站名：站名：年級專業(yè)：姓名：學(xué)號(hào)：凡年級專業(yè)、姓名、學(xué)號(hào)錯(cuò)寫、漏寫或字跡不清者，成績按零分記。…………密………………封………………線…………第1頁，共1頁南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院

《應(yīng)用文寫作》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、關(guān)于19世紀(jì)美國浪漫主義文學(xué)，以下哪位作家的作品常常描繪美國西部的自然風(fēng)光和拓荒者的生活？（）A.庫珀B.愛倫·坡C.霍桑D.惠特曼2、在古代埃及文學(xué)中，《亡靈書》具有重要的宗教和文學(xué)價(jià)值。以下關(guān)于《亡靈書》的表述，哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確？（）A.是古埃及人對死后世界的想象和祈禱B.包含了詩歌、咒語和神話等多種文學(xué)形式C.對古埃及的宗教信仰和喪葬習(xí)俗進(jìn)行了詳細(xì)記錄D.是一部以敘事為主的長篇小說3、巴爾扎克的《人間喜劇》描繪了眾多人物和社會(huì)場景，這部作品反映了法國哪個(gè)時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌？（）A.大革命時(shí)期B.復(fù)辟王朝時(shí)期C.七月王朝時(shí)期D.以上都是4、美國作家霍桑的《紅字》探討了宗教與人性的沖突，女主人公海絲特胸前的紅字“A”具有多重象征意義，以下哪項(xiàng)不正確？（）A.通奸（Adultery）B.能干（Able）C.天使（Angel）D.愛情（Amour）5、莎士比亞是英國文學(xué)史上的巨匠，其作品眾多。對于他的悲劇作品，以下哪方面的特點(diǎn)最能展現(xiàn)其深刻的人性洞察？（）A.復(fù)雜的人物內(nèi)心沖突B.扣人心弦的劇情轉(zhuǎn)折C.富有哲理的獨(dú)白D.對社會(huì)黑暗面的批判6、在德國文學(xué)中，托馬斯·曼的作品思想深邃。以下關(guān)于托馬斯·曼作品的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)其對社會(huì)的洞察？（）A.對中產(chǎn)階級生活的剖析B.對歷史與現(xiàn)實(shí)的交織描寫C.對人性弱點(diǎn)的揭示D.對藝術(shù)與文化的思考7、英國浪漫主義詩人華茲華斯強(qiáng)調(diào)自然對人類心靈的滋養(yǎng)，他的哪首詩以描繪自然景色和表達(dá)對自然的熱愛而著稱？（）A.《西風(fēng)頌》B.《丁登寺旁》C.《夜鶯頌》D.《希臘古甕頌》8、英國作家毛姆的小說《月亮與六便士》中，主人公斯特里克蘭德為了追求什么而放棄了原本的生活？（）A.愛情B.財(cái)富C.藝術(shù)D.權(quán)力9、雨果的《巴黎圣母院》中，卡西莫多的形象具有強(qiáng)烈的對比性，這種對比主要體現(xiàn)在？（）A.外貌與內(nèi)心B.身份與地位C.行為與動(dòng)機(jī)D.力量與智慧10、19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家福樓拜的作品嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩。以下關(guān)于福樓拜創(chuàng)作的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)其藝術(shù)追求？（）A.客觀冷靜的敘述B.對細(xì)節(jié)的精心刻畫C.優(yōu)美精確的語言D.對女性心理的剖析11、在20世紀(jì)拉丁美洲文學(xué)中，以下哪種文學(xué)流派以獨(dú)特的敘事手法和魔幻現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格著稱？（）A.結(jié)構(gòu)現(xiàn)實(shí)主義B.魔幻現(xiàn)實(shí)主義C.心理現(xiàn)實(shí)主義D.黑色幽默12、在古代印度文學(xué)中，以下哪種文學(xué)體裁主要用于闡釋宗教教義和哲學(xué)思想？（）A.吠陀B.往世書C.奧義書D.佛經(jīng)13、對于美國文學(xué)，在海明威的《老人與?！分校韵玛P(guān)于“硬漢形象”的分析，哪一個(gè)是準(zhǔn)確的？（）A.老人桑提亞哥是一個(gè)永不言敗、堅(jiān)強(qiáng)不屈的“硬漢”，象征著人類的堅(jiān)韌和勇氣B.桑提亞哥的“硬漢”形象只是表面的，實(shí)際上他內(nèi)心充滿了恐懼和絕望C.“硬漢”形象過于強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量，忽視了團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)支持的重要性D.桑提亞哥的經(jīng)歷表明，“硬漢”精神在現(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)導(dǎo)致失敗和痛苦14、在歐美現(xiàn)代主義文學(xué)中，存在主義文學(xué)強(qiáng)調(diào)個(gè)體的存在和自由選擇。以下關(guān)于存在主義文學(xué)的特點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.表現(xiàn)世界的荒誕和人生的痛苦B.主張人在荒誕的世界中應(yīng)消極逃避C.強(qiáng)調(diào)個(gè)體的主觀體驗(yàn)和自我意識(shí)D.對傳統(tǒng)的價(jià)值觀念和道德規(guī)范提出質(zhì)疑15、在19世紀(jì)法國浪漫主義文學(xué)中，以下哪位作家的作品充滿了對大自然的贊美和對自由的向往？（）A.雨果B.大仲馬C.喬治·桑D.繆塞二、簡答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）在《不能承受的生命之輕》中，深入探討昆德拉對輕與重、靈與肉等哲學(xué)命題的思考及作品的敘事結(jié)構(gòu)。2、（本題5分）探討《浮士德》中浮士德的不斷追求與現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值取向。3、（本題5分）隨著現(xiàn)代主義文學(xué)的出現(xiàn)，分析《尤利西斯》中喬伊斯對意識(shí)流手法的創(chuàng)新運(yùn)用以及對人類精神世界的探索。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）在外語教學(xué)中，多媒體資源（如電影、音樂、在線課程）的應(yīng)用越來越廣泛。以意大利語教學(xué)為例，分析多媒體資源如何豐富教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和真實(shí)性。探討教師如何合理選擇和整合多媒體資源，以提高學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。2、（本題5分）日本現(xiàn)代文學(xué)中的“私小說”流派注重個(gè)人內(nèi)心世界的表達(dá)。以田山花袋的作品為研究對象，詳細(xì)論述“私小說”的創(chuàng)作特點(diǎn)和文學(xué)價(jià)值，分析其如何展現(xiàn)日本社會(huì)轉(zhuǎn)型期個(gè)體的孤獨(dú)、迷茫和自我探索，以及對日本文學(xué)傳統(tǒng)的繼承與創(chuàng)新。3、（本題5分）探討外語學(xué)習(xí)中的記憶策略，分析記憶的類型、過程和影響因素。研究如何運(yùn)用有效的記憶方法提高外語知識(shí)的記憶效果和長期保持。4、（本題5分）分析比較不同語言的文體特點(diǎn)（如正式文體、非正式文體、口語體、書面體等），探討文體選擇在不同交際場合中的原則和策略，以及跨文化文體差異的處理。5、（本題5分）研究語言教學(xué)中的評價(jià)體系，分析形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的特點(diǎn)和應(yīng)用，探討如何建立科學(xué)合理的語言教學(xué)評價(jià)體系。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）在《哈姆雷特》中，哈姆雷特在復(fù)仇過程中的猶豫和延宕反映了他怎樣的內(nèi)心掙扎？結(jié)合具體情節(jié)分析其性格復(fù)雜性和悲劇成因。2、