初一地理教學(xué)工作計劃（15篇）

初一地理教學(xué)工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加

強課堂教學(xué)，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效

地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，加強集體備課，

努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)

生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理

的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地

理”。

二、教學(xué)任務(wù)

1、初二：本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（湘教

版）一一《中國地理》（八年級上、下冊）。

2、初一：新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材七年級上冊地理

（湘教版）

三、學(xué)生情況分析

總體上講，初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，地理學(xué)習(xí)積極性

比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高。

課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活；當(dāng)然，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的

不明確，成績不理想。

四、教材分析

1、八年級地理上冊（湘教版）教材內(nèi)容是中國地理為主，分為

中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差

異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更

多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在

巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很

大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異C

例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存

在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各

區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方

地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高

寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。

由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不

均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如

何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一

章節(jié)不可忽略的主題思想。

2、八年級地理下冊主要學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟與文化內(nèi)容，介紹了

中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級

行政區(qū)。分為經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。

在教學(xué)過程中注意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概

況，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運用資料說出我國

工業(yè)的地理分布，用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)

發(fā)展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點，運用地圖說

出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。

在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三

個角度來認(rèn)識我國的各個區(qū)域。

a.位置與分布：

運用地圖和資料，敘述區(qū)域的位置、范圍，描述地形類型及

特點。敘述氣溫、降水的分布概況，歸納氣候特征;敘述區(qū)域產(chǎn)業(yè)

的結(jié)構(gòu)與空間分布特點；描述區(qū)域人口、城市的分布特點；以區(qū)域

某一地理事物的分布為例，繪制略圖，并描述該地理事物的分布

特點。

b.聯(lián)系與差異：

舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響，敘述

河流在區(qū)域發(fā)展中的作用，區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素。根

據(jù)有關(guān)材料，運用分析，對比方法歸納區(qū)域內(nèi)主要的地理差異。

c.環(huán)境與發(fā)展：

根據(jù)資料分析區(qū)域內(nèi)主要自然災(zāi)害與環(huán)境問題所造成的后果,

正文部分大約占整個教材的二分之一左右，主要敘述地理知

識的概念和一些地理事物分布，是教材的主體內(nèi)容。

閱讀是教材的一個組成部分，主要對一些地理事物進行專題

性較詳細(xì)的介紹。

活動部分的內(nèi)容是對教材的更深一部的,理解，培養(yǎng)學(xué)生動手、

動腦的能力。

圖片可分為專題地圖、示意圖和景觀圖，是地理教材的核心

內(nèi)容，也是學(xué)好地理的關(guān)鍵c如何教會學(xué)生在圖中提取地理信息，

從而獲得地理知識，是一位地理教師主要傳遞知識的任務(wù)和目標(biāo)。

例如：讀P16圖2-5地球的基本數(shù)據(jù)圖，需要完成以下的任

務(wù)：

1.提出證據(jù)說明地球是個球體。

2.用平均半徑、赤道周長和表面積的描述地球的大小。

而不是簡單告訴學(xué)習(xí)地球是一個不規(guī)則球體的結(jié)論。

教師在教學(xué)的過程中一定要培養(yǎng)學(xué)生讀圖的習(xí)慣，對教材中

每一幅圖不只是看一看圖例，而是要了解這些圖例代表的地理事

物的分布的狀況和為什么會這樣分布。每一幅圖都表達(dá)了一種或

幾種地理的事物以及這些地理事物的內(nèi)在聯(lián)系。

教學(xué)建議：

七年級地理可以講是學(xué)習(xí)地理知識的開始，把握了教材結(jié)構(gòu)

各部分的主要問題是關(guān)鍵。從看圖說話入手來學(xué)習(xí)地理，培養(yǎng)和

提高學(xué)生讀圖的能力和技巧是七年級地理上冊的主要任務(wù)。

要學(xué)會看圖，首先要知道圖中每一個元素講的是什么，主體

元素的背景是什么，背景與主體元素存在一個什么關(guān)系？

例如:p3圖1T和圖1-2兩幅圖是展示給學(xué)生的最早兩幅圖，

要學(xué)會用地理的眼光是看這兩幅圖。第一，這兩幅圖中的運動員

在做什么？他們在什么地方？這些地方有什么特點？在我國哪個省

可以找到適合做這些運動的場地？他們能互換場地嗎？為什么？所

以這兩幅圖不僅僅是指的運動員的活動，而且揭示了開展這種活

動的地理環(huán)境以及運動與環(huán)境的必然聯(lián)系。

例如：p9圖1-15和圖1-16,教學(xué)目的不是由教師告訴學(xué)生

這兩幅圖有什么不同，而是引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)プ屑?xì)觀察這兩幅圖在面

積大小、內(nèi)容詳簡方面有什么不同，再對比一下兩幅圖的比例尺

的大小，從而得出結(jié)論：在圖幅大小相同的情況下，比例尺越大，

表示的范圍最小，內(nèi)容越詳細(xì)；反之，比例尺越小，表示的范圍越

大，內(nèi)容越簡略。

從以上兩組圖的教學(xué)也可以表現(xiàn)舊從單圖的閱讀到圖與圖的

比較;從觀察圖的內(nèi)含到歸納地理事物的規(guī)律，學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的

同時得到了認(rèn)知方面的飛躍。

在學(xué)習(xí)教材過程中還必須與新課程標(biāo)準(zhǔn)進行對比。也許選用

的教材會有所不同，但課程

標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，我們教學(xué)的最終目標(biāo)也是一樣的。

五、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過義務(wù)教育階段《地理》課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能

力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

2、成績：努力提高學(xué)生的成績，在月考、期中期末考試中爭

取沒有不及格學(xué)生。

3、中考目標(biāo)：人平分90以上，綜合成績排名力爭株洲市前

2名

六、措施

1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一

個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性，

在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀

的形成與培養(yǎng)。

2?有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開

發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有

用的地理。

3.教學(xué)中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及

解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，

提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到

講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

4.重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地

理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活月，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)

習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性、自主

性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一

定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到

“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備

課，努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實效性。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指

導(dǎo)教學(xué)實踐。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努

力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知

識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

10、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量

分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

總之，在本學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、

教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量,

取得新的成績。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷。七、教

學(xué)進度表

初一地理教學(xué)工作計劃2

這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉(zhuǎn)化的時代，這是一個

課程和課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌的時代。事實告訴我們：了解學(xué)生

的個性，尊重學(xué)生的個性，更好的處理學(xué)生發(fā)展個性化與社會化

統(tǒng)一，更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給予學(xué)生發(fā)展的主動權(quán)，

從而促進學(xué)生更快、更健康地發(fā)展，這些已經(jīng)成為新一代教師責(zé)

無旁貸的歷史使命。在學(xué)校教育和教學(xué)改革的滾滾浪潮中，我們

初一地理備課組的同仁，認(rèn)真領(lǐng)會上級教改精神，知難而上，在

新的學(xué)期，決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流，在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教

育教學(xué)規(guī)律，切實貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，堅持“以學(xué)定

教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的'教學(xué)資

源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

的順利完成。具體工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

“聚精會神抓質(zhì)量腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)

量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一

堂班級授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo)；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教

學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，體現(xiàn)在對教學(xué)規(guī)律的摸索和探索,

體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。

二、工作重點

突出“研究”和“落實”。研究教育教學(xué)理論和思想，研究

新教材和新教法，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，研究學(xué)生中創(chuàng)新能力

和培養(yǎng)，研究不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。嘗試在學(xué)生

差異明顯和教學(xué)任務(wù)相對繁重的背景二，尋求立足高考、面向?qū)W

生個性健康發(fā)展的高效教學(xué)模式°認(rèn)真落實學(xué)校對備課組的工作

安排。虛心向名老教師學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體協(xié)作的力量。

三、教學(xué)進度安排

周次

起止日期

教學(xué)內(nèi)容

預(yù)備周

8.31-9.7

新課和復(fù)習(xí)計劃、課改計劃

第1周

9.8-9.14

1.1節(jié)和1.2節(jié)

第2周

9.15-9.21

2.1節(jié)

第3周

9.22-9.28

2.2節(jié)

第4周

9.29-10.4

十一放假及2.3節(jié)

第5周

10.5-10.11

2.4節(jié)

第6周

10.12-10.18

3.1節(jié)

第7周

10.19-10.25

3.2節(jié)

第8周

10.26-11.1

3.3節(jié)及期中考試命題制卷

第9周

11.2-11.8

3.4節(jié)

第10周

11.9-11.15

期中考試

第11周

11.16-11.22

4.1節(jié)、4.2節(jié)

第12周

11.23-11.29

4.2節(jié)、4.3節(jié)

第13周

11.30-12.6

4.3節(jié)

第14周

12.7-12.13

4.4節(jié)

第15周

12.14-12.20

4.4節(jié)

第16周

12.21-12.27

5.1節(jié)

第17周

12.28-1.3

5.2節(jié)、5.3節(jié)

第18周

1.4-1.10

模擬試題及講解，后進生輔導(dǎo)

第19周

1.11-1.17

統(tǒng)考周

第20周

1.18-1.24

初一地理教學(xué)工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長的帶領(lǐng)下，充

分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢，努力使教學(xué)水立，業(yè)務(wù)能力有更的提高。

同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地

理”，走向“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

本屆蒙西陽光學(xué)校七年級共有五個班平行班級，平均每個班

級30人。由于學(xué)生的生源地不同，學(xué)生的層次也有很的差異，通

過開學(xué)近一周的觀察，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強，一些小學(xué)生身上

的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學(xué)期的重點

任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣°針對七年級學(xué)生好動的習(xí)慣，

多安排一些動手實踐的活動，訓(xùn)練學(xué)生的實踐操作能力。

三、教材分析

七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對

初中生的特點，設(shè)置了多個學(xué)生活動，密切聯(lián)系學(xué)生實際和生活

體驗，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作

用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地

理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居

民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容。

第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介

紹了地球形狀的認(rèn)識過程，地球的小，地球儀的組成要素，重點

是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運

動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律

和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第

三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、析圖、

繪圖和選圖用圖。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)洲和洋，主要是介紹

了七洲和四洋的相關(guān)概念和分布，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第二

節(jié)海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和陸漂移假說，板塊運

動學(xué)說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的

區(qū)別入手，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識；第二、三節(jié)分別講述氣候的兩

個基本要素一氣溫和降水；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的

分布及特點。

第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種

的構(gòu)成和分布；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布

以及的分布；第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的

特點和影響聚落形成的一些基本因素。

第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國

家和地區(qū)的分布，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講

述國際合作的重要性。

四、具體教學(xué)措施

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實“自學(xué)精講，以練為主”

的教學(xué)模式，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)理念，加強集體

備課，精心準(zhǔn)備地理學(xué)案，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需，做到天天

清、課課清、堂堂清。

2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教

學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形

成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。

3、深入研究學(xué)案教學(xué)的特點，認(rèn)真編寫學(xué)案和礁，把握學(xué)案

教學(xué)的整個流程，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的‘優(yōu)勢。

4、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學(xué)，

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學(xué)習(xí)

質(zhì)量。

5、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效

果。

6、在教學(xué)在采取精講多練的方法、教師作適當(dāng)引導(dǎo)、學(xué)生思

考解決、教師再進行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機結(jié)合，激發(fā)學(xué)

習(xí)興趣、助理解記憶作用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、歸納、

記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應(yīng)用，同時培養(yǎng)學(xué)生分析問

題和解決問題的能力。

7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體

驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身

旁，感受地理學(xué)科的有用性。

8、指導(dǎo)學(xué)生開展地理實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

10、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生

學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

初一地理教學(xué)工作計劃4

一、課程總目標(biāo)

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任

務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)

造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)

改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)

容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)

習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)

的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情

境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷

和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度

與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)口，強調(diào)地理同生活實際的

聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生

把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展

為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)

質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效

果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、

周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每

一位學(xué)生的'學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、

實、悟、活”的學(xué)風(fēng)C

4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合,

進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

二、基本情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級4個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個

課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和

《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教

版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教

學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，

愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全

面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)

生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完

備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計三章，第一章《認(rèn)識大洲》概括了各

大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二章《了解地區(qū)》本章通

過具體實例分析各地的人文特征。第三章《走近國家》具體說明

了幾個國家各自特點。

四、本期總體教學(xué)目的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每

一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指

導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

五、本期教材重點、難點

（1）各大洲的地形特征和氣候特征；

（2）幾個大國的人文特征。

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平,

爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記,

使用，保管工作。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努

力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知

識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提

高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)°

8、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分

析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決

七、教學(xué)進度安排

第1、2周第一節(jié)亞洲及歐洲第三周第二節(jié)非洲第四周第三節(jié)

美洲第五周復(fù)習(xí)總結(jié)第六周

東南亞和南亞第七周西亞歐洲西部第八周北極地區(qū)和南極地

區(qū)

第九周復(fù)習(xí)總結(jié)第十周日本埃及第十一周俄羅斯第十二周法

國第十三周復(fù)習(xí)總結(jié)第十四周美國第一五周巴西第十六周澳大利

亞第十七周章末總結(jié)第十八周期末復(fù)習(xí)

初一地理教學(xué)工作計劃5

一、教情分析

初一地理教材，基本上熟悉，但是存在著一種夾生的現(xiàn)象，

就是有一些地理概念、重點難點等，在把握上存在著模棱兩可的

狀況。再就是由于年齡的原因，對于一些新近的地理信息把握的

不是非常到位，對于地理課件多媒體的應(yīng)用，也有一定的困難。

另外，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，還有一個重新學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)嵺`的過

程。所有這些，都是教師需要亟待解決的問題。

有利因素，是對于傳統(tǒng)地理教學(xué)的一些基本的套路和模式，

還是比較熟悉的，可以創(chuàng)造性的運用到現(xiàn)在的地理教學(xué)中去c還

有就是教師自身的人文素養(yǎng)較好的基礎(chǔ)，可以運用到靈活處理師

生關(guān)系，滲透到對學(xué)生學(xué)習(xí)思想情感的培養(yǎng)中去。

二、學(xué)情分析

學(xué)生的空間想象和聯(lián)想能力不足，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境有一個

適應(yīng)的過程。另外教師，還要關(guān)注學(xué)生在心理和思想情感方面的

新動態(tài)。

現(xiàn)代學(xué)生，通過電視網(wǎng)絡(luò)和其他媒體，對于各種信息掌握的

比較充分，教師要與班主任多溝通了解，為課堂教學(xué)奠定一個良

好的'基礎(chǔ)。

要讓學(xué)生對于學(xué)好地理，有充分的自信，同時要積極嚴(yán)格要

求自己，養(yǎng)成勤奮刻苦熱愛學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣，即配合班主任和

級部抓好學(xué)生的良好的行為習(xí)慣教育。

對于初一的學(xué)生，管理比教學(xué)更加重要。

三、主要目標(biāo)和任務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生對于地理學(xué)習(xí)正確的.認(rèn)識，知道地理應(yīng)該學(xué)習(xí)什么,

自己應(yīng)該從哪些方面入手學(xué)好地理。

養(yǎng)成關(guān)注地理新聞中的熱點問題和焦點問題，從中學(xué)習(xí)地理

知識。

關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象和問題，學(xué)習(xí)用課本中所學(xué)知識解決

相關(guān)的地理問題。

學(xué)會利用地圖、地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)等地理“工具”，更加方便

快捷的學(xué)習(xí)地理知識，并具備相應(yīng)的地理能力。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣和興趣，更積極主動的學(xué)習(xí)，樹

立正確的環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

四、采取的措施和方法

1、通過地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)和地圖的直觀演示，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)

地理的一些基本的方法。

2、關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象和問題，來學(xué)習(xí)鞏固地理知識，培

養(yǎng)地理能力。

3、養(yǎng)成喜歡看地理中的插圖和地圖等的習(xí)慣，學(xué)習(xí)地理知識

能夠?qū)W以致用。

4、關(guān)注學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，及時提高學(xué)習(xí)地理的質(zhì)量。

初一地理教學(xué)工作計劃6

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處

工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機

輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。

積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。

同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使從學(xué)會地理，走向

會學(xué)°

一、基本情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級—班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課

時。所使用的教材是在國家《_》精神和《_》的'基本理念指導(dǎo)

下編寫的湘教版新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本

人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進

的教育理念，愛的氛圍為教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定

不移的全面提高綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多

生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完

備的地理教具為教學(xué)提供了最根本的俁障。

二、本冊教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計三章，第一章《認(rèn)識大洲》概括了各

大洲的位置、地形、氣候等情況.第二章《》本章通過具體實例

分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各

自特點.

三、本期總體教學(xué)目的要求

1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)

課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用的理論指導(dǎo)教

學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，

為的制作準(zhǔn)備充分的素材。

四、本期教材重點、難點

重點、難點

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個大國的人文特征.

3、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

4、申請購置教學(xué)必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，

保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努

力使教學(xué)能力再上新臺階。

6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知

識競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

7、認(rèn)真參與集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提

高教學(xué)水平。

9、擬好復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

10、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量

分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決

初一地理教學(xué)工作計劃7

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級四個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班

二個課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精

神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的

湘教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教

育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的教育理

念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了良好的育人環(huán)境。我校堅定不移

的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的

學(xué)習(xí)興趣，計算機多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地

理教學(xué)提供了最根本的保障。

一?指導(dǎo)思想：

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加

強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教

學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，

努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)

生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理

的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地

理”O(jiān)

二-學(xué)情分析：

七年級學(xué)生，對地理知識有所了解，但不是很全面，對一系

列地理概念都非常陌生，故教學(xué)中應(yīng)采取多種形式，引導(dǎo)學(xué)生興

趣，并在教學(xué)中將知識地理與生活地理相結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)

地理的強烈愿望，以促進地理教學(xué)。初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已

進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維

能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、

歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及

社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有

關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)

和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)

基礎(chǔ)上的遞進。

初一學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些

穩(wěn)定因素，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不

集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動

性還是有的，作業(yè)也能及時準(zhǔn)確的完成。

三?教材內(nèi)容及分析分析：

1?第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知

識”，第二節(jié)為“我們怎樣學(xué)地理“。分別從情感和技能兩個方

面讓學(xué)生感知地理，說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、

地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理

做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生

產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識的奇妙與親

切，既能讓學(xué)生感受地理知識的實際意義，又能激發(fā)學(xué)

習(xí)地理的強烈興趣，體現(xiàn)出“地理知識無處不在，地理知識

處處有用”的特點。而第二節(jié)中“我們怎樣學(xué)地理”則通過引導(dǎo)

學(xué)生畫學(xué)校地圖開始，從實際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具

一地圖的使用，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對生活有月的地理這一理念，使學(xué)生

不會感到地理僅僅是一門學(xué)科，同時是一項人生的技能?！皩W(xué)會

收集地理信息”、“學(xué)會思考地理問題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)

地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?，使學(xué)生感

受到地理是一門有趣、有用、值得學(xué)、能學(xué)好的課程。

2?第二章地球的面貌

本章教材主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、

海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識，同時又是

幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識，蘊含

著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎(chǔ)課,

又是人生發(fā)展的奠基課。

“認(rèn)識地球”一節(jié)，教材通過人類對地球形狀的認(rèn)識過程，

蘊含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的

模型一地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全

面地介紹了地球o同時讓學(xué)生體驗到了人們可以利用不同方

法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過“世界海陸面積比

較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布，通過直

觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點

及其面積比較，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也體會了一種說明問題

的方法。通過一系

列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手

段，讓學(xué)生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認(rèn)

識。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什

么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和

相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。

在此基礎(chǔ)上重點訓(xùn)練學(xué)生的識圖能力。而等高線知識的學(xué)習(xí)，則

為地形圖的學(xué)習(xí)以

及后續(xù)等溫線、等降水量線等知識的學(xué)習(xí)做了較好的鋪墊。

等高線的判讀則對訓(xùn)練學(xué)生從形象思維到抽象思維的提升做了很

好的熱身。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與

板塊構(gòu)造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不

斷變化之中c大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論的形成，是極好的科

學(xué)方法論教育素材，從假設(shè)到推理，再到實踐驗證，最終形成完

整的理論這一過程是暗含在教材中的科學(xué)方法。而魏格納的事跡,

則是對學(xué)生進行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。

3?第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人

種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。其中最基本的

內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)

上再講述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓學(xué)生了解世界人口

的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟發(fā)展的影響，正

確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，

懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。本章內(nèi)容將在后續(xù)學(xué)

習(xí)中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括,

對后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所

聞的許多事情關(guān)系密切，建議教師授課過程中，注重聯(lián)系實際、

聯(lián)系時事，通過追本溯源的學(xué)習(xí)方法，挖掘這些地理知識的歷史

和現(xiàn)實體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識

一個多樣的世界，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、

人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。氣候是人類賴以生存的‘重要自然條件之

一。它對人類生活、生產(chǎn)的影響是非常顯著的，尤其對農(nóng)業(yè)來說，

他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

4?第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主

要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容，既自成整體，又是學(xué)習(xí)后續(xù)

分區(qū)地理知識的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。本章在介紹氣候過程中，大量采

用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并注意密切聯(lián)系學(xué)生

熟悉的生活實際引出

基本的科學(xué)道理，學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過程。

通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天

氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，

了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主

要氣候類型，并能結(jié)合所學(xué)知識進行基本的氣候特點分析。

5?第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎(chǔ)，本章引入世

界的發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概念，為以后學(xué)

習(xí)各大洲、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。第

一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家“初步引入國家的概念，主要講述

發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟發(fā)展差異，并簡略

分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因；第二節(jié)“國際合作”，介紹當(dāng)今世界

的主題是和平與發(fā)展，講述國際合作的基礎(chǔ)和重要性；第三節(jié)“重

要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨

和職能。通過本章的教學(xué)學(xué)生可以對國家、對世界有一個更深入、

更完整地認(rèn)識，從而通過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì)，理解合

作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向，為做一個“世界中的中國人”

奠定基礎(chǔ)。

四?教學(xué)總體目標(biāo)：

1、掌握地球的基本知識，學(xué)會運用地球儀的基本技能；掌握

閱讀和使用地圖和地理圖表的技能，初步學(xué)會簡單的地理觀測，

調(diào)查統(tǒng)計及運用其它手段獲取地理信息等基本技能。

2、能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境中形成

的作用，以及對人類活動的影響；初步認(rèn)識人口、經(jīng)濟和文化發(fā)展

的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。

3、了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,

初步認(rèn)識環(huán)境和人類活動的關(guān)系。

4、初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求

真求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

五?提高具體措施：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每

一節(jié)課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指

導(dǎo)教學(xué)實踐,。

3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提

高教學(xué)水平。

7、每次考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。

注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

9、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平,

爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

初一地理教學(xué)工作計劃8

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期七年級地理備課組將一如既往地遵循教育教學(xué)規(guī)律，

切實貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的

教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目

標(biāo)的順利完成。

我們將認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期二作意見，以培養(yǎng)學(xué)生良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的

提高，切實提高地理教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容

2、提高教學(xué)質(zhì)量，力爭期末測試考出更好的成績。

三、具體思路

1、切實實行教學(xué)改革。

2、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，

切實發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。

3、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,

及時解決。

4、復(fù)習(xí)階段，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，

理清概念，提示規(guī)律，指點迷津，注意提高學(xué)生的審題、解題的

能力及速度。

5、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。

四、本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

（一）、備課

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量

對教材中新的.內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其

深度和廣度。

2.每周開展一次集體備課活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基

礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教

案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

（二）、教學(xué)

1.堅持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，

并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進學(xué)生的思考行為。

2.減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢

查按章進行，必做題全批全改。

3,充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率。

4.制定學(xué)期教學(xué)進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高

教學(xué)水平，積極開展公開課，本學(xué)期每人至少一節(jié)，共同探討幫

助本組成員改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，做到一課一反思，并及

時討論提高。

6.積極探討并推進新課改，貫徹先學(xué)后教，充分發(fā)揮小組合

作。

五、教學(xué)設(shè)想

1、教學(xué)地理要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界,

面向未來。對作出地理正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的

統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。

2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學(xué)

生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合

的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展

的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)

方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動探求新知識，提高

學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，地理活動課的教學(xué)。

3、開展地理第二課堂，通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的地理學(xué)

習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問題的能

力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了解其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材

施教，分類指導(dǎo)，盡量提高其學(xué)習(xí)成績。

初一地理教學(xué)工作計劃9

一、班情分析

通過七年級下冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地

理知識，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、

判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗，初步形成了

簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚，也很

樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理

知識。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要

的地理知識，和基本的繪圖技能°對我們所生活的世界有更清晰

明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。

同時通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)

新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的‘精神。

三、教材分析

第一章認(rèn)識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、

南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知

識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。

難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部

及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資

源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、

歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上

各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄

羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資

源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和

典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)

帶的分布。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點、

難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，

設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀

能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填

圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認(rèn)識，

強化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,

增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),

為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組

織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及

時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛

圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)

施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

五、課時安排

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時

1-2一《認(rèn)識大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4

3一《認(rèn)識大洲》第二節(jié)非洲2

4一《認(rèn)識大洲》第三節(jié)美洲2

5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2

6二《了解地區(qū)》第二節(jié)南亞2

7二《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2

8-9二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10三《走近國家》第一節(jié)日本2

11三《走近國家》第二節(jié)埃及2

第三節(jié)俄羅斯

12三《走近國家》第四節(jié)法國2

13三《走近國家》第五節(jié)美國2

14三《走近國家》第六節(jié)巴西2

初一地理教學(xué)工作計劃10

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，高

效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水

平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能

力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計五章，16節(jié)：第一章《讓我們走進地

理》，第二章《地瓏的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世

界的氣候》，第五宣《世界的發(fā)展差異》。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1.認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯

度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃

分及各帶特征。

3.學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解

板塊學(xué)說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了

解全球主要氣候及其分布。

6?知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話,

知道世界上最大的國際性組織一一聯(lián)合國。

四、學(xué)情分析

七年級共計四個教學(xué)班，每班40余人。任四個教學(xué)班的.地

理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)

社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學(xué)生將比

較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)

生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)

課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。

五、提高教育教學(xué)成績的措施

1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，

力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學(xué)，

做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，

提高學(xué)生思維能力。

4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，引用最新

資料，密切與時代的聯(lián)系。

5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，

寓德育與教學(xué)之中。

六、教學(xué)進度安排

第1到2周第一章

第2到4周第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第3到6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第4到8周第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第9到10周（復(fù)習(xí)及期中考試）

第11到12周第三章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）

第13到14周第四章

第15到16周第五章

第17到18周復(fù)習(xí)及期末考試

初一地理教學(xué)工作計劃11

本學(xué)期仍然承擔(dān)七、八、九三個年級10個班的地理教學(xué)工作,

為了保證能夠比較順利的完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工

作作如下安排

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努刀使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地

理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向

有的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能刀和解決問題能力方面有的

發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通

過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。

二、學(xué)生基本情況分析

所教學(xué)的班級中，大部分學(xué)生思想覺悟高，上進心強，能夠

遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。但班級之間教學(xué)成績差距較大，有不少學(xué)

生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不

夠理想c面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因

材施教。

三、教材分析

七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，

也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置

及重要國家的風(fēng)土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國

家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關(guān)系

密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這

幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷品文化、對于每位同學(xué)都有

重大意義。第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐

洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，

包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國

家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學(xué)習(xí)某一部分。

八年級地理：本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)。國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技

產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學(xué)帶

來了很大的困難，因此設(shè)計比較合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵。在教

學(xué)中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教

師通過講解帶領(lǐng)學(xué)生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采

用選講的辦法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過自學(xué)的辦法以達(dá)到相應(yīng)的

目的。

九年級地理：盡快復(fù)習(xí)完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)

習(xí)，通過對學(xué)生強化訓(xùn)練，適應(yīng)去做靈活性強、跨度大的題目，

適應(yīng)中考。

四、教學(xué)設(shè)想

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每

一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指

導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源，切實做好地理課備課

資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

五、具體措施

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任

務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)

造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)

改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的.應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)

容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)

習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)

的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情

境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷

和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度

與價值觀形成的統(tǒng)一c在平時的教學(xué)n,強調(diào)地理同生活實際的

聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生

把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2、認(rèn)真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采

用靈活教法指導(dǎo)學(xué)生讀、記、練、看，達(dá)到“活教教活，心教教

心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智刀潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展

為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)

質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

3、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性和主動性。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收

到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、主勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備

教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇

于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實、精、活”的

教風(fēng)帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)。

4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合,

進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

5、充分利用同步進行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個學(xué)生有展示交流的

機會，對于重難點則有針對性的強化后破，培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)能力。“保優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進”爭取各班盡量少的孩子在地理

學(xué)習(xí)上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學(xué)交流，用鼓

勵和鞭策促其進步C

6、積極參與教育教學(xué)研究，吸取別人的長處以不斷完善自己,

聽從學(xué)校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)

和育人教書的本領(lǐng)。極參與集體備課、教育教學(xué)研究，吸取別人

的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師。

7、滲透時政、熱點知識，培養(yǎng)學(xué)生理論與實際聯(lián)系的思維方

式和學(xué)習(xí)方式。

六、目標(biāo)任務(wù)

在本學(xué)期教學(xué)工作中，將做以下工作

第一、依據(jù)本科目的教學(xué)目標(biāo)要求，針對不同基礎(chǔ)水平的學(xué)

生作出不同的要求。根據(jù)學(xué)生實際出發(fā)，因材施教：基礎(chǔ)好的學(xué)

生在學(xué)好基礎(chǔ)知識的同時，適當(dāng)擴充內(nèi)容，多以討論、提問的教

學(xué)方法為主；基礎(chǔ)差點的同學(xué)，讓其掌握好基礎(chǔ)知識，主要采用

直接講授的教學(xué)方法。

初一地理教學(xué)工作計劃12

一、基本情況

通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感

性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有

了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,

知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚長避短，深

入學(xué)生，力爭取得更有效的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)

教完人教版七年級地理下冊，使學(xué)生掌握必要的地理知識，

讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了

解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

三、本冊教材

本冊教材共五章

第六章、《我們生活的大洲一一亞洲》了解亞洲的位置、地形、

氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。

第七章、《我們鄰近的國家和地區(qū)》突出日本自然災(zāi)害及其形

成的主要原因，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢

變化、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點。

了解俄羅斯地理位置的特點。

第八章、《東半球其它國家和地區(qū)》了解中東地理位置的特點,

石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的

非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習(xí)俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。

第九章、《西半球的國家》了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)

化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。

第十章、《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要

性等C

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表

的基本技能。學(xué)會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段

獲得地理知識信息的基本技能。

2.運用學(xué)過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境

中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認(rèn)識分析世界個區(qū)域

的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的,區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律

和趨勢。

3.學(xué)會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。

4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,

初步認(rèn)識環(huán)境與人類的相互關(guān)系，認(rèn)識自身與環(huán)境的關(guān)系。

（二）過程與方法

通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步

學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，

形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2.嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物

進行分析。

3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集

相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的思路。

4.運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會、看法和

成果，并與別人交流。

（三）情感態(tài)度與價值觀

初步對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求

實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

2.尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感,

懂得地區(qū)之間的合作價值，初步形成合作意識。

五、本學(xué)期教材重點、難點

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個大國的人文特征；

六、教學(xué)措施和建議

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好深。A、課前準(zhǔn)備好課，認(rèn)真

鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，

了解教材結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識邏輯，適當(dāng)補充有關(guān)資料，

培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好，考慮教法。B、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體

學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)情感。

2、積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。3、進行

地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲

備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基

本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他

們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生

一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動

性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價

值觀的形成與培養(yǎng)。。

5、教學(xué)中教師要做到精講，重知漢體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維

方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和

藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。

做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

6、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地

理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活月，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)

習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性、自主

性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一

定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到

“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

七、教學(xué)進度

0102周第六章我們生活的大洲

0304周第七章我們臨近的國家知地區(qū)

05'06周第八章東半球國家和地區(qū)

0708周第九章西半球國家和地區(qū)

0910周第十章極地地區(qū)

11~12周期末復(fù)習(xí)

1314周期末考試

走進21世紀(jì)，社會對教育的重視程度提高了，社會對教師的

素質(zhì)要求則更高。在今后一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)

格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)生

們的成才貢獻(xiàn)自己的力量，為自己的教學(xué)生活畫