八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元3.1同學(xué)、朋友說(shuō)課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元3.1同學(xué)、朋友

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：[具體上課日期][具體上課時(shí)間段]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使其能夠理解并尊重同學(xué)之間的差異，建立和諧的同伴關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中積極互動(dòng)，共同成長(zhǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力，使其能夠正確處理人際沖突，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于個(gè)人與社會(huì)的基本概念，了解了基本的社交禮儀和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)如何與他人溝通和交往的知識(shí)，具備了一定的同伴交往經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生們處于青春期，對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)正在逐漸深化，他們通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，愿意嘗試建立新的友誼。在能力上，他們具備了一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，能夠理解抽象的概念。在風(fēng)格上，每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的偏好，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組討論。

3.學(xué)生在人際交往中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何處理人際沖突、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)同時(shí)尊重他人、以及如何建立和維護(hù)長(zhǎng)久的友誼。此外，由于青春期的生理和心理變化，學(xué)生可能會(huì)在情緒管理和自我認(rèn)同方面遇到挑戰(zhàn)，這些都會(huì)影響到他們與同學(xué)和朋友的關(guān)系。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版八年級(jí)政治上冊(cè)教材。

2.輔助材料：搜集與同學(xué)、朋友主題相關(guān)的視頻片段、名人故事文本等，以及制作相關(guān)的PPT課件。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)課之初，通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，例如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們能分享一下你們?cè)趯W(xué)習(xí)中印象最深刻的部分嗎？”隨后，引入本節(jié)課的主題：“今天我們將繼續(xù)探討與人際交往相關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)如何更好地與同學(xué)和朋友相處?！蓖ㄟ^(guò)這樣的話題轉(zhuǎn)換，激發(fā)學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

首先，簡(jiǎn)要介紹同學(xué)和朋友的概念，強(qiáng)調(diào)二者在人際交往中的重要性。接著，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解不同類型的同學(xué)和朋友關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生討論如何建立和維護(hù)良好的同學(xué)、朋友關(guān)系。在此過(guò)程中，穿插講解交往的原則和技巧，如尊重、真誠(chéng)、寬容等。最后，結(jié)合教材內(nèi)容，講解同學(xué)、朋友在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出幾個(gè)具體的情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，模擬同學(xué)、朋友之間的互動(dòng)。例如：“假設(shè)你的朋友遇到了困難，你會(huì)如何安慰和幫助他？”通過(guò)這樣的練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)同學(xué)、朋友在人際交往中的重要性，以及如何建立和維護(hù)良好的關(guān)系。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在人際交往中的不足，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于同學(xué)、朋友的小作文，題目可以是“我眼中的同學(xué)/朋友”或“我和同學(xué)/朋友的故事”。通過(guò)寫(xiě)作，讓學(xué)生進(jìn)一步思考同學(xué)、朋友在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義，以及如何更好地與他們相處。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠理解同學(xué)、朋友的概念，認(rèn)識(shí)到他們?cè)趥€(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。通過(guò)案例分析和角色扮演，學(xué)生掌握了建立和維護(hù)良好同學(xué)、朋友關(guān)系的原則和技巧，如尊重、真誠(chéng)、寬容等。

2.能力提升方面：學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，提高了人際交往能力，學(xué)會(huì)了如何在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。他們能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，更加珍視與同學(xué)、朋友之間的友誼。他們?cè)趯?shí)際生活中能夠更加積極地參與集體活動(dòng)，主動(dòng)幫助他人，形成了良好的互助氛圍。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自身實(shí)際，反思并總結(jié)與同學(xué)、朋友相處的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們?cè)谌粘Ｉ钪虚_(kāi)始嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決人際交往中遇到的問(wèn)題，提高了自己的社交能力。

5.自我認(rèn)知方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在人際交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足。他們能夠有意識(shí)地調(diào)整自己的行為，努力成為一個(gè)更好的交往者。

6.綜合素養(yǎng)方面：學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。他們能夠從多角度分析問(wèn)題，提出合理的解決方案，為未來(lái)的人際交往打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①同學(xué)、朋友概念

-同學(xué)的定義

-朋友的特點(diǎn)

②建立和維護(hù)良好關(guān)系的原則

-尊重他人

-真誠(chéng)相待

-寬容理解

③同學(xué)、朋友在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用

-提供情感支持

-促進(jìn)能力提升

-增強(qiáng)集體歸屬感八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課堂上，我嘗試通過(guò)多種方式讓學(xué)生理解同學(xué)和朋友的概念，以及如何在日常生活中建立和維護(hù)良好的關(guān)系?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我使用了案例分析和角色扮演，這讓學(xué)生能夠直觀地體驗(yàn)到同學(xué)和朋友之間的互動(dòng)。學(xué)生們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得非常活躍，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體的情境中，這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，沒(méi)有積極參與進(jìn)來(lái)。這提醒我，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在策略上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，但我也意識(shí)到，有時(shí)候問(wèn)題的設(shè)置可能不夠開(kāi)放，導(dǎo)致學(xué)生的回答不夠深入。我需要設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的深層思考。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠按照我的指示進(jìn)行討論和練習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，一些小組的討論內(nèi)容偏離了主題。我應(yīng)該在小組討論時(shí)加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能圍繞主題進(jìn)行深入探討。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對(duì)同學(xué)和朋友的概念有了更深刻的理解，也掌握了一些建立和維護(hù)良好關(guān)系的技巧。他們?cè)谇楦袘B(tài)度上有了明顯的提升，更加珍視與同伴的友誼，并且能夠主動(dòng)參與到集體活動(dòng)中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，一些學(xué)生在實(shí)際操作中仍然難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我認(rèn)為可以