橋語文

六年級

上冊駝背老公公，趴在河當中，背上有人行，腹下也可通。(打一物)

謎底：橋猜謎語同學們，我們學過《趙州橋》介紹的是趙州橋的雄偉、堅固、美觀。那么今天我們學習的《橋》又是介紹的什么呢？讓我們一起走進課文去看看吧！資料鏈接談歌著名作家。1954年生于河北保定。其與作家何申、關仁山被文壇稱作河北“三駕馬車”。中篇小說集有《大廠》《天下荒年》等，長篇小說有《城市守望》《家園筆記》等，短片小說集有《人間筆記》《絕唱》等。作者簡介咆哮黨員流淌啞語揪住呻吟廢墟páoxiàodǎngtǎngyǎjiūshēnfèi我會讀咆哮嗓淌啞揪呻廢我會寫折打折折騰shé

別折（zhē）騰了，繼續(xù)這樣打折（zhé）會折（shé）本的。zhē折本zhé多音字咆（咆哮）跑（長跑）黨（黨員）堂（課堂）?。ㄉ硢。┡觯ㄅ鲎玻┚荆ň拘模┏颍ǔ蛞姡┬谓峙叵盒稳菟鞅简v轟鳴，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。驚慌：害怕慌張。

獰笑：兇惡地笑。跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。

擁戴：擁護推戴。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。文中是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出響聲。攙扶：用手輕輕架住對方的手或胳膊。詞語解釋黎明——黃昏驚慌——鎮(zhèn)定清瘦——富態(tài)沙啞——清脆反義詞擁戴——擁護

沙啞——嘶啞放肆——放縱

痛苦——難受近義詞第一部分（第1-6自然段）山洪逼近。第一部分第一部分（第7-13自然段）老支書疏導群眾撤離。第二部分第一部分（第14-23自然段）橋塌殉職。第三部分（第24-27自然段）老太太祭奠親人。第四部分段落劃分課文寫了一件什么事呢？

黎明時分，當洪水襲來時，老漢冒著生命危險，不存私念地指揮一百多人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻犧牲了。黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。兩個字就是一句話，突出了當時情況的緊急?！跋駶?。像倒?！眱蓚€字就是一句話。如果用一個成語來形容，你會怎么說？

傾盆大雨

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當?！芭叵蓖怀錾胶槁曇糁?，“狂奔”寫出水流速度之快，“勢不可當”寫出洪水聲勢迅猛。這個比喻句形象生動地寫出了山洪不可阻擋的氣勢。

村莊驚醒了，人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。

人們又瘋了似的折回來。發(fā)現(xiàn)山洪來襲，人們有哪些表現(xiàn)？恐懼驚慌

近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰（níng）笑聲中逼近。這兩句話運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？

這兩句話全都運用了擬人的修辭手法，“跳舞”形象地表現(xiàn)了洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象；“獰笑”寫出了洪水如猛獸般猙獰的面貌，暗示了人們面臨著被洪水吞噬的危險。

情況變得十分危機，洪水來勢洶洶，勢不可當；村民驚慌無措、驚恐不安！在這千鈞一發(fā)的時刻，誰出現(xiàn)了？老

漢

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

這是對老支書的神態(tài)描寫。把老支書比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老支書的威嚴、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老支書在人們心目中的地位，這座“山”是人們生的希望的“靠山”。

文中的老漢是一個怎樣的人？

鄉(xiāng)親們擁戴的老漢。村民你擁我擠瘋了似的跌跌撞撞亂哄哄老漢站著不說話盯著像一座山

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”

有人喊了一聲：“黨員也是人?！?/p>

老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！?/p>

竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”

老支書的喊話雖然是沙啞的，但是三個感嘆號傳出來的聲音就像大山一樣堅定！

有人喊了一聲：“黨員也是人?！?/p>

這句話看似有道理，因為不管是對群眾還是對黨員來說，生命都是最寶貴的，都值得珍惜。然而，在危難時刻群眾的利益高于一切，這個黨員顯然忘記了這一點。

老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！?/p>

“冷冷”表現(xiàn)了老漢的沉穩(wěn)和他在群眾中的威信，也表現(xiàn)他對一些人的蔑視。

水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：

“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

一片白茫茫的世界。

水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

這句話運用擬人的修辭手法，形象地描繪出洪水瘋狂肆虐的景象，表現(xiàn)了情況的危急。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

寫老漢嚴厲訓斥一個違反紀律的黨員，“沖、揪、吼”可以看出老漢對這個小伙子很兇。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

這句話運用了擬人的修辭手法，形象地說明木橋即將斷裂，情況十分危急，撤離必須爭分奪秒。

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。老支書一開始把兒子揪出隊伍，是因為兒子違反了黨紀，他感到痛心、氣憤，表現(xiàn)了他不徇私情的高尚品質(zhì)；后來群眾已經(jīng)安全過了橋，木橋就要垮塌，在這一刻，他把生的希望留給了兒子，表現(xiàn)了偉大的父愛。

同學們會讀課文15自然段老支書的話，并說一說與此處的話矛盾嗎？為什么？

不矛盾。此處老漢的話與第15自然段老漢的話形成了鮮明的對比，對待這個小伙子，老漢前后的態(tài)度不一致，表達的情感也不一樣。老漢開始那樣做，是因為兒子違反黨紀，他感到氣憤、痛心，表現(xiàn)出的是一個老黨支部書記崇高的黨性。而此刻，群眾已安全過橋，木橋馬上就要垮塌，在這千鈞一發(fā)的時刻，他想把生的機會留給兒子，表現(xiàn)出的是一個父親的偉大父愛。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。老漢想要說的話很多，但是一切都來不及了。作為一個父親，他多么希望自己的兒子能夠活下來。洪水吞沒了老漢的身軀，但是卻永遠吞沒不了那把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的崇高的精神。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。

課文最后才點明老支書和小伙子的關系，這樣寫有什么好處？

這樣安排，設置懸念，前后照應，既出乎意料，又在情理之中，達到了震撼人心的藝術效果。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”

老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

老漢兩次向小伙子“吼道”，卻是兩種截然不同的心情，你們體會到了嗎？第一次是生氣；第二次是著急。

老漢還有兩個動作也體現(xiàn)出了他不同的心情，誰發(fā)現(xiàn)了？你們怎么看？第一個是揪出來，第二個是用力地推上木橋。同學們學習完課文，說一說老漢是個怎樣的人？威信極高舍己為人忠于職守鎮(zhèn)定、睿智不徇私情無私無畏……英勇獻身同學們說一說課文為什么以“橋”作題目？

在生死攸關的時刻，老支書把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)涵。突遇山洪無私無畏舍己救人生命金橋永駐心中橋老漢英勇獻身人們驚慌失措沉著疏導老漢臨危不亂橋塌殉職祭奠英靈慷慨悲壯板書設計

本文塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給了別人，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。贊揚了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前無私無畏、英勇獻身的崇高奉獻精神。課文主旨一、看拼音，寫詞語。

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