第一章走進物理世界1.4嘗試科學探究基礎過關全練知識點1探究擺的奧秘1.了解了“伽利略對擺動的研究”后，創(chuàng)新小組的同學對此產生了極大的興趣，他們設計了如圖所示的實驗裝置，針對擺球擺動一次所用的時間與哪些因素有關這一問題，提出了以下猜想：猜想一：可能與擺線的長短有關；猜想二：可能與擺角的大小有關。他們利用一個小鋼球、長度不同的兩根無彈性細線、一個鐵架臺、一個停表，進行了如圖所示的實驗，數(shù)據(jù)記錄如表。次數(shù)擺線長L/m擺角θ/°擺動一次的時間t/s1130221.4302.431402(1)擺球擺動一次的時間太短，不便于測量，請你說出一種利用停表較為準確測量擺動一次時間的方法：

。

(2)由1．2兩次實驗，可驗證猜想，結論是

；分析表中數(shù)據(jù)可知，擺球擺動一次所用的時間與擺角(選填“有關”或“無關”)。

(3)因此我們發(fā)現(xiàn)家中的擺鐘變慢時，可以采取(選填“增加擺線的長”或“減小擺線的長”)的方法，使它走時準確。

知識點2科學探究的主要環(huán)節(jié)2.科學統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，目前，全球的氣候均在變暖，近150年來，全球平均氣溫升高了1℃，這在氣象學上是個不可忽視的大數(shù)字。對于這種現(xiàn)象，有些科學家認為：可能是由大量排放二氧化碳造成的溫室效應。科學家提出這種觀點是屬于科學探究中的()A.猜想與假設 B.提出問題 C.進行實驗與收集證據(jù) D.分析與論證能力提升全練3.幾個同學在玩蕩秋千時，感到秋千往返擺動的時間是有規(guī)律的。于是對“哪些因素影響秋千往返擺動的時間”提出下列猜想：(1)可能與秋千的擺長l有關；(2)可能與人和秋千坐墊的總質量有關；(3)可能與秋千擺幅(擺動時人離開中心點B的最大距離)有關。于是進行了如圖實驗，將細繩一端固定在O點，另一端拴一小球制成一個擺，讓小球自由往返擺動，記錄數(shù)據(jù)如表。實驗序號擺長l/m擺球質量/g擺幅/m擺球往返擺動一次的時間/s10.7200.051.721.0200.082.031.0300.052.041.0300.082.051.3200.052.3請回答下列問題：(1)實驗序號3．4探究的是擺往返擺動一次的時間與(選填“擺長”“擺球質量”或“擺幅”)的關系；(2)從本次實驗可以得到的結論是：擺往返擺動一次的時間由決定；

(3)本實驗用到的科學研究方法是；

(4)擺鐘是利用本實驗的原理制成的。某一擺鐘變慢了，要調準它，應將擺鐘的擺長調(選填“長”或“短”)。

4.六一兒童節(jié)前夕，小明妹妹所在的幼兒園將要舉辦“親子滑草”比賽，比賽須知如圖所示。為了贏得比賽，他們全家進行了討論。小明認為：高度一定，越陡的坡用時應越短，要選擇最陡的坡；媽媽認為：體重越大，滑行用時越少，應讓體重最大的爸爸和妹妹參加。請你選擇小明或小明媽媽的觀點設計一個實驗進行探究，為優(yōu)化參賽方案提供建議。比賽須知1.提供同樣的雙人滑草板2.任選一家庭成員與孩子參賽3.可任選一草坡，草坡高度一樣，坡度不同4.到達坡底用時最短的家庭獲勝!成長幼兒園感謝您的參與!(1)實驗器材：；

(2)實驗步驟：

；

(3)實驗結論：

。

素養(yǎng)探究全練5.降落傘是讓人或物體從空中安全降落到地面的一種工具，廣泛用于應急救援、空投物資等。某學習小組同學對降落傘下降的速度的影響因素產生了興趣，并開展了以下實驗?！緦嶒炂鞑摹竣偌啿?、棉布、防水布；②小沙包若干；③剪刀、刻度尺、透明膠帶等?！咎岢鰡栴}】降落傘下降的速度與哪些因素有關?【猜想與假設】假設一：降落傘下降的速度與傘面材料有關。假設二：降落傘下降的速度與傘面面積有關?！具M行實驗與收集證據(jù)】如圖所示，將沙包掛在降落傘上，并使它從同一高度自由下落。實驗時，同學們發(fā)現(xiàn)實驗器材中缺少一種測量工具是，完善實驗器材后繼續(xù)實驗，獲得以下數(shù)據(jù)。

組別傘面材料傘面面積/cm2傘和重物的總質量/g降落時間/s第1次第2次第3次平均1紗布12001008.68.58.78.62棉布12001009.39.59.49.43防水布120013010.710.810.910.84防水布150013013.113.413.413.3【分析與論證】(1)分析上表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)降落傘下降的速度與有關。

(2)分析上表中3．4的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)

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第一章走進物理世界1.4嘗試科學探究答案全解全析基礎過關全練1.答案(1)測出鋼球擺動n次的時間t，則擺球擺動一次的時間為tn解析(1)擺動一次所用的時間太短，不便于測量時，可以采用“累積法”，測出鋼球擺動n次的時間t，則擺動一次的時間為tn(2)由1．2兩次實驗數(shù)據(jù)可知，擺球質量、擺角大小相同，擺線長越長，擺球擺動一次所需時間越長，即猜想一是正確的，因此可得出結論：在擺球質量和擺角大小相等時，擺線越長，擺球擺動一次所用的時間越長。由1．3兩次實驗數(shù)據(jù)可知，擺球質量、擺線長度相同時，擺角大小不同，擺動時間相同，即擺動一次的時間與擺角的大小無關；(3)由以上結論可知，家中的擺鐘變慢時，可以采取減小擺線長的方法來減少擺動的時間；發(fā)現(xiàn)擺鐘變快時，可以采用增加擺線長的方法增加擺動的時間。2.A近150年來，全球平均氣溫升高了1℃，有些科學家認為：可能是由大量排放二氧化碳造成的溫室效應，這是科學家們提出的猜想與假設，并沒有去做實驗或結論等。能力提升全練3.答案(1)擺幅(2)擺長(3)控制變量法(4)短解析(1)由實驗數(shù)據(jù)知，在實驗序號3．4中，擺長和擺球質量都相同，擺幅不同，所以探究的是擺往返擺動一次的時間與擺幅的關系。(2)在擺幅或擺球質量變化，擺長不變時，擺往返擺動一次的時間不變，只有在擺長改變時，擺往返擺動一次的時間才改變，所以可得結論：擺往返擺動一次的時間由擺長決定，與擺球質量和擺幅無關。(3)本次實驗用到的科學方法是保證其他兩個因素不變，只改變所探究的因素，這種科學研究方法是控制變量法。(4)某一擺鐘變慢了，因擺往返擺動一次的時間受擺長的影響，鐘擺越長，擺動越慢，所以要調準它，應把擺長調短一些。4.答案見解析解析(一)選擇小明的觀點設計實驗：(1)實驗器材：兩個木塊、木板、停表、金屬片。(2)實驗步驟：①用一木塊和木板設計一個斜面，將金屬片固定在斜面底端；②用停表測出另一木塊從斜面某一高度由靜止滑下到撞擊金屬片所用時間t1；③增大斜面的坡度，用停表測出同一木塊從斜面同一高度由靜止滑下到撞擊金屬片所用時間t2；(3)實驗結論：若t1>t2，選擇較陡的滑草坡參賽；若t1=t2，任選一滑草坡參賽；若t1<t2，選擇較緩的滑草坡參賽。(二)選擇媽媽的觀點設計實驗：(1)實驗器材：兩個木塊、木板、停表、大塊橡皮泥、金屬片。(2)實驗步驟：①用一木塊和木板設計一個斜面，將金屬片固定在斜面底端；②用停表測出另一木塊從斜面頂端由靜止滑下到撞擊金屬片所用時間t1；③將大塊橡皮泥粘在下滑木塊尾部，重復上一實驗步驟，測出木塊下滑所用時間t2；(3)實驗結論：若t1>t2，選擇體重最大的爸爸和妹妹參賽；若t1=t2，任選一人和妹妹參賽；若t1<t2，選擇體重較輕的人和妹妹參賽。素養(yǎng)探究全練5.答案【進行實驗與收集證據(jù)】停表【分析與論證】(1)傘面材料、傘面面積(2)傘面面積越大，降落傘下降的速度越小解析【進行實驗與收集證據(jù)】實驗中需要測量降落傘降落所用的時間，故需要用到測量時間的工具為停表；【分析與論證】(1)根據(jù)1．2的實驗數(shù)據(jù)可