Book6Unit1FaceValues(ExplorationandConstruction）Content一、課標(biāo)分析二、教材、學(xué)情分析三、學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)重難點(diǎn)五、教學(xué)流程六、教學(xué)過程七、板書設(shè)計(jì)課

標(biāo)

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課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

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1.對(duì)語篇中各信息之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析與推斷，歸納作者的觀點(diǎn)及其論據(jù)；2.理解外在美和內(nèi)在美的關(guān)系，明白外表的重要性。對(duì)有關(guān)外表和內(nèi)在的說法和事例進(jìn)行理性分析和判斷，能表述理由，并形成個(gè)人見解。3.了解不同地區(qū)、不同時(shí)期的人們的審美觀；形成正確的審美觀和健康積極的人生態(tài)度；語篇分析教材學(xué)情分析課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

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【單元主題】外表美和內(nèi)心美（人與自我）【基本教學(xué)信息】課題B6U1Facevalues——Explorethemethodstoshowtheinnerheartthroughphysicaldescriptionintheliterarywork學(xué)習(xí)階段Exploration&Construction【內(nèi)容分析】本單元的依次呈現(xiàn)了三位年輕人和專家對(duì)美的看法，中國第一位空降女兵馬徐的故事，一些經(jīng)典文學(xué)形象的外觀和個(gè)人品質(zhì)，巴黎圣外表與內(nèi)心的關(guān)系，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，形成正確的審美觀和人生態(tài)度鐘樓怪人的部分以及《道林·格雷的畫像》的簡(jiǎn)單說明。本單元的學(xué)科大概念：用主語從句從句描述個(gè)人外表和內(nèi)在品質(zhì)，了解自我形象。課程大概念：了解外表與內(nèi)心的關(guān)系，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，形成正確的審美觀和人生態(tài)度?！灸芰Ψ治觥扛叨鄬W(xué)生經(jīng)過寒假的學(xué)習(xí)和鞏固，目標(biāo)生已具備自主學(xué)習(xí)能力，各層學(xué)生熟悉小組活動(dòng)的形式。在獲取梳理信息方面，需要引導(dǎo)才能完成對(duì)文本的深入剖析、賞析語篇文體特征等學(xué)習(xí)任務(wù)；語篇分析學(xué)情分析課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

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1.Findoutwhatattitudethesethreepersonshavetotheirlooksandshareyourunderstandingoftheimportanceofappearancechangedafterreadingthepassagesuppliedonthebookandthe271BAY.2.ExplainhowtheappearanceinfluencethefeelinsidebylisteningthespeechoftheScarExperiment.3.DescribehowEsmeraldaandQuasimodoseeeachotherbyunderliningthesentencesthatdescribeEsmeraldaandQuasimodo’sappearancesandfeelings.語篇分析學(xué)情分析課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教

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【重難點(diǎn)】1.Figureouthowappearanceinfluencesthefeelinside.2.Shareone’sappearanceandpersonality.【解決措施】

在課堂中進(jìn)行小組討論和展示，思維碰撞，要始終以學(xué)生為中心，及時(shí)引導(dǎo)教學(xué)流程，適時(shí)給與學(xué)生指導(dǎo)，并及時(shí)調(diào)控節(jié)奏，保證ABC層學(xué)生各有所獲。語篇分析學(xué)情分析課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)流程教

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1.Studentsreadbackgroundinformationon271BAYbythemselves.概括與整合獲取與梳理感知與注意2.Readthepassageandfinishactivities3.GroupWork：locateparagraphsandcirclekeypoints內(nèi)化與運(yùn)用分析與判斷描述與闡釋4.Voiceyouropinions6.Sharehowtodescribeone’sappearanceandinnerheart想象與創(chuàng)造批判與評(píng)價(jià)推理與論證自主學(xué)習(xí)合作探究展示交流基于大單元整體學(xué)習(xí)的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)5.Takephotoandpostto271BAY.語篇分析學(xué)情分析課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)流程教學(xué)過程板

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【Leadingin】1.WhatMarkTwainandLinyutangare?Whatdotheyfamousfor?2.Doyoukonwtheirmasterpiecesandfeatures?Purpose：Introducethesituationandtheme,activatethestudents'backgroundknowledge,andformthebasicunderstandingof"humor".語篇分析學(xué)情分析課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)流程教學(xué)過程評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)

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【Activity1】ReadthepassageandfindoutMarkTwainandLin’sattitudetowardshumour.1.Readthepassage,dividethepassageintofourparts.2.Readagainandsummarisethemainideasofeachparagraph.Purpose：Developstudents’readingskillsofskimmingandtheabilitytosummarizeinformation.語篇分析學(xué)情分析課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)流程教學(xué)過程板

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【Activity2】Readthepassageagainandcompletethediagram.Purpose：Guidestudents

tounderstandthetextfrommultipleangles,andimprovetheirabilitiesofexpressionandanalysis.語篇分析學(xué)情分析課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)流程教學(xué)過程板

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【Activity3】GroupWorkinpractical

application.1.HowdoyouunderstandLin’sequation“Reality＋Dreams＋Humour=Wisdom”?2.Howcanasenseofhumourhelpyouinyourdailylife?3.Discussin

group:Howcanyoudevelopasenseofhumour?4.Presentation:handinthegroupworkandshowgroupworkon271BAY.Purpose：Guidestudentstothinkandevaluatehumorousbehavior,trytoexpresstheirownviews,anddeepentheunderstandingofthethememeaning.語篇分析學(xué)情分析課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)流程