2024-2025學(xué)年新教材高中生物第五章生物的進(jìn)化第三節(jié)生物多樣性為人類(lèi)生存提供資源與適宜環(huán)境說(shuō)課稿（1）浙科版必修2主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以浙科版必修2高中生物第五章《生物的進(jìn)化》第三節(jié)《生物多樣性為人類(lèi)生存提供資源與適宜環(huán)境》為核心內(nèi)容。設(shè)計(jì)思路遵循“導(dǎo)入-探究-總結(jié)”的結(jié)構(gòu)，首先通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物多樣性的重要性；接著通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解生物多樣性為人類(lèi)提供的資源和環(huán)境服務(wù)；最后總結(jié)生物多樣性與人類(lèi)生存的緊密關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維以及社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)探討生物多樣性的價(jià)值，學(xué)生將形成對(duì)生物進(jìn)化過(guò)程中多樣性的認(rèn)識(shí)，理解生物與環(huán)境的相互作用，從而提升生命觀念素養(yǎng)。在科學(xué)思維方面，學(xué)生通過(guò)分析生物多樣性的數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新能力。社會(huì)責(zé)任感方面，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的重要性，并能夠積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，體現(xiàn)個(gè)人在可持續(xù)發(fā)展中的作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物進(jìn)化的基本原理和生物多樣性的概念，了解了生物分類(lèi)和生物與環(huán)境的關(guān)系。此外，他們還具備了一定的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)，如生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)于生物多樣性及其與人類(lèi)生存的關(guān)系通常有較高的興趣，他們好奇心強(qiáng)，愿意探索自然界的奧秘。在能力方面，學(xué)生具備了一定的邏輯思維和科學(xué)探究能力，能夠通過(guò)觀察、分析和實(shí)驗(yàn)來(lái)理解復(fù)雜概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)案例學(xué)習(xí)、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解生物多樣性的具體價(jià)值和對(duì)人類(lèi)生活的影響方面遇到困難，因?yàn)檫@一概念較為抽象。此外，如何將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，以及如何從宏觀角度理解生物多樣性與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，也可能成為學(xué)生的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放浙科版必修2高中生物教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的生物多樣性圖片、生態(tài)系統(tǒng)的圖表以及生物多樣性保護(hù)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于觀察生物多樣性的實(shí)驗(yàn)材料，如植物和昆蟲(chóng)樣本，以及必要的實(shí)驗(yàn)工具，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)展示一張包含豐富生物多樣性的自然景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考生物多樣性的含義及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性。提出問(wèn)題：“為什么我們需要生物多樣性？”激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為引入新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解生物多樣性的概念，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。

（2）通過(guò)案例分析，介紹生物多樣性為人類(lèi)提供的食物、藥物、生態(tài)服務(wù)等資源。

（3）討論生物多樣性對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的影響，如調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、保持水源等。

（4）講解生物多樣性與生物進(jìn)化、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)聯(lián)性。

（5）展示我國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面的成果和挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）讓學(xué)生列舉生活中遇到的生物多樣性實(shí)例，并說(shuō)明其價(jià)值。

（2）分組討論：如何從個(gè)人角度參與生物多樣性保護(hù)？

（3）邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享討論成果，共同總結(jié)生物多樣性的價(jià)值和保護(hù)方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物多樣性的重要性，以及人類(lèi)在生物多樣性保護(hù)中的責(zé)任和作用。提醒學(xué)生關(guān)注生物多樣性保護(hù)的實(shí)際問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后收集有關(guān)生物多樣性保護(hù)的資料，下節(jié)課分享。

（2）撰寫(xiě)一篇關(guān)于生物多樣性保護(hù)的短文，字?jǐn)?shù)不限，要求觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）生物多樣性保護(hù)的國(guó)際組織和項(xiàng)目，如《生物多樣性公約》（CBD）、世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）以及全球生物多樣性信息設(shè)施（GBIF）。

（2）生物多樣性研究的前沿進(jìn)展，如基因組學(xué)研究、生物信息學(xué)在生物多樣性中的應(yīng)用。

（3）我國(guó)生物多樣性保護(hù)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃（2011-2030年）》。

（4）生物多樣性相關(guān)的國(guó)內(nèi)外自然保護(hù)區(qū)和生態(tài)旅游景點(diǎn)，如四川大熊貓保護(hù)區(qū)、云南西雙版納自然保護(hù)區(qū)。

（5）生物多樣性相關(guān)的書(shū)籍和紀(jì)錄片，如《生命之樹(shù)》、《地球脈動(dòng)》等。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生物多樣性保護(hù)的國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)，了解全球生物多樣性保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀生物多樣性相關(guān)的書(shū)籍和文獻(xiàn)，加深對(duì)生物多樣性保護(hù)的理解。

（3）建議學(xué)生參觀生物多樣性自然保護(hù)區(qū)或生態(tài)旅游景點(diǎn)，親身感受生物多樣性的豐富性和保護(hù)的重要性。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與生物多樣性保護(hù)的志愿者活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清除入侵物種等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（5）指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展生物多樣性調(diào)查和研究，如校園生物多樣性調(diào)查、家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境調(diào)查等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力。

（6）建議學(xué)生參加生物多樣性相關(guān)的競(jìng)賽和講座，拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生將生物多樣性保護(hù)與自己的專(zhuān)業(yè)和興趣愛(ài)好相結(jié)合，探索生物多樣性保護(hù)的創(chuàng)新途徑。板書(shū)設(shè)計(jì)①生物多樣性的定義及層次

-定義：生物多樣性是指生物圈內(nèi)所有生物的多樣性

-層次：遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

②生物多樣性的價(jià)值

-直接價(jià)值：食物、藥物、工業(yè)原料等

-間接價(jià)值：生態(tài)服務(wù)