)軍統(tǒng)帥福煦則預言：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)?！狈e極：消極：三.一戰(zhàn)后的國際秩序（2023·天津高考·12）造成下圖中兩次明顯變化的共同原因是（）1884～1974年全球貨船航運費率變化示意圖A．國際局勢的劇變

B．技術(shù)變革的推動C．全球治理的加強

D．自由貿(mào)易的發(fā)展【鏈接高考】A（2022.6·浙江高考·21）19世紀末20世紀初，國際關(guān)系波譎云詭?！?898年以后迅速增長的德國海軍計劃，幾年間就成為英國關(guān)切的根源?！酥饾u而謹慎地擺脫了他們過去外交上的孤立地位。1902年，他們跟日本結(jié)成軍事同盟以反對其共同的敵人俄國?！?904年）英法兩國政府一致同意忘卻……所積累的舊怨?！捎趯Φ聡钠髨D越發(fā)感到捉摸不透，英國人也同樣有接受調(diào)解的愿望。1907年，英俄兩國從過去的對手變成了盟友”。該材料反映出英國的外交取向是（）A