《舞蹈訓(xùn)練》教學(xué)大綱課程編號：18220125英文名稱：DanceTraining學(xué)分：1.5學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中理論16學(xué)時，實踐16學(xué)時先修課程：舞蹈3.4課程類別：專業(yè)拓展課程授課對象：音樂學(xué)（師范）教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《舞蹈訓(xùn)練》是普通高等學(xué)校音樂學(xué)（師范）本科專業(yè)的一門專業(yè)拓展課程，是培養(yǎng)學(xué)生從事音樂舞蹈教育工作基本能力的一門課程。本課程融知識性、技能性、藝術(shù)性和實踐性為一體，對提高學(xué)生的全面素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的舞蹈才能具有重要作用。該課程主要學(xué)習(xí)成品舞蹈小劇目，通過該課程的教學(xué)，完成古典舞或當(dāng)代舞蹈小劇目的內(nèi)容和學(xué)習(xí)。課程目標(biāo)1：通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解基本的舞蹈常識能夠掌握專業(yè)的、系統(tǒng)性的舞蹈基礎(chǔ)理論與實踐知識，具有對音舞蹈的興趣與熱忱，對教學(xué)懷有責(zé)任心和使命感。課程目標(biāo)2：通過訓(xùn)練，使學(xué)生掌握規(guī)范的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練方法，了解不同舞蹈的風(fēng)格特點和律動特點，具備舞蹈專業(yè)技能。能夠結(jié)合音樂的體裁與風(fēng)格等特征進(jìn)行舞臺表演，具有一定的表現(xiàn)力。課程目標(biāo)3：具備一定的舞蹈與審美能力，能夠進(jìn)行舞蹈鑒賞、能夠結(jié)合音樂風(fēng)格，進(jìn)行基礎(chǔ)的舞蹈創(chuàng)作，具有良好的舞臺方位感和審美意識，逐漸形成較高的審美情操、藝術(shù)素養(yǎng)和舞臺表現(xiàn)能力，為學(xué)生走上講臺、舞臺奠定良好的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重畢業(yè)要求2：教育情懷：2-1職業(yè)認(rèn)同：具有從事音樂學(xué)科教育的意愿，熱愛教育事業(yè)。課程目標(biāo)1M畢業(yè)要求3：學(xué)科素養(yǎng):3-2音樂技能：具備一定的舞蹈表演能力。能夠結(jié)合音樂的體裁與風(fēng)格等特征進(jìn)行舞臺表演，具有一定的音樂表現(xiàn)力。課程目標(biāo)2H畢業(yè)要求4：教學(xué)能：4-3實踐轉(zhuǎn)化：具備將所學(xué)舞蹈理論和舞蹈技能綜合運用，轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)教育階段舞蹈教學(xué)實踐的能力。課程目標(biāo)3H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1古典舞小劇目（1）正捏扇:雙手蘭花式，右手三指捏扇柄根部，左手三指捏扇邊左上位，扇邊向上，扇柄向下，雙肘微架起。（2）反捏扇:雙手蘭花式，右手三指捏扇柄根部，左手三指捏扇邊左上位，扇柄向上，扇邊向下，雙肘微架起。（3）遮面扇:雙手正捏扇遮于臉前，雙肘微架起。（4）背手扇:體對5點，左手蘭花指背手，右手捏扇柄，放于左手上，體態(tài)挺拔，下額微上揚。（5）推扇:(以右為例)正捏扇，雙手由左胯前推扇至遮面扇位。（6）穩(wěn)步:半腳上步行進(jìn)，腳跟著地，膝關(guān)節(jié)松松，胸前正捏扇，體態(tài)端莊，身體微隨動，步伐弛舒而不緩，扇穗不宜搖擺晃動。教學(xué)要求：了解團(tuán)扇構(gòu)造（扇面，扇背，扇頂，扇底，扇邊，扇柄，扇穗）訓(xùn)練中國古典舞端莊含蓄的氣質(zhì)美。2.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)古典舞蹈身法與氣韻，感受古典舞含蓄內(nèi)斂之美。3.教學(xué)難點：（1）團(tuán)扇是在繼承傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上科研所得。突出神韻，在遮遮掩掩、半遮半掩中體現(xiàn)的中國傳統(tǒng)女性的含蓄美和朦朧美。（2）將團(tuán)扇與中國古典舞身韻有機結(jié)合，達(dá)到“以神領(lǐng)形，以形傳神”，真正體現(xiàn)中華民族的審美精髓及藝術(shù)的內(nèi)涵神采。30線上線下混合式教學(xué)講授示范練習(xí)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3或當(dāng)代舞小劇目身體動律手的路線基本步伐情緒表達(dá)教學(xué)要求：（1）理解舞蹈文化，服飾、特點對其舞蹈動作的影響。（2）掌握舞蹈的風(fēng)格特點。2.教學(xué)重點：掌握組合重難點，動作規(guī)范，節(jié)奏準(zhǔn)確，情緒飽滿的完成整個組合。3.教學(xué)難點：（1）強調(diào)節(jié)奏上的處理，切記平淡無奇；努力達(dá)到情緒飽滿、急緩有度、輕重有數(shù)、極富表現(xiàn)力的表演方式。30線上線下混合式教學(xué)講授示范練習(xí)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)37鞏固復(fù)習(xí)、考試復(fù)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容，特別是重難點部分。2講授訓(xùn)練課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計32四、課程教學(xué)方法教學(xué)方式主要為集中講授、教師示范、學(xué)生實訓(xùn)、分組檢查、隨堂抽測（主要是檢查訓(xùn)練組合掌握情況，計入平時成績）。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、期中考試、期末考試組成，均按百分制計分，其中平時作業(yè)成績占30%、期中考試成績占30%、期末考試成績占40%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計1平時作業(yè)3000302期中考試0035353期末考試035035課程目標(biāo)對應(yīng)分值303535100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)觀測點建議分值考核/評價細(xì)則平時成績30平時表現(xiàn)10能夠熟記動作，表現(xiàn)力較好，8－10分；動作連接不流暢，動作表達(dá)較清晰，6－8分；動作不熟練，只是基本掌握，4－6分；很不熟，甚至不會，0－4分。回課抽查10能夠熟記動作，表現(xiàn)力較好，8－10分；動作連接不流暢，動作表達(dá)較清晰，6－8分；動作不熟練，只是基本掌握，4－6分；很不熟，甚至不會，0－4分。課堂檢查10能夠熟記動作，表現(xiàn)力較好，8－10分；動作連接不流暢，動作表達(dá)較清晰，6－8分；動作不熟練，只是基本掌握，4－6分；很不熟，甚至不會，0－4分。期中考試成績30能夠熟練掌握考試要求的組合動作、肢體語言清晰，動作表現(xiàn)力強，28－30分；能夠掌握大部分組合動作，但動作力度、節(jié)奏不夠準(zhǔn)確，表現(xiàn)力一般，26－28分；對要求的內(nèi)容不熟，需要提示完成，組合動作不流暢，23－25分；完全不熟，即使提示動作順序也無法完成，22分以下。期末考試成績40能夠熟練掌握考試要求的組合動作、肢體語言清晰，動作表現(xiàn)力強，35－40分；能夠掌握大部分組合動作，但動作力度、節(jié)奏不夠準(zhǔn)確，表現(xiàn)力一般，30－35分；對要求的內(nèi)容不熟，需要提示完成，組合動作不流暢，25－30分；完全不熟，即使提示動作順序也無法完成，20分以下。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《形體與舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練》，舒永智主編，江蘇大學(xué)出版社，2019年8月版；2．《舞蹈形體訓(xùn)練基礎(chǔ)》，王詩漪主編，浙江出版社，2011年3月版。（二）參考資料1．《形體訓(xùn)練與舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)》，田培培主編，上海音樂