部編版五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案9〔3〕【教學(xué)內(nèi)容】7731~4【教學(xué)目標(biāo)】法,并會列方程解具有這種數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題培育學(xué)生分析問題的力量和用多種方法解決問題的力量培育學(xué)生認(rèn)真檢驗的良好習(xí)慣【重點(diǎn)難點(diǎn)】查找題目中的等量關(guān)系教具:多媒體1.解方程。2x-3=5 4.5+3x=13.52.82.4媽一共要付多少錢？學(xué)生讀題后,獨(dú)立列式計算,并說出數(shù)量關(guān)系2.4×2+2.8×3=13.2(元)〔出示課題〕【課講授】教學(xué)“列方程解兩積之和的應(yīng)用題”出示情景圖每千克蘋果多少元？列方程并解方程。蘋果的總價+梨的總價=總錢數(shù)2x+2.8×3=13.22x+8.4=13.232kg,10.42.8提問:這道題與上一題有什么異同？〔這道題的數(shù)量關(guān)系和上個例題一樣；只是局部數(shù)字進(jìn)展了改動,解題方法也和上題一樣〕學(xué)生獨(dú)立解答?！?〕學(xué)生審題,說出解題思路?！?〕口頭列出方程:2x+2.8×2=10.4?！?〕在課本上寫出解答過程全班溝通匯報,教師引導(dǎo)總結(jié)解法:x2x,2.8×2表示梨的總錢數(shù)。2.8×22x一個整體,轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的方程的類型來解方程。教師邊講解邊板書2x+2.8×2=10.42x+5.6=10.42x+5.6-5.6=10.4-5.62x=４.82x÷2=4.8÷2x=2.43.探究其次種解法。提問:除了上面的方法外,還有什么方法？〔學(xué)生獨(dú)立思考后,試著用另一種方法列出方程,說出自己的思路〕讓學(xué)生說出數(shù)量關(guān)系,并列出方程。蘋果的單價+梨的單價〕×2=總錢數(shù)x〔x+2.8〕×2=10.4學(xué)生匯報溝通。2.8+x2.8+xx板書:解:設(shè)蘋果每千克x元?！?.8+x〕×2=10.4〔2.8+x)×2÷2=10.4÷22.8+x=5.22.8+x=5.2-2.8x=2.44.比較兩種解法。1:2x+2.8×2=10.42:〔2.8+x〕×2=10.4學(xué)生自由發(fā)言。到其次個方程；實際上是應(yīng)用了乘法安排律的逆運(yùn)算。【課堂作業(yè)】77112801～31書寫。2,可以直接列出含有小括號的方程。(3)3師有必要作些說明。如水表有什么用處,收取的水費(fèi)是怎樣計算出來的。還可以,101802.5×2788-2.5×2756=2.5×(2788-2756)=80〔元。然后再設(shè)102室本次讀數(shù)為x噸,并列出方程,這樣就不會感到困難了。4105,52〔x+4〕=11x+4=11÷2x+4=5.5x=1.5答:兒童票每張1.5元。0.12x+0.12×6=1.80.12x+0.72=1.80.12x=1.8-0.72x=1.08÷0.12x=9解略〕9x2.5〔x-3102〕=135x-3102=135÷2.5x-3102=54x=31563.5x5x+10×4=555x+40=555x=15x=3答:53【課堂小結(jié)】提問:本節(jié)課你又學(xué)會了解哪些類型的方程？還有不明白的問題嗎？小結(jié):這節(jié)課我學(xué)會了兩積之和等于的總和及含有小括號的方程的解法?！菊n后作業(yè)】804100第9課時實際問題與方程〔3〕3:蘋果的總價+梨的總價=總錢數(shù)2=總錢數(shù)方法一:2x+2.8×2=10.42x+5.6=10.42x+5.6-5.6=10.4-5.62x=4.82x÷2=4.8÷2x=2.4方法二:解:設(shè)蘋果每千克x元?！?.8+x〕×2=10.4(2.8+x)×2÷2=10.4÷22.8+x=5.22.8+x-2.8=5.2-2.8x=2.4答:蘋果每千克2.4元。學(xué)生在已有學(xué)問的根底之上,