《小數(shù)乘小數(shù)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)冀教版一、教材分析

《小數(shù)乘小數(shù)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)冀教版

本節(jié)課是冀教版五年級上冊數(shù)學(xué)第三章《小數(shù)的乘法》中的一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹小數(shù)乘小數(shù)的運算方法，通過引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的小數(shù)乘整數(shù)的知識，探索小數(shù)乘小數(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運算能力。通過小數(shù)乘小數(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解小數(shù)乘法的運算規(guī)律，提升數(shù)感和運算技巧。同時，通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，使其能夠在實際情境中運用數(shù)學(xué)知識解決問題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)建模能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在四年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的概念和小數(shù)乘整數(shù)的運算方法，掌握了小數(shù)的基本性質(zhì)和小數(shù)點的移動規(guī)律。此外，學(xué)生還了解了一些簡單的幾何圖形的面積計算方法，這些都為學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于數(shù)學(xué)問題有較強(qiáng)的探索欲望。他們在邏輯思維和抽象思維方面有所發(fā)展，能夠理解較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)，有的則偏好通過聽講和閱讀來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)時，可能會對小數(shù)點的處理和小數(shù)位數(shù)的確定感到困惑。此外，將小數(shù)乘法與實際情境結(jié)合時，學(xué)生可能難以將理論知識應(yīng)用到具體問題中。在解決實際問題時，如何準(zhǔn)確地運用小數(shù)乘法規(guī)則，以及如何處理小數(shù)乘法中的估算和精確計算，也是學(xué)生可能遇到的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）采用講授法，系統(tǒng)講解小數(shù)乘小數(shù)的運算規(guī)則和步驟。

（2）通過小組討論法，讓學(xué)生在合作中探索小數(shù)乘法的應(yīng)用。

（3）運用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生通過解決問題來深化對小數(shù)乘法的理解。

2.教學(xué)手段：

（1）利用多媒體設(shè)備展示小數(shù)乘法的動態(tài)過程，增強(qiáng)直觀性。

（2）運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（3）通過實物模型和數(shù)學(xué)工具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象化理解小數(shù)乘法。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組生活中涉及小數(shù)乘法的實例，如購物時商品的價格計算、土地面積的測量等，讓學(xué)生感受到小數(shù)乘法在生活中的應(yīng)用。

2.提出問題：請學(xué)生思考，如何計算這些實例中的小數(shù)乘法問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解小數(shù)乘小數(shù)的運算規(guī)則：首先復(fù)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的運算方法，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析小數(shù)乘小數(shù)的運算規(guī)律，如小數(shù)點的移動、位數(shù)的確定等。

2.示例演示：通過具體的例題，展示小數(shù)乘小數(shù)的運算過程，讓學(xué)生跟隨演示進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。

3.互動環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，共同探討小數(shù)乘小數(shù)的運算技巧。例如，如何快速確定小數(shù)點的位置，如何進(jìn)行估算等。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.練習(xí)題目：設(shè)計一些針對性強(qiáng)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，以鞏固對小數(shù)乘小數(shù)的理解和掌握。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)中的問題和解答方法，共同解決問題，提高合作能力和思維能力。

四、課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

1.課堂提問：教師針對本節(jié)課的重點和難點進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

2.總結(jié)講解：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘小數(shù)的運算規(guī)則和注意事項。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.設(shè)計一個小游戲或競賽，讓學(xué)生在游戲中運用小數(shù)乘法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.鼓勵學(xué)生提出生活中的小數(shù)乘法問題，并嘗試用所學(xué)知識解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。

教學(xué)過程中，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過問題引導(dǎo)和討論，幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)乘小數(shù)的運算方法。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如邏輯思維能力、數(shù)學(xué)運算能力、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識等。整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）小數(shù)乘法的實際應(yīng)用案例：收集一些與小數(shù)乘法相關(guān)的實際案例，如計算房屋面積、土地面積、物品價格等，讓學(xué)生了解小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。

（2）小數(shù)乘法的數(shù)學(xué)歷史：介紹小數(shù)乘法的發(fā)展歷史，包括小數(shù)的起源、小數(shù)乘法的計算方法的演變等，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)文化的了解。

（3）數(shù)學(xué)游戲和競賽：開發(fā)一些與小數(shù)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和競賽活動，如小數(shù)乘法接力賽、小數(shù)乘法猜謎游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競技能力。

（4）數(shù)學(xué)故事和趣味問題：收集一些與小數(shù)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事和趣味問題，如數(shù)學(xué)謎語、邏輯謎題等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

2.拓展建議：

（1）課后延伸閱讀：建議學(xué)生閱讀一些與小數(shù)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍或文章，如《數(shù)學(xué)奧秘》、《小數(shù)的世界》等，以拓寬知識面。

（2）實踐活動：鼓勵學(xué)生參與與小數(shù)乘法相關(guān)的實踐活動，如家庭購物時的小數(shù)計算、制作小數(shù)乘法的手抄報等，將理論知識與實踐相結(jié)合。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看在線教育平臺上的小數(shù)乘法教學(xué)視頻，參與在線數(shù)學(xué)論壇討論等。

（4）家庭作業(yè)設(shè)計：布置一些富有挑戰(zhàn)性的家庭作業(yè)，如設(shè)計一份小數(shù)乘法的應(yīng)用題問卷，讓學(xué)生在家長的協(xié)助下完成，增強(qiáng)親子互動和學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（5）小組研究項目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項目，如研究小數(shù)乘法在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生通過團(tuán)隊合作，深入探究小數(shù)乘法的實際意義。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①小數(shù)乘小數(shù)的運算規(guī)則

-重點知識點：小數(shù)乘法的運算步驟，小數(shù)點位置的確定，小數(shù)位數(shù)的計算。

-重點詞語：乘法、小數(shù)、小數(shù)點、位數(shù)。

②小數(shù)乘小數(shù)的實際應(yīng)用

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