2024七年級(jí)英語下冊(cè)Unit7SportsandGoodHealthLesson39Danny'sReport說課稿（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是通過Unit7SportsandGoodHealth中的Lesson39Danny'sReport，讓學(xué)生掌握關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的基本詞匯和句型，培養(yǎng)他們用英語描述自己健康狀況和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的能力。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式，提高他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和參與度，促進(jìn)身心健康發(fā)展。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語言能力，本節(jié)課將注重實(shí)踐性和實(shí)用性，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確運(yùn)用本單元所學(xué)的運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)詞匯及句型描述個(gè)人健康狀況和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。思維品質(zhì)方面，通過分析Danny的報(bào)告，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度審視健康問題，并提出自己的見解。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，有效獲取、處理信息，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有助于提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和終身學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些與健康和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，例如常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和身體部位的表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)通常有較高的興趣，因此對(duì)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)也會(huì)表現(xiàn)出一定的積極性。他們的學(xué)習(xí)能力在逐步提升，能夠通過圖片、情境等直觀方式快速吸收新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好互動(dòng)式和參與式的學(xué)習(xí)，喜歡通過游戲和小組活動(dòng)來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在描述健康和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣時(shí)遇到詞匯量不足的問題，同時(shí)也可能對(duì)復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法感到困惑。此外，由于本節(jié)課涉及報(bào)告的制作和呈現(xiàn)，學(xué)生可能會(huì)在組織語言和表達(dá)方面遇到挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾吻逦?、有條理地表達(dá)自己的想法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了冀教版七年級(jí)英語下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運(yùn)動(dòng)和健康主題相關(guān)的圖片、圖表以及視頻片段，用于輔助講解和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電子白板或投影儀，以便展示多媒體資源，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組進(jìn)行討論和報(bào)告制作，營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么，引出本節(jié)課的主題“SportsandGoodHealth”。

回顧舊知：復(fù)習(xí)上一課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)類詞匯和健康習(xí)慣的表達(dá)，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的詞匯和句型，如如何描述運(yùn)動(dòng)頻率和健康狀況。

舉例說明：通過展示Danny的報(bào)告，解釋如何用英語描述個(gè)人的運(yùn)動(dòng)和健康狀況。

互動(dòng)探究：學(xué)生分小組討論，用自己的語言描述一個(gè)同學(xué)的日常運(yùn)動(dòng)和健康狀況，然后向全班匯報(bào)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，編寫自己的健康報(bào)告，并在小組內(nèi)分享。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫報(bào)告時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法錯(cuò)誤和提供語言支持。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的報(bào)告，并對(duì)全班同學(xué)的報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生回家后，根據(jù)課堂上的練習(xí)，完善自己的健康報(bào)告，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行口頭報(bào)告。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄自己的運(yùn)動(dòng)和健康狀況，為下一次課的討論做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)詞匯，如“sport”,“healthy”,“exercise”,“diet”等，以及相關(guān)句型，如“Howoftendoyouexercise?”和“Whatdoyouusuallyeatforbreakfast?”等，進(jìn)行有效的口頭和書面交流。

2.學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提高對(duì)英語聽力和口語的理解能力，能夠理解并參與關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的簡(jiǎn)單對(duì)話，表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康狀況。

3.學(xué)生在小組討論和報(bào)告制作中展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力，能夠就運(yùn)動(dòng)和健康話題進(jìn)行批判性思考，提出自己的見解和建議。

4.學(xué)生通過編寫和分享個(gè)人健康報(bào)告，增強(qiáng)了對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，有助于培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

5.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠自我糾正語言錯(cuò)誤，提高了自主學(xué)習(xí)能力，為今后的英語學(xué)習(xí)和健康生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如記錄自己的運(yùn)動(dòng)和飲食習(xí)慣，這不僅鞏固了課堂所學(xué)，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit7SportsandGoodHealthLesson39Danny'sReport時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面有很多收獲，同時(shí)也意識(shí)到了一些不足。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這些方法確實(shí)起到了一定的作用，他們參與課堂的積極性明顯提高。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)可能會(huì)偏離主題，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論話題，確保學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討。

在課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到輕松時(shí)，他們更愿意開口說英語，也更敢于犯錯(cuò)并從中學(xué)習(xí)。然而，我也注意到在課堂紀(jì)律方面還有待提高，有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，我需要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂規(guī)則，提高學(xué)生的自律性。

在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過讓學(xué)生編寫個(gè)人健康報(bào)告，他們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語描述自己的健康狀況，還能更加關(guān)注自己的生活方式。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在報(bào)告中的語言表達(dá)還不夠準(zhǔn)確，這提示我在今后的教學(xué)中要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生取得了明顯的進(jìn)步。他們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了收獲。學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高了用英語描述個(gè)人健康狀況的能力。同時(shí)，他們也意識(shí)到了健康生活方式的重要性，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，我在課堂上可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的個(gè)性化需求。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)感到困難和挫敗，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們額外的支持和鼓勵(lì)。

針對(duì)這些問題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措