高考1977讀后感800字高考1977讀后感800字篇一今天看了《高考1977》，看完一種想抒發(fā)的沖動，雖然知道寫不出什么。1977年，我還沒有來到這個世界上，但我們這代人對1977這個年份卻并不陌生，我想我們也是受益于這次偉大的恢復高考，我們的父輩都親歷過那個年代，那也是一個對當代中國意義深遠的年代。我們總是從各種途徑，或多或少地了解那個年代，那是一段悲愴而又富有激情的年代，在不平的歷史背景下與時代、與歷史、與命運抗搏著。在我們都爭取表達我們80后生活的這個年代的種種境況時，看看我們的前輩，看看那個時代，想想每個時代都有每個時代的喜與悲，或許我們的心就會多些坦然的平常心了。導演江海洋是這次歷史變革的親歷者，1978年，他和陳凱歌、張藝謀等人一同考入北京電影學院。由這樣的導演執(zhí)導，我想更能還世人一個真實的歷史感受。電影后半部，我看著都激動得都淚濕眼眶，這里就展示幾個我印象最深的畫面吧。一、夕陽西下，鐵鍬鋤把扛回家這個場景，給我印象很深的，還有種似曾相識的感覺，記得小時候，還經?？吹竭@種場景，一種純樸的氣息和一個時代的寫照。而在那個特定的歷史時代，那些知識青年，卻扛上了原本屬于農民的鋤把，在忍受與希望中日復一日。我想，這個場景，更能引起上一代人的感想。二、燎原之火，照亮中國這覺得這個場景太激動人心，導演是有生活有經歷的，然而，他把這種真實的生活經歷加上歷史事件中帶給人的情緒與深遠意義巧妙地結合在一起，也讓觀眾的情緒，很自然的從內心深處，隨著影片燃起熊熊之火，令人激動不已，讓不同年齡的人為那個時代的那個時刻而振奮！三、追趕火車，也是在與命運抗搏最讓人揪心，提心吊膽的，莫非就是趕考的情景了，與古代趕考一樣，都是人生中的大事，而1977的高考更賦予了時代的意義，牽動著那些知識青年的命運，也牽系著歷史的命運。在追跑、跌撞、攙扶中，更是這些青年命運的寫照。四、爭分奪秒，萬人心愿的寄托那些不喜歡農場生活，苦苦期待改命運的年輕人，一直與組織管理者有著種種的矛盾或者說是思維的差異，但經歷了點點滴滴生活細節(jié)后，所有的都在“人性”中消融。老遲開拖拉機趕來送考生的時候，高興的不僅是劇中的年輕的，興奮的還有作為觀眾的我們?！陡呖?977》用影像見證了歷史的拐點，我覺得它是一部史詩性的影片。高考1977讀后感800字篇二今天下午，老師帶著我們到體育館去看《高考1977》這部電影。1977年是高考恢復的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個人和國家命運的趕考。在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉(xiāng)，山下鄉(xiāng)。在那種條件下，沒有任何的復習資料，但是，人們的復習熱情沒有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識青年，面對高考恢復時，所發(fā)生的事。在影片中，當人們得知高考恢復時，所有的人似乎都看到了希望。但是，在他們乘拖拉機的時候，拖拉機卻熄燈了，無法前進了。他們只好跌跌爬爬地往火車站跑去，過程中有兩個人精疲力竭了，只好停留在原地，等待著其他人考進大學的消息。他們這種精神使我感動，也值得我們學習。想想我們現(xiàn)在的生活多么美好，而他們這些知識青年為了考大學要經歷這么多的坎坷，我們應該好好珍惜上一代為我們創(chuàng)造的幸福，好好珍惜這么好的學習機會！為將來考上理想中的高等學府而努力！高考1977讀后感800字篇三“高考1977”是最近熱播的一部電影，乍一看電影名字，以為是一部為經歷過那場重大變革的人而準備的電影，但在觀看過影片后，才發(fā)現(xiàn)他也是和我們這樣的年輕人看。影片講述了一群因上山下鄉(xiāng)而被耽誤了學習的知青在1977年-復出后，經歷了恢復高考這一重大變革使他們燃起了要回家鄉(xiāng)，要有美好生活的希望。體現(xiàn)了那時候知青們對未來的憧憬和對學習的熱情?！案呖?977”是一部歷史題材的勵志電影，那些知青們?yōu)榱四軌蚋呖疾⑶彝ㄟ^它而頑強拼搏，永不言敗的精神深深感動了我，也感染了劇場里的所有人。劇中的高潮部分，呢群知青為了追上火車發(fā)瘋般的追趕那段深深感染了我。他們追得不知是火車啊，更是夢想，更是未來，而我們現(xiàn)在這一代人生活條件好了，教育設施好了，但是我們對學習的熱情卻漸漸的缺少了。呢種為了理想而發(fā)奮打拼的精神不正是我們卻發(fā)的嗎?無論在什么時候，這份對學習的熱情都不能少啊！這次期中考試失利，很大一部分原因在于我復習是不夠認真，不夠專注，不夠有拼勁！看了電影之后，我著實受到了教育，我決定學習呢些知青們在知識的海洋中勇往直前，無所畏懼，向著理想進發(fā)！高考1977讀后感800字篇四《高考1977》這部電影拍的很出色，在此影片中前部分笑點很多，后部分十分感人。此片中每個人性格鮮明，知青形象很吻合當時情形。老遲作為場長沒有多少文化知識，一枚官印整日別在身上。先開始大家都認為他不近人情、霸道，但后來事實證明他是十分仁慈的。老遲年紀大了，又無兒無女，無其他親人，只有這幫孩子，他害怕孤獨，所以把這群孩子留在身邊。但是后來在緊要時刻，老遲發(fā)掘了他“父親”的角色。在高考恢復的第一年，這群年親知青渴望回到校園，回到家鄉(xiāng)，為了獲得報名表，他們開始了與老遲的“斗爭”。通過絕食，還將陳瓊的父親牽扯進來，老遲在這里又一次體現(xiàn)了他的柔情，他讓陳瓊的父親回去了。強子回去報名，才得知要考當?shù)毓ぷ鞯貓竺?，且要介紹信，在他萬念俱灰時，老遲發(fā)了電報讓他速回，已給他報了名。老遲又一次體現(xiàn)了他“父親”的形象。這部電影中，唯一的愛情便是陳瓊和潘志友。兩個人的愛情是單純的，令人感動的。因為沒有摻雜了現(xiàn)今的金錢利益權勢，他倆的愛情是純粹的，因為當是的特殊，陳瓊與潘志友被老遲阻止在一起，陳瓊竟愿意遠遠地看著潘志友，陪襯他，在我看來，這是一個幼稚的行為，但反而體現(xiàn)了愛情的偉大！他倆彼此深愛，彼此都為對方犧牲。潘志友為了讓陳瓊安心回到考場，不惜與老遲鬧翻，獲得高考申請表。而在將陳瓊送至考場后自己又出來了。他是一個講信用的男人，他答應了陪伴老遲，他并沒有食言。雖然他曾經是個高材生。陳瓊高考結果非常好，但由于她父親的原因，差點與北大無緣。這時老遲撒了謊，為了他其中的一個孩子。在結尾中，大家為了高考奔跑追趕火車的場景好感人。這是他們改變命運的重要機會，他們在為了命運奔跑，很可惜，并沒有趕上。在他們痛苦至極時，老遲―他們的“父親”出現(xiàn)了！老遲是一個典型的中國父母形象，不善言辭，表面嚴肅不近人情，實際上卻是鐵漢柔情，體貼關懷。這部影片中感人的地方太多太多，扣人心弦。高考1977讀后感800字篇五晚上看了一直在電腦里頭卻一直沒機會看的電影《高考1977》。當考試的種類越來越多的時候，當國家的力量越來越強盛的時候，當每個人都或多或少參加過這樣或者那樣的考試的時候，當考試已經成為了一種選拔手段而越來越離開不了的時候，甚至是到了考試似乎開始為人詬病的時候，突然發(fā)現(xiàn)，考試似乎融入了自己的那份感情和對自己理想的憧憬?？吹絿鴱娔敲词乃篮葱l(wèi)考試的權利，看到那么冷的天氣部分白天黑夜地奮戰(zhàn)精神，看到白雪皚皚天寒地凍的日子里他們無助地追趕火車，那些末了的幸福理應屬于他們。想到自己的高考，自己的考研，突然覺得很不真實。第二年考研，結果依舊。在等待調劑的日子里，想到之前的種種，不禁淚流滿面。他們問我，為什么會執(zhí)著地放棄優(yōu)厚的工作而繼續(xù)孤身考研，為什么在一次又一次地絕望中繼續(xù)，似乎只有信念能夠解答。當我一而再再而三地在考研前拿不到準考證的時候，我同樣經歷了國強的煎熬。輾轉于幾個郵局之間，最終只換來推卸的責任和杳無音信的掛號準考證。不知道老天是否是捉弄我。人們說平淡的日子里多些調味品，多些挫折，才會愈加成熟。而自怨自艾似乎總是我的風格。沉浸于自己的世界里不肯醒來，在失去的時光里尋找安慰。怎么看怎么覺得是在逃避。今天碰到幾個考上的同學，他們所奮斗的生活是我羨慕而期待的。對他們來說，那是充實的美好，對我來說，那是一切未知的期待。當一切從理想成為現(xiàn)實的時候，他們的生活在我的生命力留下的只有憧憬。生活，工作，夢想，現(xiàn)實，這些瑣碎的事情交織到一起，突然發(fā)現(xiàn)自己還是無力承擔。試圖讓自己沉下來看會書，試圖在音樂里尋找安慰，試圖不那么脆弱，試圖在黑夜里尋找到自己敏銳的未來。講講人，這是奇妙的動物。寧愿回到毛主席那個物質不太豐富的年代，至少人的心靈是純凈的。羨慕那個晚上睡覺不用關門的時代。現(xiàn)在呢，處處得安防盜網，處處都是監(jiān)控攝像頭，哪里去找尋那份原本的信任?哪里去放松地傾吐內心?心理垃圾越來越多，于是疾病也越來越深重。望向太空，看了《后天》《2012》，把自己渺小了看，其實什么都不算了，其實什么都不重要了，一切都似乎會灰飛煙滅，一切還不如自己享受享受――在物質還不是那么匱乏的時候。放松心靈，自我安慰，找尋自己。在考試中考察自我，在微笑里考慮人生。高考1977讀后感800字篇六在影片的最后，潘志友(王學兵扮演)提前離開考場，放棄高考，連老遲都覺得意外。潘的理由是留下來和老遲一起建設農場。即使現(xiàn)實中真的存在這樣的人物，這種人物也不具有典型性，更何況這違背了整個影片的邏輯。另一方面，如果真的要扎根建設農場，難道就不能去讀大學了嗎?讀了大學掌握了科學知識，不是能夠回來更好地建設農場嗎?中間不就離開三四年的時間嗎?所以，編劇設計潘的這個舉動也是為了塑造一個“高大全”式的人物，結果反而破壞了影片的真實性，損害了影片本來的教育意義。導演對于老遲(孫海英扮演)的臺詞不斷引起笑場覺得難以理解。實際上，老遲讓孫海英來扮演是個敗筆，或者說孫海英刻意假裝出來的拿腔拿調是一個敗筆。老遲這個人物本來應該是很出彩的。老遲的轉變也是有鋪墊的，被陳瓊的父親(趙有亮扮演)訓斥;愿意讓潘報名高考，卻拉不下面子，于是把圖章扔在潘的桌子上，讓潘自己在報名表上蓋圖章;小根寶死后沉痛的表情，大喇叭從此停止廣播，等等，其轉變還是有邏輯、有基礎的。老遲應該是一個沉默寡語的人，但一字千鈞，不容置疑，不容挑戰(zhàn)。少言，反而能夠產生一種懸念，一種無形的壓力，人們不知道他在想什么，不知道他下面會做出什么舉動。這樣反而能夠體現(xiàn)組織在生活中的巨大存在。但現(xiàn)在一個喜劇式的趙本山式的演員破壞了這種意境。中國電影中精彩的對話不多，還不如情景喜劇和小品里的密度高。《高考1977》同樣如此，只是在最后，才出現(xiàn)了幾句精彩的臺詞：“如果是你的女兒，你敢不敢(私刻公章)?”“我敢！”“我也敢！”。好的臺詞，來自對生活的觀察、積累、精練和升華。趙本山的魅力就在于他在不動聲色之間說出的話充滿了生活的真諦。這源自他長期扎根基層的積累。在春晚上，相聲演員一字一句地說出一段段從網上抄來的俏皮話，然后滿臉期盼地看著觀眾，惟恐他們不笑不鼓掌?？粗@種景象，真為中國的相聲演員悲哀。專業(yè)人士有一種清高，對非專業(yè)人士的批評很不屑，觀眾看不懂，就抱怨觀眾水平低。實際上，電影做出來是給大眾看的，不是給學過電影理論或者研究電影的人看的。中國的電影人如果仍然自命不凡，脫離大眾，那么拍出的電影將永遠不會好看。實際上，中國電影里的一些問題，其原因是電影制作者已經失去了正常的生活邏輯和審美情趣，所以他們自以為符合邏輯的、美的東西，大眾卻認為不符合邏輯，不認為是美的。在座談會上，有人提出，電影在制作過程中，應該邀請觀眾代表參與評論，及時修正，以免最終產品出問題，遺憾終身。實際上，廣告片的制作，就是始終密切“聯(lián)系群眾”的。在策劃之前，要進行市場調查，在創(chuàng)作過程中，也不斷請消費者代表來看，提意見，并做相應修改，以避免做出失敗的廣告。電影和電視劇產業(yè)也應該轉變觀念，向廣告行業(yè)學習。座談會上很多人對《高考1977》做了評論。但是和“兩會”中的代表委員們一樣，十分鐘發(fā)言中前八分鐘是歌功頌德，后面兩分鐘才說點干貨。中國電影要發(fā)展、要進步，電影評論的風格首先要改變，直接說干貨，至少應該用八分鐘或九分鐘的時間說干貨。汪總策劃在座談會上說：“我們就是來聽意見的，不解釋。建議主辦者把今天的討論發(fā)言批評全部上網。”我看江導演也是真心想聽批評意見的。這樣很好。中國電影人應該清楚，他們的競爭對手不是國內同行的作品，也不是境外拍攝的商業(yè)大片。而是全世界最優(yōu)秀的電影。地攤上的電影光盤只要三四元一張，全世界所有優(yōu)秀的影片都能夠找到，不僅有商業(yè)片，更有很多藝術性、思想性、歷史知識性、攝制技術性俱佳的影片。中國的電影觀眾已經被這些光盤訓練得很有眼光和品位了。中國電影人不要怕有藝術性和思想性的影片沒有人要看。賣光盤的小販賣這些影片，就說明它們有市場。如果這些影片沒有市場，盜版者就不可能大批量地去復制生產。中國電影界也不要把“主旋律片”看得很神秘。實際上外國很多大片都是主旋律片?！墩却蟊鸲鳌返那楣?jié)是：美國政府規(guī)定：當來自同一家庭的兒子們在戰(zhàn)場上犧牲得只剩下最后一人時，他