外研版英語選修學案教學心得體會分享目錄一、教學內(nèi)容1.1教材分析1.2教學主題與目標1.3教學內(nèi)容安排二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2合作學習法3.3情境教學法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡資源4.3人力資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐與運用環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作探究活動8.3互動交流活動九、板書設計9.1板書內(nèi)容設計9.2板書形式設計十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容設計10.2作業(yè)形式設計10.3作業(yè)布置與批改十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)設計11.2課件內(nèi)容設計11.3課件互動設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展13.2跨學科延伸13.3實踐活動拓展十四、附錄14.1教學課件14.2教學計劃14.3教學評估表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1教材分析：分析外研版英語選修教材的結(jié)構(gòu)、特點及教學要求，明確本節(jié)課所使用的教材內(nèi)容。1.2教學主題與目標：確定本節(jié)課的主題，明確學生的學習目標，包括知識、技能和情感態(tài)度等方面。1.3教學內(nèi)容安排：根據(jù)教材分析和教學目標，合理安排本節(jié)課的教學內(nèi)容，包括新知識、復習內(nèi)容和實踐活動等。二、教學目標2.1知識與技能目標：明確學生在本節(jié)課中需要掌握的知識點和技能，如單詞、語法、閱讀理解等。2.2過程與方法目標：培養(yǎng)學生通過自主學習、合作學習和探究學習等方式來獲取和處理信息的能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的學習興趣，提高他們對英語學科的認知，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新意識。三、教學方法3.1任務型教學法：通過設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。3.2合作學習法：組織學生進行小組合作，促進學生之間的交流和互助，提高學習效果。3.3情境教學法：創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中學習和運用英語。四、教學資源4.1教材資源：分析外研版英語選修教材，明確本節(jié)課所使用的教材內(nèi)容和相關(guān)輔助材料。4.2網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線文章、視頻、圖片等，為學生提供豐富的學習資料。4.3人力資源：充分利用教師和學生的特長和優(yōu)勢，進行合理的分工和協(xié)作。五、教學難點與重點5.1教學難點：分析本節(jié)課中學生難以理解和掌握的知識點和技能，如復雜的語法結(jié)構(gòu)、閱讀理解等。5.2教學重點：確定本節(jié)課的主要教學內(nèi)容，如重點詞匯、關(guān)鍵句型、閱讀技巧等。六、教具與學具準備6.1教具準備：準備本節(jié)課所需的教具，如課件、黑板、實物等，以支持教學活動的順利進行。6.2學具準備：為學生提供必要的學習工具，如筆記本、文具、學習資料等，幫助他們進行有效的學習。八、學生活動8.1自主學習活動：學生在課堂上獨立完成學習任務，如閱讀課文、完成練習題等。8.2合作探究活動：學生以小組為單位，共同探討和解決問題，如討論、分享學習心得等。8.3互動交流活動：學生在課堂上積極參與討論和互動，如回答問題、表達觀點等。九、板書設計9.1板書內(nèi)容設計：根據(jù)教學內(nèi)容，設計板書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，突出重點和難點。9.2板書形式設計：采用清晰的字體、顏色和布局，使板書具有較高的可視性和易讀性。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容設計：根據(jù)教學目標，設計具有針對性和實踐性的作業(yè)，鞏固所學知識和技能。10.2作業(yè)形式設計：采用多樣的作業(yè)形式，如填空題、閱讀理解、寫作等，激發(fā)學生的學習興趣。10.3作業(yè)布置與批改：明確作業(yè)布置的時間和要求，及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)設計：合理規(guī)劃課件的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，確保教學目標的實現(xiàn)。11.2課件內(nèi)容設計：精心設計課件內(nèi)容，包括文字、圖片、動畫等，提高學生的學習興趣。11.3課件互動設計：創(chuàng)設互動環(huán)節(jié)，如問答、填空等，引導學生積極參與學習過程。十二、課后反思12.1教學效果反思：反思本節(jié)課的教學效果，評估學生對教學內(nèi)容的掌握程度。12.2教學方法反思：分析教學方法的適用性，提出改進意見和建議。12.3教學內(nèi)容反思：審視教學內(nèi)容的安排和呈現(xiàn)方式，探討如何更好地滿足學生的學習需求。十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展：引導學生深入學習相關(guān)學科知識，提高他們的綜合素養(yǎng)。13.2跨學科延伸：將英語與其他學科相結(jié)合，培養(yǎng)學生的跨學科思維能力。13.3實踐活動拓展：組織學生參與實踐活動，如英語角、演講比賽等，提高他們的實際應用能力。十四、附錄14.1教學課件：提供本節(jié)課所使用的課件，方便學生復習和鞏固所學內(nèi)容。14.2教學計劃：列出本節(jié)課的教學計劃和安排，確保教學過程的順利進行。14.3教學評估表：設計教學評估表，用于評估學生的學習情況和教學效果。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1教材分析：在教學內(nèi)容的設計中，需要重點關(guān)注教材的分析。教師應深入理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確教材的編寫意圖，以及各個單元和課時之間的聯(lián)系。教師還應關(guān)注教材的難度和學生的實際水平，以確保教學內(nèi)容適合學生的學習需求。1.2教學主題與目標：在確定教學主題和目標時，教師需要關(guān)注學生的興趣和需求，選擇具有吸引力和實際意義的主題。同時，教師應將主題與教學目標相結(jié)合，確保學生能夠在知識、技能和情感態(tài)度等方面得到全面發(fā)展。二、教學目標2.1知識與技能目標：在設定知識與技能目標時，教師需要關(guān)注學生的實際水平和對知識的掌握程度。教師可以根據(jù)學生的年齡、年級和學科特點，設定適當?shù)哪繕?，以確保學生能夠扎實地掌握所學知識。2.2過程與方法目標：教師在設計過程與方法目標時，應關(guān)注學生的學習方法和策略。教師可以引導學生運用自主學習、合作學習和探究學習等方法，培養(yǎng)學生的學習能力和思維品質(zhì)。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：在培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀方面，教師需要關(guān)注學生的個體差異和需求。教師可以創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。四、教學資源4.1教材資源：教師需要關(guān)注教材資源的開發(fā)和利用。教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，設計豐富的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。4.2網(wǎng)絡資源：教師應關(guān)注網(wǎng)絡資源的整合和利用。教師可以引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，進行自主學習和拓展學習，以豐富學習內(nèi)容和提高學習效果。4.3人力資源：教師需要關(guān)注人力資源的合理利用。教師可以發(fā)揮自身和其他教師的特長，進行教學資源的共享和協(xié)作，提高教學水平。五、教學難點與重點5.1教學難點：在確定教學難點時，教師需要關(guān)注學生對知識的理解和運用能力。教師可以根據(jù)學生的實際水平，確定合適的難點，并采取有效的教學措施，幫助學生克服困難。5.2教學重點：在把握教學重點時，教師應關(guān)注學生對知識的基本概念和基本技能的掌握。教師可以將重點內(nèi)容進行合理的分解和整合，以確保學生能夠扎實地掌握所學知識。六、教具與學具準備6.1教具準備：教師需要關(guān)注教具的適用性和效果。教師可以選擇與教學內(nèi)容密切相關(guān)的教具，以提高學生的學習興趣和參與度。6.2學具準備：教師應關(guān)注學生學具的準備和利用。教師可以為學生提供必要的學習工具，如筆記本、文具等，幫助他們進行有效的學習。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：在設計導入環(huán)節(jié)時，教師需要關(guān)注學生的興趣和好奇心。教師可以通過創(chuàng)設情境、提出問題等方式，激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)的教學活動做好鋪墊。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：在呈現(xiàn)新課時，教師應關(guān)注學生對新知識的理解和接受能力。教師可以采用生動有趣的方式，如圖片、實物、動畫等，展示新知識，幫助學生建立直觀的認識。7.3實踐與運用環(huán)節(jié)：在實踐與運用環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學生的實際操作和運用能力。教師可以設計具有實際意義的任務和活動，讓學生在實踐中運用所學知識，提高他們的學習效果。八、學生活動8.1自主學習活動：教師需要關(guān)注學生的自主學習能力。教師可以設計具有挑戰(zhàn)性和引導性的自主學習任務，引導學生獨立思考和解決問題。8.2合作探究活動：在組織合作探究活動時，教師應關(guān)注學生的合作能力和思維品質(zhì)。教師可以設計具有啟發(fā)性和討論性的問題，引導學生進行深入的探討和交流。8.3互動交流活動：教師需要關(guān)注學生的互動和溝通能力。教師可以創(chuàng)設豐富的互動情境，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的互動和溝通能力。九、板書設計9.1板書內(nèi)容設計：教師需要關(guān)注板本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應保持清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。使用生動、形象的比喻和例子，以及適當?shù)挠哪?，可以增強學生的學習興趣。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在設計教學活動時，要考慮到時間的因素，避免活動過短或過長，以保證教學效果的最大化。三、課堂提問通過提問激發(fā)學生的思維，引導學生積極參與課堂討論。設計具有啟發(fā)性和思考性的問題，可以有效提高學生的思維能力和解決問題的能力。四、情景導入創(chuàng)設真實、生動的情景，可以幫助學生更好地理解和記憶知識。通過情景導入，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。教案反思一、教學內(nèi)容回顧教學內(nèi)容，檢查是否全面覆蓋了教學目標，并且與學生的實際水平相適應。思考如何更好地調(diào)整教學內(nèi)容，以滿足學生的學習需求。二、教學方法反思所使用的教學方法是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極參與?？紤]是否需要嘗試新的教學方法，以提高教學效果。三、學生活動思考學生活動的設計是否合理，是否能