第二單元《我和大自然》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版一、教材分析

《我和大自然》是2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版第二單元的核心內(nèi)容。本單元以大自然為主題，旨在引導學生認識自然、關(guān)愛自然，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。本單元內(nèi)容貼近學生生活實際，通過生動的案例和實踐活動，讓學生在愉悅的氛圍中學習，提高道德素養(yǎng)和法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生對大自然的熱愛與尊重，提高學生的觀察力和想象力，增強學生的環(huán)保意識，以及激發(fā)學生運用法治思維解決問題的能力。通過參與課堂活動，學生將能夠識別自然元素，理解人與自然和諧共生的關(guān)系，形成積極的生活態(tài)度和價值觀，為成為具有社會責任感的公民奠定基礎(chǔ)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級的學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過簡單的自然知識，如動植物的基本特征、季節(jié)變化等。他們對自然有一定的直觀認識，但系統(tǒng)的環(huán)保意識和法治概念尚未形成。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生通常對周圍世界充滿好奇，喜歡通過觀察和操作來學習。他們的學習風格偏向于直觀、形象和體驗式學習，對故事性的內(nèi)容更感興趣，也更愿意參與互動和實踐活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《我和大自然》這一單元的學習中，學生可能會對抽象的環(huán)保概念感到難以理解，如“生態(tài)平衡”、“可持續(xù)發(fā)展”等。此外，將法治思維應用到自然保護的實際情境中，對一年級學生來說也是一個挑戰(zhàn)。他們可能需要更多的引導和具體案例來加深理解。四、教學方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，以案例研究和項目導向?qū)W習為主要教學活動。通過故事導入和角色扮演，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在模擬情境中感受大自然的美妙與脆弱。設(shè)計互動游戲和小組實驗，促進學生之間的合作與交流，加深對環(huán)保知識的理解。同時，利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強直觀感受，輔助教學內(nèi)容的展示和吸收。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于《我和大自然》單元的預習資料，包括相關(guān)文章和視頻，要求學生了解自然的基本特征和人類與自然的關(guān)系。

設(shè)計預習問題：提出問題如“你能列舉出我們周圍的自然元素嗎？”，“為什么我們要保護大自然？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記和在線平臺的互動，監(jiān)控學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀資料并記錄關(guān)鍵信息。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，嘗試用自己的語言回答。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至微信群或在線平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，方便學生交流和教師監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示大自然的美麗圖片或短片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。

講解知識點：詳細講解人與自然的關(guān)系，強調(diào)環(huán)保的重要性，并通過實例說明環(huán)保行為。

組織課堂活動：設(shè)計“環(huán)保小衛(wèi)士”角色扮演活動，讓學生在模擬情境中學習環(huán)保行為。

解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生對課程內(nèi)容的理解。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將環(huán)保行動融入日常生活。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，通過實踐學習環(huán)保行為。

提問與討論：學生提出自己的疑問，與同學討論環(huán)保的可行性和重要性。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解環(huán)保知識，強調(diào)重點和難點。

實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與大自然保護相關(guān)的繪畫或?qū)懽髯鳂I(yè)，讓學生表達對自然的理解和保護意愿。

提供拓展資源：提供環(huán)保相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，鼓勵學生進一步探索。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體反饋，指導學生改進。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)課堂所學，完成繪畫或?qū)懽髯鳂I(yè)，展現(xiàn)自己的理解和創(chuàng)意。

拓展學習：學生利用提供的資源，進行更深入的學習。

反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)學到的知識和技能，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生自我反思，提升學習效果。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解人與自然的關(guān)系，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，學生將能夠深入理解這一主題，并將其應用到日常生活中。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）自然知識拓展：介紹不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，如森林、草原、濕地、沙漠等，以及它們的特點和重要性。同時，可以引入一些典型的自然現(xiàn)象，如季節(jié)變化、氣候類型等，讓學生了解自然界的多樣性和變化。

（2）環(huán)保知識拓展：介紹環(huán)保的基本概念，如可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)平衡、資源循環(huán)利用等。通過實例講解環(huán)保行為，如節(jié)能減排、垃圾分類、植樹造林等，讓學生了解環(huán)保的實際操作和重要性。

（3）法治知識拓展：介紹與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國野生動物保護法》等，讓學生了解法律對環(huán)保的規(guī)范和保障。

（4）環(huán)保人物故事：介紹一些環(huán)保領(lǐng)域的杰出人物，如美國生物學家蕾切爾·卡森、中國環(huán)保人士梁從誡等，講述他們的環(huán)保理念和實踐，激發(fā)學生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀自然保護區(qū)或生態(tài)文明教育基地，讓學生親身體驗大自然的美麗和脆弱，增強環(huán)保意識。

（2）鼓勵學生參加環(huán)保志愿者活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學生在實踐中學習環(huán)保知識和技能。

（3）引導學生關(guān)注環(huán)保類的書籍、電影、紀錄片等，如《地球上的星星》、《家園》等，通過多元化的途徑了解環(huán)保知識。

（4）鼓勵學生進行環(huán)保主題的研究性學習，如調(diào)查身邊的環(huán)保問題，提出解決方案，培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新精神。

（5）開展環(huán)保知識競賽或辯論賽，讓學生在競爭中學習環(huán)保知識，提高環(huán)保素養(yǎng)。

（6）利用節(jié)假日組織學生進行戶外活動，如徒步、騎行等，讓學生親近自然，感受自然的魅力，培養(yǎng)環(huán)保意識。

（7）邀請環(huán)保專家或社區(qū)志愿者到校進行環(huán)保講座，讓學生聆聽專業(yè)人士的觀點，拓展環(huán)保知識。

（8）鼓勵學生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、作文、攝影作品，展示自己的環(huán)保理念，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

（9）開展環(huán)保主題的班會或主題活動，讓學生分享環(huán)保經(jīng)驗和感悟，互相學習，共同進步。

（10）定期組織學生進行環(huán)保知識測試，檢驗學生的學習效果，鞏固所學知識。七、教學反思與改進

在完成《我和大自然》這一單元的教學后，我深感學生在學習過程中的積極參與和對自然保護意識的提高，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在設(shè)計反思活動時，我通過課堂表現(xiàn)、學生作業(yè)、小組討論反饋等方式，對教學效果進行了評估。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對大自然的認識有了更深刻的理解，能夠主動提出保護環(huán)境的方法。然而，也有部分學生在理解環(huán)保概念和法治思維方面存在一定的困難。

針對這些情況，我制定了以下改進措施：

1.強化案例教學：在未來的教學中，我會引入更多貼近學生生活的環(huán)保案例，如校園環(huán)保行動、社區(qū)環(huán)保項目等，讓學生能夠直觀地感受到環(huán)保行為對生活的影響。

2.優(yōu)化課堂互動：我會更加注重課堂上的互動環(huán)節(jié)，通過提問、小組討論等形式，鼓勵每一位學生積極參與，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。

3.個性化輔導：對于理解上存在困難的學生，我會安排課后一對一輔導，針對他們的具體問題進行解答，幫助他們克服學習障礙。

4.增加實踐環(huán)節(jié)：我會設(shè)計更多實踐性強的教學活動，如環(huán)保小制作、社區(qū)清潔行動等，讓學生在實踐中學習環(huán)保知識，提高環(huán)保技能。

5.利用多媒體資源：我會更多地利用多媒體資源，如環(huán)保主題的紀錄片、動畫短片等，以生動形象的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

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