2024-2025學年高中歷史第2單元官員的選拔與管理第6課西方的文官制度說課稿新人教版選擇性必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容2024-2025學年高中歷史第2單元官員的選拔與管理第6課西方的文官制度，選自新人教版選擇性必修第一冊。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.西方文官制度的起源與發(fā)展；

2.西方文官制度的基本特征；

3.西方文官制度對各國政治、經(jīng)濟、社會的影響；

4.西方文官制度與我國公務員制度的異同比較。核心素養(yǎng)目標1.理解并分析西方文官制度的發(fā)展歷程，培養(yǎng)歷史思維和時空觀念；

2.掌認識西方文官制度的特點及其對社會政治的影響，提升史料實證和理性思維能力；

3.通過比較西方文官制度與中國公務員制度的異同，增強國家認同和文化自信。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已學習過中國古代的官員選拔制度，如科舉制；

-學生對政治制度的基本概念有一定的了解；

-學生在previouslessons中接觸過一些西方政治制度的基本知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對了解不同國家的政治制度感興趣，尤其是西方國家的政治體系；

-學生具備一定的歷史分析能力，能夠通過比較分析不同制度的特點；

-學生偏好通過案例分析和討論的方式來學習，喜歡互動和合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對西方文官制度的細節(jié)和歷史背景可能不夠熟悉，需要教師提供清晰的資料；

-在比較中西方文官制度時，可能難以準確把握兩者的本質差異；

-理解文官制度對社會政治的影響可能需要較高的抽象思維能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹西方文官制度的起源、發(fā)展及其特點；

2.討論法，引導學生就西方文官制度的影響及其與我國公務員制度的異同進行小組討論；

3.案例分析法，通過具體案例分析，幫助學生理解文官制度在實踐中的運作。

教學手段：

1.使用多媒體課件，展示西方文官制度的歷史演變和相關數(shù)據(jù)圖表；

2.利用網(wǎng)絡資源，播放相關視頻資料，增強學生的直觀感受；

3.運用教學軟件，進行互動式測試，檢驗學生對課程內(nèi)容的掌握程度。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“同學們，你們知道公務員是如何選拔的嗎？在不同的國家，公務員的選拔和管理有什么不同？”來激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：回顧學生在之前課程中學到的中國古代官員選拔制度，如科舉制，以及與之相關的歷史背景和社會影響。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解西方文官制度的起源、發(fā)展歷程、基本特征及其對政治、經(jīng)濟、社會的影響。

-舉例說明：通過具體的歷史案例，如英國的文官制度改革，來說明西方文官制度的特點和作用。

-互動探究：將學生分成小組，討論西方文官制度與我國公務員制度的異同，并要求每組提出自己的觀點和論據(jù)。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，完成一份關于西方文官制度的知識填空或簡答題，以加深對知識點的理解和記憶。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡視課堂，對學生的疑問進行解答，并提供必要的幫助。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)西方文官制度的特點及其對社會政治的影響，并指出其在現(xiàn)代國家治理中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于“西方文官制度對我國公務員制度改革的啟示”的短文，以培養(yǎng)學生的分析能力和寫作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-西方文官制度的歷史文獻，如《英國文官制度改革報告》；

-西方國家文官制度的相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)和報告；

-中國與西方國家文官制度比較研究的學術文章；

-現(xiàn)代國家治理中文官制度的角色和功能分析；

-西方文官制度對發(fā)展中國家的影響和啟示案例。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻：鼓勵學生閱讀《英國文官制度改革報告》等歷史文獻，以深入了解西方國家文官制度的改革過程和原因。

-數(shù)據(jù)分析：提供一些西方國家的文官制度統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓學生通過數(shù)據(jù)分析，探討文官制度對國家政治、經(jīng)濟的影響。

-學術研究：推薦學生閱讀一些關于中西方文官制度比較的學術文章，以增強學生的學術研究和批判性思維能力。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬西方國家文官選拔和管理的場景，增強學生的實踐操作能力和體驗式學習。

-影響評估：讓學生分析西方文官制度對發(fā)展中國家的影響，特別是對中國公務員制度改革的啟示，培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化分析能力。

-寫作練習：鼓勵學生撰寫關于現(xiàn)代國家治理中文官制度角色和功能的論文，提升學生的寫作能力和學術表達能力。

-實地考察：如果條件允許，組織學生參觀政府部門或公共管理機構的實際運作，讓學生親身體驗文官制度在實際工作中的應用。板書設計①西方文官制度的起源與發(fā)展

-起源：英國19世紀中葉的文官制度改革

-發(fā)展：其他西方國家效仿，形成各自特色的文官體系

②西方文官制度的基本特征

-公開競爭：考試錄用

-職業(yè)化：